1. assessment item 2
筆者認為資訊科技為教學所帶來的改變非常多。以中國語文及資訊科技科專題研
習教學計劃為例，若沒有資訊科技的幫助，筆者就要花大量時間去圖書館尋找相
關的書籍及昔日的報導，並且要將他們逐一筆錄或影印，才能拿回學校供教學之
用。但有了資訊科技的幫助後，筆者就可以省略上述到圖書館的時間，在網上就
可找到不同種類的相關資料，例如利用無線電視為沙士十週年所製作的特別節目
《沙士 10 年》、利用 wisenews 尋找十年前的沙士新聞等等。若失掉資訊科技，筆
者不但難以在短時間內尋找大量豐富的教材，上述的資訊亦未必能出現。
至於學生的學習，同樣亦有顯著的幫助。以往，學生的學習材料就只有印刷品，
以文字為主要的學習媒介。這樣的學習過程往往令學生容易生厭。但有了資訊科
技後，學生的學習媒介就不再限於文字，更可包括聲音、影像等。這些能引起他
們感官刺激的學習材料，不但有助提高他們的學習興趣，亦可以使他們更投入課
堂。此外，當學生需要完成功課時，亦可利用資訊科技。以中國語文及資訊科技
科專題研習教學計劃為例，學生可以從多種途徑搜尋相關的資料以完成專題研習。
學習的過程不但更方便和有趣，匯報的時候亦能容易引起其他同學的注意。
筆者認為，運用資訊科技教學的最大好處就是可以減輕工作量之餘，亦可提高學
生的學習興趣。故此，筆者日後會繼續選擇利用資訊科技輔助教學。