Downloaded 79 times
การจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT)
การจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) องค์ประกอบที่ 3 ด้านการจัดการเรียนการสอนครูควรดำเนินการตามขั้นตอนดังนี้ 1. ครูควรมีการเตรียมสื่อ วัสดุ และอุปกรณ์ที่จำเป็นต่อการนำไปใช้ในกระบวนการเรียนการสอน 2. ครูควรพัฒนาตนเองให้มีความรู้เกี่ยวกับการใช้การศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) ก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน 3. ครูมีการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการศึกษาทางไกลผ่าน เทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) ตามความเหมาะสม 4. ครูควรจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เอื้อให้นักเรียนเข้าถึงการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) ให้ได้ง่าย สะดวกในการเรียนรู้มากที่สุด 5. ครูจะต้องวัด และประเมินผลตามสภาพจริงด้วยวิธีการ เครื่องมือที่หลากหลายครอบคลุมองค์ประกอบ และตัวชี้วัด เพื่อให้ทราบถึงผลการเรียนรู้ของนักเรียน 6. ครูควรนำผลการวัดและประเมินมาวิเคราะห์จุดเด่น จุดด้อย และวางแผนการสอนซ่อมเสริม ตามกิจกรรมการเรียนการสอน 7. ครูควรเข้าร่วมเครือข่ายชุมชนการเรียนรู้ครูมืออาชีพเพื่อเผยแพร่ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในอันที่จะได้นำองค์ความรู้ต่าง ๆ ไปใช้ในการปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาคุณภาพการศึกษา หากบทความนี้มีประโยชน์และต้องการนำไปใช้โปรดอ้างอิงตามนี้ครับ อนุศร หงษ์ขุนทด. (2560). การจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT). (Online): https://www.slideshare.net/ssuser935473/dlit-75335236.
การจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT)
- 1.
- 2.
- 3. ตัวชี้วัดที่ 1 ครูมีการเตรียมสื่อวัสดุ และอุปกรณ์ที่จำเป็นต่อการนำไปใช้ในกระบวนการเรียนการสอน และการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) การจัดเตรียมสภาพแวดล้อมของห้องเรียน/สถานที่เรียนให้เอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
- 4.
- 5.
- 6. ด้านครู เตรียมอุปกรณ์ประกอบการสอน ไมค์โครโฟน เครื่องฉายเลเซอร์ระบบกระจายสัญญาณอินเทอร์่เน็ต อนุศร หงษ์ขุนทด
- 7.
- 8. Anusorn Hongkhunthod, Ph.D.(2017) ควรศึกษาว่า.... คุณสมบัติของสื่อที่มีให้ ทำอะไรได้บ้าง? อนุศร หงษ์ขุนทด
- 10.
- 11. ควรมีการเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ทั้งจาก DLIT PLCSocial Media หรือการสัมนาบนเวทีนานาชาติต่างๆ
- 12. ควรมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เพื่อการพัฒนา การจัดการเรียนการสอน ผ่าน DLIT PLC SocialMedia กับคณะครู หรือผู้สนใจ
- 13.
- 14. เฟสบุ๊คแฟนเพจ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21 ชื่อว่า“The 21st Century Pedagogy Teacher” มีสมาชิก 1,170 คน Link : https://www.facebook.com/21CPT/
- 15. เฟสบุ๊คแฟนเพจ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้เรื่องราวเกี่ยวกับการบริหารจัดการผู้เรียนในโลกยุคใหม่ ชื่อว่า ศตวรรษที่21 คนที่รวยที่สุดในโลก “คือครู” มีสมาชิก 3,158 คน Link : https://www.facebook.com/DigitalNativeLive/
- 16. เว็บไซต์เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อ ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional LearningCommunity: PLC) Link : https://digitalnative.live/
- 17.
- 18. ความรู้ด้านวิธีการสอน (Pedagogical Knowledge: PK) ความรู้ด้านเนื้อหา (Content Knowledge:CK) ที่มา: (Koehler and Mishra, 2008) ความรู้ด้านเทคโนโลยี (Technological Knowledge: TK) ความรู้ด้านเทคโนโลยี ผสานเนื้อหา (TCK) ความรู้ด้านเนื้อหา ผสานเทคโนโลยี (TCK) ความรู้ด้านวิธีการสอนผสานเนื้อหา (PCK) Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK Model) Anusorn Hongkhunthod, Ph.D. (2017) อนุศร หงษ์ขุนทด
- 19. ตัวอย่างกรอบแนวทางการเรียนการสอน วิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 Anusorn Hongkhunthod,Ph.D. (2017) อนุศร หงษ์ขุนทด
- 20.
