ARTIGO DA REVISTA "O Cruzeiro", de 1947.Carla Cardoso
Não parece ter sido escrito à 67 anos, COMO SE FOSSE HOJE.
Artigo da Revista "O Cruzeiro", de 1947
Para quem não conheceu a Revista "O Cruzeiro", digo que ela era a única, exclusiva à sua época, de edição semanal e tiragem limitada, num tempo em que não havia televisão e um telegrama - a correspondência mais rápida - chegava, às vezes, três dias após o seu registro. Quando ocorria um evento marcante, aquele que não tivesse um jornaleiro amigo ou conhecido, tinha que madrugar na porta da banca e aguardar a chegada da revista, senão... A Rachel de Queiroz, uma escritora cearence de renome, era a titular da crônica da última página e era seguida por muitos e ardorosos fãs.
Era uma espécie de 'guru'. Todos acreditavam piamente em suas ideias transcritas com muita clareza num vocábulo sem meias palavras. Leiam o texto desta mensagem para entender melhor o que estou tentando explicar:
Encaminho porque acredito ser de UTILIDADE PÚBLICA... ainda que escrito em 1947!
Artigo da Revista "O Cruzeiro", de 1947 (uma relíquia completamente atual)
Rachel de Queiroz sabia das coisas...
A todo momento erros e coisas outras são frutos da falta da educação. A Carta e suas frases devem ser seguidas, exemplos que tornam melhor um cidadão e uma Nação.
ARTIGO DA REVISTA "O Cruzeiro", de 1947.Carla Cardoso
Não parece ter sido escrito à 67 anos, COMO SE FOSSE HOJE.
Artigo da Revista "O Cruzeiro", de 1947
Para quem não conheceu a Revista "O Cruzeiro", digo que ela era a única, exclusiva à sua época, de edição semanal e tiragem limitada, num tempo em que não havia televisão e um telegrama - a correspondência mais rápida - chegava, às vezes, três dias após o seu registro. Quando ocorria um evento marcante, aquele que não tivesse um jornaleiro amigo ou conhecido, tinha que madrugar na porta da banca e aguardar a chegada da revista, senão... A Rachel de Queiroz, uma escritora cearence de renome, era a titular da crônica da última página e era seguida por muitos e ardorosos fãs.
Era uma espécie de 'guru'. Todos acreditavam piamente em suas ideias transcritas com muita clareza num vocábulo sem meias palavras. Leiam o texto desta mensagem para entender melhor o que estou tentando explicar:
Encaminho porque acredito ser de UTILIDADE PÚBLICA... ainda que escrito em 1947!
Artigo da Revista "O Cruzeiro", de 1947 (uma relíquia completamente atual)
Rachel de Queiroz sabia das coisas...
A todo momento erros e coisas outras são frutos da falta da educação. A Carta e suas frases devem ser seguidas, exemplos que tornam melhor um cidadão e uma Nação.
Uma companhia de teatro de rua francesa se apresentou na praça em frente à Catedral de Notre Dame em Paris, atraindo uma multidão com um de seus melhores espetáculos, que contou com fantoches e personagens gigantes.
O documento descreve a terapia do abraço, incluindo seus benefícios psicológicos e fisiológicos. O abraço reduz os níveis de estresse e aumenta a produção de hormônios ligados ao bem-estar. A terapia do abraço é uma forma gratuita e eficaz de afeto que melhora o humor e o sistema imunológico.
O documento discute as características de diferentes tipos de linguagem, incluindo linguagem regional, literária, técnica, coloquial e oral. Também aborda conceitos como níveis de linguagem, variantes linguísticas e dialetos culto e popular.
O documento discute os conceitos de texto e gêneros textuais. Apresenta as etapas da produção textual e a importância da leitura. Define texto como unidade significativa de construção de sentidos. Explora os principais tipos textuais - narrativo, descritivo, expositivo, argumentativo e injuntivo - e como compõem os gêneros textuais.
Uma companhia de teatro de rua francesa se apresentou na praça em frente à Catedral de Notre Dame em Paris, atraindo uma multidão com um de seus melhores espetáculos, que contou com fantoches e personagens gigantes.
O documento descreve a terapia do abraço, incluindo seus benefícios psicológicos e fisiológicos. O abraço reduz os níveis de estresse e aumenta a produção de hormônios ligados ao bem-estar. A terapia do abraço é uma forma gratuita e eficaz de afeto que melhora o humor e o sistema imunológico.
