Este documento presenta los estándares básicos de competencias ciudadanas desarrollados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Introduce el desafío de formar ciudadanos competentes y explica que las competencias ciudadanas se enfocan en respetar, defender y promover los derechos humanos. Además, presenta la estructura de los estándares y cómo están organizados para diferentes grados escolares, con el fin de guiar a maestros y padres en la formación de ciudadanos.
Este documento presenta un proyecto pedagógico llamado "Colombia un solo corazón" que busca fomentar la identidad nacional y el patriotismo entre los estudiantes de una escuela rural. El proyecto utilizará estrategias lúdicas, recreativas y artísticas como izadas de bandera y la creación de murales para enseñar a los estudiantes a amar y sentirse orgullosos de Colombia.
Este documento presenta un proyecto tecnológico llamado "El problema del grado 402" que pretende promover nociones de ciudadanía y buen vivir entre niños y niñas de 10 a 14 años a través de un cuento, un juego interactivo y una reflexión conjunta. El proyecto busca desarrollar competencias que contribuyan a ambientes favorables para la construcción de ciudadanos comprometidos con el diálogo y con quienes les rodean, alineándose con los objetivos de los lineamientos curriculares en torno a la
El documento analiza el estado de la educación ecuatoriana y propone varias reformas, incluyendo formar ciudadanos críticos, evaluar habilidades en lugar de exámenes escritos, requerir títulos de posgrado para docentes, y aumentar la inversión en equipamiento educativo. El autor concluye que la educación es clave para el progreso de un país y que es hora de dialogar sobre nuevas ideas para mejorar el sistema educativo en todos los niveles.
Ensayo de formación para el alumno para el futuro (autoguardado) adeliseadelise de la cruz
Este documento discute la formación de estudiantes para el futuro. Señala que las sociedades están cambiando rápidamente debido a los avances tecnológicos, por lo que los sistemas educativos deben adaptarse para enseñar competencias que preparen a los estudiantes para los trabajos del futuro. El documento también destaca que el Ministerio de Educación de la República Dominicana está comprometido con la innovación educativa y el desarrollo de competencias en los estudiantes.
Este documento discute la necesidad de realizar cambios profundos en el sistema educativo del país para evitar la decadencia cultural y el crecimiento económico mediocre. Señala que durante décadas la política educativa se ha diseñado para satisfacer los intereses de los gremios y la burocracia estatal en lugar de enfocarse en mejorar la calidad de la educación. Como resultado, se ha deteriorado el estatus y la calidad de los docentes.
Este documento discute la articulación de la política educativa colombiana con el Plan Decenal de Educación 2006-2016. Resalta que la educación debe garantizar el desarrollo integral de los estudiantes y promover el desarrollo del país. Explica que el Plan Decenal busca que la educación contribuya al desarrollo humano sostenible y solidario para mejorar la calidad de vida. Además, señala que la educación debe formar capital humano y capital social, este último referido a factores culturales como valores éticos y capacidad de conv
Este documento discute la articulación de la política educativa colombiana con el Plan Decenal de Educación 2006-2016. Señala que la educación debe garantizar el desarrollo integral de los estudiantes y promover el desarrollo del país. Explica que el Plan Decenal busca que la educación contribuya al desarrollo humano sostenible y solidario para mejorar la calidad de vida. Además, argumenta que la educación debe formar capital humano y capital social, lo que requiere desarrollar valores éticos y capacidad de convivencia
Este documento presenta los estándares básicos de competencias ciudadanas desarrollados por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Introduce el desafío de formar ciudadanos competentes y explica que las competencias ciudadanas se enfocan en respetar, defender y promover los derechos humanos. Además, presenta la estructura de los estándares y cómo están organizados para diferentes grados escolares, con el fin de guiar a maestros y padres en la formación de ciudadanos.
Este documento presenta un proyecto pedagógico llamado "Colombia un solo corazón" que busca fomentar la identidad nacional y el patriotismo entre los estudiantes de una escuela rural. El proyecto utilizará estrategias lúdicas, recreativas y artísticas como izadas de bandera y la creación de murales para enseñar a los estudiantes a amar y sentirse orgullosos de Colombia.
Este documento presenta un proyecto tecnológico llamado "El problema del grado 402" que pretende promover nociones de ciudadanía y buen vivir entre niños y niñas de 10 a 14 años a través de un cuento, un juego interactivo y una reflexión conjunta. El proyecto busca desarrollar competencias que contribuyan a ambientes favorables para la construcción de ciudadanos comprometidos con el diálogo y con quienes les rodean, alineándose con los objetivos de los lineamientos curriculares en torno a la
El documento analiza el estado de la educación ecuatoriana y propone varias reformas, incluyendo formar ciudadanos críticos, evaluar habilidades en lugar de exámenes escritos, requerir títulos de posgrado para docentes, y aumentar la inversión en equipamiento educativo. El autor concluye que la educación es clave para el progreso de un país y que es hora de dialogar sobre nuevas ideas para mejorar el sistema educativo en todos los niveles.
