Social Think-Tank es un proyecto que facilita una visión completa de los problemas sociales, desde las diferentes perspectivas de los agentes implicados, descubriendo el complejo mapa de causas e implicaciones de cada problema, y generando soluciones innovadoras, a la vez que describiendo el impacto de las soluciones planteadas.
Asimétrica: Conectando audicencias nº8
Aprendamos a colaborar en los proyectos culturales, basándonos en el nuevo paradigma de la gestión cultural, extendiendo la colaboración a los modelos de gestión de los mismos para crear dinámicas de equipos que garanticen la eficiencia
Exploración de soluciones nuevas y existentes: Mejores prácticas de Involucra...Universidad de Lima
Exploración de soluciones nuevas y existentes: Mejores prácticas de Involucramiento con Actores Múltiples y Partes Interesadas (Parte de Presentacion Oscar Frias y Luis Ore en Embajada de Canada en Peru)
concurso Ideas en Acción tiene por objetivo dinamizar la acción y reflexión entre las y los estudiantes sobre Asuntos Públicos a partir de la elaboración y ejecución de proyectos participativos, con impacto en su escuela y/o comunidad; reconociendo así a las y los estudiantes como sujetos de derecho y agentes de cambio, para el bien común.
En esta Guía ponemos a tu alcance orientaciones en un lenguaje amigable y sencillo para elaborar e implementar, en equipo, tus ideas creativas que les ayudarán a construir sus proyectos participativos.
Asimétrica: Conectando audicencias nº8
Aprendamos a colaborar en los proyectos culturales, basándonos en el nuevo paradigma de la gestión cultural, extendiendo la colaboración a los modelos de gestión de los mismos para crear dinámicas de equipos que garanticen la eficiencia
Exploración de soluciones nuevas y existentes: Mejores prácticas de Involucra...Universidad de Lima
Exploración de soluciones nuevas y existentes: Mejores prácticas de Involucramiento con Actores Múltiples y Partes Interesadas (Parte de Presentacion Oscar Frias y Luis Ore en Embajada de Canada en Peru)
concurso Ideas en Acción tiene por objetivo dinamizar la acción y reflexión entre las y los estudiantes sobre Asuntos Públicos a partir de la elaboración y ejecución de proyectos participativos, con impacto en su escuela y/o comunidad; reconociendo así a las y los estudiantes como sujetos de derecho y agentes de cambio, para el bien común.
En esta Guía ponemos a tu alcance orientaciones en un lenguaje amigable y sencillo para elaborar e implementar, en equipo, tus ideas creativas que les ayudarán a construir sus proyectos participativos.
El objetivo de estas metodologías es promover procesos de transformaciones sociales, y hacerlo aprendiendo con los “grupos motores” y los “conjuntos de acción”
Actualmente la sociedad del conocimiento y de la información
está inmersa en una era digital donde los cambios tecnológicos,
pedagógicos y comunicacionales evolucionan constantemente,
principalmente el sector educativo. A raíz de estos cambios la
sociedad apuesta por una cultura digital que conlleva la expansión del
conocimiento sin límite de fronteras, a través de la implementación
de modalidades; presencial, bimodal, virtual entre otras.
El desarrollo de estos entornos de aprendizaje brindan alternativas
para proliferar el acceso a la educación, sin embargo, para la
implementación se requiere de un diseño de actividades educativas
acordes con la calidad y los propósitos de aprendizaje en los campus
virtuales.
Por lo que se entiende como actividad educativa al conjunto de
acciones o tareas que posibilitan al participante aprender los
contenidos, las mismas deben ser planificadas por el docente.
Para el uso de actividades en el contexto de entornos virtuales
de aprendizaje o en el diseño de cursos se hace énfasis en el
uso y manejo de herramientas propias que contienen cada
plataforma educativa. A manera de ejemplo; foro, chat, wiki así
como las recomendaciones para su creación.
El innovador social es un emprendedor interesado en solucionar un problema social mediante estrategias innovadoras que generen simultáneamente valor económico.
Balance Caja de Jubilaciones Pensiones y Retiros de la Provincia de Córdoba ...Córdoba, Argentina
Los Estados Contables tienen por objeto dar a conocer la situación patrimonial y de resultados así como presupuestaria de la institución al cierre de cada ejercicio contable. Brindan información a los beneficiarios, abogados, peritos, auditores, organismos de contralor, y a la sociedad en general.
