Este documento presenta un resumen de tres oraciones del contenido del suplemento mensual Maga-Zine. El suplemento busca transmitir la magnificencia del espíritu a través de temáticas espirituales desde un nuevo paradigma, compartiendo también artículos e información en internet. El tiempo es arte y la frecuencia de la Tierra nos llama a un proceso evolutivo.
El sistema solar está formado por el Sol y los ocho planetas que giran alrededor de él (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno). Surgió hace 4600 millones de años a partir de una nube de gas y polvo que se calentó y formó el Sol y los planetas debido a la gravedad. Los planetas están compuestos principalmente de roca y gas.
Monografía del sistema planetario solar :)carpro10
El documento presenta un resumen del sistema planetario solar. Describe cada planeta del sistema, incluyendo sus características físicas principales como distancia al sol, tamaño, masa y composición. También describe otros componentes como el cinturón de asteroides, cometas y teorías sobre el origen y formación del sistema solar.
¿ Estamos preparados para un largo viaje por el espacio ? Y no nos referimos solo a si lo estamos tecnológicamente. ¿ Qué hay de las consecuencias en el organismo humnao de la ingravidez, las radiaciones, ... ?
Cúmulos, supercúmulos, hipercúmulos, filamentos y murallas de galaxias. Las mayores estructuras del Universo. Hasta los límites del universo observable
El documento describe las imágenes más destacadas capturadas por el Telescopio Espacial Hubble. Entre ellas se encuentran galaxias, nebulosas y objetos del sistema solar como planetas y sus lunas. El texto también reflexiona sobre la perspectiva que estas imágenes provocan al mostrar lo pequeño que es nuestro planeta y lo frágil que resulta cuando lo vemos desde el espacio.
1) El documento describe la historia del universo desde el Big Bang hasta la formación de la Tierra y la vida, resumiendo los eventos clave en cada época. 2) Explica que la Tierra se formó hace aproximadamente 4,600 millones de años a partir de una nube de gas y polvo que colapsó bajo la gravedad para formar el Sistema Solar. 3) Finalmente, detalla las teorías sobre la deriva continental y la tectónica de placas para explicar cómo se han movido y cambiado los continentes a lo largo de la historia de
El documento describe la composición del sistema solar. El Sol contiene el 99.85% de la masa total, mientras que los planetas contienen solo el 0.135%. Júpiter contiene más del doble de la masa de todos los otros planetas juntos. Los cometas, asteroides y otros cuerpos menores comprenden el restante 0.015% de la masa del sistema solar.
El sistema solar está formado por el Sol y los ocho planetas que giran alrededor de él (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno). Surgió hace 4600 millones de años a partir de una nube de gas y polvo que se calentó y formó el Sol y los planetas debido a la gravedad. Los planetas están compuestos principalmente de roca y gas.
Monografía del sistema planetario solar :)carpro10
El documento presenta un resumen del sistema planetario solar. Describe cada planeta del sistema, incluyendo sus características físicas principales como distancia al sol, tamaño, masa y composición. También describe otros componentes como el cinturón de asteroides, cometas y teorías sobre el origen y formación del sistema solar.
¿ Estamos preparados para un largo viaje por el espacio ? Y no nos referimos solo a si lo estamos tecnológicamente. ¿ Qué hay de las consecuencias en el organismo humnao de la ingravidez, las radiaciones, ... ?
Cúmulos, supercúmulos, hipercúmulos, filamentos y murallas de galaxias. Las mayores estructuras del Universo. Hasta los límites del universo observable
El documento describe las imágenes más destacadas capturadas por el Telescopio Espacial Hubble. Entre ellas se encuentran galaxias, nebulosas y objetos del sistema solar como planetas y sus lunas. El texto también reflexiona sobre la perspectiva que estas imágenes provocan al mostrar lo pequeño que es nuestro planeta y lo frágil que resulta cuando lo vemos desde el espacio.
1) El documento describe la historia del universo desde el Big Bang hasta la formación de la Tierra y la vida, resumiendo los eventos clave en cada época. 2) Explica que la Tierra se formó hace aproximadamente 4,600 millones de años a partir de una nube de gas y polvo que colapsó bajo la gravedad para formar el Sistema Solar. 3) Finalmente, detalla las teorías sobre la deriva continental y la tectónica de placas para explicar cómo se han movido y cambiado los continentes a lo largo de la historia de
El documento describe la composición del sistema solar. El Sol contiene el 99.85% de la masa total, mientras que los planetas contienen solo el 0.135%. Júpiter contiene más del doble de la masa de todos los otros planetas juntos. Los cometas, asteroides y otros cuerpos menores comprenden el restante 0.015% de la masa del sistema solar.
La Tierra realiza dos movimientos: la rotación, que causa el día y la noche, y la traslación alrededor del Sol, que causa las estaciones. La inclinación del eje de rotación de la Tierra de 23.5° es la responsable de las estaciones. La Tierra tiene forma esférica pero achatada en los polos, y está dividida en paralelos y meridianos para establecer las coordenadas geográficas. La Luna orbita la Tierra y refleja la luz del Sol, causando las fases lunares y afectando
Conferencia de D. José Aceituno, Ingeniero, sobre el Universo a la luz de los conocimientos actuales, impartida el 3 de noviembre de 2009 en la Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos.
Más información en:
http://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/49-viaje-al-universo
El documento describe nuestro lugar en el universo. Explica que la Tierra es minúscula en comparación con el vasto universo, que contiene cientos de miles de millones de galaxias. Detalla la composición y orígenes del universo según la teoría del Big Bang, incluyendo la formación de estrellas, galaxias y otros objetos celestes a lo largo de los miles de millones de años desde el Big Bang. También resume las características de nuestro sistema solar y los planetas que lo componen.
El documento proporciona una descripción general de los componentes del Sistema Solar, incluyendo el Sol, los planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), planetas enanos (Ceres, Plutón-Caronte y Eris), satélites como la Luna, asteroides, y objetos del Cinturón de Kuiper y la Nube de Oort. Explica conceptos clave como la unidad astronómica y ofrece detalles sobre las características físicas y orbitales de
El documento presenta información sobre el Sistema Solar. Brevemente describe que el Sistema Solar está formado por el Sol y los planetas que giran a su alrededor, incluyendo Mercurio, Venus, la Tierra, Marte y los planetas exteriores. También incluye detalles sobre el tamaño y composición de los planetas, así como datos comparativos entre los planetas y el Sol.
El documento describe la teoría del Big Bang, la expansión del universo desde una singularidad hace aproximadamente 15 mil millones de años. La singularidad original explotó y dio lugar al espacio, tiempo y materia del universo observable actual. A medida que el universo se expandió, se enfrió y evolucionó a través de diferentes eras, formando galaxias, estrellas y otros objetos celestes.
El documento presenta una clasificación actualizada de los cuerpos del Sistema Solar aprobada en 2006, dividiéndolos en tres categorías: planetas, planetas enanos y cuerpos menores. Describe brevemente a cada uno de los ocho planetas principales - Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno - resaltando características como su distancia al Sol, temperatura y composición atmosférica. También menciona a los tres planetas enanos reconocidos hasta ahora: Plutón
Mercurio es el planeta más cercano al Sol. Su órbita desafió las teorías de Kepler y Newton hasta que Einstein la explicó con su teoría de la relatividad general. Venus es el segundo planeta y está cubierto por nubes tóxicas que generan un intenso efecto invernadero. La Tierra es el tercer planeta y el único que alberga vida conocida, protegida por su atmósfera y campo magnético.
Hubble, El mayor telescopio del mundo Cumple 25 años.Philippe Platteau
Hubble, El mayor telescopio del mundo Cumple 25 años. Nasa lo celebra con la emisión de una imagen para cada uno de sus años.
La NASA, con sede en Washington ha revelado las 25 mejores imágenes tomadas por el telescopio espacial Hubble. Se presenta como el observatorio pionero y se prepara para celebrar su 25 aniversario en el espacio. Desde su lanzamiento el 24 de abril de 1990, el Hubble ha realizado innumerables e increíbles hazañas para la ciencia, además de fotografiar increíbles vistas fantásticas de nebulosas, de galaxias distantes e incluso nuestro propio sistema solar. Toda una enciclopedia galáctica.
El documento resume las características principales del Sistema Solar. Está formado por el Sol y ocho planetas que orbitan alrededor de él, así como satélites naturales, cometas, asteroides y el medio interplanetario. Se describen brevemente cada uno de los planetas, incluyendo su distancia al Sol, tamaño, tiempo de rotación, temperatura y características atmosféricas. También se mencionan otros elementos como cometas, que son pelotas heladas que recorren el sistema solar, y asteroides, que se cree son restos
El documento proporciona información sobre varios planetas y la luna en nuestro sistema solar. Describe características clave de la Tierra, Marte, Neptuno, Mercurio, Plutón, Venus, Júpiter, Urano y la Luna, incluyendo sus temperaturas, atmósferas y cómo obtuvieron sus nombres. También explica por qué Urano aparece de color azul.
