El documento describe los cambios ambientales que ha experimentado la Tierra a lo largo de la historia, incluyendo varias glaciaciones. Explica cómo los factores como la luminosidad solar, el albedo y la composición atmosférica han afectado la temperatura global. También describe la evolución de la biosfera, incluyendo cómo los primeros organismos fotosintéticos cambiaron la atmósfera, y cómo los seres humanos han aprovechado y afectado los recursos naturales a través del tiempo.
Este documento describe los sistemas fluidos externos de la Tierra, incluida la atmósfera y la hidrosfera. Explica que estos sistemas forman una máquina climática unida por el ciclo del agua. Describe las capas de la atmósfera, incluidas la troposfera, la estratosfera, la mesosfera e ionosfera, y explica las características y procesos clave de cada una. También explica los movimientos verticales y horizontales de las masas de aire y agua, y cómo esto
1. El documento describe varios ejemplos históricos de grandes construcciones y cómo se seleccionaron los materiales y recursos de manera adecuada, como el acueducto de Segovia que está hecho de granito.
2. Explica los diferentes tipos de energía como la química a partir de combustibles fósiles, la hidroeléctrica que aprovecha la energía potencial del agua, y la nuclear basada en reacciones nucleares.
3. Resalta la importancia de la geología y geotecnia para la selección
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato (temario completo)aleexgratacos
El documento trata sobre el concepto de medio ambiente y los sistemas terrestres. Explica que la Tierra puede considerarse como un sistema caja negra y caja blanca, y analiza los diferentes subsistemas que regulan el clima planetario como la atmósfera, hidrosfera y biosfera. También describe los efectos del aumento del efecto invernadero debido a los gases, así como otros factores que afectan el clima como las nubes, volcanes y variaciones en la radiación solar. Finalmente, analiza el papel de la humanidad y la evoluc
Los ecosistemas experimentan cambios naturales como las estaciones y la sucesión ecológica, un proceso gradual por el cual la comunidad evoluciona de menor a mayor diversidad. Sin embargo, la actividad humana también causa cambios como la sobreexplotación de recursos y la contaminación, generando impactos ambientales negativos como el cambio climático y la pérdida de hábitats.
El documento describe los procesos geológicos internos y externos que afectan a la litosfera. Explica que los procesos externos son causados por agentes como la atmósfera, hidrosfera y biosfera, y describen el ciclo geológico externo. También analiza los diferentes tipos de meteorización física y química, incluyendo la gelifracción, expansión térmica, cristalización de sales, disolución, carbonatación y oxidación.
Este documento resume el tema 6 de geología sobre orogénesis y tectónica de placas. Explica que la orogénesis es la formación de montañas por la compresión de placas, y distingue entre orogénesis térmica y mecánica. Describe las teorías de deriva continental y tectónica de placas, indicando que los continentes se desplazaron desde un supercontinente original llamado Pangea. Finalmente, resume el ciclo de evolución de placas propuesto por Tuzo Wilson, en el que las plac
Este documento describe los procesos de formación de la caliza y los diferentes tipos de calizas. Explica cómo se forma la calcita en el océano y cómo organismos como moluscos, corales y plantas marinas fijan el carbonato cálcico para formar sus conchas y esqueletos. También describe cómo se forman las calizas de origen orgánico como las calizas de corales que forman arrecifes, y los diferentes tipos de calizas como las calizas detríticas, oolíticas y diagenéticas.
Este documento describe los sistemas fluidos externos de la Tierra, incluida la atmósfera y la hidrosfera. Explica que estos sistemas forman una máquina climática unida por el ciclo del agua. Describe las capas de la atmósfera, incluidas la troposfera, la estratosfera, la mesosfera e ionosfera, y explica las características y procesos clave de cada una. También explica los movimientos verticales y horizontales de las masas de aire y agua, y cómo esto
1. El documento describe varios ejemplos históricos de grandes construcciones y cómo se seleccionaron los materiales y recursos de manera adecuada, como el acueducto de Segovia que está hecho de granito.
2. Explica los diferentes tipos de energía como la química a partir de combustibles fósiles, la hidroeléctrica que aprovecha la energía potencial del agua, y la nuclear basada en reacciones nucleares.
3. Resalta la importancia de la geología y geotecnia para la selección
Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente - 2º Bachillerato (temario completo)aleexgratacos
El documento trata sobre el concepto de medio ambiente y los sistemas terrestres. Explica que la Tierra puede considerarse como un sistema caja negra y caja blanca, y analiza los diferentes subsistemas que regulan el clima planetario como la atmósfera, hidrosfera y biosfera. También describe los efectos del aumento del efecto invernadero debido a los gases, así como otros factores que afectan el clima como las nubes, volcanes y variaciones en la radiación solar. Finalmente, analiza el papel de la humanidad y la evoluc
Los ecosistemas experimentan cambios naturales como las estaciones y la sucesión ecológica, un proceso gradual por el cual la comunidad evoluciona de menor a mayor diversidad. Sin embargo, la actividad humana también causa cambios como la sobreexplotación de recursos y la contaminación, generando impactos ambientales negativos como el cambio climático y la pérdida de hábitats.
El documento describe los procesos geológicos internos y externos que afectan a la litosfera. Explica que los procesos externos son causados por agentes como la atmósfera, hidrosfera y biosfera, y describen el ciclo geológico externo. También analiza los diferentes tipos de meteorización física y química, incluyendo la gelifracción, expansión térmica, cristalización de sales, disolución, carbonatación y oxidación.
Este documento resume el tema 6 de geología sobre orogénesis y tectónica de placas. Explica que la orogénesis es la formación de montañas por la compresión de placas, y distingue entre orogénesis térmica y mecánica. Describe las teorías de deriva continental y tectónica de placas, indicando que los continentes se desplazaron desde un supercontinente original llamado Pangea. Finalmente, resume el ciclo de evolución de placas propuesto por Tuzo Wilson, en el que las plac
Este documento describe los procesos de formación de la caliza y los diferentes tipos de calizas. Explica cómo se forma la calcita en el océano y cómo organismos como moluscos, corales y plantas marinas fijan el carbonato cálcico para formar sus conchas y esqueletos. También describe cómo se forman las calizas de origen orgánico como las calizas de corales que forman arrecifes, y los diferentes tipos de calizas como las calizas detríticas, oolíticas y diagenéticas.
Este documento trata sobre los suelos residuales. Explica que estos suelos se derivan de la meteorización y descomposición de rocas in situ, y tienen características diferentes a los suelos transportados. Detalla algunas características como su heterogeneidad, estado húmedo no saturado y zonas de alta permeabilidad. También describe los tipos de deslizamientos que ocurren en estos suelos y los procesos de meteorización que los forman, incluyendo la identificación de minerales de arcilla resultantes.
Este documento resume los principales fenómenos geológicos y meteorológicos que ocurren en la Tierra. Explica los tipos de rocas, su clasificación y ciclo. Describe el movimiento de las placas tectónicas y sus consecuencias como volcanes y terremotos. También describe la dinámica de la atmósfera e hidrosfera, incluyendo nubes, viento, precipitaciones y tormentas.
Este documento presenta la información sobre el tema 9 de geología del 2o curso de bachillerato. Explica los contenidos sobre tectónica de placas, incluyendo las placas litosféricas actuales, orógenos antiguos y actuales, y la relación entre tectónica de placas y otros aspectos geológicos. También describe la historia de la Tierra y el desarrollo de la teoría de placas, así como los estándares de aprendizaje evaluables relacionados con este tema.
Este documento resume los factores que causan cambios en el planeta Tierra, incluyendo la deriva continental, la teoría de placas tectónicas, la formación de volcanes y terremotos, y cómo el movimiento de las placas tectónicas ha moldeado la superficie terrestre a lo largo del tiempo. También explica cómo factores como la latitud, altitud, cercanía al mar y otros elementos climáticos afectan el clima de una región. Finalmente, concluye que nuestro planeta está en continuo cambio debido a una
El documento identifica la litósfera, hidrósfera y atmósfera como los tres principales componentes del geosistema terrestre. Explica que cada uno de estos subsistemas cumple una función esencial y que están interrelacionados, de modo que un cambio en uno puede afectar a todo el sistema. Además, presenta algunos temas clave que se abordarán respecto a cada uno de estos componentes y su interacción con el ser humano, como el ciclo del agua, el cambio climático y el impacto de la actividad human
La naturaleza se refiere al mundo físico y a la vida en general. Incluye fenómenos como la Tierra, el clima, los ecosistemas y las formas de vida. La Tierra se formó hace unos 4,500 millones de años y ha evolucionado a través de procesos geológicos y biológicos. La vida ha existido en la Tierra durante al menos 3,800 millones de años y ha pasado por eventos como la explosión cámbrica y cinco extinciones masivas. La actividad humana ha tenido un gran impacto
Este documento trata sobre el origen y génesis de los suelos. Explica que los suelos se originan a partir de la alteración de las rocas por la acción combinada de varios factores a lo largo del tiempo, como el clima, la vegetación, los microorganismos y la topografía. También describe los principales tipos de rocas y suelos, e identifica 8 factores clave que influyen en la formación de los suelos: el material parental, la topografía, el clima, los vegetales, los microorganismos, los animales
Este documento describe cómo los agentes geológicos externos como el mar, la atmósfera, los ríos, los glaciares y el viento, junto con los procesos geológicos externos como la meteorización, erosión, transporte y sedimentación, modelan el relieve de la Tierra. Explica que la fuente de energía que impulsa estos procesos es la energía solar y analiza cómo factores como el tipo de roca, el clima, la estructura de los materiales y la antigüedad del relieve influyen en la forma del relieve
El documento trata sobre la introducción a la geología. Explica que la geología estudia el origen, composición, estructura y fenómenos de la Tierra. Se divide en diversas ramas como mineralogía, geomorfología, estratigrafía. La geología es importante para varios tipos de ingeniería como la minería, petrolera, civil, agrícola e hidrológica. También describe brevemente el ciclo geológico interno y externo, así como la teoría de la deriva continental y formación del sistema
El documento describe la geodinámica externa y el ciclo geológico. Explica que la geodinámica externa se basa en los agentes geológicos externos como el agua, el viento y los seres vivos, los cuales producen procesos como la meteorización, erosión y sedimentación que van modificando progresivamente el relieve a través del tiempo. También habla de los riesgos asociados a estos procesos externos como deslizamientos de laderas e inundaciones.