O documento discute as características de diferentes tipos de linguagem, incluindo linguagem regional, literária, técnica, coloquial e oral. Também aborda conceitos como níveis de linguagem, variantes linguísticas e dialetos culto e popular.
O documento discute os conceitos de texto e gêneros textuais. Apresenta as etapas da produção textual e a importância da leitura. Define texto como unidade significativa de construção de sentidos. Explora os principais tipos textuais - narrativo, descritivo, expositivo, argumentativo e injuntivo - e como compõem os gêneros textuais.
O documento resume conceitos básicos de fonética e fonologia. A fonética estuda os sons da fala e como são produzidos, enquanto a fonologia estuda a função desses sons dentro de uma língua. São abordados temas como fonemas, letras, dígrafos, sílabas tônicas e átonas, encontros vocálicos e consonantais.
O documento discute as variações linguísticas, que ocorrem em todas as línguas devido a fatores históricos, geográficos e sociais. Isso inclui diferenças de vocabulário, pronúncia, morfologia e sintaxe. Exemplos de variação histórica, geográfica e social são dados, ilustrando como a língua muda ao longo do tempo e de acordo com regiões e grupos sociais.
1. O documento discute os tipos e gêneros textuais, definindo narrativa, descritiva, dissertativa/argumentativa, injuntiva e expositiva como tipos básicos de texto.
2. Gêneros textuais são materiais encontrados no cotidiano com características sócio-comunicativas definidas por estilo, função, composição, conteúdo e canal.
3. Exemplos de gêneros orais e escritos são dados para cada tipo de texto.
O documento discute os diferentes tipos de predicados em orações, incluindo predicados verbais, nominais e verbo-nominais. Um predicado verbal contém um verbo de ação e seu núcleo é o próprio verbo. Um predicado nominal contém um verbo de ligação e um predicativo, com o predicativo sendo o núcleo. Um predicado verbo-nominal contém tanto um verbo de ação quanto um predicativo.
Devemos compreender que as perdas fazem parte, mas que apesar delas, o sol continua brilhando e felizmente chove de vez em quando, que a primavera sempre chega após o inverno, que necessita do outono que o antecede.
O documento fornece instruções para a realização de uma prova, incluindo o número de questões, formas de resposta, identificação do aluno e proibição de uso de dicionário.
O documento discute as funções da linguagem, incluindo a função referencial para transmitir informações, a função emotiva para expressar emoções, e a função apelativa para influenciar o receptor. Ele também descreve outros tipos de funções como a fática para estabelecer comunicação, a metalinguística para verificar compreensão do código, e a poética para valor estético.
O documento descreve os diferentes tipos de pronomes em português, incluindo: (1) pronomes pessoais que podem ser do caso reto ou oblíquo; (2) pronomes demonstrativos como este, esse e aquele que indicam proximidade ou distância; (3) pronomes possessivos como meu, teu e seu que indicam posse.
O documento descreve as três vozes verbais: voz ativa, voz passiva e voz reflexiva. Na voz ativa, o sujeito executa a ação verbal. Na voz passiva, o sujeito sofre a ação verbal. A voz reflexiva ocorre quando o sujeito executa a ação sobre si mesmo ou há ação recíproca entre dois sujeitos. Exemplos ilustram cada tipo de voz verbal.
O documento discute os conceitos de oração, verbo, adjetivo e pronome relativo. Explica que uma oração subordinada adjetiva ocupa o lugar de um adjetivo e é introduzida por um pronome relativo. Também diferencia orações subordinadas adjetivas restritivas e explicativas e apresenta os diferentes tipos de pronomes relativos e suas funções sintáticas.
O documento apresenta 15 orações que descrevem diferentes ações. As orações variam em estrutura entre orações simples, compostas e complexas. Os principais elementos gramaticais como sujeito, predicado verbal, objetos e adjuntos são identificados em cada oração.
A oração adjetiva descreve ou caracteriza um substantivo na oração principal. Ela inicia-se por um pronome relativo e pode estar em qualquer posição na oração principal. Há duas categorias de orações adjetivas: restritivas, que limitam o significado, e explicativas, que fornecem mais detalhes entre vírgulas.
