Дидактический материал к проекту " Отражается ли национальность литературы в форме произведения?"

1. Дорогие ребята!
Будьте упорны, смело идите к цели, и, уверена, у вас все получится.
Желаю удачи!
Страна восходящего солнца.
• Подготовьте сообщение по теме, пользуясь учебником географии,
материалами сети Интернет.
• Оформите свое сообщение в виде презентации по плану:
1. Тема сообщения. Авторы.
2. Географическое положение.
3. Национальна одежда.
4. Жилище.
5. Бонсай.
6. Икебана.
7. Оригами.
8. Хайга.
9. Ханами.
10. Момидзими.
11. Цукими.
12. Юкими.
13. Поэзия: танка, хокку.

2. Отражается ли национальность литературы
в форме произведения?
• Познакомьтесь с презентацией «Картины художников Н.М.
Ромадина и Хиросигэ Андо на тему «Времена года».
• Сопоставьте русские пейзажи Н.М.Ромадина с картинами Андо
Хиросигэ.
• Сделайте выводы о разнице и точках соприкосновения между
японской графикой и русской живописью. Это поможет вам
подготовиться к восприятию японской поэзии, так как в японском
искусстве мир человека и природа существуют как одно целое.
• Познакомьтесь с японской поэзией. Сравнить японские стихи с
произведениями русских поэтов. Помните, что японская поэзия не
терпит поспешности и рассчитана на медленное чтение.
• Сопоставьте структуру и ритмическую организацию стихотворений
Н.А.Заболоцкого, С.А.Есенина, Н.М.Рубцова и произведений
японского поэта Басё.
• Сделайте выводы об использовании изобразительных средств
(метафор, эпитетов, олицетворений, сравнений) в русской и
японской поэзии.
• Сделайте выводы о сходстве и различии художественной формы
стихотворений русской и японской поэзии.
• Результаты исследования оформите в виде презентации.
Кобаясси Исса Мацуо Бассё

3. План оформления презентации.
Слайд 1. Проблема самостоятельного исследования.
Авторы.
Слайд 2. Цели и задачи исследования.
Слайд 3. Гипотеза исследования.
Слайд 4.Ход исследования.
Слайд 5 (или более). Результаты исследования.
Слайд 6. Выводы.
Слайд 7. Список использованных источников.
Правила работы с информационными
источниками.
1. Не увлекайся конспектированием больших кусков текста, особенно в
начале работы, Сначала посмотри как можно больше источников,
чтобы оценить общий объем материала, сравнить подходы различных
авторов. Выделить более ранние и фундаментальные труды,
скорректировать план учебного исследования.
2. Обязательно составляй и по необходимости корректируй подробный
план исследования.
3. Черновые записи делай с одной стороны листа, это поможет в
оформлении результатов работы.
4. Не забывай сразу же делать четкие ссылки на источники – иначе при
оформлении чистового текста придется терять время на повторное
просматривание книг с целью поиска той или иной фразы.
5. Соблюдай этику цитирования – не выдавайте чужие фразы и мысли за
свои!
6. Помни: скаченный из Интернета реферат или диплом зачастую не
самого блестящего студента – не есть выполненное исследование;
такой реферат можно использовать для общего знакомства с темой и
списком литературы по теме.
7. Храни рабочий материал к исследованию в систематизированном виде,
пользуйся папками, скрепками, маркерами, закладками и т. д.
8. При оформлении чистового варианта исследования помечай
использованные рабочие материалы.
9. При работе на компьютере создавай резервные копии документов на
дискетах! Практика показывает, что проблемы с компьютером
возникают в самый неподходящий момент.

4. Наше творчество
…Почти каждый образованный японец сочинил
в жизни несколько хокку. Конечно, из этого не
следует, что в Японии миллионы поэтов… часто это
только дань обычаю; но даже машинальные жесты
накладывают на человека свой отпечаток. … Автор
если и не возвысился, его (хокку) сочиняя, то, во
всяком случае, не принизил при этом своего
человеческого образа.
Илья Эренбург.
Попробуйте создать собственные хокку, помните
об особенностях японской поэзии:
1. Японцы во всём стремятся к лаконизму, к наполнения минимальной
формы максимальным содержанием.
2. Японская поэзия основана на чередовании определенного количества
слогов. Рифмы нет, но большое внимание уделяется звуковой и
ритмической организации стихотворения.
3. Хокку – это особая форма трёхсложной лирической миниатюры без
рифмы со строго определённым количеством слогов в строке (5-7-5),
отличающаяся выразительностью и лаконизмом.
4. В основе внутренней логики хокку, а следовательно, и его композиции,
может лежать либо синтез (от частного к общему), либо анализ (от
общего к частному). Но главным является именно движение, развитие
мысли, внутренняя динамика.
5. Хокку может быть построено одним из двух следующих способов:
• сначала идёт общий план, обобщенная мысль, а затем – резко
выделенная деталь.
• Начинается миниатюра с конкретного предмета, детали, за которой
следует некий вывод, обобщение.
Создавая хокку, помните старинную японскую мудрость:
Всматривайтесь в привычное —
и увидите неожиданное.
Всматривайтесь в некрасивое —
и увидите красивое.
Всматривайтесь в простое —
и вы увидите сложное.
Всматривайтесь в малое —
и вы увидите великое.
Свои работы оформите в виде буклета.