Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas alojadas en un servidor y accesibles a través de Internet. Las páginas se organizan jerárquicamente aunque los hipervínculos controlan el flujo del tráfico entre las diferentes partes del sitio. Los sitios web están escritos en lenguaje HTML y se visualizan a través de un navegador web. Los sitios pueden ser estáticos, con contenido que no cambia frecuentemente y se edita manualmente, o dinámicos, donde la información se genera
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms for those who already suffer from conditions like anxiety and depression.
In addition to all the external features, it can be handled easily and implemented without any difficulty, as it is an open source based.
Source(S): http://www.Sjainventures.com/
Este certificado confirma que Ricardo Yutronic Retamales completó con éxito un curso MOOC de 40 horas sobre estrategia de innovación dictado por Patricio del Sol de la Universidad del Desarrollo entre el 1 de octubre y el 19 de noviembre de 2014 con una asistencia del 100%.
This document provides an overview of Web 2.0 tools that can be used in middle school classrooms and libraries. It introduces four specific tools - Big Huge Labs, Voki, Thinglink, and My Storybook - and describes their functionality, limitations, and potential curriculum applications. Examples are given for how each tool could be used to meet specific state standards for subjects like language arts, science, and social studies. The presentation concludes by listing additional image editing, infographic, audio, video, and presentation tools that may be useful for educators.
Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas alojadas en un servidor y accesibles a través de Internet. Las páginas se organizan jerárquicamente aunque los hipervínculos controlan el flujo del tráfico entre las diferentes partes del sitio. Los sitios web están escritos en lenguaje HTML y se visualizan a través de un navegador web. Los sitios pueden ser estáticos, con contenido que no cambia frecuentemente y se edita manualmente, o dinámicos, donde la información se genera
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Este manual presenta las directrices para la implementación del Currículo Nacional Base en el quinto grado de bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación para la subárea de Lengua y Literatura en L1. El documento explica el nuevo enfoque del currículo centrado en competencias, la organización de los contenidos por áreas de aprendizaje, y proporciona ejemplos de planificación, metodología y evaluación acordes con este enfoque.
Este manual proporciona orientación para que los docentes impartan la subárea curricular de Estadística Descriptiva en quinto grado de bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación. El manual explica el nuevo currículo nacional y su enfoque basado en competencias, e incluye sugerencias sobre metodologías de enseñanza, ejemplos de planificación de unidades y temas, técnicas e instrumentos de evaluación, y actividades para desarrollar en el aula.
M gortazar el_proceso_de_evaluacion_de_lengua_y_literaturaEdvin Silvestre
Este documento describe el proceso de evaluación del lenguaje en niños con trastornos específicos del desarrollo del lenguaje. Explica que la evaluación tiene como objetivos la detección, el diagnóstico y la intervención. Se evalúan aspectos como la forma, el contenido y el uso del lenguaje a través de procedimientos estandarizados y no estandarizados. El proceso concluye con un diagnóstico funcional del perfil lingüístico y recomendaciones para la intervención.
El documento habla sobre la dosificación de contenidos educativos. Explica que la dosificación se presenta en tablas con columnas para competencias, indicadores de logro, temática y periodos de tiempo. El diseño permite tener una visión general de los componentes de cada competencia y su interrelación. Cada periodo de tiempo previsto comprende alrededor de nueve semanas.
Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas alojadas en un servidor y accesibles a través de Internet. Las páginas se organizan jerárquicamente aunque los hipervínculos controlan el flujo del tráfico entre las diferentes partes del sitio. Los sitios web están escritos en lenguaje HTML y se acceden a través de un navegador web, pudiendo ser visualizados desde un servidor HTTP.
Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas alojadas en un servidor y accesibles a través de Internet. Las páginas se organizan jerárquicamente aunque los hipervínculos controlan el flujo del tráfico entre las diferentes partes del sitio. Los sitios web están escritos en lenguaje HTML y se acceden a través de un navegador web, pudiendo ser visualizados desde un servidor HTTP.
Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas alojadas en un servidor y accesibles a través de Internet. Las páginas se organizan jerárquicamente aunque los hipervínculos controlan el flujo del tráfico entre las diferentes partes del sitio. Los sitios web están escritos en lenguaje HTML y se acceden a través de un navegador web, pudiendo ser visualizados desde un servidor HTTP.
Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas alojadas en un servidor y accesibles a través de un navegador web. Las páginas se organizan jerárquicamente aunque los hipervínculos controlan el flujo de tráfico entre ellas. Los sitios web están escritos en lenguaje HTML de forma estática o dinámica y son servidos por software como Apache o Microsoft Internet Information Services ejecutándose en un servidor web.
Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas alojadas en un servidor y accesibles a través de Internet. Las páginas se organizan jerárquicamente aunque los hipervínculos controlan el flujo del tráfico entre las diferentes partes del sitio. Los sitios web están escritos en lenguaje HTML y se acceden a través de un navegador web, pudiendo ser visualizados desde un servidor HTTP.
Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas alojadas en un servidor y accesibles a través de Internet. Las páginas se organizan jerárquicamente aunque los hipervínculos controlan el flujo del tráfico entre las diferentes partes del sitio. Los sitios web están escritos en lenguaje HTML y se acceden a través de un navegador web, pudiendo ser visualizados desde un servidor HTTP.
Este manual presenta las directrices para la implementación del Currículo Nacional Base en el quinto grado de bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación para la subárea de Lengua y Literatura en L1. El documento explica el nuevo enfoque del currículo centrado en competencias, la organización de los contenidos por áreas de aprendizaje, y proporciona ejemplos de planificación, metodología y evaluación acordes con este enfoque.
Este manual proporciona orientación para que los docentes impartan la subárea curricular de Estadística Descriptiva en quinto grado de bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación. El manual explica el nuevo currículo nacional y su enfoque basado en competencias, e incluye sugerencias sobre metodologías de enseñanza, ejemplos de planificación de unidades y temas, técnicas e instrumentos de evaluación, y actividades para desarrollar en el aula.
M gortazar el_proceso_de_evaluacion_de_lengua_y_literaturaEdvin Silvestre
Este documento describe el proceso de evaluación del lenguaje en niños con trastornos específicos del desarrollo del lenguaje. Explica que la evaluación tiene como objetivos la detección, el diagnóstico y la intervención. Se evalúan aspectos como la forma, el contenido y el uso del lenguaje a través de procedimientos estandarizados y no estandarizados. El proceso concluye con un diagnóstico funcional del perfil lingüístico y recomendaciones para la intervención.
El documento habla sobre la dosificación de contenidos educativos. Explica que la dosificación se presenta en tablas con columnas para competencias, indicadores de logro, temática y periodos de tiempo. El diseño permite tener una visión general de los componentes de cada competencia y su interrelación. Cada periodo de tiempo previsto comprende alrededor de nueve semanas.
Un sitio web es una colección de páginas web relacionadas alojadas en un servidor y accesibles a través de Internet. Las páginas se organizan jerárquicamente aunque los hipervínculos controlan el flujo del tráfico entre las diferentes partes del sitio. Los sitios web están escritos en lenguaje HTML y se acceden a través de un navegador web, pudiendo ser visualizados desde un servidor HTTP.
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2.
Capitulo1
MarcoConceptual
1.1.Antecedentes
1.1.1 Jacinto Jorge Esteban define en su libro: el juego es algo general en todas las
civilizaciones; todas juegan y han jugado, muchos de estos juegos guardan ciertas
similitudes entre sí, aún perteneciendo a culturas muy alejadas tanto en tiempo como en
espacio. Por tanto se puede deducir, que el juego es una actividad inherente al ser humano.
Todos nosotros hemos aprendido a relacionarnos con nuestro ámbito familiar, social y
cultural a través del juego. Se trata de un concepto muyrico, amplio, versátil yambivalente
queimplicaunadifícil categorización.
3.
1.1.2 Manuel Santiago Fernández Prieto define en su
tesis, la presencia de las nuevas tecnologías en todos los
ámbitos de nuestra sociedad hace inevitable su uso en
entornos educativos y por tanto existe una profunda
reflexión en busca de sus mejores potencialidades
educativas y su adaptación a la actividad educativa
cotidiana la introducción del ordenador como proyecto
de innovación en un centro educativo conlleva
modificaciones en las en las diferentes estructuras en la
organización de los medios en la formación del
profesorado en su colaboración en proyectos comunes.
Madrid febrero 2008.
4.
1.1.3 Raúl R Fernández Aedo define en su tesis Cuando
se habla de nuevas formas de aprendizaje debemos
analizar si se trata de cambios e innovaciones en
términos de los procesos cognitivos del individuo o de
nuevos procedimientos, metodologías y modelos para
promover el aprendizaje, aprovechando para ello
diversos recursos y estrategias a nuestro alcance, en
especial la introducción de las redes que en la
educación ha venido a ampliar y acelerar el manejo e
intercambio de información y de comunicación y en
especial la educación a distancia.
5.
1.1.4 Marcelo Barrón en su informe define,
Como parte integrante del sistema formador, el
CePA participa del conjunto de las políticas, las
estrategias y los ámbitos desde los cuales el
Ministerio de Educación de la Ciudad atiende
al desarrollo profesional de los maestros y
profesores. La Escuela de Capacitación Docente
desarrolla acciones que se vinculan con el
acceso a y la movilidad de la carrera
profesional, incluyendo cursos en diversas
modalidades y propuestas de acciones
institucionales, todas en pos de acompañar a
directivos y docentes en su trabajo cotidiano.