Este documento trata sobre la geomorfología y el modelado del relieve. Explica que existen dos disciplinas que estudian la superficie terrestre: la geografía física y la geomorfología. Luego describe los procesos de meteorización, que incluyen la meteorización física por agentes como el hielo, las variaciones de temperatura y la vida, y la meteorización química por procesos como la oxidación, disolución e hidrólisis. Finalmente, explica cómo estos procesos dan lugar a la erosión y al modelado
La Tierra es un planeta rocoso compuesto principalmente de roca derretida en movimiento en su interior, sobre la cual flota roca solidificada y los océanos. La atmósfera terrestre protege la vida al absorber radiación ultravioleta dañina y retener calor. Los ecosistemas están compuestos por comunidades biológicas y factores ambientales que interactúan dinámicamente.
La geomorfología es el estudio científico de la forma del terreno y de los paisajes. Se centra en los orígenes y la morfología dinámica de las superficies terrestres, abarcando también el fondo marino y terrenos extraterrestres. Existen dos enfoques: la geomorfología histórica, que analiza la secuencia de desarrollo de los paisajes a lo largo del tiempo, y la geomorfología de los procesos, que estudia los mecanismos contemporáneos como la meteorización y la erosión.
Este documento proporciona información sobre la geología y la estructura interna de la Tierra. Explica que la Tierra es un planeta dinámico en evolución debido a su calor interno, que proviene de fuentes como la desintegración radiactiva. También describe la teoría de la tectónica de placas, que explica cómo las placas tectónicas se mueven continuamente sobre el manto, lo que causa fenómenos como volcanes, terremotos y la deriva de los continentes. Finalmente, resume brevemente la
La geodinámica externa actúa sobre la corteza terrestre modelando el relieve a través de procesos de degradación y agradación. La degradación incluye la meteorización, erosión y transporte de materiales, mientras que la agradación es el depósito y sedimentación de dichos materiales. Agentes como el agua, viento, hielo, plantas y animales degradan las rocas mediante procesos físicos, químicos y biológicos que modifican la superficie terrestre.
Este documento trata sobre la geología y el estudio de la Tierra. Brevemente: 1) La geología estudia la Tierra y su historia, asignando edades a los eventos geológicos. 2) Los geólogos realizan trabajo de campo, experimentos de laboratorio y análisis en el gabinete. 3) La geología se divide en especialidades como la mineralogía y la ingeniería geológica.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la geología como ciencia, incluyendo su historia, método científico, principios clave y campos de estudio. Explica que la geología estudia la estructura y evolución de la Tierra a través de la observación e interpretación de fenómenos naturales según el principio de actualismo. También describe las tres etapas por las que ha pasado la geología: descriptiva, interpretativa y predictiva, siendo un hito fundamental el desarrollo de la teoría de la tectónica de plac
Este documento presenta información sobre la geología histórica y los métodos de datación relativa y absoluta utilizados en geología. Explica que la datación relativa se basa en principios como la superposición de estratos y la sucesión faunística para establecer el orden cronológico de los eventos geológicos. También describe métodos de datación absoluta como los métodos radiométricos, los cuales han permitido determinar que la edad de la Tierra es de aproximadamente 4,550 millones de años. Finalmente, resume los
Este documento describe los diferentes ciclos que ocurren en el sistema Tierra, incluyendo ciclos geológicos, ecológicos, atmosféricos, biogeoquímicos y de elementos específicos como el carbono, oxígeno, fósforo y nitrógeno. Explica que estos ciclos implican el movimiento y reciclaje continuo de materia y nutrientes entre las diferentes esferas de la Tierra, como la litosfera, hidrosfera, atmósfera y biosfera, y son fundamentales para sostener
Este documento trata sobre los cambios ambientales en la Tierra a lo largo de la historia y los recursos naturales. Explica que el clima de la Tierra ha variado entre períodos fríos como las glaciaciones e intervalos cálidos. También describe cómo la vida primitiva modificó la atmósfera terrestre y cómo los seres humanos han aprovechado y afectado los recursos naturales a través del tiempo. Finalmente, introduce conceptos como impacto ambiental y clasificación de residuos.
El documento resume los principales cambios ambientales que ha experimentado la Tierra a lo largo de la historia, incluyendo varias glaciaciones y periodos cálidos. Explica las causas de estos cambios climáticos y las hipótesis sobre el origen de la vida en la Tierra. También describe la formación de la atmósfera y la hidrosfera, así como los primeros organismos vivos y sus efectos en el medio ambiente. Finalmente, define los recursos naturales, las reservas y los residuos.
Este documento trata sobre los suelos residuales. Explica que estos suelos se derivan de la meteorización y descomposición de rocas in situ, y tienen características diferentes a los suelos transportados. Detalla algunas características como su heterogeneidad, estado húmedo no saturado y zonas de alta permeabilidad. También describe los tipos de deslizamientos que ocurren en estos suelos y los procesos de meteorización que los forman, incluyendo la identificación de minerales de arcilla resultantes.
Este documento resume los principales fenómenos geológicos y meteorológicos que ocurren en la Tierra. Explica los tipos de rocas, su clasificación y ciclo. Describe el movimiento de las placas tectónicas y sus consecuencias como volcanes y terremotos. También describe la dinámica de la atmósfera e hidrosfera, incluyendo nubes, viento, precipitaciones y tormentas.
Este documento presenta la información sobre el tema 9 de geología del 2o curso de bachillerato. Explica los contenidos sobre tectónica de placas, incluyendo las placas litosféricas actuales, orógenos antiguos y actuales, y la relación entre tectónica de placas y otros aspectos geológicos. También describe la historia de la Tierra y el desarrollo de la teoría de placas, así como los estándares de aprendizaje evaluables relacionados con este tema.
Este documento resume los factores que causan cambios en el planeta Tierra, incluyendo la deriva continental, la teoría de placas tectónicas, la formación de volcanes y terremotos, y cómo el movimiento de las placas tectónicas ha moldeado la superficie terrestre a lo largo del tiempo. También explica cómo factores como la latitud, altitud, cercanía al mar y otros elementos climáticos afectan el clima de una región. Finalmente, concluye que nuestro planeta está en continuo cambio debido a una
El documento identifica la litósfera, hidrósfera y atmósfera como los tres principales componentes del geosistema terrestre. Explica que cada uno de estos subsistemas cumple una función esencial y que están interrelacionados, de modo que un cambio en uno puede afectar a todo el sistema. Además, presenta algunos temas clave que se abordarán respecto a cada uno de estos componentes y su interacción con el ser humano, como el ciclo del agua, el cambio climático y el impacto de la actividad human
La naturaleza se refiere al mundo físico y a la vida en general. Incluye fenómenos como la Tierra, el clima, los ecosistemas y las formas de vida. La Tierra se formó hace unos 4,500 millones de años y ha evolucionado a través de procesos geológicos y biológicos. La vida ha existido en la Tierra durante al menos 3,800 millones de años y ha pasado por eventos como la explosión cámbrica y cinco extinciones masivas. La actividad humana ha tenido un gran impacto
Este documento trata sobre el origen y génesis de los suelos. Explica que los suelos se originan a partir de la alteración de las rocas por la acción combinada de varios factores a lo largo del tiempo, como el clima, la vegetación, los microorganismos y la topografía. También describe los principales tipos de rocas y suelos, e identifica 8 factores clave que influyen en la formación de los suelos: el material parental, la topografía, el clima, los vegetales, los microorganismos, los animales
Este documento describe cómo los agentes geológicos externos como el mar, la atmósfera, los ríos, los glaciares y el viento, junto con los procesos geológicos externos como la meteorización, erosión, transporte y sedimentación, modelan el relieve de la Tierra. Explica que la fuente de energía que impulsa estos procesos es la energía solar y analiza cómo factores como el tipo de roca, el clima, la estructura de los materiales y la antigüedad del relieve influyen en la forma del relieve
El documento trata sobre la introducción a la geología. Explica que la geología estudia el origen, composición, estructura y fenómenos de la Tierra. Se divide en diversas ramas como mineralogía, geomorfología, estratigrafía. La geología es importante para varios tipos de ingeniería como la minería, petrolera, civil, agrícola e hidrológica. También describe brevemente el ciclo geológico interno y externo, así como la teoría de la deriva continental y formación del sistema
El documento describe la geodinámica externa y el ciclo geológico. Explica que la geodinámica externa se basa en los agentes geológicos externos como el agua, el viento y los seres vivos, los cuales producen procesos como la meteorización, erosión y sedimentación que van modificando progresivamente el relieve a través del tiempo. También habla de los riesgos asociados a estos procesos externos como deslizamientos de laderas e inundaciones.
Este documento trata sobre la geomorfología y el modelado del relieve. Explica que existen dos disciplinas que estudian la superficie terrestre: la geografía física y la geomorfología. Luego describe los procesos de meteorización, que incluyen la meteorización física por agentes como el hielo, las variaciones de temperatura y la vida, y la meteorización química por procesos como la oxidación, disolución e hidrólisis. Finalmente, explica cómo estos procesos dan lugar a la erosión y al modelado
La Tierra es un planeta rocoso compuesto principalmente de roca derretida en movimiento en su interior, sobre la cual flota roca solidificada y los océanos. La atmósfera terrestre protege la vida al absorber radiación ultravioleta dañina y retener calor. Los ecosistemas están compuestos por comunidades biológicas y factores ambientales que interactúan dinámicamente.