- 21. แนวทางการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT/DLTV) Anusorn Hongkhunthod,Ph.D. (2017) อนุศร หงษ์ขุนทด
- 22. ตัวชี้วัดที่ 4 จัดกิจกรรมการเรียนรู้และให้นักเรียนเข้าถึงการพัฒนาคุณภาพ การศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ(DLIT) ตามความเหมาะสม อนุศร หงษ์ขุนทด
- 23. แนวทางการจัดการเรียนการสอนนอกห้องเรียน Anusorn Hongkhunthod, Ph.D.(2017) อนุศร หงษ์ขุนทด
- 24. Anusorn Hongkhunthod, Ph.D.(2017) อนุศร หงษ์ขุนทด
- 25. การเรียนการสอนนอกห้องเรียนด้วย Google Classroom AnusornHongkhunthod, Ph.D. (2017)
- 26.
- 27.
- 28.
- 29. ในห้องเรียน (Inside) Anusorn Hongkhunthod,Ph.D. (2017) อนุศร หงษ์ขุนทด
- 30. Anusorn Hongkhunthod, Ph.D.(2017) อนุศร หงษ์ขุนทด
- 31. Anusorn Hongkhunthod, Ph.D.(2017) อนุศร หงษ์ขุนทด
- 32. Anusorn Hongkhunthod, Ph.D.(2017)อนุศร หงษ์ขุนทด
- 33. กิจกรรมในห้องเรียน Anusorn Hongkhunthod, Ph.D.(2017) อนุศร หงษ์ขุนทด
- 34. กิจกรรมในห้องเรียน Anusorn Hongkhunthod, Ph.D.(2017) อนุศร หงษ์ขุนทด
- 35.
- 36.
- 37.
- 38.
- 39. ตัวชี้วัดที่ 5 วัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยวิธีการเครื่องมือที่หลากหลายครอบคลุมองค์ประกอบ และตัวชี้วัด หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในแต่ละครั้ง แต่ละหน่วยการเรียนรู้ เพื่อให้ทราบถึงผลการเรียนรู้ของนักเรียน Anusorn Hongkhunthod, Ph.D. (2017)
- 40. ตัวชี้วัดที่ 6 นำผลการวัดและประเมินมาวิเคราะห์จุดเด่นจุดด้อย และวางแผนการสอนซ่อมเสริม โดยใช้การพัฒนา คุณภาพการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT) ตามความเหมาะสม Anusorn Hongkhunthod, Ph.D. (2017)
- 41. ตัวชี้วัดที่ 7 เข้าร่วมเครือข่ายชุมชนการเรียนรู้ครูมืออาชีพเพื่อเผยแพร่และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในอันที่จะได้นำองค์ความรู้ต่าง ๆ ไปใช้ในการปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอนและการพัฒนาคุณภาพการศึกษา Anusorn Hongkhunthod, Ph.D. (2017)
- 42.
- 43. แนวทางการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLIT/DLTV) การเรียนรู้ร่วมกัน (CollaborativeLearning) และการเรียนรู้ด้วยการลงมือกระทำ (Active Learning) Anusorn Hongkhunthod, Ph.D. (2017)อนุศร หงษ์ขุนทด
- 44. จัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับแนวทางการเรียนรู้ ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 อำนวยความสะดวกให้กับผู้เรียนได้เรียนรู้ได้ด้วย ตนเอง (BringYour Own Device: BYOD) ผ่านอุปกรณ์พกพาของตัวเองให้ได้มากที่สุดAnusorn Hongkhunthod, Ph.D. (2017) อนุศร หงษ์ขุนทด
- 45. ห้องเรียนที่ทุกคนใฝ่ฝัน Anusorn Hongkhunthod, Ph.D.(2017) อนุศร หงษ์ขุนทด
- 46.
- 47. ติดตามข่าว ความรู้เพิ่มเติมได้ที่ Anusorn Hongkhunthod เพจ:The 21st Century Pedagogy Teacher เพจ: ศตวรรษที่ 21 คนที่รวยที่สุดในโลก “คือครู” Anusorn Hongkhunthod musicmankob@gmail.com www.digitalnative.live www.krukob.com
- 48.