Entren los principales temas, los informes presentan información relacionada a ingresos por aportes y contribuciones; gasto prestacional y gastos de funcionamiento; fuentes de financiamiento; resultados financieros; fondo complementario, entre otros temas.
El objetivo de estas metodologías es promover procesos de transformaciones sociales, y hacerlo aprendiendo con los “grupos motores” y los “conjuntos de acción”
Actualmente la sociedad del conocimiento y de la información
está inmersa en una era digital donde los cambios tecnológicos,
pedagógicos y comunicacionales evolucionan constantemente,
principalmente el sector educativo. A raíz de estos cambios la
sociedad apuesta por una cultura digital que conlleva la expansión del
conocimiento sin límite de fronteras, a través de la implementación
de modalidades; presencial, bimodal, virtual entre otras.
El desarrollo de estos entornos de aprendizaje brindan alternativas
para proliferar el acceso a la educación, sin embargo, para la
implementación se requiere de un diseño de actividades educativas
acordes con la calidad y los propósitos de aprendizaje en los campus
virtuales.
Por lo que se entiende como actividad educativa al conjunto de
acciones o tareas que posibilitan al participante aprender los
contenidos, las mismas deben ser planificadas por el docente.
Para el uso de actividades en el contexto de entornos virtuales
de aprendizaje o en el diseño de cursos se hace énfasis en el
uso y manejo de herramientas propias que contienen cada
plataforma educativa. A manera de ejemplo; foro, chat, wiki así
como las recomendaciones para su creación.
El innovador social es un emprendedor interesado en solucionar un problema social mediante estrategias innovadoras que generen simultáneamente valor económico.
Balance Caja de Jubilaciones Pensiones y Retiros de la Provincia de Córdoba ...Córdoba, Argentina
Los Estados Contables tienen por objeto dar a conocer la situación patrimonial y de resultados así como presupuestaria de la institución al cierre de cada ejercicio contable. Brindan información a los beneficiarios, abogados, peritos, auditores, organismos de contralor, y a la sociedad en general.
Entren los principales temas, los informes presentan información relacionada a ingresos por aportes y contribuciones; gasto prestacional y gastos de funcionamiento; fuentes de financiamiento; resultados financieros; fondo complementario, entre otros temas.
Transcripción. S.E. el Presidente de la República, Gabriel Boric Font, realiz...Andrés Retamales
Transcripción. S.E. el Presidente de la República, Gabriel Boric Font, realiza Cuenta Pública 2024 [1 de junio de 2024].
Disponible en:
https://prensa.presidencia.cl/lfi-content/uploads/2024/06/01.06.2024-cuenta-publica-ante-congreso-nacional.docx.pdf
Transcripción. S.E. el Presidente de la República, Gabriel Boric Font, realiz...
Think tank participativo
1. ¿qué hacemos con?
Social Think-Tank
María Lorente Pérez
Fernando del Río Hernández
Entendiendo los problemas de forma integral
Generando soluciones innovadoras para la sociedad
Madrid, Abril 2015
1
2. Nos encontramos al inicio de una nueva época, fascinante y llena de
grandes retos y posibilidades.
Hoy y mañana nos enfrentamos a las consecuencias de la creciente
desigualdad, pobreza, desempleo, contaminación, tensiones
energéticas, envejecimiento de la población, migraciones, conflictos.
Afortunadamente disponemos de innovaciones tecnológicas y
sociales que aportan nuevas capacidades, nuevos conocimientos y
herramientas para entendernos y superar estas dificultades.
Necesitamos soluciones nuevas para nuevos y viejos problemas.
Tenemos la capacidad de crear y comunicar estas soluciones.
Contexto
2
3. 3
Creando un espacio seguro de conversación entre los
representantes del sistema para que éste:
• Adquiera la capacidad de verse a sí mismo
• Entienda su / nuestra realidad
• Comprenda hacia dónde va / vamos
• Haga emerger el camino a seguir desde su ‘voluntad común’
Empresa privada
Instituciones públicasConsumidores
Los ‘interesados’
Crear un Think Tank participativo, conectando a todas las
partes implicadas para facilitar la generación e implantación
de soluciones a nuestros problemas presentes y futuros.