La geomorfología es el estudio científico de la forma del terreno y de los paisajes. Se centra en los orígenes y la morfología dinámica de las superficies terrestres, abarcando también el fondo marino y terrenos extraterrestres. Existen dos enfoques: la geomorfología histórica, que analiza la secuencia de desarrollo de los paisajes a lo largo del tiempo, y la geomorfología de los procesos, que estudia los mecanismos contemporáneos como la meteorización y la erosión.
Este documento proporciona información sobre la geología y la estructura interna de la Tierra. Explica que la Tierra es un planeta dinámico en evolución debido a su calor interno, que proviene de fuentes como la desintegración radiactiva. También describe la teoría de la tectónica de placas, que explica cómo las placas tectónicas se mueven continuamente sobre el manto, lo que causa fenómenos como volcanes, terremotos y la deriva de los continentes. Finalmente, resume brevemente la
La geodinámica externa actúa sobre la corteza terrestre modelando el relieve a través de procesos de degradación y agradación. La degradación incluye la meteorización, erosión y transporte de materiales, mientras que la agradación es el depósito y sedimentación de dichos materiales. Agentes como el agua, viento, hielo, plantas y animales degradan las rocas mediante procesos físicos, químicos y biológicos que modifican la superficie terrestre.
Este documento trata sobre la geología y el estudio de la Tierra. Brevemente: 1) La geología estudia la Tierra y su historia, asignando edades a los eventos geológicos. 2) Los geólogos realizan trabajo de campo, experimentos de laboratorio y análisis en el gabinete. 3) La geología se divide en especialidades como la mineralogía y la ingeniería geológica.
Este documento resume los conceptos fundamentales de la geología como ciencia, incluyendo su historia, método científico, principios clave y campos de estudio. Explica que la geología estudia la estructura y evolución de la Tierra a través de la observación e interpretación de fenómenos naturales según el principio de actualismo. También describe las tres etapas por las que ha pasado la geología: descriptiva, interpretativa y predictiva, siendo un hito fundamental el desarrollo de la teoría de la tectónica de plac
Este documento presenta información sobre la geología histórica y los métodos de datación relativa y absoluta utilizados en geología. Explica que la datación relativa se basa en principios como la superposición de estratos y la sucesión faunística para establecer el orden cronológico de los eventos geológicos. También describe métodos de datación absoluta como los métodos radiométricos, los cuales han permitido determinar que la edad de la Tierra es de aproximadamente 4,550 millones de años. Finalmente, resume los
Este documento describe los diferentes ciclos que ocurren en el sistema Tierra, incluyendo ciclos geológicos, ecológicos, atmosféricos, biogeoquímicos y de elementos específicos como el carbono, oxígeno, fósforo y nitrógeno. Explica que estos ciclos implican el movimiento y reciclaje continuo de materia y nutrientes entre las diferentes esferas de la Tierra, como la litosfera, hidrosfera, atmósfera y biosfera, y son fundamentales para sostener
Este documento trata sobre los cambios ambientales en la Tierra a lo largo de la historia y los recursos naturales. Explica que el clima de la Tierra ha variado entre períodos fríos como las glaciaciones e intervalos cálidos. También describe cómo la vida primitiva modificó la atmósfera terrestre y cómo los seres humanos han aprovechado y afectado los recursos naturales a través del tiempo. Finalmente, introduce conceptos como impacto ambiental y clasificación de residuos.
El documento resume los principales cambios ambientales que ha experimentado la Tierra a lo largo de la historia, incluyendo varias glaciaciones y periodos cálidos. Explica las causas de estos cambios climáticos y las hipótesis sobre el origen de la vida en la Tierra. También describe la formación de la atmósfera y la hidrosfera, así como los primeros organismos vivos y sus efectos en el medio ambiente. Finalmente, define los recursos naturales, las reservas y los residuos.
Las transformaciones de la Tierra están causadas por factores geológicos como la deriva continental y la tectónica de placas, los cuales dividen la litosfera en placas tectónicas móviles. El movimiento y choque de estas placas genera terremotos y actividad volcánica, modificando la superficie. Sin embargo, la sobreexplotación de recursos limitados y la destrucción de la biodiversidad debido a la actividad humana amenazan la sustentabilidad a largo plazo.
Este documento proporciona información sobre el medio ambiente. Define el medio ambiente y sus componentes principales como la atmósfera, agua y suelo. Explica cómo los seres humanos han modificado el medio ambiente a través de la agricultura y la revolución industrial, lo que ha provocado problemas como el aumento de dióxido de carbono en la atmósfera y el calentamiento global. Finalmente, discute cómo el calentamiento global podría tener graves efectos sobre el medio ambiente y la civilización humana.
El documento describe el cambio climático, sus causas y consecuencias. Explica que el calentamiento global está causando cambios en el clima más rápidos de lo normal debido a las emisiones de gases de efecto invernadero producidas por las actividades humanas. Esto está provocando derretimiento de los polos, sequías, inundaciones e impactos en los ecosistemas y la humanidad. La ONU promueve la Convención Marco y los acuerdos de Kioto y París para que los países reduzcan emisiones y combatan el cambio climá
Este documento discute el cambio climático y calentamiento global. Explica que los gases de efecto invernadero como el dióxido de carbono están atrapando más calor en la atmósfera, causando un aumento de las temperaturas globales. También describe algunas de las acciones humanas como la quema de combustibles fósiles y la deforestación que están contribuyendo al calentamiento global.
El documento explica el cambio climático, sus causas y consecuencias. El cambio climático se refiere a los cambios a largo plazo en las condiciones climáticas de la Tierra debido a causas naturales y a la actividad humana. Las principales causas son las emisiones de gases de efecto invernadero como resultado de la quema de combustibles fósiles y la deforestación, que están provocando un calentamiento global. Algunas consecuencias son el deshielo de los polos, sequías, incendios forestales y la afect
El documento describe el cambio climático y sus causas. Explica que la Tierra se ha calentado y enfriado de forma natural en el pasado, pero que el actual calentamiento global debido a la actividad humana está ocurriendo mucho más rápido, en apenas 200 años. Las principales causas son los gases de efecto invernadero liberados por la quema de combustibles fósiles, la agricultura y la deforestación, así como el aumento exponencial de la población mundial. El cambio climático está provocando consecuencias como el deshielo
El documento describe el cambio climático, sus causas y consecuencias. El cambio climático se refiere a los cambios a largo plazo en las temperaturas y patrones climáticos de la Tierra. Estos cambios son causados por factores naturales y por la actividad humana, como la quema de combustibles fósiles y la deforestación. Las consecuencias incluyen el deshielo de los polos, sequías, incendios forestales y la amenaza a los sistemas biológicos y humanos. La ONU ha establecido acuer
El documento describe el cambio climático como un calentamiento global causado por las emisiones humanas de gases de efecto invernadero, con consecuencias como el deshielo de los polos, sequías, incendios forestales y afectación a los sistemas de producción de alimentos. La ONU ha creado convenciones y acuerdos como el Protocolo de Kyoto y el Acuerdo de París para combatir el problema.
El documento proporciona información sobre el medio ambiente. Explica que el medio ambiente incluye todos los elementos bióticos y abióticos que rodean a los seres vivos. También describe algunos de los principales problemas medioambientales causados por la actividad humana como el calentamiento global debido al aumento de CO2, la lluvia ácida por emisiones industriales y el agujero de ozono causado por los CFC.
El documento describe los principales componentes del medio ambiente como la atmósfera, el agua y el suelo, y cómo los seres humanos y la revolución industrial han causado problemas medioambientales como el aumento de dióxido de carbono y la acidificación, lo que amenaza con causar calentamiento global, subida del nivel del mar y lluvia ácida.
Este documento trata sobre el medio ambiente y sus principales componentes como la atmósfera, el agua y el suelo. También describe varios problemas medioambientales causados por la actividad humana como el cambio climático, la acidificación, la destrucción de la capa de ozono y la contaminación por sustancias tóxicas. Finalmente, explica cómo ciertos pesticidas y compuestos químicos sintéticos persisten en el medio ambiente y afectan negativamente a los ecosistemas y la vida silvestre.
Este documento resume los principales problemas medioambientales causados por la actividad humana, incluyendo el aumento de dióxido de carbono y otros gases de efecto invernadero que causan calentamiento global, la acidificación de los suelos y aguas por lluvia ácida, la destrucción de la capa de ozono por clorofluorocarbonos, y la contaminación por pesticidas y otros hidrocarburos clorados que se acumulan en la cadena alimentaria y afectan a la vida silvestre.
Este documento resume los principales problemas medioambientales causados por la actividad humana como el aumento de dióxido de carbono que causa el efecto invernadero, la acidificación debido a la emisión de gases como el dióxido de azufre y el óxido de nitrógeno, y la destrucción de la capa de ozono causada por los clorofluorocarbonos.
Este documento discute los conceptos de población y medio ambiente. Explica los constituyentes del medio ambiente como la atmósfera, agua y suelo y cómo estos sustentan la vida. También describe los principales problemas medioambientales causados por las actividades humanas como el cambio climático, la acidificación, la destrucción de la capa de ozono, la contaminación y la erosión del suelo. Finalmente, analiza las perspectivas del medio ambiente y la necesidad de un cambio en los patrones de consumo para garantizar la sustentabil
El documento describe el medio ambiente como el conjunto de elementos abióticos (agua, aire, suelo, energía solar) y bióticos (organismos vivos) que sustentan la vida en la Tierra. Explica cómo los seres humanos han ido modificando el medio ambiente a través de la agricultura, la revolución industrial y el uso de combustibles fósiles, lo que ha provocado problemas como el cambio climático y el aumento de la temperatura global.
El documento presenta varias opciones para mitigar el calentamiento global, como capturar CO2, fertilizar océanos, convertir CO2 en piedra, aumentar nubes, biocombustibles y energía nuclear. También analiza los efectos del cambio climático en Tabasco como daños a cosechas, intrusión de agua salada e inundaciones. Finalmente, propone alternativas regionales como ciudades blancas, bioclimatización, transporte eficiente y recuperación de selvas.
