1. Tecnología y Educación
Autor: Patricia Vera
Las TICs Aplicadas a la Educación
Año 2013

2. Tecnología y Educación
La innovación educativa basada en las tecnologías ha estado muy
ligada a la evolución de las TIC.
La aparición del ordenador personal originó lo que se llamó E.A.O.
(Enseñanza Asistida por Ordenador).
La aparición del CD-ROM originó la multimedia educativa
(hipermedias, hipertextos y multimedias).
La aparición de internet originó la teleformación y el e-learning y
parece que ahora se está aplicando redes sociales, entornos
personalizados, gestión de conocimiento y Web 2.0.

3. Innovación educativa basada en tecnologías
• Hoy se pueden considerar innovaciones las simulaciones, convertir contenidos a
formato de móviles, convertir contenidos para audios en mp3; utilizar blogs y wikis,
incorporar pizarras electrónicas, secondlife, etc.
• Si estuviésemos en los años 70 se presentarían películas, diapositivas, acetatos de
transparencias.
• En los 80 asombraríamos a la audiencia con las posibilidades del power point y los
multimedia.
• En los 90 Internet y sus procesos característicos.

4. Características de la innovación tecnológica
• Se suelen aplicar a los contenidos de las asignaturas.
● Son innovaciones altamente transferibles pero dentro de un mismo área de
conocimiento.
● Esfuerzo continuo, si se quiere utilizar las ventajas de la última tecnología, se debe
estar continuamente cambiando y adaptando los contenidos.
● Suelen ser progresivas, normalmente estas innovaciones no cambian drásticamente
el método de enseñanza; en algunos casos no cambia nada; únicamente se facilita
la transmisión de los conocimientos.

5. Problemas de la innovación tecnológica en la educación
• No hay opinión unánime en la forma de utilizar la tecnología.
• Si se utiliza de forma incorrecta, los resultados formativos se empeoran.
• La tecnología cambia muy rápidamente, y a la mayoría de los profesores
no les dá tiempo para saber manejarla.
• En las primeras fases de su implantación las tecnologías son caras y no
suele haber presupuesto para incorporarlas de forma masiva en la aulas
y centros de formación.

6. Solo se aprende haciendo
Entrevista a Roger Schank
1. Roger Schank menciona que no se puede aprender de lo que se dice, decirle cosas a la gente no
es una buena manera de aprender.
2. El sistema de enseñanza no ha cambiado, en las escuelas los profesores explican lo que ellos
creen importante y no tiene nada que ver con aprender haciendo.
3. Los alumnos aprenden de memoria, razón por la cual, es necesario tomar exámenes.
4. Las computadoras no están ayudando al aprendizaje.

7. Solo se aprende haciendo
Entrevista a Roger Schank
En la actualidad, la educación debe girar en como hacerlo.
Los profesores deben concentrarse en intentar comprender qué es lo que los
estudiantes pueden hacer y ayudarles a hacer.
Deben tutorizar a los estudiantes a mejorar mientras practican y mejoran.