Ensayo de formación para el alumno para el futuro (autoguardado) adeliseadelise de la cruz
Este documento discute la formación de estudiantes para el futuro. Señala que las sociedades están cambiando rápidamente debido a los avances tecnológicos, por lo que los sistemas educativos deben adaptarse para enseñar competencias que preparen a los estudiantes para los trabajos del futuro. El documento también destaca que el Ministerio de Educación de la República Dominicana está comprometido con la innovación educativa y el desarrollo de competencias en los estudiantes.
Este documento discute la necesidad de realizar cambios profundos en el sistema educativo del país para evitar la decadencia cultural y el crecimiento económico mediocre. Señala que durante décadas la política educativa se ha diseñado para satisfacer los intereses de los gremios y la burocracia estatal en lugar de enfocarse en mejorar la calidad de la educación. Como resultado, se ha deteriorado el estatus y la calidad de los docentes.
Este documento discute la articulación de la política educativa colombiana con el Plan Decenal de Educación 2006-2016. Resalta que la educación debe garantizar el desarrollo integral de los estudiantes y promover el desarrollo del país. Explica que el Plan Decenal busca que la educación contribuya al desarrollo humano sostenible y solidario para mejorar la calidad de vida. Además, señala que la educación debe formar capital humano y capital social, este último referido a factores culturales como valores éticos y capacidad de conv
Este documento discute la articulación de la política educativa colombiana con el Plan Decenal de Educación 2006-2016. Señala que la educación debe garantizar el desarrollo integral de los estudiantes y promover el desarrollo del país. Explica que el Plan Decenal busca que la educación contribuya al desarrollo humano sostenible y solidario para mejorar la calidad de vida. Además, argumenta que la educación debe formar capital humano y capital social, lo que requiere desarrollar valores éticos y capacidad de convivencia
Este documento describe el proyecto "Semillas del futuro" implementado en la Institución Educativa María Antonia Penagos en Palmira, Colombia. El proyecto busca fortalecer la participación de niños, niñas y jóvenes en actividades creativas relacionadas con la prevención de la trata de personas, el trabajo infantil y la promoción del patrimonio cultural. El proyecto ha logrado mayor participación de la comunidad educativa, empoderamiento de los estudiantes y reconocimiento a nivel local y nacional después de 5 años de implementación.
Historia del sena y la Institución Educativa la GracielaChrisromans1997
El SENA fue creado en 1957 mediante decreto ley para brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos. Tiene una estructura tripartita con participación de trabajadores, empleadores y gobierno. Su misión es ofrecer formación profesional integral para incorporar a las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. Su visión es ser una entidad líder en formación profesional e innovación al servicio de personas y empresas para 2020.
Este documento discute la importancia de la educación para el futuro de una sociedad. Señala que la calidad de la educación determina la calidad del futuro y que sin educación un pueblo no tiene futuro en la sociedad del conocimiento. Afirma que Argentina se ha degradado sistemáticamente en lo educativo durante más de 40 años y que la educación debe ser la prioridad para transformar la sociedad hacia una mejor calidad de vida.
Este documento explora los conceptos de convivencia y pluralidad en Colombia. Aborda cómo la convivencia contribuye al aprendizaje y la formación de valores, el papel de las competencias ciudadanas y la familia en promover la convivencia, y los derechos constitucionales que hacen posible la convivencia entre los colombianos a pesar de los desafíos como la violencia. También discute habilidades para el siglo XXI como la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación y el liderazgo que son importantes para construir ambient
El documento presenta un informe de la Secretaría de Relaciones Gremiales y Cooperativas sobre la Junta Nacional de FECODE realizada en Bogotá los días 17 y 18 de mayo de 2016. El informe discute la necesidad de tener maestros auténticos comprometidos con la educación más que maestros "perfectos" y competentes. También critica las políticas neoliberales en educación y propone que la educación debe enfocarse en el desarrollo de las potencialidades humanas y la autorrealización de los estudiantes.
Para seguir pensando y haciendo texto para wikiAle Luya
El documento discute la necesidad de actualizar la educación secundaria para adaptarse a los tiempos modernos. Debemos enfocarnos en un enfoque constructivista que permita a los estudiantes aprender de manera activa en lugar de memorizar pasivamente. También debemos esforzarnos por incluir a todos los estudiantes a través de un enfoque inclusivo y el uso de tecnologías de la información y la comunicación de manera creativa en el aula.
Formas para que la educación del siglo XXI se convierta en una puerta de entr...aiditaalvarezm
5. Elabore un esquema en el cual se detalle ¿Cuál sería la forma para que la educación del siglo XXI se convierta en una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento?
El programa 'Transformemos' de la Alcaldía de Duitama ofrece educación virtual a través de 65 aulas interactivas a más de mil jóvenes, adultos, personas con discapacidad y soldados, permitiéndoles retomar sus estudios formales. El programa utiliza tecnología como tabletas, computadores portátiles y televisores para brindar educación a desertores del sistema educativo entre 15 y 50 años de edad. Los estudiantes reciben clases en diferentes colegios de la ciudad por parte de 55 docentes especializados.