¿Qué proponemos?
Tercer sector
Innovadores
Emprendedores
Investigadores
‘Sociedad Civil’
4. ¿Cómo?
• A través de encuentros periódicos de conversación
facilitada
• Sobre problemas transversales reales
• Donde todos los actores
• Formados en el arte de dialogar
• Co-crean estrategias empresariales innovadoras, con
impacto social y sentido empresarial
• Para solucionarlos desde una visión holística
Poniendo a disposición de la sociedad como fuente de
inspiración el contenido de éstos encuentros, su progreso y
resultados
4
5. Conversaciones basadas en Action
Learning & Diálogo
• Éste tipo de conversación se emplea para problemas que
carecen de respuestas correctas y necesitan ser
interrogados y entendidos de formas distintas para dar lugar
a nuevos abordajes
• Action Learning es además, un proceso de desarrollo en el
que durante un tiempo, un pequeño grupo aborda
problemas importantes y aprende de sus intentos por
cambiar las cosas
• La función del grupo es la de apoyar, retar y alentar a sus
miembros, de modo que puedan emprender acciones y
aprender de las mismas
• La reflexión y el diálogo ayudan al grupo a aprender,
mejorando así la efectividad de las acciones
5
6. Propuesta de estructura de las
conversaciones
• Grupo representativo de stakeholders, o partes implicadas en
el tema, que quieren cambiar las cosas.
• Formados en la práctica del Diálogo (N.B)
• Participación / Escucha
• Respeto
• Suspender
• Vocalizar
• Que se reúne entre 3 y 6 sesiones (mensuales)
• Sin agenda y sin líder
• Generando soluciones integrales para todos los agentes
Facilitador
N.B. articulada por Bill Isaacs sobre los principios de David Bohm
6
7. • Asumir como propia la postura ‘del todo versus escuchar
desde perspectivas individuales
• Crear el espacio de alcanzar nuevo entendimiento (y acción
posterior), permitiendo la tensión que surge de mantener
distintos y diversos puntos de vista
• Hacer aflorar asuntos importantes para todo el grupo, de un
modo que invite nuevas respuestas
• Crear significado colectivo sobre el tema
‘Hace tiempo un antropólogo vivió largo tiempo con una tribu india norteamericana.
Era un grupo pequeño de unos cincuenta miembros … De vez en cuando la tribu se
reunía en un círculo. Hablaban, hablaban y hablaban, aparentemente, sin objetivo.
No tomaban decisiones. Nadie dirigía. Y todo el mundo podía participar. Puede que
se escuchara algo más a hombres y mujeres sabios – los más ancianos – pero todo el
mundo podía participar. La reunión continuaba, hasta parar sin razón aparente y el
grupo se dispersaba. Pese a ello, tras la misma, todo el mundo parecía saber qué
hacer, pues entendían muy bien el uno al otro. Después podían reunirse en grupos
más pequeños y hacer algo o decidir cosas’.
(David Bohm, 1996)
Intención de las conversaciones
7
8. ¿De qué hablaremos?
Problemas y retos con gran impacto en la vida de las personas, del presente y
del futuro, teniendo en cuenta la realidad presente y las previsiones futuras.
¿Qué buscamos?
Que los participantes adquieran un conocimiento global e integral del
problema, descubriendo las interrelaciones con otros campos y los efectos
sobre todos los agentes, desde donde generar soluciones innovadoras e
integrales. Buscamos aumentar la consciencia sobre éstos temas de la
sociedad en general y que los agentes de cambio conozcan el alcance de su
implicación y descubran su capacidad de generar e implantar nuevas
soluciones.
Posibles temas (ejemplos):
• Generaciones del futuro y desempleo juvenil
• Desempleo de larga duración del sector de la construcción
• El trabajo en el mundo VUCA
• Envejecimiento de la población, sostenibilidad del sistema de pensiones y del estado
del bienestar
• Aceleración tecnológica y obsolescencia de profesiones actuales
• Dificultad de acceso a la vivienda
• Aumento de ansiedad y depresión en la población española
• Crear un entorno verdaderamente favorable al emprendimiento
• Niveles de contaminación en una localidad específica
Más en detalle
8
9. • Creación de un grupo autónomo, con capacidad de
mantenerse en diálogo.