Este documento presenta un resumen del sistema solar, incluyendo información sobre el sol, los nueve planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón), y detalles específicos sobre la Tierra como su estructura interna, atmósfera y órbita alrededor del sol. El documento fue narrado por Neil Armstrong y tenía como objetivo invitar a los lectores a un viaje informativo por nuestro sistema solar.
El documento proporciona información sobre el universo, incluyendo que está compuesto de materia, energía, espacio y tiempo. Explica que se formó hace aproximadamente 15,000 millones de años a partir del Big Bang y que contiene galaxias, estrellas, nebulosas y otros objetos celestes. También describe varios tipos de objetos astronómicos como estrellas, galaxias, cúmulos estelares y nebulosas, así como sus características y formación.
El documento proporciona información sobre el Telescopio Espacial Hubble, incluyendo sus características y algunas de sus imágenes más notables. Luego presenta imágenes detalladas de varios objetos del sistema solar como planetas, lunas y el sol, así como de objetos más allá del sistema solar como nebulosas, galaxias y agujeros negros. Finalmente, incluye una reflexión sobre la perspectiva que da contemplar una imagen de la Tierra desde el espacio y lo frágil que parece nuestro planeta.
El documento proporciona información sobre el Telescopio Espacial Hubble, incluyendo sus características y algunas de sus imágenes más notables. Luego presenta imágenes detalladas de varios objetos del sistema solar como planetas, lunas y el sol, así como de objetos más allá del sistema solar como nebulosas, galaxias y agujeros negros. Finalmente, incluye una reflexión sobre la perspectiva que da contemplar una imagen de la Tierra desde el espacio y lo frágil que parece nuestro planeta.
El documento describe el Telescopio Espacial Hubble. Se encuentra en órbita alrededor de la Tierra a una altitud de 593 km, donde toma imágenes del espacio con una resolución óptica mayor de 0,1 segundos de arco. El telescopio fue puesto en órbita en 1990 como un proyecto conjunto entre la NASA y la ESA.
El documento proporciona información sobre el Telescopio Espacial Hubble, incluyendo sus características y algunas de sus imágenes más notables. Luego presenta imágenes detalladas de varios objetos del sistema solar como planetas, lunas y el sol, así como de objetos más allá del sistema solar como nebulosas, galaxias y agujeros negros. Finalmente, incluye una reflexión sobre la perspectiva que da contemplar una imagen de la Tierra desde el espacio y lo frágil que parece nuestro planeta.
El documento proporciona información sobre el Telescopio Espacial Hubble, incluyendo sus características y algunas de sus imágenes más notables. Luego presenta imágenes detalladas de varios objetos del sistema solar como planetas, lunas y el sol, así como de objetos más allá del sistema solar como nebulosas, galaxias y agujeros negros. Finalmente, incluye una reflexión sobre la perspectiva que da contemplar una imagen de la Tierra desde el espacio y lo frágil que parece nuestro planeta.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se utilizan ampliamente en la vida diaria y han facilitado las actividades en diferentes sectores de la sociedad. Si bien las TIC tienen muchas aplicaciones y ventajas, también pueden ser peligrosas si no se usan correctamente. En la educación, las TIC abren nuevas posibilidades y los niños aprenden rápidamente a usar estas herramientas, lo que les permite aprender de forma entretenida. Los avances tecnológicos también han cambiado la telefonía móvil
El documento habla sobre el desarrollo sostenible y la energía. Define el desarrollo sostenible como el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer las capacidades de las generaciones futuras. Discute la elección entre cuidar o dilapidar la energía, y si la energía es para la comunidad o solo para unos pocos. También menciona los pilares fundamentales para el desarrollo sostenible y la necesidad de conocer para valorar, decidir y participar en nombre del Planeta Azul.
Mr. Gajalwar Chandrakant Ramlu is seeking a position in HR-IR that offers growth. He has a Master's in Personal Management from Savitribai Phule Pune University and work experience of over 4 years in the HR-IR department of Fiat India Automobiles. Currently he works as an HR Assistant at Harman International India handling tasks like payroll administration, employee verification, training, and event coordination. He has strong communication, problem-solving, and multitasking skills.
La Tierra realiza dos movimientos: la rotación, que causa el día y la noche, y la traslación alrededor del Sol, que causa las estaciones. La inclinación del eje de rotación de la Tierra de 23.5° es la responsable de las estaciones. La Tierra tiene forma esférica pero achatada en los polos, y está dividida en paralelos y meridianos para establecer las coordenadas geográficas. La Luna orbita la Tierra y refleja la luz del Sol, causando las fases lunares y afectando
Conferencia de D. José Aceituno, Ingeniero, sobre el Universo a la luz de los conocimientos actuales, impartida el 3 de noviembre de 2009 en la Universidad Popular Carmen de Michelena de Tres Cantos.
Más información en:
http://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/conferencias/event/49-viaje-al-universo
El documento describe nuestro lugar en el universo. Explica que la Tierra es minúscula en comparación con el vasto universo, que contiene cientos de miles de millones de galaxias. Detalla la composición y orígenes del universo según la teoría del Big Bang, incluyendo la formación de estrellas, galaxias y otros objetos celestes a lo largo de los miles de millones de años desde el Big Bang. También resume las características de nuestro sistema solar y los planetas que lo componen.
El documento proporciona una descripción general de los componentes del Sistema Solar, incluyendo el Sol, los planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), planetas enanos (Ceres, Plutón-Caronte y Eris), satélites como la Luna, asteroides, y objetos del Cinturón de Kuiper y la Nube de Oort. Explica conceptos clave como la unidad astronómica y ofrece detalles sobre las características físicas y orbitales de
El documento presenta información sobre el Sistema Solar. Brevemente describe que el Sistema Solar está formado por el Sol y los planetas que giran a su alrededor, incluyendo Mercurio, Venus, la Tierra, Marte y los planetas exteriores. También incluye detalles sobre el tamaño y composición de los planetas, así como datos comparativos entre los planetas y el Sol.
El documento describe la teoría del Big Bang, la expansión del universo desde una singularidad hace aproximadamente 15 mil millones de años. La singularidad original explotó y dio lugar al espacio, tiempo y materia del universo observable actual. A medida que el universo se expandió, se enfrió y evolucionó a través de diferentes eras, formando galaxias, estrellas y otros objetos celestes.
El documento presenta una clasificación actualizada de los cuerpos del Sistema Solar aprobada en 2006, dividiéndolos en tres categorías: planetas, planetas enanos y cuerpos menores. Describe brevemente a cada uno de los ocho planetas principales - Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno - resaltando características como su distancia al Sol, temperatura y composición atmosférica. También menciona a los tres planetas enanos reconocidos hasta ahora: Plutón
Mercurio es el planeta más cercano al Sol. Su órbita desafió las teorías de Kepler y Newton hasta que Einstein la explicó con su teoría de la relatividad general. Venus es el segundo planeta y está cubierto por nubes tóxicas que generan un intenso efecto invernadero. La Tierra es el tercer planeta y el único que alberga vida conocida, protegida por su atmósfera y campo magnético.
Hubble, El mayor telescopio del mundo Cumple 25 años.Philippe Platteau
Hubble, El mayor telescopio del mundo Cumple 25 años. Nasa lo celebra con la emisión de una imagen para cada uno de sus años.
La NASA, con sede en Washington ha revelado las 25 mejores imágenes tomadas por el telescopio espacial Hubble. Se presenta como el observatorio pionero y se prepara para celebrar su 25 aniversario en el espacio. Desde su lanzamiento el 24 de abril de 1990, el Hubble ha realizado innumerables e increíbles hazañas para la ciencia, además de fotografiar increíbles vistas fantásticas de nebulosas, de galaxias distantes e incluso nuestro propio sistema solar. Toda una enciclopedia galáctica.
El documento resume las características principales del Sistema Solar. Está formado por el Sol y ocho planetas que orbitan alrededor de él, así como satélites naturales, cometas, asteroides y el medio interplanetario. Se describen brevemente cada uno de los planetas, incluyendo su distancia al Sol, tamaño, tiempo de rotación, temperatura y características atmosféricas. También se mencionan otros elementos como cometas, que son pelotas heladas que recorren el sistema solar, y asteroides, que se cree son restos
El documento proporciona información sobre varios planetas y la luna en nuestro sistema solar. Describe características clave de la Tierra, Marte, Neptuno, Mercurio, Plutón, Venus, Júpiter, Urano y la Luna, incluyendo sus temperaturas, atmósferas y cómo obtuvieron sus nombres. También explica por qué Urano aparece de color azul.
Este documento presenta un resumen del sistema solar, incluyendo información sobre el sol, los nueve planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón), y detalles específicos sobre la Tierra como su estructura interna, atmósfera y órbita alrededor del sol. El documento fue narrado por Neil Armstrong y tenía como objetivo invitar a los lectores a un viaje informativo por nuestro sistema solar.
El documento proporciona información sobre el universo, incluyendo que está compuesto de materia, energía, espacio y tiempo. Explica que se formó hace aproximadamente 15,000 millones de años a partir del Big Bang y que contiene galaxias, estrellas, nebulosas y otros objetos celestes. También describe varios tipos de objetos astronómicos como estrellas, galaxias, cúmulos estelares y nebulosas, así como sus características y formación.
