As cinco vogais do alfabeto são apresentadas com exemplos de palavras que as contêm: a com abeja, e com elefante, i com índio, o com oso e u com uva, que é repetida para enfatizar o som da vogal u.
As cinco vogais do alfabeto são apresentadas com exemplos de palavras que as contêm: a com abeja, e com elefante, i com índio, o com oso e u com uva, que é repetida para enfatizar o som da vogal u.
El documento describe brevemente la Casa-Escuela de Gabriela Mistral, mencionando el mobiliario de las salas de clases y el uso de ábacos para enseñar a contar. Resalta la grandeza de Gabriela Mistral como una gran maestra.
El documento lista 3 lecturas domiciliarias para estudiantes de 3° básico durante el primer semestre, incluyendo los títulos, autores y editores de cada libro, siendo estos "Fantasmas en la casa rodante" de María Luisa Silva publicado por Alfaguara para el 16 de abril, "De carta en carta" de Ana María Machado publicado también por Alfaguara para el 16 de mayo, y "La historia de Ernesto" de Mercè Company publicado por Barco de Vapor para el 14 de junio.
Este documento presenta una lección sobre el sonido de la letra L para niños de primaria. La lección incluye historias, ejercicios de identificación, clasificación y lectura de palabras que contienen el sonido de la L. Los ejercicios progresan en complejidad a medida que avanza la lección para ayudar a los estudiantes a reconocer y producir palabras con el sonido de la L.
Este documento presenta una ficha de aprendizaje sobre sustantivos para estudiantes de 3er grado básico. La ficha incluye un cuento sobre una tortuga llamada Raquelita que no sabía su nombre y fue de viaje por el mundo para averiguarlo. Luego de 200 años regresó y se enteró por una carta de la lechuza Fusa que su verdadero nombre era Raquelita.
Este documento presenta una ficha de aprendizaje sobre adjetivos calificativos para estudiantes de tercer año básico. La ficha incluye ejercicios para que los estudiantes identifiquen y escriban adjetivos calificativos que describan imágenes y un texto corto, así como dibujarse a sí mismos y enumerar seis adjetivos calificativos que los describan.
La Tierra está compuesta de varias capas concéntricas: la corteza, el manto y el núcleo. La corteza es la capa más externa y delgada, compuesta de rocas. Debajo se encuentra el manto, compuesto de roca caliente y semilíquida. En el centro está el núcleo de la Tierra, dividido en un núcleo externo líquido y un núcleo interno sólido.
La Tierra está compuesta por capas concéntricas. El núcleo interno es sólido y hecho de hierro y níquel. El núcleo externo es líquido y compuesto principalmente de hierro y níquel. El manto contiene rocas ígneas y es donde ocurren la mayoría de los terremotos y la actividad volcánica.
El documento describe las cuatro estaciones del año - primavera, verano, otoño e invierno - incluyendo los meses que comprenden cada una y las características climáticas y biológicas asociadas con cada estación.
El documento reflexiona sobre el módulo de Ciencias Naturales y las habilidades adquiridas, como el uso de herramientas tecnológicas que hacen el trabajo más eficaz. También valora aprender a realizar experimentos con materiales comunes y las metodologías lúdicas que hacen que el aprendizaje sea más significativo y permanezca en la memoria. Finalmente, reconoce la importancia de enfocarse en la calidad más que la cantidad de contenidos para evitar la monotonía y comprender mejor a los estudiantes.
Este documento presenta información sobre los planetas del Sistema Solar. Brevemente describe las características principales de cada planeta, incluyendo su tamaño, composición, temperatura y lunas. El objetivo es que los estudiantes conozcan las características básicas de los planetas de nuestro sistema solar.
Este documento contiene una prueba de comprensión del medio dirigida a estudiantes de tercero básico. La prueba consta de varias secciones como relacionar términos con sus definiciones, responder preguntas con alternativas múltiples sobre conceptos geográficos y llenar espacios en blanco en mapas y una rosa de los vientos. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes sobre el planeta Tierra, el sistema solar, los continentes y océanos.
