What's your favorite halloween candy

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El documento discute el enfoque formativo de la evaluación educativa, el cual privilegia el aprendizaje de los estudiantes. Explica que la evaluación debe responder a tres preguntas clave: a dónde se quiere llegar, dónde está el estudiante actualmente y cómo puede llegar al objetivo. También aborda la importancia de comunicar los logros de aprendizaje a través de la cartilla de educación básica y la responsabilidad ética y social de asignar niveles de desempeño y calificaciones numéricas.

Google Tag Manager: Что это и с чем его едят.

Ruslan Begaliev

Рекомендации по новому аукциону Яндекс.Директ . Андрей Крисюк

Tanya Mikhalchenko

Exposición geografía visión I

Andrea Sánchez

El documento discute las finalidades de la enseñanza de la geografía en la educación básica. Explica que la geografía permite comprender mejor las desigualdades en el mundo y las relaciones entre las personas y el medio ambiente. También describe brevemente la historia de la enseñanza de la geografía y cómo ha evolucionado de un enfoque memorístico a uno más objetivo y basado en competencias. Finalmente, propone enfocar la enseñanza de la geografía para niños de 8 a 12 años en su contexto local y comunitario

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Introducción. Los retos de la Geografía en Educación Básica...

Andrea Sánchez

Este documento resume la historia de la enseñanza de la geografía en México. Inicialmente, la geografía se enseñaba a través de la memorización de elementos naturales y la localización en mapas. Con el tiempo, los métodos han evolucionado para incluir la observación, el análisis de mapas y el estudio de regiones. Aunque los libros de texto siguen siendo un recurso principal, se necesita mejorar la formación de los maestros de geografía para enseñar conceptos actualizados de una manera más práctica.

Balance Sheet and Liquidity

Norman Feckl

Este documento discute la visión contemporánea de la geografía en la educación. Aborda cómo la geografía contribuye a la formación integral de los estudiantes y cómo los valores y competencias se desarrollan a través de actividades en el aula. También examina investigaciones internacionales sobre la enseñanza de la geografía y propone una estrategia didáctica para estudiantes de 8 a 12 años que integre contenidos geográficos con las habilidades de los estudiantes en un contexto social. El objetivo es mostrar cómo innovar la ense

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Enppi

Ahmed M. Hossam

This certificate certifies that Eng. Ahmed Mohmoud Hossam El Din completed his summer training from July 29th to August 8th, 2012 at the Process Technology Division of Engineering for the Petroleum and Process Industries. During his summer training, Eng. Ahmed studied topics including introduction to gas processing, process simulation software, crude oil characterization and refining overview, mass transfer and tower internal design, heat exchangers, and introduction to petrochemicals. Eng. Ahmed was keen on gaining new knowledge and skills during his summer training.

GUÍA PLANEACIÓN ARGUMENTADA

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Este documento presenta una guía de actividades para la evaluación del desempeño docente en la etapa de planeación didáctica argumentada. La guía contiene tres sesiones que guían a los docentes a través del proceso de planeación, incluyendo cómo describir el contexto interno y externo de la escuela, realizar un diagnóstico del grupo, elaborar un plan de clase y argumentar la planeación didáctica. El objetivo es que los docentes reconozcan los aspectos importantes de la planeación didáctica y mejoren su práct

Exposicion 2, por que estudiar geografia en ed. basica

Alma Karely Félix Carrillo

El documento discute las razones para enseñar geografía en la educación básica. La geografía permite a los estudiantes desarrollar preguntas para interpretar la realidad y comprender mejor el mundo. También ayuda a los niños entre 8 y 12 años a construir su mundo afectivo en relación con otras personas. Además, la geografía cubre temas importantes como los recursos naturales y el mercado laboral, y fomenta el diálogo y la participación ciudadana, lo que mejora la convivencia democrática.

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Олена Головіна

Análisis libro para el maestro, libro para el alumno

Margaritha Arciniega

Este documento resume las actividades propuestas en un libro para maestros y alumnos para el año escolar 2014-2015. Las actividades se enfocan en enseñar a los alumnos a reconocer sus propios nombres y los de sus compañeros, a identificar letras iniciales, y a familiarizarse con la escritura y lectura de una manera entretenida e innovadora mediante imágenes, adivinanzas y cuentos. El documento concluye que las actividades propuestas son adecuadas para la edad de los alumnos y ay

DIAPOSITIVAS DE LOS VALORES

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Este documento presenta 14 pares de valores éticos contrarios. Cada par incluye la definición de un valor positivo y su antivalor asociado, seguido de un ejemplo ilustrativo de cada uno. Los valores presentados son alegría-tristeza, amistad-enemistad, amor-odio, apoyo-defraudar, aprendizaje-ignorancia, armonía-antipatía, autenticidad-imitación, autocontrol-impulsividad, autoestima-desvalorización, belleza-fealdad, bienestar-