2. Внимательно вчитывайтесь в условие
задачи. Если оно слишком запутанно,
перечитайте его несколько раз, чтобы
четко уяснить, какое неизвестное значение
нужно принять за Х. переведите условие на
математический язык. Например, если в
задаче сказано: «Один спортсмен
пробежал неизвестное количество
километров, а другой – в 3 раза больше»,
то в выражении вы запишите, что первый
пробежал растояние Х, а другой 3Х
3. Добавьте к получившимся переменным
единицы их измерения – штуки, литры,
граммы, метры и т. д. подумайте, в каких
величинах должен быть выражен ответ.
Это важно, так как по смыслу задачи
иногда ответ должен быть представлен
только целыми числами. Вспомните
«полтора землекопа», получившихся в
ответе ученика из детской сказки «В
стране невыученных уроков»
4. При необходимости составьте схему или
нарисуйте рисунок, который может помочь
вам лучше понять условие и понять
значение переменных
5. Составьте уравнение. При этом нужно
учитывать, сколько было участников события,
и какие готовые формулы можно применить.
Например, в задаче на движение, чтобы найти
любое расстояние, нужно скорость умножить
на время. Исходя из этого, нужно построить
уравнение. Например, человек едет на
велосипеде со скоростью 10 км/ч. Сколько
времени ему будет нужно, чтобы проехать 110
км?. Примите время за Х и используйте
формулу нахождения расстояния S = VT,
поэтому 10х = 110. решите уравнение х = 11 ч.
6. В более сложных случаях придется вводить
две и более переменных и составлять
систему уравнений. После ее решения
будут найдены две неизвестные величины
Х и У. не бойтесь вводить лишние
переменные, в результате математических
действий они сократятся. Самое главное,
будьте внимательны в вычислениях.
Помните, что на государственных
экзаменах пользоваться калькулятором
запрещено.