Este documento presenta un blog sobre el Sistema Solar dirigido a estudiantes de tercer básico, con el objetivo de describir características de componentes como el Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides, explicar los movimientos de rotación y traslación a través de modelos y diseñar modelos tecnológicos para explicar eventos como las fases de la Luna y eclipses.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de ciencias sobre el sistema solar dirigida a estudiantes de 3er grado. La lección comienza activando los conocimientos previos de los estudiantes sobre el universo y luego muestra un video explicativo. Los estudiantes trabajan en parejas para crear un modelo del sistema solar usando plastilina y lo pegan en cartón, etiquetando cada planeta. Al final, los estudiantes comparten y comparan sus modelos y responden preguntas sobre lo que aprendieron.
El documento presenta un plan de lección para una clase de ciencias sobre el sistema solar. La lección incluye objetivos, actividades del estudiante y del profesor, y recursos necesarios. Los estudiantes observarán un video, crearán un modelo del sistema solar con plastilina, y compararán los componentes a través de preguntas guiadas por el profesor.
Este documento presenta un trabajo sobre métodos de separación de mezclas realizado por María Teresa González Ramírez para obtener su postítulo en primer ciclo en la Universidad Diego Portales.
Este documento presenta evidencias del trabajo realizado para el curso "Bases Curriculares" para el postítulo en primer ciclo de la Universidad Diego Portales. El trabajo se enfoca en el módulo de Ciencias Naturales y fue realizado por María Teresa González Ramírez.
Este documento describe los movimientos del sistema Tierra-Luna-Sol y cómo estos movimientos causan los diferentes tipos de eclipses lunares y solares. Explica que la Luna siempre muestra la misma cara a la Tierra debido a su rotación sincronizada, pero que esta cara iluminada cambia a lo largo del mes debido a su órbita alrededor de la Tierra. También describe las leyes físicas que rigen los eclipses y cómo la alineación precisa de la Tierra, Luna y Sol es necesaria para que ocurran los eclipses
El documento describe los componentes de nuestro sistema solar. Explica que el sol es la estrella central y que la Tierra y otros 7 planetas giran a su alrededor. Describe los 8 planetas y algunos de sus movimientos de rotación y traslación. También menciona otros objetos como lunas, asteroides y cometas que forman parte de nuestro sistema solar.
El documento describe brevemente la Casa-Escuela de Gabriela Mistral, mencionando el mobiliario de las salas de clases y el uso de ábacos para enseñar a contar. Resalta la grandeza de Gabriela Mistral como una gran maestra.
El documento lista 3 lecturas domiciliarias para estudiantes de 3° básico durante el primer semestre, incluyendo los títulos, autores y editores de cada libro, siendo estos "Fantasmas en la casa rodante" de María Luisa Silva publicado por Alfaguara para el 16 de abril, "De carta en carta" de Ana María Machado publicado también por Alfaguara para el 16 de mayo, y "La historia de Ernesto" de Mercè Company publicado por Barco de Vapor para el 14 de junio.
Este documento presenta una lección sobre el sonido de la letra L para niños de primaria. La lección incluye historias, ejercicios de identificación, clasificación y lectura de palabras que contienen el sonido de la L. Los ejercicios progresan en complejidad a medida que avanza la lección para ayudar a los estudiantes a reconocer y producir palabras con el sonido de la L.
Este documento presenta una ficha de aprendizaje sobre sustantivos para estudiantes de 3er grado básico. La ficha incluye un cuento sobre una tortuga llamada Raquelita que no sabía su nombre y fue de viaje por el mundo para averiguarlo. Luego de 200 años regresó y se enteró por una carta de la lechuza Fusa que su verdadero nombre era Raquelita.
Este documento presenta una ficha de aprendizaje sobre adjetivos calificativos para estudiantes de tercer año básico. La ficha incluye ejercicios para que los estudiantes identifiquen y escriban adjetivos calificativos que describan imágenes y un texto corto, así como dibujarse a sí mismos y enumerar seis adjetivos calificativos que los describan.