El documento proporciona información sobre el Telescopio Espacial Hubble, incluyendo sus características y algunas de sus imágenes más notables. Luego presenta imágenes detalladas de varios objetos del sistema solar como planetas, lunas y el sol, así como de objetos más allá del sistema solar como nebulosas, galaxias y agujeros negros. Finalmente, incluye una reflexión sobre la perspectiva que da contemplar una imagen de la Tierra desde el espacio y lo frágil que parece nuestro planeta.
El documento proporciona información sobre el Telescopio Espacial Hubble, incluyendo sus características y algunas de sus imágenes más notables. Luego presenta imágenes detalladas de varios objetos del sistema solar como planetas, lunas y el sol, así como de objetos más allá del sistema solar como nebulosas, galaxias y agujeros negros. Finalmente, incluye una reflexión sobre la perspectiva que da contemplar una imagen de la Tierra desde el espacio y lo frágil que parece nuestro planeta.
El documento describe el Telescopio Espacial Hubble. Se encuentra en órbita alrededor de la Tierra a una altitud de 593 km, donde toma imágenes del espacio con una resolución óptica mayor de 0,1 segundos de arco. El telescopio fue puesto en órbita en 1990 como un proyecto conjunto entre la NASA y la ESA.
El documento proporciona información sobre el Telescopio Espacial Hubble, incluyendo sus características y algunas de sus imágenes más notables. Luego presenta imágenes detalladas de varios objetos del sistema solar como planetas, lunas y el sol, así como de objetos más allá del sistema solar como nebulosas, galaxias y agujeros negros. Finalmente, incluye una reflexión sobre la perspectiva que da contemplar una imagen de la Tierra desde el espacio y lo frágil que parece nuestro planeta.
El documento proporciona información sobre el Telescopio Espacial Hubble, incluyendo sus características y algunas de sus imágenes más notables. Luego presenta imágenes detalladas de varios objetos del sistema solar como planetas, lunas y el sol, así como de objetos más allá del sistema solar como nebulosas, galaxias y agujeros negros. Finalmente, incluye una reflexión sobre la perspectiva que da contemplar una imagen de la Tierra desde el espacio y lo frágil que parece nuestro planeta.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se utilizan ampliamente en la vida diaria y han facilitado las actividades en diferentes sectores de la sociedad. Si bien las TIC tienen muchas aplicaciones y ventajas, también pueden ser peligrosas si no se usan correctamente. En la educación, las TIC abren nuevas posibilidades y los niños aprenden rápidamente a usar estas herramientas, lo que les permite aprender de forma entretenida. Los avances tecnológicos también han cambiado la telefonía móvil
El documento habla sobre el desarrollo sostenible y la energía. Define el desarrollo sostenible como el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer las capacidades de las generaciones futuras. Discute la elección entre cuidar o dilapidar la energía, y si la energía es para la comunidad o solo para unos pocos. También menciona los pilares fundamentales para el desarrollo sostenible y la necesidad de conocer para valorar, decidir y participar en nombre del Planeta Azul.
Mr. Gajalwar Chandrakant Ramlu is seeking a position in HR-IR that offers growth. He has a Master's in Personal Management from Savitribai Phule Pune University and work experience of over 4 years in the HR-IR department of Fiat India Automobiles. Currently he works as an HR Assistant at Harman International India handling tasks like payroll administration, employee verification, training, and event coordination. He has strong communication, problem-solving, and multitasking skills.
Este documento discute conceptos éticos como el individualismo, el altruismo, el pragmatismo y el idealismo. Explica que el individualismo se centra en la autosatisfacción independiente mientras que el altruismo implica ayudar desinteresadamente a los demás. El pragmatismo se refiere a seguir normas de comunicación para lograr objetivos, mientras que el idealismo busca explicar la realidad como un todo ordenado. Finalmente, presenta ejemplos de cómo aplicar estos conceptos éticos en situaciones organizacionales como la distribución justa
Este documento presenta varios proyectos de manualidades hechos con materiales inorgánicos reciclados como latas de atún, botellas de plástico y periódico. Incluye instrucciones detalladas para hacer una lámpara con galón de agua y cucharas, un reloj con lata de atún, un estuche y canasta con periódico, y cartucheras con botellas. Concluye que los materiales inorgánicos tienen muchos usos útiles y manualidades, y que reutilizarlos en lugar de desecharlos ayuda a
El documento discute los desafíos que presentan la sociedad de la información y la tecnología educativa para maestros, escuelas y autoridades educativas. A lo largo de la historia, la humanidad ha usado la tecnología para comunicarse y educarse, desde las pinturas rupestres hasta la escritura e imprenta. Hoy en día, las nuevas generaciones han crecido con la tecnología, por lo que no se les puede educar como en el siglo XIX. Las TIC pueden crear entornos de aprendizaje interactivos y motivadores
- On-Board Diagnostics (OBD) was developed in the 1980s to help vehicles comply with emerging emission standards by enabling electronic systems to better manage components like carburetors and reduce tailpipe emissions.
- OBD has evolved from simply illuminating a malfunction light (OBD-I) to providing standardized diagnostic trouble codes and data via a standardized port (OBD-II) to help technicians rapidly identify and remedy issues.
- OBD-II in particular provided a standardized 16-pin connector and protocols to make diagnostic information universally accessible, greatly aiding repair work and emissions testing programs.
A snapshot of the headlines in FMCG this week, including:
• Supermarket sales record first dip below £100bn in six years
• Nisa brings back ‘Bank Holiday Bonanza’
• One-hour delivery slots offered at The Fragrance Shop
• Sales in Scotland fall in July
• John Lewis weekly sales hurt by good weather, Waitrose sales rise
• easyFoodstore: store extension and new European suppliers
• Kingfisher Q2 growth unhurt by Brexit worries
• SPAR offers new weekly deals ahead of Bank Holiday
• Asda suffers worst quarterly performance on record
• Lidl UK: driving non-food sales with new offer day
• Tesco follows Night Tube launch with 24hr stores
Este documento presenta el proyecto de vida de José Andrés Sanguano Zapata. Detalla su biografía, valores, intereses, metas educativas y profesionales. Su misión es obtener un título universitario para crear su propia empresa de tecnología y seguir estudiando. Sus principales motivaciones son su familia y cumplir con sus objetivos. Su legado será inspirar a sus hermanos y primos a seguir luchando por alcanzar sus sueños.
The document provides details about a group project conducted by Group 43 from Christ Church, Melaka. It includes the names and student IDs of group members, assessment criteria, a table of contents, acknowledgements, introduction, objectives, research findings on the history of Malacca and Christ Church, measurements and photos of Christ Church, analysis of the Dutch colonial architecture style, materials used in construction, Dutch elements, and individual travel journals from group members documenting their site visit.
Este documento presenta el trabajo grupal de seis estudiantes para el Módulo 6. Se enfoca en temas como la observación, la organización del pensamiento a través de procesos como comparación y clasificación, y la aplicación de estos conceptos. También incluye ejemplos para analizar cuadros, textos y secuencias de eventos. El objetivo es desarrollar habilidades de pensamiento como identificar características y variables, establecer relaciones, y organizar la información de manera jerárquica.
herramientas de desarrollo basada en iconosjaime chaperon
El documento describe diferentes herramientas de desarrollo basadas en iconos como Online Favicon Creator, Inkscape, Iconverticons, Xicon Editor e Icon Maker. Estas herramientas permiten crear iconos, favicons y cursores a partir de imágenes existentes con funciones de edición básicas. El documento también explica brevemente las características y usos de algunas de estas herramientas.
Industrial engineers work in public and private companies of all sizes, where they increase competitiveness through strategic management of operations, quality, production, distribution, leadership, and financial administration. Their typical work schedules are from 8 am to 5 pm, though due to administrative duties some industrial engineers work late. Experienced industrial engineers in Colombia earn around $4,000,000 while inexperienced engineers earn around $2,600,000, but typical salaries range from $1,500,000 or more.
Este documento describe los tipos y aplicaciones de multimedia. Explica que la multimedia permite almacenar y presentar contenido como texto e imágenes en dispositivos electrónicos como computadoras, celulares y tabletas. Luego detalla algunos tipos comunes de aplicaciones multimedia como texto, imágenes, sonido y video, y menciona ejemplos populares como Facebook, Instagram y juegos. Finalmente, resume que las aplicaciones multimedia se pueden descargar en tiendas de aplicaciones y que permiten interactuar e intercambiar contenido.
