O documento discute tecnologias assistivas no Brasil, definindo-as como área interdisciplinar que promove funcionalidade e inclusão de pessoas com deficiência. Ele explica que tais tecnologias podem variar de bengalas a sistemas computadorizados complexos e incluem serviços profissionais. Além disso, o texto lista categorias de tecnologias assistivas educacionais e softwares que podem melhorar a educação de pessoas com necessidades especiais.

1. TECNOLOGIASASSISTIVAS
1- No Brasil, o Comitê de Ajudas Técnicas - CAT, instituído pela PORTARIA
N° 142, DE 16 DE NOVEMBRO DE 2006 propõe o seguinte conceito para a
tecnologia assistiva: "Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de
característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos,
metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a
funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com
deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua
autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social" (ATA VII -
Comitê de Ajudas Técnicas (CAT) - Coordenadoria Nacional para Integração da
Pessoa Portadora de Deficiência (CORDE) - Secretaria Especial dos Direitos
Humanos - Presidência da República).
Recursos
Podem variar de uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado.
Dentre os quais podemos citar: brinquedos e roupas adaptadas, computadores,
softwares e hardwares especiais.
Serviços
São aqueles prestados profissionalmente à pessoa com deficiência visando
selecionar, obter ou usar um instrumento de tecnologia assistiva , a exemplo:
Fisioterapia
 Terapia ocupacional
 Fonoaudiologia
 Educação
 Psicologia
 Enfermagem
 Medicina
 Engenharia
 Arquitetura
 Design
 Técnicos de muitas outras especialidades.
2- Objetivos da Tecnologia Assistiva
Proporcionar à pessoa com deficiência maior independência,
qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação de sua
comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades
de seu aprendizado, trabalho e integração com a família, amigos e
sociedade.
3- Categorias de Tecnologia Assistiva
Auxílios para a vida diária;
CAA(CSA)-Comunicação aumentativa (suplementar) e alternativa;
Recursos de acessibilidade ao computador;
Sistemas de controle de ambiente;
Projetos arquitetônicos para acessibilidade;

2. TECNOLOGIASASSISTIVAS
Órteses e próteses;
Adequação Postural;
Auxílios de mobilidade;
Auxílios para cegos ou com visão subnormal;
Auxílios para surdos ou com déficit auditivo;
Adaptações em veículos;
4- Educação Especial x Educação Inclusiva
Educação especial: promover ensino e aprendizado a alunos com deficiência,
considerando o comprometimento de suas funções cognitivas e motoras,
durante o ano letivo.
Educação Inclusiva: inclusão de alunos com deficiência em salas de aula
regulares.
5-Tecnologias assistivas educacionais
Softwares e aplicativos que promovem e melhoram a interação educacional
entre professores, alunos e a sociedade em geral, podendo eles contribuir de
forma mais efetiva com alguns. A seguir serão citados e posteriormente
utilizados/demonstrados, alguns aplicativos, recursos online e programas que
contribuem significativamente, se usados com intencionalidade para a formação
pessoal e educativa de indivíduos. Também serão apresentados
ferramentas/recursos facilitadores das aulas remotas ou híbridas , e porque não
presenciais, para professores acadêmicos e de outros níveis, onde possibilita a
interação de pessoas com necessidades especiais.
5.1- Expressia é um aplicativo de Comunicação Alternativa e
Estimulação Cognitiva, profissionais juntam imagens, texto, voz
ou músicas para possibilitar ou facilitar a comunicação, além de
promover estímulos cognitivos e agradáveis à aquele
impossibilitado de alcança los de maneira comum ou que
necessitem desses estímulos com mais intensidade.

3. TECNOLOGIASASSISTIVAS
5.2- Google classroom: aplicativo atrelado ao gmail (e-mail do
google), onde como o próprio nome traduz é uma sala de aula
virtual, muito interessante para professores em épocas de aulas
remotas, na qual é possível compartilhar tarefas, atividades,
realizar games, cases, avaliações, vídeos. O próprio aplicativo
oferece a formação de várias turmas, salas, diários e aparta
quando o usuário queira, o ambiente do professor e do aluno,
permitindo assim que seja uma classe móvel com acesso em
qualquer lugar através da internet.

4. TECNOLOGIASASSISTIVAS
5.3- Slideshare: é uma rede social de compartilhamento de
apresentações pertencente ao Linkedin. Nele é possível elaborar
apresentações a partir uploads de documentos em vários formatos,
incluindo word e pdf. No painel interativo é possível visualizar
apresentações postadas, selecionando por temas, adicionando
comentários e ‘curtidas”, assim ele seleciona o que é importante
ára seu perfil. A interface é um pouco ‘poluída” más é excelente
para buscar apresentações por assuntos e elaborar apresentações
de maneira rápida.
5.4- Scala: Software desenvolvido pela UFRGs como ferramenta
de comunicação e letramento para autistas e não autistas, pessoas
com déficit no letramento. Com um sistema de gerenciamento de
símbolos pictóricos e auditivos que permitem configuração e
escalabilidade do aplicativo.

5. TECNOLOGIASASSISTIVAS
REFERÊNCIAS
SARTORETTO, Maria Lúcia e BERSCH Rita. Públicação para o site Assistiva
Tecnologia e Educação, disponível em https://www.assistiva.com.br/.
MENDES,Lina Maria Braga. Experiências de Fronteira: os meios digitaisem sala
de aula. Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de
São Paulo para obtenção do título de Mestre em Educação. São Paulo, 2009.