O documento apresenta um teste de leitura para avaliar a idade de leitura de uma criança, contendo 4 perguntas com 5 opções de resposta cada sobre atividades diárias e estações do ano para identificar a compreensão do texto lido.
TEACCH ESE word Sofia Pedrosa - PARA IMPRIMIR.pptSandra Borges
O documento descreve o ensino estruturado como uma abordagem pedagógica para alunos com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA). O ensino estruturado enfatiza a organização do espaço, tempo, materiais e atividades para promover a aprendizagem e autonomia. Ele se baseia em princípios como manter um ambiente previsível, fornecer instruções visuais claras e adaptar as estratégias às necessidades individuais de cada aluno.
Definição e Concetualização do Espectro do Autismo.pdfSandra Borges
O documento discute o espectro do autismo, incluindo critérios de diagnóstico, características, avaliação e causas. Aborda os critérios do DSM-5 para diagnóstico de autismo, sinais iniciais, instrumentos de detecção precoce e avaliação. Também discute etiologia, comorbidades associadas e equívocos comuns sobre autismo.
Glossário conceitos de multideficiência e a eduSandra Borges
O documento fornece definições de termos relacionados à avaliação e intervenção em multideficiência, incluindo conceitos como atividade, ambientes ricos em comunicação, avaliação, comunicação, limitações, e multideficiência. Muitos termos se referem a aspectos da comunicação e formas de facilitar a comunicação para pessoas com deficiências.
Newsletter conceitos sobre multideficiênciaSandra Borges
O documento discute o desenvolvimento de conceitos em crianças surdacegas. Ele explica que a comunicação envolve a forma, utilização e conteúdo da mensagem e que as experiências reais são essenciais para que as crianças desenvolvam conceitos. Também destaca a importância das rotinas, exploração e relacionamentos significativos no processo.
Definição de surdocegueira, as implicações para a educaçãoSandra Borges
O documento discute a surdocegueira, definindo-a como uma condição que combina limitações significativas na visão e audição, dificultando a comunicação e aprendizagem. Explora as causas da surdocegueira, incluindo síndromes genéticas e doenças congênitas ou adquiridas. Também examina o impacto da surdocegueira no desenvolvimento da criança, privando-a da percepção do mundo através da visão e audição.
Planificação Estudo do Meio22-23_2ºano.docxSandra Borges
Este plano de ensino para Estudo do Meio no 2.o ano abrange quatro domínios: Sociedade, Natureza, Tecnologia e um domínio transversal. Nos diferentes domínios, os alunos irão desenvolver competências como reconhecer a importância de fontes documentais, distinguir órgãos humanos e suas funções, e categorizar seres vivos. As estratégias de ensino envolvem análise de documentos, debates, apresentações e projetos. As aprendizagens serão avaliadas por meio de portfólios, relatóri
Este projeto científico irá investigar o efeito de três variáveis na taxa de crescimento de plantas. O projeto testará as variáveis de luz, água e temperatura em plantas de ervilha para determinar qual variável tem o maior impacto no crescimento. Os resultados serão analisados para verificar se apoiam a hipótese de que a luz afeta mais o crescimento do que a água ou a temperatura.
Este documento resume os principais pontos de um estudo sobre instrumentos de avaliação da leitura em Portugal. O estudo identificou e analisou provas existentes, propôs procedimentos para definir marcos de referência para o desempenho em leitura de alunos do 1o ao 6o ano e recomendou domínios e procedimentos para o desenvolvimento de uma escala nacional de avaliação da leitura.
TEACCH ESE word Sofia Pedrosa - PARA IMPRIMIR.pptSandra Borges
O documento descreve o ensino estruturado como uma abordagem pedagógica para alunos com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA). O ensino estruturado enfatiza a organização do espaço, tempo, materiais e atividades para promover a aprendizagem e autonomia. Ele se baseia em princípios como manter um ambiente previsível, fornecer instruções visuais claras e adaptar as estratégias às necessidades individuais de cada aluno.
Definição e Concetualização do Espectro do Autismo.pdfSandra Borges
O documento discute o espectro do autismo, incluindo critérios de diagnóstico, características, avaliação e causas. Aborda os critérios do DSM-5 para diagnóstico de autismo, sinais iniciais, instrumentos de detecção precoce e avaliação. Também discute etiologia, comorbidades associadas e equívocos comuns sobre autismo.
Glossário conceitos de multideficiência e a eduSandra Borges
O documento fornece definições de termos relacionados à avaliação e intervenção em multideficiência, incluindo conceitos como atividade, ambientes ricos em comunicação, avaliação, comunicação, limitações, e multideficiência. Muitos termos se referem a aspectos da comunicação e formas de facilitar a comunicação para pessoas com deficiências.
Newsletter conceitos sobre multideficiênciaSandra Borges
O documento discute o desenvolvimento de conceitos em crianças surdacegas. Ele explica que a comunicação envolve a forma, utilização e conteúdo da mensagem e que as experiências reais são essenciais para que as crianças desenvolvam conceitos. Também destaca a importância das rotinas, exploração e relacionamentos significativos no processo.
