1. Авторы идеи: Е. Фадеева и Д. Матвеева,
факультет начального образования ГОУ
ВПО ПГСГА (г. Самара)

5. • Что Вы можете сказать о развитии науки, техники, медицины и
других отраслей науки и сфер деятельности человека в наше
время?
• Как это сказывается на нашем уровне жизни?
• Какие научные открытия и изобретения вы считаете самыми
главными для развития общества?

7. Магнитное приспособление для
определения сторон света в дневное
время суток впервые упоминается в
китайской книге 1044 года.
Усовершенствованный компас был
обстоятельно описан Шэнь Ко в
сочинении, датируемом 1088 годом.
Китай не только изобрел компас, но
и впервые применил его в
мореходстве в конце XI в.
Какой современный прибор заменяет нам
компас?

8. В далеком 1876 г. Александр Белл
запатентовал свое изобретение, название
ему он дал – «телефон». Многие из вас
знают, что он далеко не сразу стал именно
таким, каким мы его знаем сейчас –
аппарат с кнопками или поворотным
диском и трубкой.
В 1878 г. был запатентован микрофон, без
которого передача звука была бы
невозможна в ее сегодняшнем виде, а в
1889 г. разработан первый
номеронабиратель.

9. Первый телевизор был
продан в Америке в 1928
году и стоил 75
долларов, что равнялось
двум месячным
заработкам простого
рабочего. Но массовые
модели появились не
сразу, только в апреле
1939 года лаборатория
RCA представила первый
телевизор для широкой
продажи.

10. Джордж Истмен, основатель фирмы
Kodak, в 1884 году изобрел
фотопленку, ему же принадлежит
изобретение первого портативного
фотоаппарата.
В 1914 г. в Германии О. Барнак создал
малоформатную фотокамеру, которая
произвела революцию в
фотографии.
С 1924 г. фирма Leitz Company начала
выпускать эту камеру под названием
LEICA (ее прозвали «лейка») .

11. На корабле «Восток» 12 апреля 1961 года
лётчик-космонавт СССР Юрий Алексеевич
Гагарин совершил первый в мире полёт в
космическое пространство. Старт корабля
состоялся с космодрома Байконур в 9 часов 7
минут московского времени.
Корабль выполнил один оборот вокруг
Земли и совершил посадку в 10 часов 55
минут в районе деревни Смеловка
Саратовской области.

13. Компания Kyocera, сейчас
работает над созданием
совершенно необычного
телефона – Eos. Телефон можно
сгибать во все стороны, можно
даже свернуть его в трубочку и
положить в сумку или карман, а
потом развернуть и продолжить
работу с ним.
Если свернуть Eos в некое
подобие ноутбука, то на его
поверхности сразу проступят
кнопки полноценной
клавиатуры, естественно,
сенсорной.

14. В устройстве предусмотрен крошечный дисплей, который
располагается напротив левого глаза и формирует изображение, по
восприятию аналогичное 15-дюймовому экрану с разрешением
720х480 пикселей.
Компания Kopin разработала
оригинальное компактное
устройство, которое представляет
собой полнофункциональный
компьютер, располагающийся на
голове у пользователя. Новинка
одевается на голову наподобие
наушников. Управление
осуществляется при помощи
голосовых команд, жестов и
движений головы, которые
распознаются при помощи
специальных программ.

15. Британские и американские
специалисты – команда из
40 человек из
Кембриджского
университета и
Массачусетского
технологического института
– после трех лет разработок
представили проект нового
пассажирского самолета
SAX-40.
Лайнер прежде всего поражает своими формами. Бесхвостая фигура
новой машины напоминает очертаниями летучую мышь. При этом
издаваемый в полете звук будет не громче, чем у стиральной
машины.

17. Вчера-
сегодня-
завтра
Медицина
Школа
Еда
Автомобиль
Кино
Русский
язык
Самолет
Космос

18. 1. Выбрать тему исследования. Она должна
касаться истории научного открытия или
изобретения, которое стало значимым в
истории человечества.
2. Собрать материал (фотографии, факты,
различные сведения) по данной теме.
3. Обсудить его в команде, составить ленту
времени
4. Представить материал одноклассникам
1769
2010
2030

19. Так? Нет! Или так? Да!
Один ум - хорошо, а два - лучше!
Что не под силу одному, могут сделать двое.

20. 1. Обсудите с родителями идею своего проекта.
2. Обсудите с ними найденные факты, сведения, попросите
проконсультировать вас, какие события включить в
«ленту времени».
3. Вместе установите программу ХроноЛайнер 1.0.
Распечатайте инструкцию.
4. И приступайте к работе над проектом… ВМЕСТЕ!

21. 1. Не забудьте про бабушек и дедушек!
2. Попросите их рассказать вам о времени, в котором
прошла их молодость, о событиях и научных открытиях,
которыми они были свидетелями…

22. Изучаем редактор Хронолайнер 1.0.

23. Обсуждаем вместе критерии
оценивания проекта
Ведем дневник работы над
проектом
Оцениваем работу друг друга
после завершения проекта

24. 1 неделя проекта. Обсуждение темы проекта с
членами команды и родителями. Сбор первич-
ной информации. Фиксируем в дневнике
участника проекта.
2 неделя проекта. Сбор фактов, сведений,
статей. Структурирование информации и отбор
для «ленты времени».
3 неделя проекта. Создаем ленту времени. Ведем отбор
медиаматериалов. Проводим анализ представленной информации.
4 неделя проекта. Презентация проекта.