Este documento presenta el calendario y las actividades para un trabajo escrito sobre una obra literaria. Se dividirá en 4 etapas que incluyen la formación de grupos, análisis temático, actividad oral interactiva, ejercicio escrito supervisado y producción de un ensayo final. Los estudiantes analizarán aspectos contextuales, culturales y literarios de la obra a través de exposiciones grupales y discusión.

1. TRABAJO ESCRITO 2

2. CALENDARIO
FECHA ACTIVIDADES
Miércoles 03 Formación de grupos / Alcances sobre la obra.
Jueves 04 Alcances sobre la obra
Martes 09 Análisis temático de la obra.
Miércoles 10 Análisis temático de la obra.
Jueves 11 Trabajo grupal (AOI)
Martes 16 AOI, grupos 1 y 3
Miércoles 17 AOI, grupos 2 y 4
Jueves 18 Plenario sobre la AOI / La reflexión
Martes 23 Ejercicio Escrito Supervisado.
Miércoles 24 Elaboración del Ensayo
Jueves 25 Elaboración del Ensayo
Martes 30 PRESENTACIÓN FINAL DEL ENSAYO

3. ETAPA 1: ACTIVIDAD
ORAL INTERACTIVA
 PARTE 1: CUATRO EXPOSICIONES GRUPALES
SOBRE ASPECTOS CONTEXTUALES, CULTURALES Y
LITERARIOS DE LA OBRA. (80 MINUTOS)
 PARTE 2: DISCUSIÓN EN CLASE SOBRE LOS
TEMAS EXPUESTOS (30 MINUTOS)

4. GRUPOS PARA LA AOI
GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4

5. TEMAS DE EXPOSICIÓN
PARA LA AOI
GRUPO TEMA
¿En qué medida son importantes el tiempo y el espacio en la obra?
Investigar el contexto histórico en que fue escrita la obra: Época,
Lugar, Corriente literaria.
¿Qué resultó fácil y qué difícil de entender respecto a los contextos
religiosos, sociales, económicos y políticos de la obra?
¿Qué conexiones (semejanzas) encuentras entre las cuestiones
planteadas en la obra y el mundo actual y con la realidad peruana
de estos tiempos? Investigar las sociedad occidental y peruana del
siglo XXI y contrastarla con la temática de la obra?
¿Qué aspectos de la técnica literaria les ha resultado llamativa en la
obra? Analizar: los diálogos, la acción dramática, la construcción de
los personajes, las acotaciones, el espacio, el tiempo, el lenguaje
teatral, el estilo y los recursos literarios.

6. ETAPA 2: LA REFLEXIÓN
 EJERCICIO ESCRITO BREVE ( 300- 400 PALABRAS).
 LA REFLEXIÓN SE BASA EN LA SIGUIENTE
PREGUNTA:
¿CÓMO SE DESARROLLÓ ( EVOLUCIONÓ) SU
COMPRENSIÓN DE LAS CONSIDERACIONES
CULTURALES Y CONTEXTUALES DE LA OBRA
MEDIANTE LA ACTIVIDAD ORAL INTERACTIVA?
 Su respuesta debe abarcar el contexto histórico,
cultural, la técnica utilizada por el autor y su
universalidad ( temática vigente)

7. ETAPA 3: EJERCICIO
ESCRITO SUPERVISADO
 El ejercicio escrito supervisado tiene por objeto
estimular el pensamiento independiente y la
elección del tema. Debe escribirse en prosa no
literaria.
 Se presentarán 4 estímulos temáticos, debes
escoger sólo 1
 Tienen 50 minutos.

8. ETAPA 3: EJERCICIO ESCRITO
SUPERVISADO- ESTÍMULOS
1. Antígona y Creonte son dos personajes contrastantes. Escoge dos
diferencias radicales entre ellos, teniendo en cuenta las ideas de
Sófocles y el contexto histórico.
2. Uno de los temas de la obra es la violencia que se muestra en el
éxodo. Analiza si esta violencia tiene una justificación moral y ética.
Ten en cuenta las ideas de Sófocles y el contexto histórico.
3. Hay dos espacios escénicos representados en la obra: el palacio de
Tebas y la caverna. Intenta definir cómo ambos espacios contribuyen
a generar el clima de conflicto entre la dike y el nomos. Ten en cuenta
las ideas de Sófocles y el contexto histórico.
4. El coro hace una alusión profética en la obra, aludiendo a mitos para
vaticinar el futuro de Creonte. Analiza estos mitos y su relación con la
acción dramática posterior. Ten en cuenta las ideas de Sófocles y el
contexto histórico.

9. ETAPA 4: PRODUCCIÓN
DE ENSAYO
 A PARTIR DEL EJERCICIO SUPERVISADO,
ELABORAR UN ENSAYO DE 1200 A 1500
PALABRAS.

10. ¿QUÉ DEBE ESTAR PRESENTE
EN EL ENSAYO?
Ensayo
Las variables del
estímulo elegido
La técnica literaria
(cómo la técnica
estructura el
significado del
tema tratado)
Las ideas del autor
de acuerdo al
contexto histórico
y cultural en el
que vivió

11. ELEMENTOS DE LA TÉCNICA
1. Los diálogos.
2. La construcción de personajes. (Evolución
psicológica)
3. La acción dramática ( Teatro de acción o de
caracteres)
4. Los espacios. (Diegético o Mimético)
5. El tiempo. (Diegético o Mimético)
6. Lenguaje ( Tono y estilo).
7. Recursos literarios.