Cambio climatico Maria soledad huayta alvarez.pdfmaria294720
El documento describe el cambio climático, sus causas y consecuencias. Explica que el cambio climático se debe a factores naturales y a la actividad humana, especialmente las emisiones de gases de efecto invernadero producidas por la quema de combustibles fósiles, la agricultura y la deforestación. Estas emisiones están provocando un calentamiento global que amenaza los sistemas físicos, biológicos y humanos del planeta a través de fenómenos como el deshielo de los polos, sequías, incendios
Los volcanes y terremotos representan riesgos geológicos naturales. Los volcanes se manifiestan a través de erupciones que expulsan magma, gases y fragmentos de roca. La peligrosidad de una erupción depende de factores como la viscosidad de la lava y la cantidad de materiales expulsados. Los terremotos son causados por la liberación súbita de energía en las placas tectónicas y generan ondas sísmicas. La magnitud mide la energía liberada mientras que la intensidad cuantifica los daños. Es pos
La Tierra se distingue de otros planetas por procesos geológicos internos que dan lugar a una hidrosfera, atmósfera oxidante y relieve único moldeado por la atmósfera, hidrosfera y energía interna. El relieve terrestre incluye cordilleras, valles, llanuras y mesetas, y está en constante cambio debido a procesos geológicos rápidos y lentos como la tectónica de placas.
El documento describe la estructura interna de la Tierra y cómo se estudia a través del método sísmico. La Tierra está compuesta de una corteza, un manto y un núcleo interno. El método sísmico mide los cambios en la velocidad de las ondas sísmicas para determinar las discontinuidades entre capas de diferentes composiciones. Esto revela que la Tierra tiene una corteza, un manto y un núcleo interno dividido.
Este documento describe los procesos bióticos, antrópicos y estructurales que modelan la geomorfología. Los procesos bióticos incluyen la acción constructiva y destructiva de raíces de plantas y animales excavadores. Los procesos antrópicos se refieren a cómo la urbanización, transporte, minería y agricultura modifican el relieve a través del movimiento de tierras. Los factores estructurales, litológicos y climáticos condicionan qué agentes modelan una región, resultando en sistem
La biodiversidad incluye todos los ecosistemas y especies vivas en la Tierra y su interacción. Se manifiesta a tres niveles: diversidad de ecosistemas, especies y genes. España tiene una gran biodiversidad debido a su variedad de climas y relieves. Sin embargo, está amenazada por la pérdida de hábitats, el cambio climático, la sobreexplotación y la contaminación. Para conservarla se han creado espacios naturales protegidos y se fomenta la educación ambiental.
Este documento describe los procesos de modelado del relieve causados por agentes externos como el hielo, el agua y los seres vivos. Explica que el relieve varía lentamente debido a la meteorización física, química y biológica de las rocas. Describe las formas de erosión y depósito glaciar como circos glaciares, valles en U, morrenas y bloques erráticos. También explica los procesos fluviales como la erosión, transporte y sedimentación de los ríos y torrentes en abanicos
Este documento describe los principales rasgos del modelado glaciar y fluvial. Explica que los glaciares se forman en zonas polares y de alta montaña, dando lugar a formas erosivas como valles en U y lagos sobreexcavados, así como formas de depósito como morrenas. También describe los cursos, transporte de sedimentos y formas características de los ríos, como valles en V, meandros y terrazas fluviales. Resalta la importancia de los ríos como agentes modeladores del paisaje en zonas templ
Este documento proporciona información sobre la interpretación de cortes geológicos. Explica los principales tipos de rocas, estructuras geológicas como pliegues y fallas, y cómo orientar las formaciones geológicas en un corte. También describe cómo reconocer características como cabalgamientos y aureolas metamórficas en un corte geológico.
Este documento resume la evolución geológica de la Península Ibérica desde el Precámbrico hasta la actualidad. Durante el Precámbrico se formó un macizo arqueado que fue erosionado por los mares paleozoicos. La orogenia Hercínica en el Paleozoico elevó varias cordilleras. En el Mesozoico hubo sedimentación y distensión postorogénica. La orogenia Alpina en el Cenozoico levantó los Pirineos y los Sistemas Béticos. Durante el Cuaternario la eros
El documento describe la ecosfera y los ecosistemas. La ecosfera es el gran ecosistema planetario formado por todos los ecosistemas de la Tierra. Un ecosistema es una unidad natural constituida por componentes bióticos y abióticos que interactúan. Los ecosistemas se estudian para comprender mejor la compleja ecosfera global.
Este documento trata sobre los diferentes tipos de recursos energéticos y minerales, incluyendo el carbón, el petróleo y el gas natural. Explica cómo se forman estos recursos a partir de la descomposición de materia orgánica enterrada, y describe los procesos de extracción, refinado y utilización, así como los impactos ambientales asociados a cada recurso. También menciona brevemente la energía nuclear y los procesos de fisión.
Este documento describe varios principios clave de la estratigrafía y datación geológica. Explica que la datación relativa utiliza la estratigrafía y fósiles para determinar el orden de los eventos geológicos, mientras que la datación absoluta proporciona edades numéricas utilizando métodos como isótopos radiactivos. También discute principios como el uniformismo, superposición de estratos, horizontalidad original y sucesión faunística que guían la interpretación de la historia geológica de la Tierra
1. El documento clasifica y describe diferentes tipos de riesgos geológicos como terremotos, erupciones volcánicas, deslizamientos de tierra y explica factores como la peligrosidad, exposición y vulnerabilidad para evaluar el riesgo. 2. Se detalla la predicción y prevención de riesgos volcánicos a través de métodos como el estudio de precursores, mapas de riesgo, alarmas y planes de evacuación. 3. Finalmente, se mencionan algunas zonas de España con actividad volcánica
- Según el registro fósil, los primeros homínidos se remontan al Plioceno hace unos 6,5 millones de años en África. El carácter que los define es el bipedismo.
- Los principales géneros de homínidos son Australopithecus y Homo. Lucy, datada en 3,2 millones de años, presenta características de Australopithecus afarensis.
- Los Australopithecus se extinguieron hace unos 1 millón de años. El tamaño del cerebro en el género Homo fue aumentando con
Este documento describe las propiedades y orígenes de la piedra pómez. La piedra pómez es una roca volcánica porosa y esponjosa que se forma cuando la lava se enfría rápidamente durante una erupción volcánica. Químicamente, está compuesta principalmente de sílice, aluminio y pequeñas cantidades de otros óxidos. Se utiliza comúnmente como abrasivo en la construcción, limpiadores y cosméticos debido a su textura porosa y baja densidad. Los principales productores son Turquía, Italia y G
Este documento describe las pizarras, una roca sedimentaria formada por la presión tectónica del metamorfismo de las arcillas. Se transforman los minerales de la arcilla en mica o clorita. Muestra diferentes tipos de pizarras con agujas de mica, clastos de cuarzo o cristales de clorita. Además, proporciona datos sobre la producción mundial de pizarra, con España, China y Brasil como los mayores productores, e identifica algunas zonas españolas destacadas por su producción de pizar
El documento describe los efectos de la contaminación atmosférica. Explica que los cambios en la composición del aire pueden tener efectos negativos a corto y largo plazo, como daños a la salud humana y el cambio climático. También habla sobre diferentes tipos de contaminación como el smog fotoquímico y sulfuroso, así como la lluvia ácida, y los daños que pueden causar a ecosistemas acuáticos y otros.
Este documento introduce los conceptos de geomorfología y modelado del relieve. Explica que el relieve terrestre está en constante cambio debido a procesos de erosión. Describe los procesos de meteorización física y química que alteran las rocas y forman regolitos. También explica los procesos de erosión realizados por agentes como el agua, el hielo y el viento, y cómo estos van desmantelando progresivamente el relieve preexistente. Por último, señala que los fragmentos meteorizados son transportados por agentes fluid
Este documento describe los procesos de modelado del relieve por agentes geológicos externos como el hielo, el agua y el viento. Explica las formas de erosión y depósito glaciar como circos glaciares, valles en U, morrenas y estrías, y los procesos fluviales como la erosión de valles fluviales, gargantas, meandros y la formación de terrazas y llanuras aluviales. También analiza otros procesos como la meteorización química y física de las rocas y
El documento describe los diferentes tipos de deformaciones que pueden sufrir las rocas de la corteza terrestre ante esfuerzos tectónicos como la compresión y la tracción. Explica que las rocas se pueden deformar de forma elástica, plástica o por rotura/fractura, dando lugar a estructuras como pliegues o fallas. También menciona cómo factores como la presión, la temperatura y la presencia de fluidos influyen en el comportamiento y tipo de deformación de las rocas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Tema2 humanidadyma
1. Tema 2
La humanidad y el medio ambienteLa humanidad y el medio ambiente
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.1
2. Cambios ambientales en la Tierra
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.2
El medio ambiente de la Tierra ha cambiado a lo largo de la historia como resultado de
la interacción de los distintos sistemas terrestres.
En la historia de la Tierra el clima ha sido muy variable, ya que han existido
épocas frías (glaciaciones) con grandes cantidades de hielo en los
continentes y épocas cálidas, entre glaciaciones, que se llaman épocas de
invernadero.
Actualmente se consideran, más o menos bien datadas, siete glaciaciones:
• Neógena (“Edad del hielo”). Hace 40 a 35 Ma.
• Permo-carbonífera. Hace 350 a 250 Ma.
• Ordovícico-silúrica. Hace 450 a 430 Ma.
• Eocámbrica. Hace unos 600 Ma. Se considera el periodo más frío de la
historia de la Tierra (Tierra “blanca” o “bola de hielo”).
• Infracámbrica I. Hace 825 a 740 Ma.
• Infracámbrica II. Hace unos 1.000 Ma.
• Huroniana. Hace unos 2.300 Ma.