La Tierra está compuesta de varias capas concéntricas: la corteza, el manto y el núcleo. La corteza es la capa más externa y delgada, compuesta de rocas. Debajo se encuentra el manto, compuesto de roca caliente y semilíquida. En el centro está el núcleo de la Tierra, dividido en un núcleo externo líquido y un núcleo interno sólido.
La Tierra está compuesta por capas concéntricas. El núcleo interno es sólido y hecho de hierro y níquel. El núcleo externo es líquido y compuesto principalmente de hierro y níquel. El manto contiene rocas ígneas y es donde ocurren la mayoría de los terremotos y la actividad volcánica.
El documento describe las cuatro estaciones del año - primavera, verano, otoño e invierno - incluyendo los meses que comprenden cada una y las características climáticas y biológicas asociadas con cada estación.
El documento reflexiona sobre el módulo de Ciencias Naturales y las habilidades adquiridas, como el uso de herramientas tecnológicas que hacen el trabajo más eficaz. También valora aprender a realizar experimentos con materiales comunes y las metodologías lúdicas que hacen que el aprendizaje sea más significativo y permanezca en la memoria. Finalmente, reconoce la importancia de enfocarse en la calidad más que la cantidad de contenidos para evitar la monotonía y comprender mejor a los estudiantes.
Este documento presenta información sobre los planetas del Sistema Solar. Brevemente describe las características principales de cada planeta, incluyendo su tamaño, composición, temperatura y lunas. El objetivo es que los estudiantes conozcan las características básicas de los planetas de nuestro sistema solar.
Este documento contiene una prueba de comprensión del medio dirigida a estudiantes de tercero básico. La prueba consta de varias secciones como relacionar términos con sus definiciones, responder preguntas con alternativas múltiples sobre conceptos geográficos y llenar espacios en blanco en mapas y una rosa de los vientos. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes sobre el planeta Tierra, el sistema solar, los continentes y océanos.
Este documento presenta un blog sobre el Sistema Solar dirigido a estudiantes de tercer básico, con el objetivo de describir características de componentes como el Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides, explicar los movimientos de rotación y traslación a través de modelos y diseñar modelos tecnológicos para explicar eventos como las fases de la Luna y eclipses.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de ciencias sobre el sistema solar dirigida a estudiantes de 3er grado. La lección comienza activando los conocimientos previos de los estudiantes sobre el universo y luego muestra un video explicativo. Los estudiantes trabajan en parejas para crear un modelo del sistema solar usando plastilina y lo pegan en cartón, etiquetando cada planeta. Al final, los estudiantes comparten y comparan sus modelos y responden preguntas sobre lo que aprendieron.
El documento presenta un plan de lección para una clase de ciencias sobre el sistema solar. La lección incluye objetivos, actividades del estudiante y del profesor, y recursos necesarios. Los estudiantes observarán un video, crearán un modelo del sistema solar con plastilina, y compararán los componentes a través de preguntas guiadas por el profesor.
Este documento presenta un trabajo sobre métodos de separación de mezclas realizado por María Teresa González Ramírez para obtener su postítulo en primer ciclo en la Universidad Diego Portales.
Este documento presenta evidencias del trabajo realizado para el curso "Bases Curriculares" para el postítulo en primer ciclo de la Universidad Diego Portales. El trabajo se enfoca en el módulo de Ciencias Naturales y fue realizado por María Teresa González Ramírez.
Este documento describe los movimientos del sistema Tierra-Luna-Sol y cómo estos movimientos causan los diferentes tipos de eclipses lunares y solares. Explica que la Luna siempre muestra la misma cara a la Tierra debido a su rotación sincronizada, pero que esta cara iluminada cambia a lo largo del mes debido a su órbita alrededor de la Tierra. También describe las leyes físicas que rigen los eclipses y cómo la alineación precisa de la Tierra, Luna y Sol es necesaria para que ocurran los eclipses
El documento describe los componentes de nuestro sistema solar. Explica que el sol es la estrella central y que la Tierra y otros 7 planetas giran a su alrededor. Describe los 8 planetas y algunos de sus movimientos de rotación y traslación. También menciona otros objetos como lunas, asteroides y cometas que forman parte de nuestro sistema solar.