Este documento presenta un mapa conceptual sobre la comunicación educativa. La comunicación educativa surgió a finales de los 80 y se considera una ciencia nueva que tiene relación con disciplinas como la psicología, la pedagogía y la sociología. El objetivo de la comunicación educativa es la generación, intercambio y difusión de conocimientos de manera motivadora, persuasiva, estructurante y adaptativa. Debe atender a los intereses y canales de aprendizaje de los estudiantes y facilitar el mensaje de manera útil, sencilla

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA
EL DESARROLLO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
TAREA: 3
MAPA CONCEPTUAL COMUNICACIÓN EDUCATIVA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA : COMUNICACIÓN EDUCATIVA
PRESENTA: PATRICIA ESTRADA GUERRERO
CORREO ELECTRÓNICO: estrada2759@gmail.com
DOCENTE: TERESA DE JESÚS AYALA MATA
PRIMER CUATRIMESTRE

2. COMUNICACIÓN
EDUCATIVA
surge
A finales de los 80
se considera una
ciencia nueva
Pose teorías y
metodologías
Objetivo
La constante generación ,
intercambio, y difusión de
conceptos , conocimientos ,
procesos, actitudes
Psicología,
pedagogía
sociología ciencias
de la información
Tiene
relación
Debe ser
Motivadora
Persuasiva
Estructurante
Adaptativa
Generalizadora
Debe de
atender
Intereses y
canales
aprendizajes
Importancia
Trascendencia
Panificación
Dirigir y facilitar
el mensaje
Facilitadora
Trasferible a diversos
escenarios
Vinculados con la
realidad
Impulsar una mejora
Dinamismo
Crecimiento personal
Útil
Sencilla,
Entendible, Clara y
precisa
Debe ser
Características
Partir de
Características y
habilidades del
docente
Actitudes del
docente
Hacia sí
mismo
confianza,
seguridad,
autoestima
Hacia sus
alumnos
empatía,
apertura,
accesibilidad
El proceso de enseñanza
aprendizaje permite
acrecentar en el estudiante su
participación y creatividad
Es
debe
Hacer ver
El proceso de enseñanza
aprendizaje no puede
efectuarse sin la presencia
del alumno
Proceso de
interacción entre
profesores,
estudiante,
Es un tipo de
comunicación
humana que
persigue logros
educativos
POSTURA: Abierta
en el emisor y
receptor para lograr
un clima de
entendimiento
BIDIRECCIONALIDAD
DEL PROCESO: Para que
el flujo de los mensajes
pueda circular en ambos
sentidos educador-
educando
INTERACCION EN EL
PROCESO: que se
modifique el mensaje
según la mecánica
establecida.
Conductismo
Procesamiento
información
Constructivismo

3. Pérez, M. (2004). Los nuevos lenguajes de la comunicación. Enseñar y aprender con los medios.
Barcelona: Paidós
Bello Dávila, Zoe Psicología Social. Editorial: Pueblo y Educación. La habana Cuba 2005
La Educación clases y principios. Universidad Nacional De Educación a Distancia España.
García Aretio Lorenzo. Modulo1 Fundamentos de la Educación a distancia unidad didáctica
Cibergrafía
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Innovación educativa
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Concepto de comunicación educativa – UAEH. Consultado el 18 de Septiembre de 2018
http://www.uaeh.edu.mx