Definição de surdocegueira, as implicações para a educaçãoSandra Borges
O documento discute a surdocegueira, definindo-a como uma condição que combina limitações significativas na visão e audição, dificultando a comunicação e aprendizagem. Explora as causas da surdocegueira, incluindo síndromes genéticas e doenças congênitas ou adquiridas. Também examina o impacto da surdocegueira no desenvolvimento da criança, privando-a da percepção do mundo através da visão e audição.
Planificação Estudo do Meio22-23_2ºano.docxSandra Borges
Este plano de ensino para Estudo do Meio no 2.o ano abrange quatro domínios: Sociedade, Natureza, Tecnologia e um domínio transversal. Nos diferentes domínios, os alunos irão desenvolver competências como reconhecer a importância de fontes documentais, distinguir órgãos humanos e suas funções, e categorizar seres vivos. As estratégias de ensino envolvem análise de documentos, debates, apresentações e projetos. As aprendizagens serão avaliadas por meio de portfólios, relatóri
Este projeto científico irá investigar o efeito de três variáveis na taxa de crescimento de plantas. O projeto testará as variáveis de luz, água e temperatura em plantas de ervilha para determinar qual variável tem o maior impacto no crescimento. Os resultados serão analisados para verificar se apoiam a hipótese de que a luz afeta mais o crescimento do que a água ou a temperatura.
Este documento resume os principais pontos de um estudo sobre instrumentos de avaliação da leitura em Portugal. O estudo identificou e analisou provas existentes, propôs procedimentos para definir marcos de referência para o desempenho em leitura de alunos do 1o ao 6o ano e recomendou domínios e procedimentos para o desenvolvimento de uma escala nacional de avaliação da leitura.
O documento contém um exercício de leitura e escrita para crianças com frases curtas sobre uma menina chamada Mimi e sua família, além de instruções para preencher espaços em branco com letras para formar palavras.
A história trata de uma bota e um sapato que pertencem a crianças diferentes. Embora as palavras estejam incompletas, fica claro que cada item de calçado pertence a uma criança e que elas brincam juntas.
A menina Mimi mostra sua boneca de pano para a mãe e diz que a boneca se chama Bota. A mãe confirma o nome da boneca de Mimi e pergunta se ela gosta da Bota.
O documento é uma lista de exercícios de português para crianças completarem frases com palavras dadas. As frases incluem nomes de itens como botas, bonés e nabos e descrevem a quem pertence cada item, como a bata da menina ou o boné do menino.
O documento é uma lição de português para crianças do 1o ciclo do ensino básico. A lição ensina as letras iniciais de palavras comuns e pede para os alunos copiá-las. Também pede para os alunos rodearem a palavra "bota" em cinco frases curtas. A lição termina pedindo o nome do aluno e a data.
O texto apresenta uma história sobre uma bota pertencente a uma criança, alternando entre menino e menina, e ensinando palavras relacionadas à bota. Ao final, identifica que a bota pertence à mãe da criança.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
O documento contém um exercício de leitura e escrita para crianças com frases curtas sobre uma menina chamada Mimi e sua família, além de instruções para preencher espaços em branco com letras para formar palavras.
A história trata de uma bota e um sapato que pertencem a crianças diferentes. Embora as palavras estejam incompletas, fica claro que cada item de calçado pertence a uma criança e que elas brincam juntas.
A menina Mimi mostra sua boneca de pano para a mãe e diz que a boneca se chama Bota. A mãe confirma o nome da boneca de Mimi e pergunta se ela gosta da Bota.
O documento é uma lista de exercícios de português para crianças completarem frases com palavras dadas. As frases incluem nomes de itens como botas, bonés e nabos e descrevem a quem pertence cada item, como a bata da menina ou o boné do menino.
O documento é uma lição de português para crianças do 1o ciclo do ensino básico. A lição ensina as letras iniciais de palavras comuns e pede para os alunos copiá-las. Também pede para os alunos rodearem a palavra "bota" em cinco frases curtas. A lição termina pedindo o nome do aluno e a data.
O texto apresenta uma história sobre uma bota pertencente a uma criança, alternando entre menino e menina, e ensinando palavras relacionadas à bota. Ao final, identifica que a bota pertence à mãe da criança.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança: A Marca do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
teste de idade leitura para alunos do primeiro ciclo
1. Aprender a ler e avaliar a leitura. O TIL: Teste de Idade de Leitura
O Til: Teste de Idade de Leitura
Jogo de Treino
1. Vou lavar a louça amanhã de manhã porque estou cansado e prefiro ir para a (fila, cola, rádio,
cama, cara).
2. O meu irmão fez uma viagem a África e trouxe uma (vila, estátua, marta, estrada, estação).
3. É Primavera e os jardins estão floridos com (rotas, rosalinas, rodas, rosas, folhas).
4. Um homem que conduz um veículo chama-se (mecânico, companheiro, afinador, condutor,
cantor).
Nome: ………………………………………………………………………………………………………… Data: …. /…. /…
Data de Nascimento: …. /…. /…. Ano Escolar: …… Nome do(a) Professor(a): ……………………