Este documento discute la necesidad de preparar a los estudiantes para el futuro a través de una educación de calidad. Debido a los rápidos cambios en la sociedad moderna, el sistema educativo necesita actualizarse periódicamente para desarrollar las habilidades que los estudiantes requerirán en el futuro, como el pensamiento crítico, la colaboración y el aprendizaje continuo. Tanto la familia como los maestros desempeñan un papel fundamental en la preparación de los jóvenes. Una educación sólida que des
Continua abierto el Proceso de Inscripción para los interesados en cursar estudios en Mecánica, Electricidad y Construcción Civil para el próximo año escolar 2011-2012, alumnos regulares y nuevo ingreso...
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales críticos y comprometidos con los valores humanísticos que contribuyan al desarrollo sostenible de la provincia y el país. Su visión es ser una institución líder en la formación de profesionales con conocimientos científicos y responsabilidad social. La Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas busca dar solución a problemas jurídicos, económicos y de comunicación mediante la formación de profesionales con base científica
El documento habla sobre la necesidad de generar más capital cívico-ético en México para promover el desarrollo democrático, económico y social. Actualmente, México ocupa un lugar bajo en índices de corrupción e inversión debido a la falta de valores como la justicia, legalidad y responsabilidad social. La organización MET busca contribuir a crear una nueva cultura en México a través de programas de formación cívica que promuevan la participación ciudadana y el desarrollo de competencias éticas.
Este documento presenta recursos y orientaciones para trabajar la convivencia en la escuela secundaria. Propone abordar este tema de forma proactiva y compartida entre toda la comunidad educativa, más allá de las asignaturas curriculares. El objetivo es formar estudiantes para el ejercicio de la ciudadanía democrática a través de prácticas concretas que promuevan valores como el respeto mutuo, la resolución pacífica de conflictos y la participación.
Este documento presenta recursos y orientaciones para trabajar la convivencia en la escuela secundaria. Propone abordar este tema de forma proactiva y compartida entre toda la comunidad educativa, más allá de las asignaturas curriculares. El objetivo es formar estudiantes para el ejercicio de la ciudadanía democrática a través de prácticas concretas que promuevan valores como el respeto mutuo, la resolución pacífica de conflictos y la participación.
Educacion inclusiva a partir de las adaptaciones curriculares en el proceso d...VickyYnesMamaniMaman
Este documento discute la educación inclusiva en Bolivia y América Latina. Aborda el contexto socioeconómico y educativo, así como los desafíos de lograr una educación que no excluya a ciertos grupos. Argumenta que la educación debe promover la solidaridad, el respeto a la diversidad y la dignidad humana para todos. Finalmente, plantea cómo hacer que la escuela sea un espacio que facilite el aprendizaje inclusivo.
Este documento presenta extractos de una entrevista con Jorge Enrique Vargas, un experto en educación, sobre el concepto de calidad educativa en Colombia. Vargas argumenta que primero se necesita un acuerdo nacional sobre qué constituye una educación de calidad y qué tipo de sociedad se desea formar. También propone tener un sistema educativo único e igualitario para todos los estudiantes, independientemente de su estrato socioeconómico. Finalmente, enfatiza la importancia de involucrar a las comunidades locales en la educación y garantizar la independencia en la evaluación de
Proyecto de democracia 2013 2014 VALORACION DEL PROYECTOplarrotaj
Este documento describe un proyecto educativo llamado "La persona como sujeto político" con el objetivo de formar a los estudiantes como ciudadanos democráticos. Explica el contexto educativo actual a nivel mundial, nacional y local. También presenta la justificación, objetivos y marco lógico del proyecto, el cual busca fortalecer el liderazgo estudiantil y la participación democrática a través de cartillas y actividades lúdicas.
Transformacion desde los imaginarios sociales en la comunidad educativas de l...andavipe
Este documento describe una investigación sobre los imaginarios sociales de la comunidad educativa de la Institución Educativa Distrital de Formación Técnica Diversificada Alberto Assa. El objetivo general es potenciar la transformación de los imaginarios para lograr avances en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional. Los objetivos específicos son identificar los imaginarios existentes, determinar su incidencia en el PEI, y establecer acuerdos que conduzcan a acciones para mejorar los resultados. El diseño es cualitativo y de enfoque cr
Este documento presenta un proyecto de educación vial para estudiantes de la Institución Educativa La Esperanza. El proyecto busca capacitar a los estudiantes sobre seguridad vial para prevenir accidentes a través de métodos didácticos y lúdicos. Incluye objetivos generales como enseñar hábitos de respeto a las normas de tránsito y estimular la responsabilidad como peatones o pasajeros.
Este documento describe el proyecto "Semillas del futuro" implementado en la Institución Educativa María Antonia Penagos en Palmira, Colombia. El proyecto busca fortalecer la participación de niños, niñas y jóvenes en actividades creativas relacionadas con la prevención de la trata de personas, el trabajo infantil y la promoción del patrimonio cultural. El proyecto ha logrado mayor participación de la comunidad educativa, empoderamiento de los estudiantes y reconocimiento a nivel local y nacional después de 5 años de implementación.
Historia del sena y la Institución Educativa la GracielaChrisromans1997
El SENA fue creado en 1957 mediante decreto ley para brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos. Tiene una estructura tripartita con participación de trabajadores, empleadores y gobierno. Su misión es ofrecer formación profesional integral para incorporar a las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. Su visión es ser una entidad líder en formación profesional e innovación al servicio de personas y empresas para 2020.
