SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
 



                                      PRUEBA: KNIFE CRIME
 
                                        EXAM and ANSWERS
 

El alumno deberá responder a todas las preguntas que se formulan, excepto en el caso de la primera
pregunta (la redacción), donde deberá elegir entre la opción A y la opción B. Las respuestas a todos los
ejercicios deberán ser realizadas en inglés.
Puntuación máxima del ejercicio: 10 puntos.
Puntuación máxima de cada pregunta: 1ª = 4 puntos; 2ª = 2 puntos; 3ª = 2 puntos; 4ª = 2 puntos.
 
 
KNIFE CRIME 
 
In the past few years, recorded incidents of knife crime in the UK have more than doubled. These 
alarming figures partly testify to improved policing, which means that more criminals are actually being 
caught, but they also highlight the growing tendency for young people to carry weapons. According to 
police records, the majority of both the perpetrators and the victims of knife crime are under twenty‐five. 
Shockingly, Luke Walmsley was only fourteen when he was stabbed at school by a fellow student. Sadly, 
Luke did not survive the attack. 
The government is currently considering a range of measures to tackle the problem. At the moment, 
over‐sixteen‐year‐olds may acquire many types of knives perfectly legally in the UK. One option might be 
the introduction of tougher anti‐knife legislation, and stricter enforcement of the rules.  
Police officers may be granted more powers to stop and search potential offenders for weapons. As part 
of this initiative, over 500 pieces of metal‐detecting equipment are to be sent to police forces in the UK. 
These will be used to scan possible trouble‐makers in crime ‘hotspots’. 
Politicians are also proposing that teachers could be given similar authority to search students. It is 
impossible to say with any degree of accuracy how many school students carry knives, but one estimate 
suggests the number might approach 300,000. However, some teachers are resisting the proposal. 
According to geography teacher Paul Williams, “It will foster bad relationships between staff and pupils, 
and erode trust. How would you feel about a teacher who accused you of being a criminal?” 
Whatever you think about the issue, something needs to be done. Last year, more than twenty 
teenagers received fatal knife wounds. We can’t afford to ignore that statistic.    
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                                                                           1 
 
 
 
1) Write a composition on one of the following topics: 
a) Why do you think more young people today are carrying knives? Give your opinion in no less than 80 
words. 
Suggested model answer. (Many different answers possible.) 
Why do you think more young people today are carrying knives? 
I think that young people today are carrying knives for several reasons. 
For a start, young people sometimes want to impress their friends, and carrying a knife might help them 
to appear cool or dangerous. What is more, some people might be trying to copy their favourite rap or 
hip‐hop stars, who often glamorise knives and guns in their music.  
Lastly, I think that some people carry knives for protection. When everyone else is carrying a weapon, 
you can feel very vulnerable. The government needs to make schools and cities safer, so that people are 
less afraid of crime.   
b) Write a story of at least 80 words beginning with the words: “When Mark was attacked at school, 
everyone was shocked.” Please notice that these 9 words do not count in the 80 you have to write. 
Suggested model answer. (Many different answers possible.) 
Knife attack 
When Mark was attacked at school, everyone was shocked. He was a popular student, and quite easy‐
going. Even the teachers liked him! 
One morning, Mark got into an argument with an older student, who was making fun of Mark’s little 
sister. Before anyone realised what was happening, the other student pulled out a knife, and attacked 
Mark. It all happened very quickly. 
Mark has now been in hospital for a week, but doctors think he will be able to come home soon. The 
other student has been arrested. Everyone at the school is now very worried about security, and teachers 
regularly check students’ bags. We all hope that nothing like this will ever happen again. 