Este documento fornece instruções para a realização de uma prova com 6 questões. Ele informa que as respostas devem ser escritas à mão com caneta azul ou preta, e que questões respondidas a lápis não serão corrigidas. Os alunos devem se identificar com nome, número e turma.
Este documento apresenta uma prova contendo 7 questões sobre dois textos. O primeiro texto é um discurso do presidente do Uruguai, José Mujica, na Assembleia Geral da ONU em 2013, no qual ele faz críticas à civilização moderna. O segundo texto é sobre o fotógrafo Sebastião Salgado e seu trabalho retratando diversas regiões do mundo. As questões pedem que o aluno identifique trechos do discurso com críticas sociais, justificativas dos argumentos do presidente e relacione os textos aos conceitos de tempo
1) O documento discute anúncios publicitários e sua linguagem, incluindo neologismos, estrangeirismos e uso de números. 2) É analisado como os anúncios atraem diferentes públicos, especialmente jovens, por meio da linguagem e imagens. 3) Os alunos respondem perguntas sobre os conceitos discutidos e suas aplicações.
O documento apresenta a análise sintática de 15 frases, identificando os elementos de cada oração como sujeito, predicado, núcleo, adjuntos e regência. As frases variam em estrutura, mas todas são analisadas de forma detalhada com a identificação de cada elemento gramatica
O documento discute os diferentes tipos de numerais em português: 1) Numerais cardinais indicam quantidade; 2) Numerais ordinais indicam ordem ou sequência; 3) Numerais fracionários indicam parte de um todo. Além disso, explica regras sobre concordância, flexão e emprego dos numerais.
O documento apresenta 15 orações curtas que descrevem diferentes ações. Cada oração contém um sujeito, um verbo e, em alguns casos, um objeto direto ou adjuntos adicionais. As orações fornecem exemplos simples da estrutura básica da oração em português.
O texto aborda o acorrentamento e mutilação de um jovem negro no Rio de Janeiro, criticando os discursos daqueles que defendem tais atos. A autora faz uma reflexão sobre os conceitos de "humanos verdadeiros" versus "humanos falsos", apontando que todos somos iguais em nossa humanidade. Ela também critica aqueles que se revoltam apenas com palavras e não com ações concretas, vivendo em falsa tranquilidade.
O conto descreve a separação de bens entre dois irmãos após uma briga. Um dos irmãos oferece ao outro todos os objetos da casa, exceto um canivete que tem valor sentimental para ele. Após uma discussão, eles se separam, mas o motivo exato da briga não é revelado.
O medo é uma reação no cérebro causada por estímulos de estresse que prepara o corpo para a luta ou fuga através da liberação de compostos químicos que aumentam a frequência cardíaca, respiração e energia muscular. Estudos mostram que o medo pode estimular a atração sexual e que somos atraídos por situações perigosas devido à conexão entre medo e excitação segundo teorias de Freud sobre os impulsos de Eros e Thânatos.
O documento discute os principais termos essenciais da oração, como sujeito, predicado e complementos. Também aborda os diferentes tipos de verbos de acordo com a predicação, como verbos de ligação e verbos significativos, e classifica verbos como transitivos e intransitivos. Por fim, explica termos como complemento nominal, adjunto adnominal, aposto e vocativo.
O documento discute os elementos essenciais para interpretar um texto: emissor, mensagem, receptor, código e canal. Ele aplica esses elementos para analisar uma capa da revista Veja, identificando a revista como emissora, as principais notícias como mensagens, o leitor-alvo como receptor, o uso de letras e imagens como código e a revista impressa como canal.
O documento discute termos essenciais da sintaxe como sujeito, predicado e complementos verbais. Também aborda tipos de sujeito, predicação, vozes verbais e complementos nominais.
Este documento contém quatro textos que analisam o uso de pronomes em tirinhas do Calvin e Hobbes e da Mafalda. Nos textos, são identificados e explicados diferentes tipos de pronomes como pessoais, possessivos, demonstrativos e indefinidos. Além disso, são avaliados os referentes dos pronomes e se sua utilização está de acordo com a norma padrão da língua portuguesa.
6. Dentro das ações do sujeito, hháá aass vvoozzeess vveerrbbaaiiss
qquuee iinnddiiccaamm ssee oo ssuujjeeiittoo eexxeeccuuttaa oouu rreecceebbee aa
aaççããoo..
