Citoyenneté numérique 2017

2017-SébastienStasse
La citoyenneté numérique, le
nouveau déﬁ de la présence
numérique des élèves
Par Sébastien Stasse
Twitter : sstasse

Tous les liens :
sebastienstasse.com
ou sur Twitter
@sstasse

Au menu
• 1 - Contextualiser le concept
• 2 - Citoyenneté numérique à l’école
• 3 - Gérer la bête

1 - Contextualiser le concept

Ils sont parmi nous !
https://www1.sites.fse.ulaval.ca/ﬁchiers/site_chaire_cbeaumont/documents/FINAL_MISE_EN_LIGNE.pdf

Citoyenneté et actualité
Intelligence
artiﬁcielle
La pyramide de
l’apprentissage
Restaurant : Le
chien rose
Peeple Les « Fakes
news »
Les bijoux de Kim
Kardashian
Pokemon Go

Intelligence artiﬁcielle
• Capacité de la machine à apprendre
• Données et algorithmes
• Sources des données
• Appareils mobiles
• Navigation web
• Internet des objets
• Données partagées par les utilisateurs

Quelles données ?

Mais surtout …
http://www.blogdumoderateur.com/facebook-q1-2017/

Liens avec la citoyenneté
numérique
• Qui utilise mes informations ?
• Quelles sont les données « sensibles » ?
• Quel site contient des informations sur moi ?
• Traçabilité de vos habitudes …

Le Chien Rose

Citoyenneté numérique
• Connaissons-nous toute l’histoire
• Justice populaire
• Mobilisation instantanée autour d’un
événement
• Comment répondre sur les réseaux sociaux

Pyramide de l’apprentissage

Cône de l’expérience
Edgar Dale (1954) Audio-Visual Methods in
Teaching, Dryden Press in New York
Wiman et Meierhenry et non pas Mierheruy (1969) et
non pas 1960 -

• Validité de l’information
• Fiabilité de la source

Kim Kardashian et PokemonGo
… même combat ?

Des photos qui en disent
long …

• Impact de la publication de photos en temps
réel
• Géolocalisation de votre position
• « Traçabilité » de vos habitudes

Fausses nouvelles: sufﬁt d'y croire | Corde Sensible

• Impact possible de ce que je publie ou de ce
que le partage
• Exercer mon jugement avant de cliquer ou de
partager
• Responsabilité par rapport à ce que je publie
ou je partage
• Impulsivité d’une publication

Application Peeple
• Ce que nous réserve l’avenir
• Application pour évaluer les
humains (Yelp)
• Vie personnelle,
professionnelle et
amoureuse

• Justice populaire
• Respect et honnêteté
• Être évalué sans pouvoir intervenir ?
(Inacceptable ?)

Nous sommes déjà évalués

Rate my Teacher

Ce que le Web dit de nous
• Aujourd’hui, la première source d’information
sur quelqu’un c’est …
• Les squelettes ne sont plus que dans les
placards…
• Quelle image le Web projette-t-il de nous ?

Tous ces exemples illustrent :
l’écosystème numérique dans lequel
évoluent aujourd’hui nos enfants et la
nécessité de l’éducation à une
nouvelle réalité soit la présence
numérique

2 - Citoyenneté numérique à l’école

Est-ce
(encore une fois)
à l’école de gérer
ces choses-là ?

Est-ce du même ordre que :
• Les cours de sexualité
• L’éducation à la santé
• L’éducation économique (ﬁnance)
• Cours de natation au primaire

La vraie question
Qui est le mieux
outillé et en meilleure
position pour
aborder ce sujet ?

La citoyenneté numérique,
au delà d’en parler, c’est
de modéliser la présence
numérique des enfants

Cinq piliers de la
citoyenneté numérique

Une approche axée sur la
réﬂexion et la modélisation
plutôt que sur la
diabolisation et
l’interdiction.

Jugement
• Votre message pourrait-il être lu par …
• Votre photo pourrait-elle être vue par …
• Votre « état d’âme » pourrait-il être lu par …
• Serais-je à l’aise avec cette photo dans quelques
…
• Dans quel contexte j’utilise mon appareil …
https://pixabay.com/p-450202

Sécurité
• Avec qui je partage mes informations ?
• À quel service je m’inscris ?
• Un mot de passe pour tous mes comptes ?
• À qui je dévoile mon mot de passe/code d’accès ?
• En cas de vol de mon appareil, mes données sont-
elles protégées ?
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/92/Crystal_Clear_action_lock_(SVG_version).svg/2000px-Crystal_Clear_action_lock_(SVG_version).svg.png

Honnêteté
• Citer mes sources
• S’inspirer sans l’indiquer c’est aussi plagier
• Validité et véracité des informations que je publie
• Fiabilité de la source de l’information

Responsabilité
• J’utilise mon appareil quand c’est approprié
(BYOD)
• J’assume ce que je publie (compte piraté)
• J’obtiens l’approbation des gens qui ﬁgurent sur
mes photos
• Ma réponse est-elle publiée sur le coup de
l’émotion

Respect
• Est-ce que je serais à l’aise de vivre la même
situation ? (publication, photo)
• Si j’étais l’objet de cette publication, comment je me
sentirais ?
• Ne pas faire ce que l’on ne voudrait pas se faire faire

Il n’est plus possible de …
• Banaliser l’importance et l’inﬂuence des
nouveaux espaces sociaux sur les enfants
• Faire comme s’ils n’existaient pas ou n’avaient
pas d’impact sur les enfants
• Penser qu’on peut les interdire en tout temps
• Ignorer les nouvelles tendances : Musique/
Livres/Transport/Financement participatif

Financement participatif
http://crowdfunding.cmf-fmc.ca/fr/directory
• 28 plateformes au Canada
• Taux de succès de 20 %
• 40 000 000$ en ﬁnancement
• 3e pays au monde en 2015
http://www.cubanhat.tv/fr/
http://www.haricot.ca/
http://ulule.ca/
https://laruchequebec.com

3 - Gérer la bête en nos murs

Gérer la bête …
• Encadrer l’utilisation plutôt que de l’interdire
• Modéliser une utilisation responsable
• S’en tenir à des principes simples
• Baliser en établissant les responsabilités de chacun
• Mettre à jour régulièrement les politiques et les chartes
d’utilisation pour tenir compte des avancées
technologiques (internet des objets)
• Faire un lien avec la politique contre l’intimidation

Quelle est la vision

Quelles sont les craintes?

Vers une vision qui
responsabilise
• S’intéresser aux pratiques des élèves et des
parents
• Être en mode gestion plutôt qu’en mode
réaction
• Approche globale qui vise la
responsabilisation de l’élève (utilisateur)

En conclusion
• Nouvelle réalité nécessite une vision et une
approche globale du numérique au sein de
l’institution.
• Chaque milieu a ses propres déﬁs issus de son
historique technologique et de sa culture
d’établissement.
• La meilleure approche en matière d’éducation à
la citoyenneté numérique c’est de modéliser et
d’encadrer les pratiques.

Merci
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