Este documento discute la importancia de la educación para el futuro de una sociedad. Señala que la calidad de la educación determina la calidad del futuro y que sin educación un pueblo no tiene futuro en la sociedad del conocimiento. Afirma que Argentina se ha degradado sistemáticamente en lo educativo durante más de 40 años y que la educación debe ser la prioridad para transformar la sociedad hacia una mejor calidad de vida.
Este documento explora los conceptos de convivencia y pluralidad en Colombia. Aborda cómo la convivencia contribuye al aprendizaje y la formación de valores, el papel de las competencias ciudadanas y la familia en promover la convivencia, y los derechos constitucionales que hacen posible la convivencia entre los colombianos a pesar de los desafíos como la violencia. También discute habilidades para el siglo XXI como la creatividad, el pensamiento crítico, la comunicación y el liderazgo que son importantes para construir ambient
El documento presenta un informe de la Secretaría de Relaciones Gremiales y Cooperativas sobre la Junta Nacional de FECODE realizada en Bogotá los días 17 y 18 de mayo de 2016. El informe discute la necesidad de tener maestros auténticos comprometidos con la educación más que maestros "perfectos" y competentes. También critica las políticas neoliberales en educación y propone que la educación debe enfocarse en el desarrollo de las potencialidades humanas y la autorrealización de los estudiantes.
Para seguir pensando y haciendo texto para wikiAle Luya
El documento discute la necesidad de actualizar la educación secundaria para adaptarse a los tiempos modernos. Debemos enfocarnos en un enfoque constructivista que permita a los estudiantes aprender de manera activa en lugar de memorizar pasivamente. También debemos esforzarnos por incluir a todos los estudiantes a través de un enfoque inclusivo y el uso de tecnologías de la información y la comunicación de manera creativa en el aula.
Formas para que la educación del siglo XXI se convierta en una puerta de entr...aiditaalvarezm
5. Elabore un esquema en el cual se detalle ¿Cuál sería la forma para que la educación del siglo XXI se convierta en una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento?
El programa 'Transformemos' de la Alcaldía de Duitama ofrece educación virtual a través de 65 aulas interactivas a más de mil jóvenes, adultos, personas con discapacidad y soldados, permitiéndoles retomar sus estudios formales. El programa utiliza tecnología como tabletas, computadores portátiles y televisores para brindar educación a desertores del sistema educativo entre 15 y 50 años de edad. Los estudiantes reciben clases en diferentes colegios de la ciudad por parte de 55 docentes especializados.
Este documento discute la necesidad de preparar a los estudiantes para el futuro a través de una educación de calidad. Debido a los rápidos cambios en la sociedad moderna, el sistema educativo necesita actualizarse periódicamente para desarrollar las habilidades que los estudiantes requerirán en el futuro, como el pensamiento crítico, la colaboración y el aprendizaje continuo. Tanto la familia como los maestros desempeñan un papel fundamental en la preparación de los jóvenes. Una educación sólida que des
Continua abierto el Proceso de Inscripción para los interesados en cursar estudios en Mecánica, Electricidad y Construcción Civil para el próximo año escolar 2011-2012, alumnos regulares y nuevo ingreso...
La Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar profesionales críticos y comprometidos con los valores humanísticos que contribuyan al desarrollo sostenible de la provincia y el país. Su visión es ser una institución líder en la formación de profesionales con conocimientos científicos y responsabilidad social. La Facultad de Ciencias Políticas y Administrativas busca dar solución a problemas jurídicos, económicos y de comunicación mediante la formación de profesionales con base científica
El documento habla sobre la necesidad de generar más capital cívico-ético en México para promover el desarrollo democrático, económico y social. Actualmente, México ocupa un lugar bajo en índices de corrupción e inversión debido a la falta de valores como la justicia, legalidad y responsabilidad social. La organización MET busca contribuir a crear una nueva cultura en México a través de programas de formación cívica que promuevan la participación ciudadana y el desarrollo de competencias éticas.
Este documento presenta recursos y orientaciones para trabajar la convivencia en la escuela secundaria. Propone abordar este tema de forma proactiva y compartida entre toda la comunidad educativa, más allá de las asignaturas curriculares. El objetivo es formar estudiantes para el ejercicio de la ciudadanía democrática a través de prácticas concretas que promuevan valores como el respeto mutuo, la resolución pacífica de conflictos y la participación.
Este documento presenta recursos y orientaciones para trabajar la convivencia en la escuela secundaria. Propone abordar este tema de forma proactiva y compartida entre toda la comunidad educativa, más allá de las asignaturas curriculares. El objetivo es formar estudiantes para el ejercicio de la ciudadanía democrática a través de prácticas concretas que promuevan valores como el respeto mutuo, la resolución pacífica de conflictos y la participación.
Educacion inclusiva a partir de las adaptaciones curriculares en el proceso d...VickyYnesMamaniMaman
Este documento discute la educación inclusiva en Bolivia y América Latina. Aborda el contexto socioeconómico y educativo, así como los desafíos de lograr una educación que no excluya a ciertos grupos. Argumenta que la educación debe promover la solidaridad, el respeto a la diversidad y la dignidad humana para todos. Finalmente, plantea cómo hacer que la escuela sea un espacio que facilite el aprendizaje inclusivo.