Este documento describe las clases de herederos y los beneficios y acciones legales disponibles para los herederos que aceptan una herencia. Describe herederos necesarios, sui et necesarios, y extraneos o voluntarios, así como la aceptación y repudiación de una herencia. También explica beneficios como el ius de liberandi, el ius beneficium inventarii, y el beneficium separationis bonorum. Finalmente, detalla acciones legales como la petitio hereditatis y la actio familiae erciscundae, así como tipos de leg
El documento presenta una entrevista a Brenda Cuesta, una pionera del metal femenino en Argentina. Comenzó tocando punk rock a los 14 años y ha sido parte de importantes bandas como Sarkastica y Bloodparade. Con Sarkastica grabó varios demos y realizó giras por el norte del país. Actualmente es la vocalista de Bloodparade, una banda reconocida a nivel nacional e internacional que ha compartido escenario con artistas como Rob Zombie y Ministry.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se utilizan ampliamente en la vida diaria y han facilitado las actividades en diferentes sectores de la sociedad. Si bien las TIC tienen muchas aplicaciones y ventajas, también pueden ser peligrosas si no se usan correctamente. En la educación, las TIC han abierto nuevas posibilidades para la enseñanza, ya que los niños aprenden rápidamente a usar las herramientas tecnológicas y las encuentran entretenidas. Las instituciones culturales también usan habitualmente las
Supermarkets saw the biggest fall in food prices for over a year in June, with overall food prices down 0.8%. Fresh food prices fell 1.5%, the deepest decline in over a year. While lower prices benefit consumers, retailers face pressure from ongoing deflation and a weaker pound increasing import costs. However, competition means retailers may be unable to immediately pass on all rising costs to consumers through higher prices.
Curiosity encontró evidencia de que antiguamente corrió agua vigorosamente en Marte, como gravas transportadas por ríos. Esto es la primera observación directa de este tipo de evidencia de agua en Marte.
El documento describe los eventos que ocurrieron en los primeros 300,000 años después del Big Bang, cuando el universo era una niebla densa e impenetrable. A medida que el universo se expandió y enfrió, la temperatura descendió a unos 3,000 grados y los átomos empezaron a capturar electrones, haciendo que el universo se volviera transparente y la radiación pudiera viajar libremente. Esta radiación de fondo de microondas que llena el cosmos es un eco del Big Bang.
El documento discute la hipótesis de la existencia de Némesis, una estrella binaria del Sol. Según esta teoría, Némesis podría explicar las extinciones masivas en la Tierra cada 26 millones de años al perturbar la nube de Oort y enviar cometas al sistema solar interior. La NASA busca Némesis usando el telescopio WISE, y se espera que sea descubierta antes de 2013. Varias fuentes antiguas como la Biblia Kolbrin también parecen describir el paso de un objeto similar a Némesis.
Este artículo proporciona información sobre los planetas de nuestro sistema solar, incluyendo sus características físicas, órbitas y composiciones. Describe los planetas interiores como Mercurio, Venus, la Tierra y Marte, así como los planetas exteriores como Júpiter, Saturno y sus anillos. Explica cómo se formaron los planetas y continúan evolucionando, y destaca las misiones espaciales recientes para explorar planetas como Marte.
Este artículo proporciona información sobre los planetas de nuestro sistema solar, incluyendo sus características físicas, órbitas y composiciones. Describe los planetas interiores como Mercurio, Venus, la Tierra y Marte, así como los planetas exteriores como Júpiter, Saturno y sus anillos. Explica cómo se formaron los planetas y continúan evolucionando, y destaca las misiones espaciales recientes para explorar planetas como Marte.
El documento proporciona información sobre el Telescopio Espacial Hubble, incluyendo sus características técnicas y algunas de las imágenes más destacadas que ha capturado. También presenta datos sobre planetas, estrellas y otras características del sistema solar y del universo para poner en perspectiva el tamaño de la Tierra. El mensaje final enfatiza lo frágil que parece nuestro planeta cuando lo vemos desde la distancia y la importancia de cuidarlo.
El documento habla sobre el espacio y la investigación científica en el espacio. Explica que hay tres motivaciones principales para explorar el espacio: la exploración, la investigación científica y las aplicaciones. La exploración del espacio ha permitido conocer mejor el entorno de la Tierra y explorar otros planetas y cuerpos celestes. La investigación científica en el espacio ha ampliado nuestro conocimiento del universo a través de observaciones astronómicas y experimentos en microgravedad. Las aplicaciones incluyen el desar
El documento resume las principales teorías sobre el origen del universo, incluyendo la Teoría del Big Bang y la teoría inflacionaria de Alan Guth. Explica que hace aproximadamente 13,800 millones de años, toda la materia del universo estaba concentrada en un punto que explotó, expandiéndose rápidamente. La teoría inflacionaria intenta explicar los primeros instantes después del Big Bang.
02.3 Júpiter y Saturno. Un paseo por los gigantes.Francis Duarte
Este documento describe la atmósfera compleja de los planetas gigantes Júpiter y Saturno. Explica que ambos planetas no tienen una superficie sólida, sino que están compuestos principalmente de hidrógeno y helio. Su atmósfera superior muestra bandas de nubes impulsadas por fuertes vientos, y su interior alberga un misterioso núcleo caliente cuya fuente de energía podría ser la lluvia de helio. El documento también compara y contrasta las atmósferas de Júpiter y Saturno, señ
La Tierra puede retener gases debido a su tamaño, lo que permite una atmósfera que dispersa la luz y regula la temperatura. Siete de cada diez partes de la superficie terrestre están cubiertas de agua, que también ayuda a regular la temperatura. La Tierra tiene forma de pera, con el ecuador más ancho y los polos de distintos tamaños.
El documento describe las galaxias y los componentes del Sistema Solar. Explica que las galaxias son grandes agrupaciones de estrellas, gas y polvo, y que nuestro Sistema Solar forma parte de la Vía Láctea. También describe brevemente los planetas del Sistema Solar y algunas características de las estrellas y galaxias.
El documento proporciona información sobre los cuerpos celestes que componen el Sistema Solar, incluyendo el Sol, Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter y Saturno. Describe sus características físicas, como su tamaño, composición y movimiento, así como algunos detalles sobre las misiones espaciales que los han estudiado.
El documento proporciona información sobre los cuerpos del sistema solar. Explica que hay tres categorías principales: planetas, planetas enanos y cuerpos menores. Detalla los ocho planetas del sistema solar, sus características clave y datos como su distancia al sol y periodo de revolución. También cubre brevemente a los tres planetas enanos actualmente reconocidos: Plutón, Eris y Ceres.
El documento describe las posibilidades de vida en diferentes cuerpos del Sistema Solar como Venus, Marte, las lunas de Júpiter y Saturno. Aunque la superficie de Venus es demasiado caliente para la vida, podría existir vida en las nubes superiores. Marte pudo tener agua en el pasado. Las lunas de Europa y Titán son consideradas los mejores candidatos para encontrar vida debido a la presencia de océanos subterráneos en Europa y la atmósfera rica en metano en Titán.
El Telescopio Espacial Hubble es un telescopio robótico que orbita la Tierra a una altitud de 593 km a una velocidad de 28.000 km/h. Fue puesto en órbita en 1990 como un proyecto conjunto entre la NASA y la ESA, y puede obtener imágenes con una resolución óptica mayor de 0,1 segundos de arco.
El documento resume el Sistema Solar, incluyendo que contiene un sol, ocho planetas, cuatro planetas enanos, asteroides y cometas. Describe los planetas interiores como cuerpos rocosos, con la Tierra como el único que alberga vida. Los planetas exteriores, o gigantes gaseosos, son mucho más grandes y contienen lunas donde también podría haber vida.
El documento proporciona información sobre el universo y el sistema solar. Explica que el universo contiene galaxias, cúmulos de galaxias y estructuras mayores, y que aún no se conoce su tamaño exacto. Describe los diferentes tipos de galaxias y planetas que componen el sistema solar, incluidos Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
La Luna es el único satélite natural de la Tierra y el único cuerpo celeste en el que los humanos han realizado un alunizaje. El Sol es 1,300 millones de veces más grande que la Tierra y ha estado activo durante 4,600 millones de años. Plutón ya no se considera un planeta sino un planeta enano, y es el único cuerpo del sistema solar que aún no ha sido visitado por una nave espacial terrestre.
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Folleto de las principales oraciones de la iglesia católica.docxSantosGuidoRodrguez
En este pequeño documento recopilamos las principales oraciones de la iglesia católica para estudiarlas y tenerlas en un solo archivo listo para imprimir.
La inerpretación del Evangelio de san Lucas.pdfadyesp
El piadoso Lucas era antioqueño por nacimiento y por oficio médico y en la sabiduría helénica fue un grande erudito, así como en la ordenanza judía iba sobrado. Luego cuando había resucitado Cristo de entre los muertos, él junto con Cleofás iba de camino a Emaús y se encontraron con Jesús. Mas tarde Lucas se convirtió en compañero de viaje y seguidor del maravilloso apóstol Pablo, y solo quince años después de la ascensión de Cristo, san Lucas escribió Su evangelio con todo detalle.
1. Hola Bienvenidos a este nuevo suple-
mento mensual de Maga-Zine, concebido
desde el anhelo de transmitir la magnifi-
cencia del espiritu de todas las cosas de
esta asombrosa creacion... hablando en-
tre galaxias y estrellas con mi buen amigo
Gonzalo Ledesma con quien nos une un
sin fin de vivencias y experiencias, dimos
a luz esta idea..que hoy es una realidad..