3. Cambios ambientales en la Tierra
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.3
Ya conocemos que la Tierra almacena energía solar (véase tema 1), pero sólo
parcialmente ya que se refleja una buena parte de ella (albedo). Así, el
balance energético se puede expresar de la siguiente manera:
A = G – EA = G – E G = Q (1 – α)G = Q (1 – α)
A = calor almacenado
G = calor ganado o recibido Q = calor (“constante”) solar α = albedo
E = calor emitido o perdido
La Tierra se enfriará (glaciación) cuando disminuya A, lo que puede deberse a:
•Una disminución de G, que puede deberse a una bajada de la constante solar o
a un aumento del albedo terrestre.
•Un aumento del calor emitido por la Tierra (E).
Las hipótesis propuestas para explicar las “crisis climáticas” de la Tierra pueden
agruparse en dos categorías: ver artículo en el blog de 1º de bachillerato.
4. CAMBIOS ABIÓTICOS
Impacto de meteoritos
Cambios en la luminosidad solar
Distribución de masas continentales
Variación del vulcanismo
Cambios en el nivel del mar
Cambios en la polaridad magnética terrestre
Cambios climáticos, motivados a su vez por:
Posición y movimiento de La Tierra en el espacio (Tipo de orbita,
Posición del eje)
Efecto invernadero
Calor interno de La Tierra
Variación del albedo
Distribución de los continentes
5. CAMBIOS BIÓTICOS
Aparición de los primeros seres
fotosintéticos y con ellos cambios
en la composición de la atmósfera
(presencia de oxígeno).
•Desaparición de
determinadas especies
(extinciones).
6. Características de la Tierra
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.6
1. Tamaño
2. Densidad
3. Distancia al Sol
4. Inclinación del eje
5. Velocidad de rotación
6. Distancia a la Luna
7. Atmósfera oxidante
8. Presencia de agua líquida
9. Presencia de carbono
7. Cambios producidos en la Tierra
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.7
Inicios de la historia del planeta: La atmósfera
• Los volcanes arrojaron grandes cantidades de gases
(CO2, CH4, NH3, SO2, H2O)
• Impactos de meteoritos
• Se genera el “efecto invernadero”
• Descomposición del H2O por la luz UV
• Combinación del O2 con hidrógeno y CO para formar
vapor de agua y CO2
• Aparición de la vida
• Cambio a una atmósfera oxidante
• Formación de la capa de ozono
• Se mantiene una proporción alta de nitrógeno
atmosférico, al no ser reactivo para la mayoría de los
seres vivos.
8. Formación de la hidrosfera
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.8
• Formación de ácidos sulfúrico y nítrico.
• Precipitación de lluvias ácidas.
• Evaporación de las lluvias.
• Enfriamiento de la Tierra.
• Formación de sales metálicas.
• Conversión de los océanos en depósitos
químicos.
Enfriamiento
Precipitación
lluvia ácida Evaporación
9. La vida en sus inicios: hipótesis “clásica”
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.9
Condiciones para la vida primitiva:
• Clima cálido
• Grandes tormentas eléctricas
• Fuerte radiación solar
Atmósfera
primitiva
Moléculas
orgánicas
Energía
Oparin - Coacervados
Fox - Microesferas
10. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.10
Experiencia de
Miller-Urey sobre el
¿posible? origen
atmosférico de la
vida
11. La biosfera primitivaLa biosfera primitiva
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.11
Cambios producidos por los seres vivos en la Tierra:
Bacterias metabolizadoras de hierro:
• Formación de depósitos de hierro en los márgenes
continentales.
Organismos fotosintéticos:
• Cambios en la atmósfera (aerobia y oxidante)
• Formación de la capa de ozono.
Depósitos de organismos:
• Formación de combustibles fósiles.
12. Recursos terrestresRecursos terrestres
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.12
A lo largo de la historia la cultura ha permitido avances
tecnológicos que han hecho que pasemos de sobrevivir con
dificultad con lo que la naturaleza nos ofrecía a sobreexplotar los
recursos hasta el punto de ponerlos en peligro, y con ello, a
nosotros mismos.
Pero la tecnología puede servir también para restituir y proteger
el medio ambiente.
14. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.14
Un recurso es toda forma de materia, energía o información necesaria para cubrir
las necesidades fisiológicas, socioeconómicas y culturales tanto a nivel individual
como colectivo.
Recurso natural es todo aquello que la humanidad obtiene de la naturaleza para
satisfacer sus necesidades físicas básicas y otras necesidades frutos de sus apetencias y
deseos.
Los recursos naturales nos proporcionan alimento, energía y materias
primas, y son extraídos de aquellas zonas de la Tierra que nos resultan accesibles
(corteza terrestre, hidrosfera, atmósfera) y que constituyen sólo un 0,4% de la masa
terrestre total, donde además no suelen estar uniformemente distribuidos.
La tipificación como recurso de un cierto material, o de una cierta
forma de energía, varía geográficamente, con su disponibilidad y
utilidad en una época determinada, así como con la tecnología
existente. Por tanto, la consideración de algo como recurso no es universal.
15.
16. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.16
Por ejemplo, el barro no es un
recurso en los países ricos y sí
en los pobres, ya que lo utilizan
para la construcción de casas
de adobe
El petróleo no fue un recurso hasta que aprendimos a encontrarlo,
extraerlo, refinarlo para obtener la gasolina, gas natural para las
calefacciones, asfalto para carreteras, etc. No fue considerado recurso
hasta finales del siglo XIX.
17. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.17
Recursos
Según la utilidad
Energéticos
No Energéticos
Según su
naturaleza
Recursos biológicos: recursos alimenticios (agricultura,
ganadería), recursos forestales, biomasa como fuente de
energía, la biodiversidad.
Recursos geológicos: el suelo, agua, comb. fósiles, las
energías alternativas, los recursos minerales….
Recursos recreativos y culturales: Recursos
paisajísticos, los parques y las reservas naturales.
Recursos renovables
Recursos potencialmente renovables
Recursos no renovables
Según su la tasa
de renovación
Según el sistema
de procedencia
Recursos de la geosfera
Recursos de la atmósfera
Recursos de la hidrosfera
Recursos de la biosfera
18. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.18
Tipos de recursos naturales
En cualquier caso, la Tierra no posee ningún recurso infinito, ya
que todos aparecen en cantidades limitadas, tanto si son renovables
como si no lo son.
19. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.
19
Se consideran reservas aquellas partes de los recursos cuya localización y
cantidad se conocen detalladamente, y cuya explotación resulta
económicamente rentable con la tecnología disponible.
En muchos casos la reserva es sólo una
mínima parte del recurso. Por ejemplo, en
función de la rentabilidad de su explotación, una
cierta cantidad de recurso puede ser considerada
como recurso o como reserva dependiendo de
factores como cambios en el consumo, aparición de
nuevos productos, extracción costosa,...
En el caso del petróleo, existen yacimientos o reservas que no son
rentables ya que la tecnología que debe utilizarse es muy costosa
(gran profundidad e inaccesibilidad del yacimiento).
Reserva
Recurso natural
21. Los residuosLos residuos
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.21
Como consecuencia del uso de los recursos, se generan productos de
desecho no utilizables por otros elementos del sistema. Son los
residuos.
22. El impacto ambientalEl impacto ambiental
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.23
Definiciones:
1. Es la diferencia entre la situación que se produce sobre el entorno, la salud y
el bienestar del ser humano como consecuencia de la ejecución de un proyecto
y la situación que existía sin su intervención. Según esta definición, el impacto
puede ser positivo, por ejemplo como resultado de la restauración de zonas
degradadas.
2. Es cualquier modificación, tanto en la composición como en las
condiciones del entorno, introducida por la acción humana, por la
cual se transforma su estado natural y, generalmente, resulta
dañada su calidad inicial.
23. Causas de los impactos ambientalesCausas de los impactos ambientales
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.24
• Cambios en los usos del suelo
• Contaminación
• Cambios en la biodiversidad
• Sobreexplotación
• Abandono de actividades humanas
24. Impactos ambientales en el sistemaImpactos ambientales en el sistema
terrestreterrestre
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.25
1. Impactos geológicos. Provocan erosión, degradación y
empobrecimiento del suelo.
2. Impactos en la biosfera: Destrucción de hábitats, caza y pesca furtiva,
comercio de especies ilegales o protegidas, bioinvasiones, …
3. Impactos en la hidrosfera. Afectan a la calidad del agua, destrucción
de sistemas hídricos, humedales, acuíferos,…
4. Impactos en la atmósfera. Repercuten en la contaminación del aire,
acústica,…
5. Impactos generados por la acumulación de residuos.
25. Clasificación de impactosClasificación de impactos
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.26
El término “Impacto ambiental” se refiere a una situación global, pero está causado por una
serie de impactos parciales. Cada impacto parcial de define por el factor ambiental que se ve
alterado por una determinada acción y a su vez, a cada impacto parcial asociaremos una serie de
efectos que pueden producirse.
Según esto, la clasificación se puede hacer en:
• Impactos sobre el medio físico.
• Impactos sobre el medio biótico.
• Impactos sobre el medio antrópico.
26. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.27
Los impactos ambientales también pueden ser clasificados por su efecto en el tiempo,
en 4 grupos principales :
• I.A. Irreversible: Es aquel impacto cuya trascendencia en el medio, es de tal
magnitud que es imposible revertirlo a su línea de base original. Ejemplo: Minerales a
tajo abierto.
• I.A. Temporal: Es aquel impacto cuya magnitud no genera mayores consecuencias y
permite al medio recuperarse en el corto plazo hacia su línea de base original.
• I.A. Reversible: El medio puede recuperarse a través del tiempo, ya sea a corto,
mediano o largo plazo, no necesariamente restaurándose a la línea de base original.
• I.A. Persistente: Las acciones o sucesos practicados al medio ambiente son de
influencia a largo plazo, y extensibles a través del tiempo. Ejemplo: Derrame o
emanaciones de ciertos químicos peligrosos sobre algún biotopo.
27. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.28
Otros Criterios de Clasificación para los impactos:
• Según su efecto: positivo o negativo.
• Según su extensión: local, regional o global (pérdida de biodiversidad, disminución de la capa de
ozono, aumento del efecto invernadero y calentamiento global, escasez de agua como recurso, etc.).
• Según su forma de acción: directo o indirecto.
• Según su periodicidad: continuo, discontinuo, periódico o de aparición irregular.
• Según su intensidad (grado de destrucción): notable (muy alto), alto, medio o mínimo
(bajo).
• Por la interrelación de las acciones: simples, acumulativos o sinérgicos (el efecto combinado
es superior a la suma de los efectos individuales).
• Por su capacidad de recuperación: irrecuperable (imposible volver a la situación inicial),
irreversible (no se puede recuperar por procesos naturales), reversible (se puede recuperar por
procesos naturales), mitigable (se puede reducir su efecto mediante medidas correctoras),
recuperable (la alteración puede eliminarse por la acción humana) o fugaz (los efectos desaparecen en
cuanto cesa la actividad).
• Por la necesidad de medidas correctoras: crítico, severo o moderado.
29. Los riesgosLos riesgos
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.30
Riesgo es toda condición, proceso o evento que puede causar daños personales, pérdidas
económicas o daños al medio ambiente.
Se aplica a una probabilidad de que ocurra un evento concreto que cause daños.
Puede tener diferentes grados:
• Catástrofe es, una vez ocurrido el evento, si los efectos sobre la población son
muy notorios.
• Desastre, cuando el grado de destrucción es tal que la sociedad afectada precisa de
ayudas externas.
• Calamidad, cuando el desastre se prolonga temporalmente.
30. Clasificación de riesgosClasificación de riesgos
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.31
Riesgos antropogénicos, tecnológicos o culturales: pesticidas,
mareas negras, escapes radiactivos.
Riesgos naturales:
Biológicos: plagas, epidemias, etc.
Químicos: gases de volcán, metales pesados
Físicos:
Climáticos: Huracanes, sequías.
Geológicos: terremotos, erupciones volcánicas
Cósmicos: meteoritos.
Riesgos mixtos o inducidos: Resultado de la alteración o
intensificación de procesos naturales por la acción humana.
31. Clasificación de los riesgosClasificación de los riesgos
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.32
1. Riesgos antropogénicos, tecnológicos o culturales
33. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.34
1. Riesgos Mixtos o inducidos. Son riesgos naturales provocados o
potenciados por la acción antrópica. Por ello, se les llama también
riesgos naturales inducidos.
35. Factores de riesgoFactores de riesgo
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.36
La gravedad de los distintos tipos de riesgos se valora
mediante los llamados factores de riesgo:
1. Peligrosidad
2. Exposición
3. Vulnerabilidad.
El riesgo de un suceso (R) se calcula multiplicando su peligrosidad (P)
por la exposición (E) y por la vulnerabilidad (V), expresada en
tanto por uno.
R = P·E·VR = P·E·V
36. Peligrosidad
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.37
Es la probabilidad de que ocurra un suceso potencialmente perjudicial,
en una región y en un momento determinado.
Se valora desde tres puntos de vista:
1. Severidad. Valora la magnitud del evento y lo clasifica en diferentes categorías o
grados de peligrosidad (desde nula a catastrófica) o bien dentro de riesgo máximo o
riesgo medio.
2. Tiempo de retorno. Periodicidad o frecuencia con que se repite el suceso.
3. Distribución geográfica. Zonas históricamente castigadas por un fenómeno
concreto.
Los distintos grados de peligrosidad de un suceso en una zona determinada se representan en mapas
llamados mapas de peligrosidad.
37. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.38
Mapa de peligrosidad de coladas
de lava en Tenerife
Mapa de peligrosidad sísmica en
la región de Murcia
38. Exposición
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.39
Es el número total de personas (exposición social), o la cantidad total
de bienes (exposición económica), o zonas de gran valor ecológico
(exposición ecológica), que puede verse afectada por un suceso.
Igualmente, se elaboran los mapas de exposición tomando como referencia la
densidad de población, y dividiendo la zona considerada en cuadrículas según el
número de habitantes.
Son muy útiles ya que la superpoblación hace que el riesgo de un suceso tenga
consecuencias más perjudiciales.
40. Vulnerabilidad
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.41
Es la proporción o porcentaje de víctimas humanas o pérdidas
económicas causadas por un suceso, con relación al total expuesto.
La representación gráfica de este factor constituye un mapa de vulnerabilidad.
Fuente: Informe Incendiómetro 2007. WWF/Adena.
41. Planificación de riesgos
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.42
1. Medidas de Predicción: Predecir es anunciar el fenómeno
de riesgo con anticipación.
2. Prevención : Prevenir es prepararse con anticipación,
aplicando una serie de medidas adecuadas para mitigar los
daños o eliminar los efectos derivados de los distintos tipos de
riesgos.
La planificación consiste en establecer medidas de protección frente a
los diferentes tipos de riesgos. Las medidas a adoptar para enfrentarse a
un riesgo pueden ser:
42. Medidas de predicción
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.43
Tienen como objetivo indicar con anticipación, dónde, cuando y
con qué intensidad va a ocurrir un determinado suceso para
reducir al máximo los efectos dañinos.
Entre ellas destacan:
1. Elaboración de mapas de riesgo.
2. Estudio de precursores del suceso.
3. Instalación de redes de vigilancia.
43. Medidas de prevención
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.44
Están encaminadas a disminuir o evitar los daños derivados de los
diferentes riesgos. A su vez puede ser de dos tipos:
1.Estructurales (o correctoras): Modifican la estructura geológica o
realizan construcciones para evitar los daños (evitar las inundaciones
mediante una presa).
2.No estructurales: No modifican la estructura geológica ni realizan
construcciones para evitar los daños.
44. Medidas de prevención
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.45
Están encaminadas a disminuir o evitar los daños derivados de los
diferentes riesgos. A su vez puede ser de dos tipos:
1. Estructurales (o correctoras): Modifican la estructura geológica o
realizan construcciones para evitar los daños (P. ej. evitar las
inundaciones mediante una presa).
2. No estructurales: No modifican la estructura geológica ni realizan
construcciones para evitar los daños.
45. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.46
Medidas Estructurales (o correctoras): Modifican la estructura geológica o realizan
construcciones para evitar los daños.
46. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.47
No estructurales: No modifican la estructura geológica ni realizan construcciones para evitar los
daños.
1.Realización de mapas de riesgo.
2.Establecimiento de sistemas de vigilancia y alerta.
3.Ordenación del territorio para evitar el uso de terrenos donde el riesgo es mayor.
4.Medidas de protección civil, que es un servicio público orientado al estudio y prevención de
las situaciones de grave riesgo y la protección y socorro de personas y bienes cuando estas
situaciones se produzcan. Funciones: analizar y estudiar los riesgos, adoptar medidas para evitar o
reducir el daño que pueden derivarse de los desastres, elaborar planes de emergencia, actuar para
proteger y socorrer a las personas y bienes, restablecer los servicios públicos indispensables,
establecer vías de evacuación y de suministro, refugios, informar a la población para que conozcan
cuáles son las pautas a seguir como medidas de autoprotección.
5.Medidas de educación ambiental.
6.Análisis de coste-beneficio. Consiste en comparar el coste económico que supondría aplicar
las medidas de corrección del riesgo, con el beneficio resultante, valorado como la reducción del nº
de victimas o de las pérdidas económicas.
47. Cartografía de riesgos
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.48
Es la representación realizada para detectar las zonas de riesgos y
establecer las medidas preventivas y correctoras adecuadas.
Tipos de mapas:
• Mapas de localización
• Mapas de peligrosidad
• Mapas de exposición
• Mapas de vulnerabilidad
• Mapas de riesgo
51. Relaciones humanidad y medio ambienteRelaciones humanidad y medio ambiente
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.52
1. Sociedad cazadora–recolectora (primeros humanos – 10.000 a.C.)
• Durante las primeras épocas de la humanidad, el uso que hacía de la energía era el
meramente trófico, es decir, para alimento (unas 2500 Kilocalorías/día). Se utiliza
energía endosomática, interna o metabólica.
• También utilizaba el fuego quemando madera para calentarse, cocinar y ahuyentar a las
fieras. Todas las energías que empleaba eran renovables, ya que se trataba de la
biomasa, que se obtiene directa o indirectamente a partir de la energía solar.
• Los impactos ambientales fueron muy escasos porque, cuando el alimento
escaseaba en una zona, emigraban a otra (sociedades nómadas), con lo que la
primera se recuperaba.
• Constituye un subsistema integrado en el sistema natural. Es la única cultura
humana que ha sido sostenible y que ha llegado hasta nuestros días (por
ejemplo, las comunidades de indios amazónicos).
53. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.54
2. Sociedad agrícola – ganadera (10.000 a.C. – mediados siglo XVIII)
• Cuando comenzó la agricultura, además de las energías anteriores, se emplean otras, como la que
produce el trabajo animal, de procedencia también trófica.
• En la Edad Media comenzó la utilización de otras energías: la eólica, para mover los molinos y
para la navegación; y la hidráulica, para los molinos y para los sistemas de riego. Se eleva el gasto
de energía exosomática, externa, aunque es renovable.
• Al haber mayor disponibilidad de alimentos, la población humana experimentó un crecimiento, que
es controlado por la capacidad de carga. El tamaño de la población se mantiene estable por
bucles de retroalimentación: pestes, guerras, emigración…
• Los impactos fueron más importantes que en la etapa anterior:
Se usa leña como combustible y para fabricar carbón vegetal.
Se talaron grandes extensiones de bosque para implantar pastos, cultivos o para
construir barcos.
Aumenta la erosión por la deforestación y por la excavación de minas para extraer
minerales.
