Los estudiantes de 2o grado reutilizaron materiales como cola y vidrio para hacer muñecos de Samhain. Pegaron ojos y bocas a cadáveres exquisitos hechos de recortes y los pusieron en tarros de vidro con velas para celebrar la llegada de la noche de Samhain.
Este documento hace referencia a ataques terroristas ocurridos en Nueva York el 11 de septiembre de 2001, en Madrid el 11 de marzo de 2004 y en París el 7 de enero de 2015. El documento promueve la idea de un mundo sin violencia y trabajar juntos por un mundo mejor.
Los estudiantes de 2o grado reutilizaron materiales como cola y vidrio para hacer muñecos de Samhain. Pegaron ojos y bocas a cadáveres exquisitos hechos de recortes y los pusieron en tarros de vidro con velas para celebrar la llegada de la noche de Samhain.
Este documento hace referencia a ataques terroristas ocurridos en Nueva York el 11 de septiembre de 2001, en Madrid el 11 de marzo de 2004 y en París el 7 de enero de 2015. El documento promueve la idea de un mundo sin violencia y trabajar juntos por un mundo mejor.
Este documento trata sobre la energía y las diferentes fuentes de energía renovable y no renovable. Define la energía como la capacidad para realizar trabajo o causar cambios, y explica que puede transferirse a través del calor o el trabajo. Luego discute las principales fuentes de energía no renovables como el carbón, el petróleo y el gas natural, y las emisiones de CO2 asociadas. También cubre varias fuentes de energía renovables como la eólica, geotérmica, hidráulica, solar y biomasa. Finalmente,
Este documento contém uma série de adivinhas relacionadas com fenômenos meteorológicos e elementos da natureza em 3 frases ou menos. As adivinhas incluem a neve, a água, o barco, o rio, o arco-íris, as lágrimas, a ponte, o guarda-chuva, o chuveiro, as nuvens, o orvalho e a saraiva.
O Río Umia, a inspiración desde a paisaxeiesasorey
Descrición da paisaxe do río Umia, que foi fonte de inspiración de poetas e do que xurdiron lendas que quedaron fixas na tradición oral galega. Elaborada por Aldara Rey Blanco, de 3º ESO B
Este documento trata sobre la energía y las diferentes fuentes de energía renovable y no renovable. Define la energía como la capacidad para realizar trabajo o causar cambios, y explica que puede transferirse a través del calor o el trabajo. Luego discute las principales fuentes de energía no renovables como el carbón, el petróleo y el gas natural, y las emisiones de CO2 asociadas. También cubre varias fuentes de energía renovables como la eólica, geotérmica, hidráulica, solar y biomasa. Finalmente,
Este documento contém uma série de adivinhas relacionadas com fenômenos meteorológicos e elementos da natureza em 3 frases ou menos. As adivinhas incluem a neve, a água, o barco, o rio, o arco-íris, as lágrimas, a ponte, o guarda-chuva, o chuveiro, as nuvens, o orvalho e a saraiva.
O Río Umia, a inspiración desde a paisaxeiesasorey
Descrición da paisaxe do río Umia, que foi fonte de inspiración de poetas e do que xurdiron lendas que quedaron fixas na tradición oral galega. Elaborada por Aldara Rey Blanco, de 3º ESO B
Sobre as revoltas sociais que rematan coa morte dos señores na Baixa Idade Media. Tradución ó galego e actualización da anterior versión "Violencia y muerte del señor en Galicia a finales de la Edad Media", Studia Histórica. Historia Medieval, Salamanca, vol. IX, 1991, pp. 125-157.
9. • Cada alumno colócase unha cinta
cunha carta dun personaxe de
película na cabeza. Os compañeiros
teñen que ir facéndolle preguntas
ata descubrir quen é.
13. • Neste xogo temos dados de
diferentes xogos e tarxetas de
personaxes de película. Lánzanse
dous dados e deben saír dous nenos
e recoller as tarxetas que cumplan
eses dous atributos dos dados.
17. • Para mover o escornabot sobre o
taboleiro de personaxes de cine, os
alumnos teñen que responder diferentes
preguntas sobre o corpo humano. Esas
preguntas as elaboraron eles mesmos
despois de realizar diferentes traballos de
investigación.
19. • Os xogadores teñen que chegar á
letra “z” recorrendo todo o
abecedario e respostando
correctamente diferentes preguntas
que comecen pola letra na que caian.
27. • Hai que ir movendo unha bóla polo
taboleiro e intentar pasala polos
tubos. Cada tubo ten unha
puntuación que está indicada nunha
tarxeta dun personaxe de cine.
29. • Os xogadores son astronautas de
misión na Lúa que teñen que chegar
á súa cápsula espacial para voltar á
Terra.
• Para avanzar polo taboleiro teñen
que respostar correctamente
preguntas sobre o espazo.
33. • É un xogo parecido ao tradicional
xogo da Oca pero con animais de
cine. Para avanzar polo taboleiro hai
que responder correctamente
diferentes preguntas sobre animais.
• Tamén ten preguntas en inglés.
43. Cada xogador pasa unha carta ao
xogador da dereita.
O primeiro que consiga catro cartas
iguais ten que poñer a man no medio
da mesa e dicir: Cadrado!
45. Os xogadores teñen que ir levantando
as tarxetas de dúas en dúas e ir
facendo parellas.
Teñen que unir a imaxe da película co
tipo de película, en inglés.
55. • Os alumnos teñen que levantar as
tarxetas de dúas en dúas e ir facendo
parellas. Desta vez teñen que atopar
o animal e o nome do seu personaxe
en inglés.