Desde este humilde lugar abordaremos
tematicas espirituales, sin dogmatismo
religioso, desde un nuevo paradigma que
creemos ya es hora el humano lo viven-
cie..
Ciencia y espiritu unidos.. tan sólo para
descubrir el inevitable poder interior que
poseemos, para transformarmos ...para
dar ese salto cuantico que nos espera..
una octava mas en la evolucion...
Compartiremos tambien articulos intere-
santes , videos, seminarios y conferren-
cias que estan en internet para que pue-
das disfrutarlos desde este lugar.
Si vibras en esta sintonía te invito a que
compartas tu vision en este espacio, tan
solo escribime a mi
e mail: veronica-cavallaro@hotmail.com
y solicitame unirte a este proyecto.
El tiempo es arte, somos sonido , colores
y geometría.. soles jugando a humanos..
con la mirada en el cielo y los pies sobre
la Tierra..
La frecuencia de la tierra, quien nos nutre
desde el principio de los tiempos, nos lla-
ma a este proceso evolutivo al cual ya , no
podemos hacer oidos sordos..
Es por eso que desde este lugar hacemos
tributo a la MADRE Y A SU LLAMADO.
Gracias por compratir tu tiempo!
Veronica Cavallaro
2. Los sonidos del Universo
Estrellas percusionistas, supernovas gritonas,
Agujeros negros entonando un si bemol...
Hoy los astrofísicos también afinan el oído
para escrutar el fragor -y las melodías- del
espacio exterior.
“En el espacio nadie puede oír tus gritos”.
Con este inquietante eslogan se publicitó el
clásico del cine de ciencia-ficción Alien.
Sus creadores dieron en el clavo: el sonido
necesita de un medio material para propa-
garse, y en el vacío espacial no hay nada a
lo que pueda agarrarse.
Por este motivo, casi todas las películas del
género -excepto 2001: una Odisea del espa-
cio- cometen el error de obsequiarnos con
explosiones y potentes rugidos de los moto-
res de hiperpropulsión.
Sin embargo, el silencio no reina en todo el
universo. La sonda Huygens, que se lanzó el
14 de enero de 2005 hacia la superficie de
Titán -el satélite de Saturno-, llevaba un par
de diminutos micrófonos. Debido a que tiene
una atmósfera densa, continentes y un mar
de metano, Titán es un lugar bastante ruido-
so. Los micrófonos de la sonda grabaron el
ruido del viento a lo largo de las dos horas y
media que duró el descenso. A pesar de la
fortísima deceleración a la que se vio some-
tida -15 veces la de la gravedad terrestre-, la
Huygens sobrevivió al impacto con el suelo
y transmitió datos e imágenes de la superfi-
cie durante más de una hora. Así, pudo verse
un paisaje anaranjado sembrado de rocas,
posiblemente hechas de agua sólida y, cu-
briéndolo todo, una neblina de etano o me-
tano. El micrófono tenía que registrar el soni-
do de un trueno alienígena. No hubo suerte.
Esta no es la primera vez que enviamos un
micrófono a otro planeta. En 1999, la NASA
quiso hacer realidad el que sería el último
sueño del astrofísico y divulgador Carl Sa-
gan, que no era otro que grabar los sonidos
de la superficie marciana. Para ello, instala-
ron un micrófono en la Mars Polar Lander,
pero diez minutos antes del amartizaje se
perdió el contacto con la sonda. A pesar de
ello, la NASA no ha tirado la toalla y espera
grabar en las futuras misiones que tiene pro-
gramadas al planeta rojo el ulular del viento o
los silbidos ametralladores de sus tormentas
de arena. Obviamente, nadie pensó en dotar
de micrófonos a la misión Apolo 11, salvo los
necesarios para que Neil Armstrong pudie-
ra pronunciar su famosa frase tras pisar el
firme lunar. No hay que olvidar que nuestro
satélite carece de atmósfera.
Venus es otro cantar, pues su denso envolto-
rio atmosférico lo convierte en un buen can-
didato sonoro, pero ninguna sonda ha intro-
ducido un micrófono en ese infierno, donde
la temperatura es tan alta que funde el plo-
mo. Los rusos afirman que en la década de
1980 llevaron uno que registró descargas
eléctricas, pero nunca mostraron las graba-
ciones. Metidos a productores musicales, los
astrofísicos no lo tienen complicado, ya que
todos los planetas -y muchas lunas- del sis-
tema solar cuentan con envoltura gaseosa,
aunque la de Mercurio es muy débil. Pero
un mismo ruido se oiría de forma distinta en
función del sitio donde estuviéramos. La ve-
locidad del sonido es diferente en cada pla-
neta, y depende tanto de la composición de
la atmósfera como de su temperatura. En la
Tierra, el sonido se propaga a 340 metros
por segundo en condiciones normales. Esto
quiere decir que si un rayo golpea el suelo a
10 kilómetros de nosotros, lo escuchamos 29
segundos después. En la superficie marcia-
na tardaríamos 44 segundos en oírlo, pues
allí el sonido se propaga un 30% más des-
pacio. En Venus, cuya atmósfera es mucho
más densa, escucharíamos el trueno 24 se-
gundos después de ver el rayo. Y para rapi-
dez, la de Júpiter y Saturno, donde llegaría
a nuestras orejas en sólo 12 y 13 segundos,
respectivamente.
Si quisiéramos hablar en Marte -siempre y
cuando pudiésemos respirar su letal atmós-
fera de dióxido de carbono-, lo tendríamos
bastante complicado. Aun el grito más po-
tente quedaría reducido a un leve susurro
debido a su baja densidad atmosférica. De
hecho, nuestra voz sonaría como si sufrié-
ramos laringitis. Eso sí, los sonidos no nos
parecerían tan diferentes como en la Tierra,
y podríamos reconocer un gran número de
ellos. La situación en Venus sería totalmen-
te distinta. Con una presión atmosférica 90
veces superior a la terrestre -similar a la que
encontramos a un kilómetro por debajo de
la superficie del mar- el casi imperceptible
murmullo de una biblioteca se convertiría en
el ruido de fondo de una oficina. La próxima
vez que encienda su equipo estéreo, muerda
la mesa donde esté apoyado. Si se tapa los
oídos, escuchará la música a través de los
huesos. Algo parecido es lo que Nicholas C.
Makris, profesor de ingeniería oceánica del
MIT, ha propuesto para estudiar la superficie
de Europa -una luna de Júpiter- que posible-
mente tiene entre 10 y 100 kilómetros de hie-
lo y bajo la cual se extiende un inmenso mar
de agua salada. Su idea es una variante de
las técnicas acústicas que se emplean para
estudiar el hielo que cubre parte del océano
Ártico. El método consiste en introducir mi-
crófonos sensibles a las vibraciones debidas
a los esfuerzos, compresiones y fracturas del
hielo, que en teoría producirían un ruido de
frecuencias entre 0,1 y 100 Hz.
RADIO COSMOS FM
Titán sound_on
Debido a que la sonda Huygens estaba dise-
ñada para estar sobre la superficie de Titán
dos horas y media, todas las transmisiones
de datos debían hacerse en tiempo real. Y
esto era un problema para la transmisión de
los sonidos puros. La anchura de banda uti-
lizada fue de 480 bits por segundo, mientras
que la utilizada por nosotros para descargar
archivos de internet es más de 260 veces
mayor. Así que el micrófono convirtió los so-
nidos en sonogramas, diagramas donde se
representa el tiempo frente a la potencia y la
frecuencia de las señales. Después se con-
vierten en sonidos que podemos escuchar
en esta web: http://www.planetary.org/ex-
plore/topics/saturn/titan_sounds.html
El sistema solar sound_on
La nave Cassini, al acercarse a Júpiter, ha
detectado ondas en el tenue gas de partícu-
las cargadas que llena el sistema solar. Es-
tas ondas son de baja radiofrecuencia y se
han convertido en ondas sonoras para po-
der escucharlas.
http://www.jpl.nasa.gov/jupiterflyby/science/rpws.
html
Júpiter sound_on
La magnetosfera del gigante gaseoso pro-
duce ondas radio que son capturadas por
los radiotelescopios. Convenientemente tra-
tadas, podemos escuchar cómo suena la
música de este planeta.
http://www.thursdaysclassroom.com/16sep99/
sounds4.html
Marte sound_on
¿Cómo sonaría el tosido de una persona en
el planeta rojo? Así:
http://sprg.ssl.berkeley.edu/marsmic/sound.html
Sol sound_on
Para escuchar el continuo bullir de la super-
ficie del Sol y sus oscilaciones, basta con ir a:
http://solar-center.stanford.edu/singing/singing.html
Púlsares sound_on
Imaginen una estrella de cuatro veces la
masa de nuestro Sol pero toda ella apeloto-
nada en el interior de una esfera de sólo tres
kilómetros de diámetro. ¿Lo tienen? Ahora
pónganla a rotar sobre sí misma de forma
que en un segundo gire mil veces. La luz
de una estrella en condiciones tan extraor-
3. dinarias como esta no sale de su superficie
en todas direcciones, como sucede con el
Sol o con una bombilla, sino en dos direccio-
nes privilegiadas, coincidentes con los polos
magnéticos de la estrella. Lo que tenemos es
una especie faro galáctico en el rango de las
ondas de radio. Al observarlo veremos una
estrella que se enciende y se apaga unas qui-
nientas veces por segundo. De ahí que se las
conozca con el nombre de pulsar, del inglés
estrella pulsante. En esta dirección podremos
escuchar cómo sonarían los púlsares más
brillantes el cielo:
http://www.jb.man.ac.uk/~pulsar/Education/Sounds/
sounds.html
Algo parecido sucede en la Tierra. Tras ana-
lizar 10 años de datos sísmicos, el grupo de
investigación liderado por Kiwamu Nishida,
un geofísico de la Universidad de Tokio, ha
encontrado unas vibraciones inaudibles que
recorren la baja atmósfera y provocan unas
débiles ondas sísmicas dentro de la Tierra
“que la hacen cantar como un canario”, se-
gún Nishida. Si pudiéramos escucharlo, este
murmullo acallaría el ruido de cien talk-shows
televisivos. ¿Pero de dónde vienen esas on-
das?