Se levantaron ciudades y se construyeron numerosas vías de comunicación.
54. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.55
Tecnología del
hierro
Herramientas Explotaciones
minerales
Bosques
Producción
agrícola
Beneficios
económicos
Alimentos
Población
Guerras, pestes,
emigración
Erosión
Sequía Agua
+
-
-+
-
-
+
-+
++
+
+
+
+-
-
-
+-
+
+
55. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.56
3. Sociedad industrial- tecnológica (mediados siglo XVIII - actualidad)
1. La Revolución Industrial comenzó a mediados del siglo XVIII, resolviendo sus
necesidades energéticas en la combustión de la madera de los bosques, a los que
puso en peligro. Posteriormente, se recurrió al carbón mineral, fuente energética más
eficaz que la primera, que facilitó el trabajo de las fábricas. En el siglo XX el empleo del
petróleo supuso un nuevo impulso para la industria, con lo que se incrementó el consumo
energético, sobre todo de origen no renovable.
2. El sistema energético deja de ser estacionario, se consume más energía que la que
entra al sistema. El gasto energético se multiplicó por 100 pasando de las 2.500
kilocalorías/persona/día de la primera época a las 250.000 kilocalorias/día de hoy.
3. Las mejores condiciones de vida provocaron un incremento imparable de población
humana, que en la actualidad, sobrepasa ya los 6.000 millones de seres humanos, y el
70% de la población habita en grandes ciudades (megaciudades).
4. Tanto el empleo de los recursos como la generación de impactos han ido
aumentando significativamente.
56. Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.57
1. Los principales impactos en esta tercera época son:
• Consumo de grandes cantidades de recursos no renovables: minerales y combustibles
fósiles (carbón, petróleo y gas natural).
• Erosión y desertización intensas debido a la deforestación, a la urbanización y a la
contaminación.
• Escasez o agotamiento del agua por consumo excesivo o por deterioro de su calidad.
• Contaminación del aire, del agua y del suelo. Cambios climáticos, como el incremento
de la temperatura planetaria o efecto invernadero.
• Pérdida de biodiversidad animal y vegetal.
• Hacinamiento de la población en grandes ciudades.
• Problemas de marginalidad y de pobreza.
57. Industrialización en España (s. XIX y XX)
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.58
Años 40:
• Mucha mano de obra
• Poca mecanización
• Necesidades internas cubiertas
• Poca exportación
Años 70
• Éxodo rural a las ciudades
• Aumento de mecanización
• Demanda de nuevos productos
• Aumento de población activa
• Incremento demográfico
• Progresos industriales y de otros
sectores (turismo, transporte,…)
Más información en la siguiente presentación
58. La crisis ambientalLa crisis ambiental
59
• La humanidad es la principal fuerza que influye en los ecosistemas,
por encima de las fuerzas de la naturaleza.
• Los cambios inducidos por el hombre se producen a una velocidad sin
precedentes en la historia de la Tierra, debido a que el subsistema
socioeconómico funciona con una fuerte realimentación positiva que
confiere a los cambios un carácter acumulativo.
• La renta “per capita” (valor de todo lo producido por un país en un año
dividido por la población existente en ese año) implica aumentos
continuos del consumo para elevar el nivel de vida de un país.
• El consumo de recursos es tan elevado que se obtienen curvas de
crecimiento exponencial para muchos parámetros significativos de la
sociosfera: población, uso de energía y materias primas, impactos sobre el
entorno, capacidad tecnológica, etc.
• Somos incapaces, o poco capaces, de percibir los cambios que
provocamos. Parece que hay una habituación a condiciones ambientales
cada vez más deterioradas.
61. Perspectivas en política ambiental europeaPerspectivas en política ambiental europea
62
10 mensajes clave:
• El continuo agotamiento de las reservas de capital natural y los flujos de
servicios ecosistémicos de Europa acabarán por socavar la economía y
erosionar la cohesión social en Europa.
• Cambio climático: La UE ha reducido sus emisiones de gases de efecto
invernadero y está en vías de cumplir sus compromisos del Protocolo de Kioto.
• Naturaleza y biodiversidad: Europa ha creado una extensa red de espacios
protegidos y programas para invertir la tendencia a la pérdida de especies en
peligro de extinción.
• Recursos naturales y residuos: La normativa ambiental y la ecoinnovación
han aumentado la eficiencia en el uso de los recursos logrando desacoplar de
forma relativa en algunas zonas el uso de recursos, las emisiones y la
generación de residuos del crecimiento económico.
• Medio ambiente, salud y calidad de vida: La contaminación atmosférica y
del agua ha disminuido, aunque no lo suficiente como para lograr que todas
las masas de agua presenten una buena calidad o para garantizar que la
calidad del aire sea buena en todas las zonas urbanas.
• Los vínculos entre el estado del medio ambiente en Europa y varias
megatendencias mundiales conllevan un aumento de los riesgos
sistémicos.
• La noción de gestión especializada del capital natural y de los servicios
ecosistémicos es un concepto convincente e integrador para hacer frente a
las presiones ambientales de múltiples actividades sectoriales.
• Es posible lograr un aumento de la eficiencia y seguridad en el uso de los
recursos.
• La aplicación de políticas ambientales y el fortalecimiento de la
gobernanza medioambiental seguirán proporcionando beneficios.
• La transformación hacia una economía verde europea más respetuosa
con el medio ambiente garantizará la sostenibilidad ambiental a largo plazo
de Europa y de sus países vecinos.Fuente: “El medio ambiente en Europa .
Estado y perspectivas 2010”.
Agencia Europea del Medio Ambiente.
(AEMA)
63. Problemas socialesProblemas sociales
64
Básicamente se refieren al agrandamiento de las diferencias entre
el Norte (países ricos o desarrollados) y el Sur (países pobres o
en vías de desarrollo), y a las desigualdades sociales dentro de
cada país.
Uno de los problemas más importantes es:
Crecimiento exponencial de la población: Según el FNUAP (Fondo
de Naciones Unidas para la Población) la población mundial en 2000
superó los 6.000 millones y para el 2050 podría superar los 8.000
millones de personas.
El ritmo de crecimiento es de 77 millones de nuevos habitantes por
año, produciéndose mayoritariamente (el 80%) en los países
subdesarrollados. Por lo tanto, el control de la población es una
cuestión indisociable del desarrollo de estos países.
66. La población mundialLa población mundial
Eduardo GómezTema 2: Humanidad y M.A.67
La superpoblación es uno de los grandes problemas actuales.
Implica:
1. Crecimiento de la demanda de alimentos
2. Agotamiento de recursos
3. Consumo desaforado
4. Aumento de los residuos
5. Aumento de los impactos ambientales
6. Problemas de falta de agua
7. Desertización.
67. Problemas socialesProblemas sociales
68
Otros graves problemas son:
• Asimetría en la distribución geográfica y social de los recursos, ya que el 80%
de los recursos mundiales se consumen en los países industrializados (20% de la
población mundial).
• Incremento de la pobreza: la pobreza no deja de crecer, tanto en los países pobres
como en los más ricos. La mitad de la población mundial sobrevive con 3 euros al día,
y un tercio vive en estado de pobreza absoluta (< 360 dólares/persona y año). En
cambio, unas pocas personas, las más ricas, poseen tanto como un 47% del
total de la humanidad.
• Déficits graves en nutrición, salud, vivienda y acceso a la cultura, especialmente
en los países subdesarrollados.
• Aumento de la deuda externa de los países en vías de desarrollo. Esto supone la
descapitalización progresiva del Tercer Mundo que ha pasado a “alimentar” cada vez
más al primero. El dinero que estos países emplean en pagar su deuda lo
sustraen de los servicios sociales básicos como sanidad, nutrición, red de agua
potable, saneamiento y educación. A veces, tratan de pagar la deuda con una
explotación incontrolada de sus recursos naturales, lo que agrava aún más el
problema.
• Obstáculos al libre desplazamiento de las personas.
• Conflictividad, guerras externas e internas.
• Destrucción del patrimonio cultural.
• Centralización y control de la información. Dos de las grandes esperanzas para
reducir las distancias entre ricos y pobres: Internet y la globalización, están, por el
momento, consiguiendo el efecto contrario, ya que el 20% de la población mundial, la
más pudiente, controla el 93% de los accesos a la red informática.
68. CONTROL DE LA POBLACIÓNCONTROL DE LA POBLACIÓN
IMPOSICIÓNIMPOSICIÓN OTRAS MEDIDASOTRAS MEDIDAS
INDIA: Esterilización
incentivada
CHINA: Política del hijo único
INDIA: Esterilización
incentivada
CHINA: Política del hijo único
Condenadas al
fracaso
Mayor participación de la mujer en
la planificación familiar (mejorada
desde la incorporación al mundo
laboral).
Avances sociales y económicos.
Campañas de sensibilización y uso
de anticonceptivos.
Bajada de tasas de mortalidad
infantil en sociedades agrícolas baja
tasa de crecimiento en las mismas.
69
69. CONSUMO DESIGUAL
El 17% de las personas más ricas poseen el 83% de las riquezas del
mundo
Las 400 personas más ricas del mundo poseen la misma riqueza que
los 3000.000.000 más pobres.
La suma del PIB de los 20 países más pobres no llega a la fortuna de
las tres personas más ricas del mundo.
El 17% de las personas más ricas poseen el 83% de las riquezas del
mundo
Las 400 personas más ricas del mundo poseen la misma riqueza que
los 3000.000.000 más pobres.
La suma del PIB de los 20 países más pobres no llega a la fortuna de
las tres personas más ricas del mundo.
Según el IDH los hogares africanos consumen menos que hacen 20 años
En 103 países la renta per cápita es hoy menor que en la decada de los
´80 del pasado siglo.
En 1997, 358 multimillonarios poseían una riqueza equivalente a los
2300 millones de personas más pobres, en la actualidad son 225
multimillonarios los que poseen esa misma riqueza.
