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Incorporación de las NNTT

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Incorporación de las NNTT

  1. 1. MAESTRIA EN GERENCIA Y EN LIDERAZGO EDUCACIONAL MODULO PARA LA GESTION EDUCATIVA AUTORA: SONIA SOLIS VANEGAS DOCENTE : MSC FRANKLIN MIRANDA
  2. 2. MISMO TIEMPO- MISMO LUGAR ES LA COMUNICACIÓN QUE SE DA EN EL AULA DE CLASES, LA QUE SE DA EN LA EDUCACIÓN FORMAL
  3. 3. MISMO TIEMPO- DISTINTO LUGAR Con la incursión de la tecnología la educación se puede dar al mismo tiempo pero en distinto lugar, como por ejemplo Las tutorías en línea, las clases virtuales de la UTPL donde los tutores estan en otras ciudades pero através de los sistemas de internet estamos comunicados al mismo tiempo; lo que trae como beneficios facilidades para alumnos como para el maestro.
  4. 4. DISTINTO TIEMPO- MISMO LUGAR Esta posibilidad se da por ejemplo cuando en una clase utilizamos un video para aclarar cualquier tema, video que fue realizado en distinto tiempo, pero el proceso de Ensenanza Aprendizaje profesor alumno estan en el mismo lugar
  5. 5. DISTINTO TIEMPO DISTINTO LUGAR ESTARIAMOS EN ESTA POSIBILIDAD DE ENSENANZA-APRENDIZAJE CUANDO ENTRAMOS EN LA WEB Y ENCONTRAMOS CONTENIDOS DE LAS DISTINTAS MATERIAS QUE FUERON ELABORADOS EN DISTINTO TIEMPO Y DISTINTO LUGAR POR EJEMPLO WEB –DOCENTES. CURSOS ON LINE.
  6. 6.  El papel que juegue la escuela,  El pensamiento educativo que en esta nueva sociedad se desenvuelve en estos nuevos caracterizada por grandes escenarios sociales y cambios tecnológicos depende tecnológicos le es urgente factores sociales, educativos, revisar la finalidad de la de decisiones políticas. escolarización así como sus formas de organización y funcionamiento.
  7. 7. UN NUEVO PARADIGMA SOCIAL Dentro de los cambios que ha traído las nuevas tecnologías están no solo la globalización de la economía y las relaciones comerciales sino también los conflictos que ellos traen, ya que globalización económica y cultural no se detiene ante fronteras geográficas, por lo que se hace visible antagonismos sociales y políticos.
  8. 8.  La sociedad de la información ha hecho posible el descubrimiento de nuevas formas culturales, la explosión de conocimientos profundos y extensos se ha convertido en el motor del desarrollo Pero al mismo tiempo tenemos tal cantidad de información que llegaremos a no ser capaces de procesarla en esquemas críticos y autónomos, por lo que las estrategias de la educación deberían encaminarse hacia ese objetivo.. Estamos en un medio cultural abierto, democrático, universal, con una fluidez de espacios donde encontrar información y expandir nuestros conocimientos, pero al mismo tiempo selectivo, controlado por estructuras multinacionales que disponen qué es importante, cuándo y cómo divulgarlo.
  9. 9.  La revolución tecnológica ha permitido un incremento de la riqueza material, abriendo aún más la brecha entre los países más ricos y más pobres, la riqueza no solo se concentra en algunos pocos países sino en pocas manos.
  10. 10. • PARA QUE LA EDUCACIÓN SE CONVIERTA EN PUERTA DE ENTRADA E INCLUSIÓN A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DEBE REVISARSE LOS OBJETIVOS HACIA LOS CUALES PROPENDE , LAS METODOLOGÍAS, EL SISTEMA EN GENERAL PARA LO CUAL CITAREMOS ALGUNAS ESTRATEGIAS.
  11. 11.  Cambios en los objetivos y estrategias Cambios en los diseños curriculares Cambios en las metodologías que estén más de acuerdo con el desarrollo tecnológico Cambios en los materiales didácticos Cambios en los sistemas de evaluación
  12. 12. SEGUNDA ESTRATEGIA Siempre será importante el apoyo efectivo y acompañamiento de los Padres de Familia, representantes para complementar el trabajo formativo de los docentes, de orientación.
  13. 13. TERCERA ESTRATEGIA Las instituciones educativas deben estar equipadas con las nuevas tecnologías, pero los docentes debemos comprender y aprender a utilizarlos con propósitos socializadores y formativos
  14. 14. CUARTA ESTRATEGIA El trabajo de los maestros debe desarrollarse no solo en una nueva infraestructura dada por los equipamientos de la últimas tecnologías Sino desde una nueva mentalidad, abierta al cambio, a los nuevos desafíos que se impone en los nuevos tiempos
  15. 15. NECESIDAD DE DIALOGO ENTRE EDUCACION Y TECNOLOGIA Las nuevas tecnologías suponen importantes oportunidades para mejorar la educación de nuestros alumnos, el desempeño de los docentes pero no podemos perder de vista el derecho y necesidad social a la educación a la par con una perspectiva de desarrollo de valores que llene las aspiraciones de los currículos escolares.
  16. 16. CONCLUSIONES Las tecnologías van ha influenciar en la educación del futuro, que va a exigir nuevos modelos de aprendizaje, nuevas estrategias de búsqueda, organización y aplicación de la información. Estamos definitivamente frente a grandes cambios que exigen modificar las estructuras curriculares, organizativas, actitudinales, de mentalidades , para que la educación sea una puerta de entrada a la sociedad del conocimiento y no un sistema de exclusión.

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