Este documento presenta extractos de una entrevista con Jorge Enrique Vargas, un experto en educación, sobre el concepto de calidad educativa en Colombia. Vargas argumenta que primero se necesita un acuerdo nacional sobre qué constituye una educación de calidad y qué tipo de sociedad se desea formar. También propone tener un sistema educativo único e igualitario para todos los estudiantes, independientemente de su estrato socioeconómico. Finalmente, enfatiza la importancia de involucrar a las comunidades locales en la educación y garantizar la independencia en la evaluación de
Proyecto de democracia 2013 2014 VALORACION DEL PROYECTOplarrotaj
Este documento describe un proyecto educativo llamado "La persona como sujeto político" con el objetivo de formar a los estudiantes como ciudadanos democráticos. Explica el contexto educativo actual a nivel mundial, nacional y local. También presenta la justificación, objetivos y marco lógico del proyecto, el cual busca fortalecer el liderazgo estudiantil y la participación democrática a través de cartillas y actividades lúdicas.
Transformacion desde los imaginarios sociales en la comunidad educativas de l...andavipe
Este documento describe una investigación sobre los imaginarios sociales de la comunidad educativa de la Institución Educativa Distrital de Formación Técnica Diversificada Alberto Assa. El objetivo general es potenciar la transformación de los imaginarios para lograr avances en el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional. Los objetivos específicos son identificar los imaginarios existentes, determinar su incidencia en el PEI, y establecer acuerdos que conduzcan a acciones para mejorar los resultados. El diseño es cualitativo y de enfoque cr
Este documento presenta un proyecto de educación vial para estudiantes de la Institución Educativa La Esperanza. El proyecto busca capacitar a los estudiantes sobre seguridad vial para prevenir accidentes a través de métodos didácticos y lúdicos. Incluye objetivos generales como enseñar hábitos de respeto a las normas de tránsito y estimular la responsabilidad como peatones o pasajeros.
El artículo analiza la relación entre tres importantes pinturas históricas y sus artistas: La barca de la Medusa de Théodore Géricault, La libertad guiando al pueblo de Eugène Delacroix y una obra sin nombre de Pablo Picasso. Describe cómo Géricault capturó el naufragio de la fragata Medusa a través de su pintura, influenciada por la obra Melancolía de Durero. Luego, Delacroix retomó elementos de la pintura de Géricault para crear su propia obra sobre la Revolución de 1830 en Francia
Este documento describe un proyecto pedagógico que busca implementar estrategias lúdicas utilizando tecnologías de la información para fortalecer la cultura ciudadana y resolver conflictos de manera pacífica entre estudiantes de cuarto grado en una escuela en Colombia. Actualmente los estudiantes presentan problemas de convivencia y agresividad. El proyecto usará juegos diseñados con tecnología para enseñar valores ciudadanos y minimizar conflictos a través de la reflexión y comunicación entre los estudiantes.
El Plan Decenal de Educación 2006-2016 se define como un conjunto de propuestas y objetivos para transformar la educación colombiana durante 10 años. El plan busca identificar las fortalezas y deficiencias del sistema educativo para tomar decisiones que permitan avanzar hacia las transformaciones necesarias. La implementación de este plan es importante porque la educación es fundamental para el desarrollo de los seres humanos y las naciones. El plan fue construido con aportes de 20.000 colombianos pero se necesitan más contribuciones para mejorar la educación de los 46 millones de habitantes
Este documento presenta un proyecto pedagógico-tecnológico para implementar un blog colaborativo en el Centro de Bachillerato La Colmena con el objetivo de fomentar el aprendizaje colaborativo y la construcción del conocimiento entre los estudiantes. El proyecto se basa en la detección de necesidades a través de encuestas a estudiantes y profesores, las cuales mostraron que los estudiantes no tienen acceso frecuente a los laboratorios de computación y que los profesores no están capacitados para
El documento trata sobre un proyecto de educación vial para estudiantes de la Institución Educativa La Esperanza. El proyecto busca capacitar a los estudiantes sobre tránsito de manera didáctica y lúdica para prevenir accidentes. Justifica la necesidad de mejorar la educación vial debido a las altas tasas de accidentes. Describe los objetivos generales de sensibilizar a los estudiantes y objetivos específicos como enseñar sobre tránsito desde temprana edad y disminuir estadísticas de accidentes
¿Cuánto vale la educación? Sin duda, a estas alturas, cuando transitamos más de una década del siglo XXI, nadie duda de que la educación es la clave de todas las transformaciones posibles y necesarias para el ser humano. El desarrollo de una sociedad está estrechamente ligado al nivel
educativo de todos y cada uno de sus miembros y es a través de ésta, y no de otra manera, que se alcanza el ideal de una democracia inclusiva y con justicia social.