Según el IDH los hogares africanos consumen menos que hacen 20 años
En 103 países la renta per cápita es hoy menor que en la decada de los
´80 del pasado siglo.
En 1997, 358 multimillonarios poseían una riqueza equivalente a los
2300 millones de personas más pobres, en la actualidad son 225
multimillonarios los que poseen esa misma riqueza.
En cualquier caso, el aumento de la población es sólo una parte del problema.
La otra parte viene del consumo de recursos que esta población necesita
Y LAS DIFERENCIAS SE HACEN MAYORES
70
70. SOLUCIÓN ??
Reparto más equitativo de la riqueza que haga
posible un uso más efectivo y racional de los
recursos, lo que implica una transferencia de
la tecnología. El modelo económico actual
impide esto, en realidad ahonda más los
efectos negativos.
71
71. AGOTAMIENTO DE RECURSOS
Modelo económico potencia un uso despilfarrador del
planeta:
Modelo de “usar” y “tirar”.
Competencia entre empresas sin tener en cuenta repercusiones
medioambientales.
Destrucción masiva de productos para evitar bajadas de precios.
Deslocalización de empresas para conseguir situaciones más ventajosas sin tener
en cuenta las necesidades del planeta y las condiciones naturales
Los recursos no sólo disminuyen en cantidad sino sino también en calidad: El
agotamiento de los yacimientos más rentables hace que se pongan en marcha
otros con más dificultades de extracción en terrenos más virginales.
72
72. CONTAMINACIÓN
Debida a diversas acciones
Los efectos pueden ser:
1. A nivel individual
• (dificultades respiratorias, disminución de la actividad fotosintética).
2. A nivel local
• (smog, alteración de los vientos locales, “islas de calor”…)
3. A nivel global:
• Efecto invernadero.
• Lluvia ácida.
• Efecto invernadero.
73
73. PROPUESTAS DE SOLUCIONES
NEOLIBERALISMO.
No hay que poner limites a la
Ciencia.
La Ciencia encontrará las soluciones
a los problemas actuales.
NEOLIBERALISMO.
No hay que poner limites a la
Ciencia.
La Ciencia encontrará las soluciones
a los problemas actuales.
NEOMALTHUSIANISMO.
Si queremos preservar el planeta y
evitar su colapso hay que poner
limites al crecimiento
NEOMALTHUSIANISMO.
Si queremos preservar el planeta y
evitar su colapso hay que poner
limites al crecimiento
Desarrollo Sostenible: En 1987 el Informe Brundtand (Informe de la Comisión Mundial
del Medio Ambiente y del Desarrollo) se acuñó el término de Desarrollo Sostenible:
“Es el conjunto de procesos de explotación de recursos y uso del planeta que haga lo
posible la satisfacción de las necesidades de los habitantes actuales de La Tierra sin
poner en peligro las necesidades de las generaciones futuras”
74
74. Diferentes alternativas ante la
problemática ambiental
75
Ante la actual crisis ambiental, se han adoptado tres tipos de
posturas políticas correspondientes a diferentes modelos de
desarrollo:
1. Explotación incontrolada.
2. Conservacionismo a ultranza.
3. Desarrollo sostenible o sostenibilidad.
75. 76
1. LA EXPLOTACIÓN INCONTROLADALA EXPLOTACIÓN INCONTROLADA
Este modelo se basa en la generación de riqueza y bienes de consumo que
promuevan un desarrollo económico sin tener en cuenta el deterioro del
medio natural; es decir, se basa en la consideración del sistema económico al
margen del sistema ecológico.
Se suponen unos flujos de entrada (materiales y energía) ilimitados, pero
muchos de estos recursos no son renovables, por lo que se pueden llegar a
agotar y, además, su extracción produce graves impactos ambientales y un
gasto extra de energía, ya que las reservas son cada vez de más difícil
acceso. Por otra parte, se liberan muchos residuos y se producen otros
costes ambientales, que reciben el nombre de costes ocultos.
¿Qué pasará cuando el sistema natural se agote? Entonces se paralizará el
desarrollo económico y llegará su declive y posterior colapso. Todas las
soluciones que se proponen bajo este modelo de desarrollo se basan en
la creencia de que los avances tecnológicos que aparezcan en un futuro
impulsarán la búsqueda de nuevas fuentes de recursos, lo que permitirá
continuar su explotación.
Diferentes alternativas ante la
problemática ambiental
76. 78
3. DESARROLLO SOSTENIBLE O SOSTENIBLIDADDESARROLLO SOSTENIBLE O SOSTENIBLIDAD
No se trata de volver al pasado y perder la calidad de vida conseguida sino
de adoptar unos modos de vida y de estilo económico que respeten el
medio natural y evite el deterioro del sistema ecológico que nos
mantiene.
El desarrollo sostenible o sostenibilidad, definido por primera vez en el
llamado informe Bruntland (1987), es la “actividad económica que satisface
las necesidades de la generación presente sin afectar la capacidad de las
generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades”.
Esta sostenibilidad se ha de lograr a tres niveles:
• Económica: crecimiento industrial y agrícola, rendimiento financiero, cubrir
las necesidades de las familias, etc.
• Ecológica: Aire y agua limpios, conservación de los recursos naturales, de
la integridad de los ecosistemas y de la biodiversidad.
• Social: Beneficio público, equidad laboral, preservación de las culturas,
participación social, salud, etc.
Diferentes alternativas ante la
problemática ambiental
77. El desarrollo sostenibleEl desarrollo sostenible
79
La historia del modelo de desarrollo sostenible y sus principales avances
(Río, 92; Kioto, 97; Johannesburgo, 2002, etc.) en la wikipedia.
78. El desarrollo sostenibleEl desarrollo sostenible
80
Los principios (los tres primeros se suelen denominar reglas de Daly, 1989) para alcanzar el
desarrollo sostenible son los siguientes:
• Principio de recolección sostenible: El uso de un recurso renovable será sostenible si su tasa
de renovación es igual o mayor que su tasa de consumo.
• Principio de vaciado sostenible: La explotación de un recurso no renovable será sostenible si
la tasa de creación de nuevos recursos renovables, que sustituyan a los no renovables, es igual o
mayor que la tasa de vaciado por consumo.
• Principio de la emisión sostenible: La tasa de emisión de contaminantes ha de ser menor a la
capacidad de asimilación o reciclado natural de los mismos llevada a cabo por parte del entorno.
• Principio de selección sostenible de tecnologías: Favorecer el empleo de nuevas tecnologías
más limpias y más eficientes. Además, se ha de promover la sustitución de los recursos no
renovables por recursos renovables.
• Principio de irreversibilidad cero: Se trataría de reducir al máximo los impactos ambientales
que puedan originar daños irreversibles en el entorno.
• Principio de desarrollo equitativo: Además de garantizar el principio de solidaridad
intergeneracional, se trata también de fomentar la solidaridad intrageneracional, es decir,
conseguir la mejor calidad de vida para todos los habitantes actuales del planeta y erradicar las
desigualdades sociales.
Los países ricos hemos de reducir el consumo de recursos por persona, y los países
pobres han de aumentarlos para conseguir mejor calidad de vida; pero, a diferencia de lo que
hicimos nosotros, se debe hacer siguiendo unos métodos de producción y consumo que sean
sostenibles. A la vez, hay que lograr un control demográfico en aquellos países donde sea
preciso.
79. 81
El índice de desarrollo humano (IDH) es un indicador social estadístico compuesto por tres
parámetros: vida larga y saludable, educación y nivel de vida digno.
80. 82
La tonelada equivalente de petróleo (tep, en inglés toe) es una unidad energética. Su valor equivale a la
energía que hay en un tonelada de petróleo y, como puede variar según la composición de este, se ha
tomado un valor convencional de 41.868 millones de Julios = 11.630kWh.
81. Índices de medida de la sostenibilidad
83
Un indicador ambiental es una variable o estimación que aporta
información sobre el estado o evolución de un problema ambiental
concreto y que puede ser utilizado para la toma de decisiones, y así
adoptar las medidas más adecuadas para abordar el problema y paliarlo.
Para cada problema ambiental específico se pueden establecer tres tipos
de indicadores:
1. Indicadores de presión (P): Reflejan la presión directa o indirecta que
ejercen las actividades humanas sobre el medio ambiente.
2. Indicadores de estado (E): Describen los efectos derivados de la
presión concreta sobre la calidad del medio. Nos informan sobre el
impacto ambiental originado sobre el entorno.
3. Indicadores de respuesta (R): Indican el esfuerzo político y social en
materia de medio ambiente. Sirven para marcar los objetivos y tomar
decisiones sobre el modelo de desarrollo, a partir de la información
extraída observando la realidad.
83. 85
Otro índice es la huella ecológica que, según el WWF (Fondo Mundial para la Vida
Silvestre), se define como: “una medida del impacto total generado por una determinada
población humana sobre el medio ambiente”.
Esta medida se expresa por la cantidad de área productiva, terrestre o marina, valorada
en hectáreas de superficie terrestre, necesaria para la producción de todos los recursos
que se consumen, para asimilar todos los residuos generados y para que se desarrolle
la vegetación que sería necesaria para absorber todo el CO2 emitido a la atmósfera
como consecuencia de la quema de combustibles fósiles.
El valor medio anual de la huella ecológica a nivel mundial es de 2,3 ha/habitante. Sin
embargo, el valor medio de la capacidad ecológica de la Tierra se estima en 2,1 ha/hab.
Esto significa que ya hemos traspasado su capacidad de carga en 0,2 ha/habitante. Aunque
la precisión matemática de este índice es escasa, ya que la cantidad de terreno necesaria
para cada una de las partidas es muy variable y los datos se han establecido como resultado
medio de todas las tierras cultivables del globo, el cálculo de la huella ecológica es muy útil
para fomentar la toma de conciencia ciudadana sobre la necesidad de respetar los
ecosistemas naturales.
Un índice similar a la huella ecológica es la huella de carbono.
Índices de medida de la sostenibilidad