El documento describe un proyecto educativo en la escuela rural Los Laureles en Colombia. El proyecto busca utilizar actividades lúdicas y recreativas, incluyendo el uso de TIC, para encaminar a los estudiantes al buen uso de su tiempo libre y desarrollar valores como la responsabilidad y cooperación. Los objetivos específicos incluyen fomentar la lectura, despertar el interés por juegos sanos y crear sentido de pertenencia en la comunidad escolar.

2.  Sede Los Laureles del
Centro Educativo
Bocas del Perdido en
el municipio de La
Macarena Meta.
 Con ayuda y
colaboración de la
comunidad, a partir de
actividades propuestas
por el docente.
 Es fundamental la
participación de los
estudiantes en la creación de
los proyectos.

3. Desarrollar y estimular:
 la mente y el cuerpo,
 valores como la responsabilidad,
cooperación, integración,
 fortalecer actividades lúdicas y físicas

4. GeneralEspecíficos
 Encaminar a los estudiantes de la escuela rural Los
Laureles al buen uso de su tiempo libre, mediante
actividades lúdico-recreativas utilizando las TIC.
 Propiciar en el estudiante hábitos de recreación y
lectura aplicando las TIC.
 Despertar en los niños y niñas el interés por juegos de
sano esparcimiento.
 Fomentar en la comunidad educativa el desarrollo de
actividades que cautiven su atención.
 Participar en las actividades programadas para el
desarrollo y ejecución del proyecto.
 Crear sentido de pertenecía, responsabilidad y
colaboración en el proyecto.

6. Cumplir con:
a) El estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la
instrucción cívica,
b) El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas
culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el
deporte formativo,
c) La enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la
preservación de los recursos naturales,
d) La educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad,
la confraternidad, el cooperativismo y, en general, la formación en
los valores humanos, y
e) La educación sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las
necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos
según su edad.

7.  En su Artículo 5 establece: La formación para la
promoción y preservación de la salud y la higiene, la
prevención integral de problemas socialmente relevantes,
la educación física, la recreación, el deporte y la
utilización adecuada del tiempo libre.
 La ley 181 de 1995 establece que: El deporte, la
recreación y el aprovechamiento del tiempo libre, son
elementos fundamentales de la educación y factor básico
en la formación integral de la persona. Su fomento,
desarrollo y práctica son parte integrante del servicio
público educativo y constituyen gasto público social.
Observamos como la ley 115 de 1995 habla de una
formación “para” la educación física, la recreación, el
deporte y la utilización del tiempo libre.

8.  La ley 181 la presenta como área fundamental de la
educación que tiene una gran responsabilidad con la
formación integral del ser humano, es menester educar
para los momentos en que el estudiante no se encuentra
en la escuela con la tutela de los educadores, esta
apuesta de formación para la vida se requiere en el
tiempo libre. Es indudable la relación estrecha que tiene
la educación física con el ocio y el tiempo libre, sin
embargo hay otras actividades lúdicas que se pueden
desarrollar para cumplir con el ocio y tiempo libre
estimado en los proyectos educativos.

9.  Trabajaremos diferentes áreas del
conocimiento (lengua castellana, artÍstica y
educación fÍsica entre otras) aplicando las
ciencias sociales.
 Se aplica a los niñas y niñas de diferentes
grados y diferentes edades.
 Tiene en cuenta el desarrollo cognitivo y
corporal de cada grupo según el grado de
capacidad y dificultad.