No se sabe con seguridad. Quizá tengan su
origen en variaciones de la presión atmosfé-
rica.
El Universo es un inmenso órgano
Tras siglos de descubrimientos, los científi-
cos le han dado la razón a Platón, al menos
en parte. El filósofo griego afirmaba que los
planetas se movían sobre unas esferas que
emitían una música continua.
Ahora los cosmólogos han llegado a la con-
clusión de que el universo es como un inmen-
so órgano. Aparentemente, las galaxias se
distribuyen como la materia de una esponja,
dejando inmensos vacíos entre unas y otras.
En 2002 el astrofísico Jaan Einasto, del Obser-
vatorio Tartu en Toravere (Estonia), descubrió
que galaxias y vacíos se repiten cada 390 mi-
llones de años-luz y dan lugar a una estructu-
ra celular. Fue un hallazgo impactante. ¿Por
qué existe ese orden? Una posible interpreta-
ción es que “el universo primitivo estaba lleno
de ondas sonoras que comprimían y rarifica-
ban la materia y la luz del mismo modo que
sucede con el aire dentro de una flauta o una
trompeta”, según explica el cosmólogo italia-
no Paolo de Bernardis.
Si esta suposición es cierta, significa que los
microscópicos murmullos generados cuan-
do el universo tenía 300.000 años de edad hi-
cieron que la materia se condensara y diera
lugar a las semillas a partir de las cuales, mu-
chos millones de años después, se formarían
las galaxias.
Si comparamos el universo con un tubo de
órgano, podemos decir que las estrellas se
parecen a campanas.
Por su superficie viajan ondas sonoras con
las que los astrónomos intuyen lo que sucede
en su interior. Esta peculiar rama de la astro-
física moderna se conoce con el nombre de
astrosismología.
La primera estrella donde se descubrieron
estas débiles oscilaciones fue nuestro Sol. En
la década de 1960 los telescopios solares re-
velaron que su superficie está recorrida por
ondas acústicas parecidas a las de los terre-
motos, y estas vibraciones están relaciona-
das con las reacciones superenergéticas que
tienen lugar en el interior de la estrella
.La energía producida en el horno nuclear del
Sol se transmite a la superficie por convec-
ción, el mismo mecanismo que hace que el
agua comience a bullir cuando se hierve en
un puchero: la materia caliente sube mientras
que la fría baja.
En el Sol las burbujas de gas ascienden a la
superficie a una velocidad cercana a la del
sonido. Por desgracia, no somos capaces de
oír su borboteo porque no se propaga por
el espacio. Y aunque estas ondas se trans-
mitieran, no podríamos escuchar nada, pues
su frecuencia se encuentra por debajo del
umbral del oído humano. Lo que los científi-
cos hacen es analizar cómo vibra esta cam-
pana cósmica, que proporciona una valiosa
información sobre las condiciones físicas del
corazón solar.
El Sol no es el único astro cantarín; en el
resto de las estrellas también se genera el
mismo tipo de oscilaciones. El problema es
que son muy débiles y resulta difícil detec-
tarlas. Fue en 2001, gracias a los astrónomos
suizos François Bouchy y Fabien Carrier, del
Observatorio de Ginebra (Suiza), cuando se
observó por primera vez el tañer de otra es-
trella.
Fue Alfa Centauri A, a sólo 4 años-luz de no-
sotros y visible a simple vista desde el he-
misferio Sur. Sus medidas han demostrado
que esta estrella, muy parecida a la nuestra,
pulsa con un ciclo de 7 minutos. El paso del
tiempo no sólo lo marca nuestro reloj.
Descubrimientos como estos han propi-
ciado un curioso hermanamiento entre as-
trofísicos y músicos. ¿Por qué no convertir
estos sonidos en melodías? Ese es el em-
peño de los integrantes del Stellar Music
Project o del propio Brian May, fundador
del grupo Queen, que abandonó su docto-
rado en astrofísica hace 35 años para lide-
rar la mítica formación de rock.
Por si fuera poco, incluso la muerte de una
estrella tiene su propia marcha fúnebre. En
2006, un grupo de investigación formado por
astrofísicos del Observatorio Steward de la
Universidad de Arizona, la Universidad He-
brea y el Instituto Max Planck de Potsdam
(Alemania), descubrió que el sonido es el
motor de las explosiones de supernova. Gra-
cias a sus reacciones nucleares internas, en
una estrella de este tipo se generan elemen-
tos químicos: oxígeno, nitrógeno, carbono,
hierro...
El final de su vida se acerca cuando en su
interior se forma el hierro, ya que en las reac-
ciones de fusión nuclear con átomos de este
metal no se libera energía, sino que se con-
sume. En esta situación, sin nada que sopor-
te su propio peso, la estrella se desploma y
se convierte en una supernova. La explosión
es impresionante.
Durante un par de segundos, este cuerpo
celeste brilla tanto como mil millones de es-
trellas.
Pues bien, el equipo de astrofísicos ha desa-
rrollado un modelo de ordenador que simula
los últimos segundos de la vida de las super-
novas, desde el colapso del núcleo hasta la
explosión.
Y han descubierto que el sonido rige su úl-
timo estertor. Los cálculos indican que las
estrellas moribundas pulsan a frecuencias
sonoras audibles durante una fracción de se-
gundo antes de reventar. “El núcleo más in-
terno empieza a vibrar vigorosamente y, tras
700 milisegundos, la oscilación se hace tan
intensa que empieza a generar ondas sono-
ras de frecuencias entre 200 y 400 Hz, situa-
das en una octava media de la escala. Estas
ondas refuerzan la onda de choque creada
por el colapso de la estrella, que acaba por
explotar”, explica uno de los investigadores,
Adam Burrows.
Definitivamente, aunque en el espacio no se
puedan escuchar nuestros gritos, el sonido
gobierna muchos de los procesos más in-
creíbles del universo.
Autor:
Miguel Ángel Sabadell
extraido de:
http://www.muyinteresante.es/ciencia/
articulo/los-sonidos-del-universo
4. “El universo suena y cada persona
tiene un sonido”:
Universo y Resonancias”
En esta ocasión es Néstor Eidler, músi-
co y pedagogo vibracional. La noticia ha
aparecido en la contra de la Vanguardia
y habla muy claro:
“El universo suena y cada persona tiene
un sonido”
Resonancias:
“El universo es una caja de música”, ex-
plica Eidler,
“pues está construida en proporciones
equivalentes a los intervalos de la octava
musical”.
Dijo Einstein, violinista y matemático:
“Sólo quiero conocer a Dios; lo demás son
detalles”. Y se puso a tañer con fórmulas
la música del universo. En esa línea está
Néstor Eidler, al que han llamado “mé-
dico de médicos”: imparte técnicas que
permiten tocar mejor porque, de hecho,
se sanan de bloqueos y disfunciones.
Eidler insiste en que toca el alma a través
de cuerpo y alma (“la espiritualidad pasa
por el cuerpo”), y en que todos podemos
resonar con el Todo. Eidler es concertino
de la Orquestra del Gran Teatre del Liceu
nestoreidler.blogspot.com
Reproducimos seguidamente parte de la
entrevista realizada a este gran maestro:
¿El universo es sonido?
¡Sí! Y la vida, vibración. Toda vibración es
sónica. ¡El universo suena!
¿A qué suena?
Oígalo en esta grabación…
Oigo una melodía armoniosa…
Son las vibraciones captadas por la son-
da Voyager en el espacio entre Júpiter y
Saturno: es la resonancia del viento solar
en la ionosfera de los planetas…
El universo suena, pues…
¡Está oyéndolo! Pitágoras (siglo VI a.C.)
habló de la “música de las esferas”: Pitá-
goras debía de tener afinada la percep-
ción de esta realidad cósmica vibrante que hoy la tecnociencia nos confirma.
¿Con qué implicaciones?
Los compositores de música más inspirados (Bach, Mozart, Beethoven…) quizá son
personas capaces de conectar con los inmanentes y eternos sonidos del cosmos.