Este documento discute la importancia de los fines de la educación y la necesidad de que los docentes y escuelas se enfoquen en alcanzar dichos fines. Identifica los fines de la educación costarricense, como la formación de ciudadanos responsables y respetuosos de los derechos humanos. También resalta la importancia de que los valores y objetivos de las escuelas coincidan con los de los padres. Finalmente, propone que los centros educativos incorporen innovación y tecnología para mejorar la calidad educativa y cumplir con los ver
Impacto de las Políticas Socioeducativas en la Trayectoria Escolar y Educativ...Fernando Bratschi
Este documento analiza el impacto de las políticas socioeducativas en las trayectorias escolares y educativas de niños, niñas, jóvenes y adolescentes. Señala que las "gramáticas escolares" tradicionales construyen escuelas vacías de contenidos significativos, afectando negativamente las trayectorias de los estudiantes. Ante esto, el Ministerio de Educación implementa el Programa Nacional de Extensión Educativa, incluyendo Proyectos Pedagógicos de Centros de Actividades Juveniles con diferentes orientaciones, como una
El documento discute los problemas de calidad en la educación primaria en Argentina, incluyendo altas tasas de repetición y deserción que indican deficiencias en las escuelas. También analiza cómo el sistema educativo está segmentado, con escuelas de mejor y peor calidad asignadas a estudiantes de diferentes niveles socioeconómicos, y cómo los planes de estudio a menudo no reflejan las necesidades actuales. Finalmente, enfatiza la necesidad de reformar la educación para enfocarse más en el conocimiento práctico y actualizado que se requi
Los malos resultados en las pruebas PISA obtenidos por Colombia y buscan cuales son las causas de estos resultados y los responsables que pueden ser los educadores, falta de compromiso de los estudiantes y sus familias o del sistema educativo.
Los problemas de la educación tiene varias aristas sobre las cuales debe darse una mirada crítica para dar soluciones adecuadas y no se puede olvidar nunca que la crisis del sistema educativo hace parte de la realidad de nuestro país.
Las políticas educativas del gobierno han ampliado la cobertura escolar, pero la calidad de la educación ha perdido el año porque es imposible tener una educación adecuada en nuestro país.
Las propuestas educativas deben ser políticas de estado y no deberían circunscribirse solamente en el gobierno del presidente de turno. El gobierno no solo debe enfocarse en el desarrollo económico sino en el desarrollo integral de cada una de las personas.
Este documento presenta el programa de estudio para la asignatura de Moral, Urbanidad y Cívica en primer y segundo ciclo de educación básica. Explica la fundamentación teórica en competencias ciudadanas y formación moral, el perfil del estudiante, las competencias, unidades, metodología y evaluación de la asignatura. También incluye los programas detallados por grado del primero al sexto, con énfasis en el desarrollo de valores y habilidades para la participación ciudadana.
El Plan Decenal de Educación 2006-2016 propone objetivos, metas y acciones para transformar la educación colombiana durante 10 años. Se define como un consenso de 20.000 colombianos y busca identificar deficiencias y oportunidades del sistema educativo. Sin embargo, hace falta mayor coherencia entre el plan y la realidad de las escuelas, así como mayor inversión del estado en infraestructura, formación docente y ciencia/tecnología para lograr verdaderos cambios. También se requiere socializar más el plan en las instituciones educativ
Este documento es una proclama de maestros colombianos que se comprometen a brindar una educación de calidad para el desarrollo del país. Reconocen su responsabilidad compartida de ofrecer aprendizajes pertinentes para que los estudiantes aporten soluciones creativas a los desafíos de Colombia. Su vocación es contribuir a la construcción del proyecto de vida de los estudiantes y de la nación. Se comprometen a la reflexión sobre sus prácticas, la cualificación permanente y el reconocimiento de las diferencias individuales para
ASIGNATURA ESTATAL ADOLESCENTES BAJACALIFORNIANOS HACIA UNA CULTURA DE LA LEG...Lovely Ary W
Este documento presenta un nuevo programa de la asignatura estatal "Adolescentes bajacalifornianos por una formación ciudadana democrática: hacia una Cultura de la legalidad" para los ciclos escolares 2010-2011 y 2011-2012 en Baja California. El propósito del programa es contribuir al desarrollo de competencias cívicas y éticas en los estudiantes para formar una ciudadanía democrática de acuerdo con la Constitución Mexicana. El programa busca construir una sociedad basada en valores democráticos, el respeto a la legal
Giran recursos a maestros que revocaron, Comunicado 015Ernesto Fernández
La Asociación de Maestros y Trabajadores de la Educación (ASOMATE) rescata más de 240 millones de pesos para maestros que revocaron el poder a abogados en la reclamación de la prima de antigüedad. Después de un año de gestión jurídica y sindical, el dinero está siendo pagado directamente a las cuentas bancarias de los maestros. ASOMATE continuará defendiendo los derechos de los maestros y generando espacios para el crecimiento profesional docente.
Innovaciön Educativa y Uso Adecuado de Medios TecnológicosErnesto Fernández
Este documento discute la innovación educativa y el uso apropiado de medios tecnológicos. Explica que las TIC han evolucionado la forma de comunicación y permiten nuevos contextos para compartir conocimiento. También analiza el nivel de competencia TIC de los maestros en Valledupar y propone una metodología didáctica para capacitar a los maestros en el uso de las TIC. Concluye que innovar en educación requiere creatividad y entusiasmo para construir una pedagogía de calidad.