6.
1.1.5 Víctor del Toro Alonso define en su
tesis, El juego como herramienta
educativa: Entendiendo el juego desde
una doble vertiente, donde tenemos en
cuenta el aprendizaje y la comunicación,
es te puede ser una herramienta muy
válida para la estimulación del desarrollo
de los niños con algún tipo de
discapacidad, tanto desde el punto de
vista psicomotor como desde el
comunicativo y el afectivo social.
7.
1.2 Justificación:
El poco rendimiento académico y la falta de interés de
los estudiantes en educación es uno de los grandes
retos de la pedagogía actual a mejorar, por ello se
piensa en nuevas alternativas para transformar el
paradigma educativo que vivimos hoy en día como son
los juegos didácticos pedagógicos que aquí se propone,
haciendo que los estudiantes por medio de la tecnología
aprendan jugando, sabes muy bien que la juventud está
cada vez menos participativa ni ligada a la educación
esto nos ayudara a mejorar la calidad educativa de los
estudiantes de Instituto Mixto de Educación Básica por
Cooperativa Jacaltenango para su formación y un
futuro mejor de la comunidad.
8.
1.3 Objetivos:
1.3.1 General:
Implementar los juegos didácticos tecnológicos en el
aula.
1.3.2 Específicos:
Crear conocimientos significativos por medio de juegos.
Unir la didáctica con los juegos para un mejor
aprendizaje.
Implementar la tecnología en las aulas para un
aprendizaje tecnológico científico.
Construir significados propios educativos para su
formación humana.
9.
Capítulo 2
Marco Teórico:
2.1 Pecci, M. C., Herrero, T., López, M. y Mozos,
A. (2010). Define al Juego como: Un juego es
una actividad que se utiliza para la diversión y
el disfrute de los participantes; en muchas
ocasiones, incluso como herramienta educativa.
Los juegos normalmente se diferencian del
trabajo y del arte, pero en muchos casos estos
no tienen una diferencia demasiado clara.
10.
2.2 Bishop, A. J., et al. (2008). Define al Juego
Educativo como: es el juego que tiene un
objetivo educativo implícito o explícito para
que los niños aprendan algo específico. Un
objetivo que explícitamente programa el
maestro con un fin educativo, o la persona que
lo diseña, ya sea el educador, el maestro, el
profesor de apoyo, los padres, los hermanos
mayores, los abuelos, los amigos, etc., y está
pensado para que un niño o unos niños
aprendan algo concreto de forma lúdica.
11.
2.3 Alfaro Torres, rolando En: Educación (La
Habana). – No. 32, mayo- agosto. 2006. Define a
los Juego Didáctico como: Utilización de los
juegos didácticos para la identificación y
estimulación de las potencialidades que se
vinculan con el desarrollo físico, emocional y
social de los estudiantes, con el propósito de un
mayor desarrollo de las habilidades en el
aprendizaje. Orígenes
12.
2.4 marthik reinoso el 14 de abril de 2013.
Define los Juegos Didácticos Tecnológicos
como: son utilizados para la
identificación y estimulación de las
potencialidades que se vinculan con el
desarrollo físico, emocional y social de los
estudiantes, con el propósito de un mayor
desarrollo de las habilidades en el
aprendizaje Obstacle 1 Obstacle 2 juegos
didácticos
13.
2.5 José‚ Martí Pérez 2010 Define
juegos lúdicos como: Al analizar
integralmente el proceso pedagógico
de las instituciones educativas se
advierte que, en ocasiones, se
utilizan conocimientos acabados, y se
tiende a mantener tales
conocimientos hasta transformarlos
en estereotipos y patrones.
14.
Capítulo 3
3. Propuesta:
3.1 Estrategias del Currículo.
3.1.1 Aplica los saberes de la
tecnología y los conocimientos de las
artes y las ciencias propias de su
cultura y de otras culturas, enfocadas
al desarrollo personal, familiar,
comunitario, social y nacional.
15.
3.2 Necesidades planteadas por el
currículo.
3.2.1 mantenimiento y reparación de
máquinas.
3.2.2 obtención del juego didáctico.´
3.2.3 instalación del software.
3.2.4 implementación de cañonera para el
facilitador.
16.
3.3 organización de contenidos
3.3.1 Tecnología un modelo de aula
activa.
3.3.2 Aspectos funcionales del aula
de tecnología
3.3.3 Educación tecnológica.
19.
Conclusion
La implementación de recursos pedagógicos
innovadores como son juegos educativos y
materiales manipulativos en las clases de
educación matemática, genera en el alumnado
una serie de ventajas entre las que se pueden
destacar, que el uso de estos recursos permite
captar la atención de los estudiantes, generando
en ellos el deseo de ser participes activos de las
actividades que con éstos se desarrollan.