¿No crean? ¿Sólo transcriben?
La música no la inventó el hombre: ¡existe desde siempre! Toda música está aquí:
se trata de captarla y plasmarla.
Ir a la noticia original en la Vanguardia
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StarViewerTeam International 2011.
Articulo Extraido de:
https://starviewerteam.com/2011/04/14/el-universo-suena-y-cada-persona-tie-
ne-un-sonido-universo-y-resonancias/
5. Camino del Inka. Arte Espiritual Andino
Sobre la Nación Q’ero
Según el maestro Don Juan Núñez del Prado
toda la sabiduría y la tradición andina fue guar-
dada en Queros y fueron los queros los que en
1954 fueron descubiertos por su padre. Quero,
Qʼero o Q’iru (quechua sureño: q’iru, ‘madera’)
es una comunidad quechua en la Provincia de
Paucartambo en el Departamento del Cuzco en
el Perú. Qʼero es muy conocido por sus mitos
andinos recopilados en 1955 por Oscar Núñez
del Prado de la Universidad Nacional de San
Antonio Abad del Cusco, entre ellos el mito de
Inkarrí.
La nación Qʼero es uno de los pueblos antiguos
del Tawantisuyo o Imperio Inkaico, que viven en
la región del Antisuyo. Sus descendientes se en-
cuentran en los alrededores del monte Ausan-
gate en la vía conocida como Interoceánica Sur
que actualmente está siendo asfaltada. El pue-
blo principal de esa zona es Marcapata en la
Provincia de Quispicanchi.
El 21 de noviembre del 2007, la cultura del pueblo
de Qʼero fue declarada patrimonio cultural de
la nación peruana; ésta declaratoria manifiesta
que la comunidad de Qʼero ha conservado su
identidad a través del tiempo enriqueciendo el
acervo cultural del Perú.
En 1954 los antropólogos Oscar Núñez del Pra-
do y Efraín Morote, organizaron una expedición
en un área relativamente aislada del país, la na-
ción Qʼero. Al entrevistar a los miembros de la
comunidad tienen una serie de información muy
interesante acerca de la preservación de la me-
moria colectiva indígena respecto a la primera
versión del “mito de Inkari” sobre el fundamento
de la civilización inka por el mismo Inkari y su
socio Qollari, el mito parece ser totalmente con-
sistentes con los reportados en los cronistas del
siglo XVI que se describen los rasgos culturales
de la época Inkas.
Se conoce como Inkarri al personaje central de
un mito andino pos hispánico, surgido en los An-
des peruanos. El mito de Inkarri narra con com-
plejo simbolismo la visión andina de la invasión
y conquista españolas del Perú. Plantea la espe-
ranza en la reconstitución del Tawantisuyo des-
truido políticamente en el siglo XVI.
Muchas personas creen que el mito augura que
las partes de Inkarri se juntarán y formarán a
Inkarri, siendo él el nuevo emperador y cabeza
del Tawantisuyo.
Una de las versiones más conocidas en la ac-
tualidad de este mito lleva el nombre de “The
Return dell’Inka”, que refleja una expectativa
mesiánica presente en todo el mundo andino,
como se descubrió posteriormente por otros an-
tropólogos en la segunda mitad del siglo pasa-
do. Además Morote y Núñez del Prado encontra-
ron que esta comunidad había mantenido el uso
de los “quipus” registros hechos con cuerdas y
nudos que mantenían algún tipo de contabili-
dad, la administración del Imperio Inka, y de la
misma manera de tejer y vestir a su Inkas del
siglo XVI.
Por último, los mismos Q’eros se consideraban
descendientes de los Inkas. Toda esta informa-
ción, así como los realizados por Rowe, mues-
tran una continuidad cultural entre los Inkas del
siglo XVI y los indígenas contemporáneos, ba-
sado en el mantenimiento de los aspectos tradi-
cionales de la cultura Inka y, más propiamente,
la espiritual. Cuando una continuidad cultural
se manifiesta tan claramente, cuando una tra-
dición espiritual y cultural se mantiene viva, es
lógico decir que la civilización se ha mantenido
hasta nuestros días. Se puede encontrar este
material detallado en la publicación “Qʼero, y el
último ayllu inka”, publicado por el Instituto Na-
cional de Cultura del Perú.
Cosmovisión Andina
Los andinos viven en un mundo animado. “En
los Andes, no hay distinción entre lo físico y
lo espiritual. Todo es sagrado, porque todo es
parte de Kausay Pacha, el universo consiste en
energía viviente. Esta es la idea fundamental de
la cosmovisión andina, es decir, la forma en que
la cultura andina ve y percibe el cosmos, un cos-
mos vivo, palpitante, que fluye como un río de
aguas diáfanas que caen de un glaciar eterno…
Todos los aspectos de la creación se ve en los
Andes como una forma diferente de energía vi-
viente. El sol, un árbol, una montaña, un lago, un
animal o cualquier otra presencia en el cosmos
se perciben como una forma de energía. Obvia-
mente el mismo ser humano se ve como una
forma de energía viva. Si prestamos atención a
los hallazgos de otras tradiciones espirituales
sobre la esencia del cosmos, encontramos que
hay palabras que pueden denominar el mismo
fenómeno de la realidad, que indican el elemen-
to esencial del propio cosmos. En el Oriente se
trata de Ki, Chi o Prana, para indicar la esencia
vital de la realidad, el factor básico, es decir, la
energía que sostiene el universo. Me parece que
en Occidente existe la misma idea. En el cristia-
nismo se habla de “el poder del Espíritu Santo”
como el factor vivificante del universo. Ki, Chi,
Prana, Espíritu Santo, Kausay son palabras que
identifican a un fenómeno de la realidad.
La Pachamama Andes se percibe como un ser
vivo, KAUSAY PURITY consiste en vivir esa ener-
gía que impregna todo el universo, que es abun-
dante para toda la humanidad y la Madre Tierra
misma, así como cosmos, distribuye y se irra-
dian con generosidad” (R. Sarti)
Desde el punto de vista de la cosmovisión an-
dina, la razón de nuestra vida y el objetivo de la
misma es WIÑAY (evolución). Esta evolución es
integral y es en todos los planos de la existen-
cia. Según la tradición andina cada uno de no-
sotros somos portadores de una semilla de luz,
INKA MUJU (semilla de inka) que puede ser de-
sarrollada con el propósito de alcanzar niveles
de conciencia de iluminación espiritual y esto es
solo posible en la medida que logremos cami-
nar por el sendero de la energía viviente. Todo
ser humano sin exclusión, posee la potenciali-
dad de crecer espiritualmente, llegando a ser un
SAPA INKA. Inka Muju (semilla de inka) es la me-
táfora que representa el poder que tenemos de
hacer crecer la luz desde nuestro interior, desde
las propias raíces y atributos, desarrollándonos
en un árbol magnifico frondoso y portador de
semillas de paz, luz y amor. En el camino de la
evolución de la conciencia humana se adquiere
capacidades y niveles de desarrollo físico, emo-
cional, mental y espiritual.
Los fundamentos de esta tradición se basa en
una antigua forma de referirse al cosmos como
un conjunto de energía vital, la energía que está
en la disponibilidad de los seres humanos y que
estos pueden utilizar para desarrollar lo que en
los Andes se llama la semilla del Inka y que, en
términos occidentales, puede ser descrito como
las virtudes originales, o el talento divino de
cada individuo.
Para los maestros andinos ellos tienen la res-
ponsabilidad de instruir a los iniciados de la
tradición en el sendero de la energía viviente y
la sabiduría andina no prepara chamanes si no
paqos. Paqo es ser heredero de la tradición y
tomar este camino porque se quiere crecer, ya
que la evolución espiritual es una elección. La
carrera de un paqo es prepararse y ganar samy
(energía fina) a fin de poder para desarrollarte
en los niveles de conciencia.
Los Q´eros son un conducto entre el cielo y la
tierra. Son gente que tiene contacto y median
entre el mundo invisible y el visible. No son gen-
tes de preceptos ni de conceptos, son gente de
percepción.
Extraido de:
http://www.nousescuela.com/camino-del-inka
6.
7. RESILENCIA
Resilience es una palabra inglesa, de difícil
traducción al castellano, que se viene utili-
zando con creciente profusión. Su significa-
do es algo así como resistencia o elastici-
dad. Se utiliza en ingeniería para referirse a
la resistencia o elasticidad de los metales.
En su sentido actual, la resiliencia es la ca-
pacidad que tiene una persona para enfren-
tarse con éxito a unas condiciones de vida
sumamente adversas (pobreza, guerras, or-
fandad, crisis, etc.).
La resiliencia como realidad humana se re-
monta a los orígenes de la humanidad. Des-
de los albores de la civilización, la resisten-
cia a la adversidad ha sido un factor que ha
impulsado a las personas a seguir adelante
a pesar de los obstáculos y dificultades, po-
sibilitando el desarrollo y devenir histórico.
Los que trabajan con niños saben que algu-
nos tienen resiliencia y otros no. Lo cual ha
dado lugar a líneas de investigación sobre la
resiliencia infantil y sus repercusiones en la
vida adulta.