1er Encuentro sobre Educación invitan ASOMATE y U Andina, Comunicado 012 Ernesto Fernández
ASOMATE convoca a los docentes de Valledupar y la región para que participen del Primer Encuentro de Educación organizado por ASOMATE en asocio con la Universidad del Área Andina, en éste brindaremos conferencistas de Bogotá, Pereira y Valledupar en un debate constructivo sobre “Tendencias Tecnológicas de la Formación Virtual”.
Comunicado 011: BECAS para maestrias y doctorados en brasilErnesto Fernández
ASOMATE, una asociación de maestros y trabajadores de la educación en Valledupar, Colombia, difunde una beca ofrecida por la Organización de Estados Americanos para maestrías y doctorados en universidades brasileñas. La beca cubre el 100% de la matrícula, da $1,800,000 pesos colombianos mensuales para manutención, seguro médico y ayuda para la instalación. La fecha límite para inscribirse es el 6 de agosto de 2014 y ASOMATE asesorará a los maestros interesados en
RAZONES PARA NO RESPALDAR EL PARO DE FECODE Y SUS LAMENTABLES RESULTADOSErnesto Fernández
ASOMATE se opone al paro indefinido convocado por FECODE porque considera que los tres puntos que lo motivan (aumento salarial, mejora de la salud y evaluación de docentes del decreto 1278) no plantean una reforma estructural del sistema educativo. ASOMATE cree que se necesita un diálogo nacional que aborde temas como el rol del maestro, la escuela y la defensa de la educación pública. Por esto, ASOMATE llama a sus afiliados a asistir normalmente a sus lugares de trabajo y no unir
Comunicado 007 2014 Negociación colectiva y visitas a IEErnesto Fernández
La asociación ASOMATE negoció colectivamente con la administración municipal durante 2013, logrando 19 puntos a favor de los maestros. Aunque la negociación requiere una última sesión para firmar los acuerdos, la alcaldía convocó a tres sindicatos para cerrar las negociaciones de acuerdo con un nuevo decreto. ASOMATE también está visitando instituciones educativas para dar a conocer su misión y visión, encontrando el apoyo de los maestros que se afilian a la organización.
Comunicado 007 2014 Negociación colectiva y visitas a IEErnesto Fernández
La asociación ASOMATE realizó negociaciones colectivas con la administración municipal durante 2013 que dejaron como saldo positivo 19 puntos a favor de los maestros. Aunque se requiere una última sesión para firmar los acuerdos. ASOMATE también está visitando instituciones educativas para socializar su misión y visión, encontrando el apoyo de los maestros que se afilian a la organización.
El informe resume las actividades y logros de la Asociación de Maestros y Trabajadores de la Educación (ASOMATE) durante el año 2013, incluyendo reuniones de la junta directiva, asambleas generales, negociaciones con el municipio de Valledupar, y campañas para proteger los derechos de los maestros. Algunos de los logros clave de las negociaciones incluyen garantías de seguridad para los sindicatos, participación en comisiones, y mejoras en dotaciones, subsidios y becas.
Comunicado respaldo a PETRO por parte de el Movimiento sindical ColombianoErnesto Fernández
Más de 100 representantes del movimiento sindical Colombiano entre ellos el sindicato ASOMATE reunidos en el encuentro regional desarrollado el 9 y 10 de Diciembre en Santa Marta promulgaron de forma unánime un comunicado donde respaldan a PETRO y su lucha social.
La carta invita a los maestros y estudiantes de grado once de la escuela ASÓMATE a participar en la apertura de un ciclo de conferencias sobre el medio ambiente y su protección normativa frente a la explotación carbonífera en el departamento del Cesar y la Guajira. La conferencia de apertura se llevará a cabo el 8 de marzo de 2013 a las 9:00 AM en el auditorio Pablo Olivero Marmolejo de la Fundación Universitaria del Área Andina.
La Asociación de Maestros y Trabajadores de la Educación ASOMATE informa sobre su exitosa gestión ante la Vicepresidencia y el Ministerio de Educación para proponer iniciativas que mejoren la calidad educativa, como expediciones pedagógicas y formación docente en TIC. Lograron compromisos para financiar deudas históricas a maestros y construir 20 aulas escolares. ASOMATE continuará trabajando en reflexión pedagógica, formación docente y gestión cultural.
Este documento presenta el informe de gestión de la Asociación de Maestros y Trabajadores de la Educación (ASOMATE) entre mayo y diciembre de 2012. Describe las actividades realizadas como la constitución legal de la organización, la solicitud de permisos sindicales, y la participación en marchas y reuniones. También incluye un balance financiero y las líneas de acción planificadas para 2013.
Carta de la Parlamentaria Andina Gloria Florez al Alcalde de ValleduparErnesto Fernández
El documento presenta argumentos legales y de justicia social para que el alcalde de Valledupar no desaloje a más de 31,000 personas en 20 días de un predio, como ordena una sentencia judicial ambigua. Se debe priorizar la garantía de los derechos humanos de las familias que viven allí en extrema pobreza antes de entregar el predio al propietario. El ejecutor de la orden judicial tiene autoridad para negarse si conlleva violaciones de derechos fundamentales.