• Se invitará a los participantes a aprender las técnicas de
facilitación para, auto-organizándose, poder continuar
profundizando, crear proyectos o coordinar sus
acciones.
• Compartir y difundir el conocimiento resultante de
llegar a un entendimiento integral del problema y las
soluciones generadas para que sea fuente de
inspiración y orientación de actividad futura.
• Apertura de diálogo permanente y conexión de
personas interesadas en los distintos temas.
¿Y después?, impacto
9
10. Productos de las conversaciones
Material de Difusión Básico: Documento Resumen
• Parte 1: Situación y Tendencias
• Principales datos sobre la realidad actual del problema y los
principales factores y tendencias que lo definirán en el futuro
• ¿Cómo lo afrontamos?
• Parte 2: Entendimiento integral.
• Descripción de los vínculos causales entre el problema y diferentes
áreas en los que influye, subrayando “cómo” afecta “a qué agentes”
Problema
Efecto
Efecto
Efecto
Efecto
Efecto
Efecto
Efecto Efecto
Mapeando la realidad
compleja e interrelacionada10
11. • Parte 3: Soluciones integrales
• Resumen de principales soluciones generadas describiendo sus
efectos en los distintos agentes en los que influyen.
• Realización de infografía para cada solución planteada:
Trabajadores Familiares Empresas
Administración
Pública
Comunidad
+ efectos positivos
Largo Plazo
Corto Plazo
Corto Plazo
Largo Plazo
- efectos negativos
Productos de las conversaciones
Empleo Inclusión
social
Beneficios
Negocio
sostenible
Empleo
Gasto
Ingresos
fiscales
Inclusión
social
Empleo
a largo
plazo
Inclusión
social
Mejor
educación
y mejores
empleos
Empleos
indirectos
e
inducidos
Inversión
Ejemplo
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12. Parte 4: Posibles desarrollos futuros adicionales
• Vídeos
Comunicación de planteamiento y soluciones generados, formato audiovisual,
con gráficas, imágenes y fragmentos de entrevistas, en vídeos de difusión viral
por la web.
• Talleres en Centros Educativos (institutos e universidades)
Réplica de los encuentros periódicos de conversación facilitada con alumnos
para su propia elaboración de documentos y generación de conclusiones y
soluciones a través del diálogo.
Los talleres contribuyen a:
• formar en habilidades comunicativas y en conocimiento y adquisición de
consciencia de problemas esenciales de nuestra sociedad
• contribuir a la educación de ciudadanos responsables
• Guías de Actuación
Materiales de divulgación para concienciar a agentes con capacidad de
influencia y guiar en la implantación de soluciones.
Productos de las conversaciones
12
13. ¿Qué? ¿A quién va dirigido? ¿Qué beneficios aporta?
Guías y herramientas para la
Empresa
A directivos de empresas Descubre nuevos mercados,
estrategias de innovación
social corporativa, con los que
mejorar su impacto social,
ofrece prospectiva sobre retos
y oportunidades futuras
Documentos de
recomendaciones políticas
A personas con puestos de
responsabilidad en la
Administración
Ampliar la perspectiva en
temas de preocupación
ciudadana y comunica
soluciones eficientes para
resolverlos
Guías para Consumidores A consumidores en general Orientación sobre cómo
participar en la resolución de
los problemas, desde la
posición de consumidor
Guías para futuros trabajadores A personas que quieran
trabajar impulsando el
cambio, en los sectores que
apliquen las soluciones a los
problemas
Guías para trabajadores sobre
cómo incorporar soluciones a
sus dinámicas de trabajo.
Orientación para iniciarse en
una nueva carrera profesional
Guías de actuación
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14. • Investigación inicial para definir la situación actual de los
respectivos problemas y sus principales tendencias
• Facilitación de la conversación (metodología de diálogo)
• Elaboración de Documentos Resumen a partir de las
conclusiones de las conversaciones enfatizando la
complejidad e interrelaciones de los temas tratados y
describiendo las principales soluciones aportadas
• Difusión de los contenidos.
• Segunda fase
• Difusión audiovisual
• Organización e impartición de talleres en centros educativos
• Elaboración de Guías de Actuación (escrito, audiovisual,
interactivo)
En resumen, ¿qué queremos hacer?
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