2) Answer the following two questions: 
a) According to the text, why is knife crime a particular issue for young people? Explain your answer. 
Suggested answer: Knife crime is a particular issue for the young because most of the people who 
commit knife crime, or who are injured by knife crime, are under twenty‐five years old. 
b) According to the text, why are some people critical of one of the government’s suggestions? Explain 
your answer. 
Suggested answer: Some teachers are concerned about the government’s suggestion that they could 
search students’ property. They believe that this could damage the relationship between students and 
teachers, because students will think that teachers do not trust them.  
3) Imagine that you have seen a friend of yours steal a wallet. Tell him/her to return the wallet and 
give him/her a good reason for it.  
Suggested answer: You must return the wallet to its owner straightaway, or you could be arrested for 
committing a crime. 
4) Rewrite the following sentence in the negative interrogative: 
a) It will foster bad relationships between staff and pupils. 
Won’t it foster bad relationships between staff and pupils? 
Rewrite the following sentence using a conditional form. Begin, “If he ...” 
b) He was hungry, so he stole some food. 
If he hadn’t been hungry, he wouldn’t have stolen any food.  



                                                                                                           2 
 

More Related Content

More from anglimo

Video 2 1 st eso
Video 2    1 st esoVideo 2    1 st eso
Video 2 1 st eso
anglimo
 
Video 1 2 nd eso
Video 1   2 nd esoVideo 1   2 nd eso
Video 1 2 nd eso
anglimo
 
Comprehension check 4 th vídeo1
Comprehension check   4 th      vídeo1Comprehension check   4 th      vídeo1
Comprehension check 4 th vídeo1
anglimo
 
Eemprender
EemprenderEemprender
Eemprender
anglimo
 
Agroexpo2013
Agroexpo2013Agroexpo2013
Agroexpo2013
anglimo
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
anglimo
 
Sin título 1
Sin título 1Sin título 1
Sin título 1
anglimo
 
Sin título 1
Sin título 1Sin título 1
Sin título 1
anglimo
 
Evaluación 3
Evaluación 3Evaluación 3
Evaluación 3
anglimo
 
Evaluación 1
Evaluación 1Evaluación 1
Evaluación 1
anglimo
 
General contents of the module
General contents of the moduleGeneral contents of the module
General contents of the module
anglimo
 
Program poland
Program polandProgram poland
Program poland
anglimo
 
Meetingin finland
Meetingin finlandMeetingin finland
Meetingin finland
anglimo
 
Meetingin finland
Meetingin finlandMeetingin finland
Meetingin finland
anglimo
 
Meetingin finland
Meetingin finlandMeetingin finland
Meetingin finland
anglimo
 
Comenius
ComeniusComenius
Comenius
anglimo
 
My family conmenius
My family conmeniusMy family conmenius
My family conmenius
anglimo
 
Comenius
ComeniusComenius
Comenius
anglimo
 

More from anglimo (20)

Video 2 1 st eso
Video 2    1 st esoVideo 2    1 st eso
Video 2 1 st eso
 
Video 1 2 nd eso
Video 1   2 nd esoVideo 1   2 nd eso
Video 1 2 nd eso
 
Comprehension check 4 th vídeo1
Comprehension check   4 th      vídeo1Comprehension check   4 th      vídeo1
Comprehension check 4 th vídeo1
 
Eemprender
EemprenderEemprender
Eemprender
 
Agroexpo2013
Agroexpo2013Agroexpo2013
Agroexpo2013
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Sin título 1
Sin título 1Sin título 1
Sin título 1
 
Sin título 1
Sin título 1Sin título 1
Sin título 1
 
Evaluación 3
Evaluación 3Evaluación 3
Evaluación 3
 
Evaluación 1
Evaluación 1Evaluación 1
Evaluación 1
 
General contents of the module
General contents of the moduleGeneral contents of the module
General contents of the module
 
Program poland
Program polandProgram poland
Program poland
 
Meetingin finland
Meetingin finlandMeetingin finland
Meetingin finland
 
Meetingin finland
Meetingin finlandMeetingin finland
Meetingin finland
 
Meetingin finland
Meetingin finlandMeetingin finland
Meetingin finland
 
Comenius
ComeniusComenius
Comenius
 
Noelia
 Noelia Noelia
Noelia
 
Aroa
 Aroa Aroa
Aroa
 
My family conmenius
My family conmeniusMy family conmenius
My family conmenius
 
Comenius
ComeniusComenius
Comenius
 

Text1