Una persona con resiliencia es como un
corcho, como decía José Manuel Esteve, ha
quien quiero rendir un homenaje en este tex-
to. ¿Qué le pasa al corcho? Que no se hun-
de. La persona con resiliencia no se hunde
ante las adversidades y las crisis.
La tolerancia a la frustración es una de las
características de las personas con resilien-
cia. La diferencia entre una persona que
tiene un alto nivel de tolerancia a la frustra-
ción y la que lo tiene bajo puede depender
de como responde a esta pregunta: ¿lo voy
a poder soportar? La persona con un nivel
bajo piensa: “Esto no hay quien lo aguante.
No lo puedo soportar”. Y se hunde. La per-
sona con un nivel alto piensa: “Esto no me
gusta ni lo he buscado. Pero creo que si me
lo propongo voy a poder superarlo”. Y encaja
el golpe y sigue adelante.
Existen muchos factores sociales de riesgo:
crisis económica, desprestigio de la política,
crisis de valores, desempleo, pobreza, etc. Si
nos encontramos en alguna de estas situa-
ciones, ¿estamos en condiciones de supe-
rarlo?
Que la respuesta sea afirmativa o negativa
depende de muchos factores. Que una per-
sona se sienta capaz de superarlos y lo su-
pere es un indicador de resiliencia.
Diversas investigaciones han aportado evi-
dencias de que las personas con resilien-
cia, incluso en las situaciones más adversas
tienden a poseer ciertas habilidades emocio-
nales básicas: sociabilidad, auto-confianza,
optimismo, resistencia al fracaso y a la frus-
tración, la habilidad de superar rápidamente
los contratiempos y una “naturaleza fácil”.
Tienen una “naturaleza fácil” aquellas perso-
nas con las cuales es fácil relacionarse; son
sociables y flexibles. Hay personas que pare-
ce que transmiten energía positiva, que estar
con ella es reconfortante, a pesar de las ad-
versidades. Todo esto tiene mucho que ver
con la inteligencia emocional.
En tiempos de crisis se impone formar (o en-
trenar) personas para que sean mas resilien-
tes. Lo cual significa educar en competencias
emocionales que permitan reconvertir la ad-
versidad en perspectivas de futuro caracte-
rizadas por la esperanza, ilusión, optimismo,
compasión y amor, … a pesar de todo.
La resiliencia es caminar a través de
la adversidad y salir reforzados.
Caer siete veces y levantarse ocho.
Autor:
Rafael Bisquerra.
Extraido de:
http://www.rafaelbisquerra.com/es/blo-
g/261-resiliencia-tiempos-crisis.html
8.
9. Hay geometría en el murmullo de las cuer-
das.
Hay música en los espacios entre las esfe-
ras.”
LA M Ú S I C A DE LAS ESFERAS
Este concepto arranca de las experiencias
acústicas de Pitágoras (s.VI a. C.). Este enig-
mático filósofo griego fue el primero en per-
catarse de que los intervalos musicales con-
sonantes(octava, quinta justa, cuarta justa)
podrían expresarse mediante pro p o rcio-
nes matemáticas sencillas (2:1, 3:2, 4:3, res-
pectivamente). Esta afirmación proviene de
la evidencia experimental de que el sonido
producido por una cuerda vibrante de longi-
tud “L” y el de otra de longitud “2L” forman un
intervalo de octava; los sonidos de cuerdas
de longitudes “L” y“3/2L” formarán una quin-
ta justa y así sucesivamente.
Estas observaciones causaron una autén-
tica conmoción entre los pitagóricos, dado
que era la primera vez que un fenómeno
de la naturaleza, como era en este caso la
perc e p c i ó n de consonancia interválica,
era explicado mediante una ley matemática
simple. Ello constataba que el mundo podía
ser descrito sólo mediante pro p o rciones y
relaciones geométricas.
Rápidamente los pitagóricos proponen co-
rolarios a otros fenómenos de la naturaleza
que posean una analogía formal con el de
la vibración de las cuerdas. Así, si los movi-
mientos periódicos o repetitivos de una éstas
producen sonidos, los cuales están regidos
por proporciones simples cuando son con-
sonantes, los movimientos de los planetas, al
ser también periódicos habrán de emitir a su
vez sus sonidos correspondientes. Además,
como el cosmos es estable, el movimiento
mutuo de los planetas habrá de ser expresa-
do mediante relaciones matemáticas senci-
llas y, por tanto, los sonidos que emiten for-
marán intervalos consonantes.
En resumen, las experiencias acústicas pi-
tagóricas indujeron la idea de una música
teórica, no audible, que los planetas debían
emitir por el hecho de que la periodicidad
de su movimiento es análoga a la de los ele-
mentos vibrantes de instrumentos musica-
les. Además, las relaciones interválicas entre
los sonidos hipotéticos de los planetas no
podían ser otra cosa que consonantes como
prueba irrefutable del carácter inmutable y
divino del cosmos.
KEPLER Y L A P O L I F O N Í A P L A N E TA
R I A
Kepler intenta conciliar de una forma ya ana-
crónica para su tiempo el movimiento pla-
netario, que ha establecido magistralmente
con sus tres leyes, con la vieja idea de los
intervalos musicales emitidos por los astros
en su movimiento. En su tratado De Harmo-
nices Mundi realizó denodados esfuerzos
para encontrar unas relaciones numéricas
entre parámetros cinemáticos de los astros
que sean interpretables como pro p o rcio-
nes adscritas a ciertos intervalos musicales.
Hay un claro contraste entre la modernidad
científica que muestra en la exposición de
sus tres leyes, que con una concisión admi-
rable resumen el saber astronomico de su
momento, con la forma en que fuerza los re-
sultados astronómicos para encontrar una
interpretación musical exenta de ningún tipo
de prueba experimental.
Excedería la extensión de este estudio una
presentación prolija de todos los cálculos
matemáticos que Kepler realizó para esta-
blecer su modelo particular de la armonía
de las esferas. Jamie James en su libro The
Music of the sphere s da cuenta de sus in-
fructuosos intentos por encontrar un orden
sonoro en el universo.
En el quinto libro [de De Harmonice Mundi]
Kepler trata de probar la relación entre las
proporciones musicales y el movimiento de
los planetas: la música de las esferas. Des-
pués de su propio descubrimiento de las ór-
bitas elípticas de los planetas, las tradiciona-
les órbitas circulares dejaron de ser válidas.
Intentó un sinfín de esquemas para reconci-
liar las proporciones musicales y las medi-
das de las revoluciones planetarias que te-
nía a su disposición; intentó construir series
basadas en los periodos de revolución de los
planetas, en sus volúmenes relativos ,en sus
afelios y perihelios, en sus velocidades extre-
mas. Intentó comparar la longitud de tiempo
que un planeta necesitaba par atravesar un
arco de su órbita en el afelio con el tiempo
requerido para cubrir la misma distancia en
el perihelio, pero tampoco funcionaba.
Finalmente, obtendría las anheladas pro p
o rciones musicales dividiendo los despla-
zamiento angulares que un planeta experi-
menta en el lapso de tiempo de un día en lo
puntos extremos de su órbita (afelio y peri-
helio).
Kepler va más allá en su interpretación musi-
cal del cosmos y no se conforma con asignar
unas proporciones sonoras simbólicas, sino
que mediante más cálculos llega a asignar
una auténtica escala a cada planeta confi-
nada a los límites del intervalo musical que
lleva asignado.
La nota más grave será emitida por el astro
en el momento en que se mueve a menor
velocidad, es decir, en el afelio, y la más agu-
da será producida, por tanto, cuando pase
por el perihelio.
La Figura muestra en notación musical anti-
gua las melodías asociadas a cada uno de
los seis planetas. A pesar de que escribe es-
tas melodías planetarias como escalas de
tonos y semitonos, en realidad las concebía
de forma continua, como una especie de
glissandos entre las notas extremas asocia-
das a cada astro.
“En la Facutlad de Artes de la
Universidad de Tubinga, Kepler
estudió astrología junto con la
astronomía, tal como hacía todo
estudiante universitario de esa
época.”
10. En los papeles que se conservan de Ke-
pler, se encuentran alrededor de 1,000 ho-
róscopos, levantados para unas 800 per-
sonas (y algunos basados en eventos)
La sola profusión de horóscopos que le-
vantó Kepler con gran interés (y muchos
sin ninguna recompensa económica,
como los propios y los de su familia exten-
dida) desmienten la repetida afirmación
de la historiografía cientificista tradicional:
“Kepler practicaba la astrología solo por
razones económicas. Sin lugar a dudas su
corazón no estaba en ello.”
Bien, hasta el próximo articulo
Espero hayas disfrutado esta nota,
ya que fue realizada con mucho amor.
Las imágenes son de Internet ,
si alguna tiene derechos o inconvenien-
tes por favor avisarme
a claradianamoreno@gmail.com
y será inmediatamente retirada.
Te envío un fuerte abrazo , deja tus co-
mentarios.
Clarita
Extraido de :
http://elmistico.org/musica/musi-
ca-de-las-esferas/