7. Na voz ativa, o sujeito éé qquueemm pprraattiiccaa aa
aaççããoo,, oo aaggeennttee ddaa aaççããoo vveerrbbaall..
OO rreeppóórrtteerr lleeuu aa nnoottíícciiaa..
MMeeuu mmaarriiddoo ccoommpprroouu aa ccaassaa..
VVoozz AAttiivvaa
8. Na vvoozz aattiivvaa,, ppeerrgguunnttaa--ssee::
QQuueemm ((aa aaççããoo vveerrbbaall ccoommoo nnaa ffrraassee oorriiggiinnaall))?? AA
rreessppoossttaa éé oo ssuujjeeiittoo..
EE
QQuueemm eexxeeccuuttoouu aa aaççããoo ddee ((vveerrbboo nnoo iinnffiinniittiivvoo))..
AAcchhaa--ssee oo aaggeennttee ddoo vveerrbboo..
9. Antônio ccoommeeuu aa mmaaççãã oonntteemm..
PPeerrgguunnttaa--ssee::
QQuueemm ccoommeeuu aa mmaaççãã??
RReessppoossttaa:: AAnnttôônniioo.. ((SSuujjeeiittoo))
QQuueemm eexxeeccuuttoouu aa aaççããoo ddee ccoommeerr??
RReessppoossttaa:: AAnnttôônniioo.. (( AAggeennttee ddaa aaççããoo vveerrbbaall))..
EExxeemmpplloo::
Quando as respostas são as
mesmas, a voz é ativa.
10. Já na voz passiva, oo ssuujjeeiittoo ssooffrree aa aaççããoo
eexxpprreessssaa ppeelloo vveerrbboo..
HHáá ddooiiss ttiippooss ddee vvoozzeess ppaassssiivvaass::
VVoozz PPaassssiivvaa
11. A voz passiva analítica sseerriiaa iiddeennttiiffiiccaaddaa ppeelloo
tteemmppoo ccoommppoossttoo
((vveerrbboo sseerr oouu eessttaarr ccoommoo aauuxxiilliiaarreess ee oouuttrroo vveerrbboo
nnoo ppaarrttiiccííppiioo,, iinnddiiccaannddoo uummaa qquuaalliiddaaddee))..
AA nnoottíícciiaa ffooii lliiddaa ppeelloo rreeppóórrtteerr..
AA ccaassaa ffooii ccoommpprraaddaa ppeelloo mmeeuu mmaarriiddoo..
AAnnaallííttiiccaa
12. Na voz passiva analítica nnoovvaammeennttee ssee
ppeerrgguunnttaa::
QQuueemm ((aa aaççããoo vveerrbbaall ccoommoo nnaa ffrraassee oorriiggiinnaall))?? AA
rreessppoossttaa éé oo ssuujjeeiittoo..
EE
QQuueemm eexxeeccuuttoouu aa aaççããoo ddee ((vveerrbboo nnoo iinnffiinniittiivvoo))..
AAcchhaa--ssee oo aaggeennttee ddoo vveerrbboo..
13. A maçã foi ccoommiiddaa ppoorr AAnnttôônniioo oonntteemm..
PPeerrgguunnttaa--ssee::
QQuueemm ffooii ccoommiiddaa??
RReessppoossttaa:: MMaaççãã.. ((SSuujjeeiittoo))
QQuueemm eexxeeccuuttoouu aa aaççããoo ddee ccoommeerr??
RReessppoossttaa:: AAnnttôônniioo.. (( AAggeennttee ddaa aaççããoo vveerrbbaall))..
QQuuaannddoo aass rreessppoossttaass ssããoo ddiiffeerreenntteess,, aa vvoozz éé ppaassssiivvaa..
14. A voz passiva sintética éé iiddeennttiiffiiccaaddaa ppeellaa
ppaarrttííccuullaa
––ssee
PPrraattiiccaarraamm--ssee aaççõõeess ssoolliiddáárriiaass..
VVeennddeemm--ssee ccaassaass..
SSiinnttééttiiccaa
15. Para ser voz passiva ssiinnttééttiiccaa,, ddeevvee hhaavveerr aa
ppoossssiibbiilliiddaaddee ddee ttrraannssffoorrmmaarr aa ffrraassee ssiinnttééttiiccaa eemm
uummaa ffrraassee ccoomm vvoozz ppaassssiivvaa aannaallííttiiccaa..