Comunicado de Gloria Florez sobre desalojo de familias en ValleduparErnesto Fernández
La parlamentaria andina Gloria Flórez se pronuncia sobre la decisión judicial de desalojar a 31.130 personas, incluidos 10.250 niños, en Valledupar. Ella le pide al alcalde que garantice los derechos a la vida y la vivienda a través del diálogo en lugar de medidas coercitivas. Además, la sentencia de la Corte Constitucional ordena tanto el desalojo como la protección de los derechos de las familias vulnerables. Por lo tanto, las autoridades deben ceñirse a los principios de justicia social. La
This document lists the affiliation costs with ASOMATE, a Colombian professional association, according to salary scale for 2012. It provides the salary and affiliation fee for each level in two salary scales (Decree 2277 and Decree 1278). Affiliation fees range from 3,124 Colombian pesos for scale A to 21,819 pesos for level 3C with a doctorate under Decree 1278. Contact information is provided at the end.
Comunicado apoyando caducidad concesiòn en ValleduparErnesto Fernández
El comunicado anuncia que el Comité de Impulso del Movimiento Progresistas del Cesar celebra la decisión del alcalde Fredys Socarras de declarar la caducidad del contrato de concesión de tránsito de Valledupar. Los Progresistas califican la acción del alcalde como una "Epopeya de la ética pública" y apoyarán la revisión de otras concesiones donde se ha malgastado el patrimonio municipal.
Comunicado a rectores y coordinadores I.E. ValleduparErnesto Fernández
La Asociación de Maestros y Trabajadores de la Educación (ASOMATE) es una asociación sindical alternativa que representa a los trabajadores de la educación en Valledupar. ASOMATE lidera la re-dignificación de la labor docente a través de redes pedagógicas, sistematización de experiencias de aula, investigación educativa y programas de formación y estímulo para maestros. La asociación invita a los rectores a conocer sus proyectos y vincularse activamente para construir una educación de
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Y DESPUÉS DEL DÍA “E”… QUÉ?
La tecnocracia en su mayor expresión colombiana evaluó la educación que reciben los niños y
niñas de nuestro país; el “pequeño” detalle es que los factores sociales, de desarrollo humano
y sicológicos entre otros no fueron "medidos". Acaso se puede medir la falta de afecto en un
niño que no rinde según los índices?, podríamos medir el grado de pertinencia de los
"contenidos"?, será posible medir la manera como el maestro llega a la sensibilidad de sus niños
con el poder de la palabra?. El Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE) propuesto por el
Ministerio de Educación Nacional mide lo medible, lo otro que a mi juicio es más importante no
lo mide. Y si lo pudiera medir tendría que aceptar la responsabilidad histórica del estado
Colombiano al insistir en un modelo educativo de mercado y para el mercado, que obedece a
políticas económicas transnacionales y desconoce al “ser humano” colombiano al reducirlo a un
simple objeto generador de índices valorativos, ratificando que lo que venimos haciendo en
educación en las últimas 5 décadas no es lo que nuestra sociedad necesita.
Referentes como Chile, Brasil, Ecuador y su evolución cualitativa en los procesos educativos
evidencian que sí hay otras maneras de educar y ser educados, que están ligadas a la
autodeterminación de los territorios y no a cálculos del fondo monetario internacional. Yo sigo
soñando la posibilidad de que inicialmente en el Cesar construyamos las Mesas Permanentes
de Dialogo Social por la Educación (MPDSPE) para que por fin nos pongamos de acuerdo en
las maneras de hacer escuela y de ser maestro que necesitamos para nuestros estudiantes. Y
que son las MPDSPE?, Estos espacios concebidos como una propuesta que nace en las nuevas
expresiones del sindicalismo del sector educativo en Colombia convoca a actores sociales,
culturales, sindicales, políticos y académicos en un mismo escenario de interlocución horizontal
para debatir y construir; El que?, el cómo?, el por qué?, el para quién?, el para qué?, el cuándo?
y el dónde? de la educación de nuestro contexto más próximo, municipio y departamento. Con
el compromiso y las garantías de que las conclusiones o construcciones permanentes se
conviertan en políticas educativas aplicadas al contexto local articuladas a lo nacional. Estas
preguntas atienden a factores determinantes de la calidad de la educación más allá de
elementos fríos del proceso como los que mide el (ISCE), tendrá el aporte de intereses diversos
y esfuerzos mancomunados desde las voces que más conocen cada región.
Como utopía es una muy buena manera de soñar, pero ese sueño nos permitirá en algún
momento sentarnos a quienes debemos consensuar lo que pasa en las Aulas de clase de
nuestro contexto. La propuesta ya se la hicimos a la asamblea departamental en el debate sobre
calidad de la educación que se dio a finales del 2014, seguimos a la espera de que se abran los
espacios desde la institucionalidad y si no se abren estaremos prestos a buscarlos desde el
movimiento social y comunitario, tarde que temprano nos tendremos que sentar a cambiar lo
que hacemos en educación si queremos mejorar su calidad con pertinencia.
ERNESTO JAVIER FERNANDEZ TOVAR
Magister en Tecnología Educativa
Investigador educativo
Maestro por vocación
Twitter: @ErnestoJavierFT