Op het einde van de workshop Collectiebeleid bij kunstbibliotheken werd gevraagd om een wrap-up te geven met uitdagingen voor de toekomst, een samenvatting van de opvallendste uitpspraken en enkele conclusies.
The document describes a 10 question personality test purportedly used by corporations to assess employees. It instructs the reader to take the test themselves, which involves choosing between answer options for questions about habits, preferences and behaviors. Scores are then totaled and matched to analyses of how others may perceive someone's personality based on the results. The analyses describe people with higher scores as bold and adventurous versus lower scores indicating a shy or cautious personality. Readers are asked to share their scores by forwarding the test to friends.
The document discusses folksonomies, social tagging, and Web 2.0 tools. It defines folksonomies as user-generated categorization of web content using tags. It describes how folksonomies make information easier to search and navigate over time. It also discusses the differences between folksonomies and formal taxonomies, and provides examples of Web 2.0 tools like tagging, bookmarking, and social media platforms that enable folksonomies and user interaction.
Op het einde van de workshop Collectiebeleid bij kunstbibliotheken werd gevraagd om een wrap-up te geven met uitdagingen voor de toekomst, een samenvatting van de opvallendste uitpspraken en enkele conclusies.
The document describes a 10 question personality test purportedly used by corporations to assess employees. It instructs the reader to take the test themselves, which involves choosing between answer options for questions about habits, preferences and behaviors. Scores are then totaled and matched to analyses of how others may perceive someone's personality based on the results. The analyses describe people with higher scores as bold and adventurous versus lower scores indicating a shy or cautious personality. Readers are asked to share their scores by forwarding the test to friends.
The document discusses folksonomies, social tagging, and Web 2.0 tools. It defines folksonomies as user-generated categorization of web content using tags. It describes how folksonomies make information easier to search and navigate over time. It also discusses the differences between folksonomies and formal taxonomies, and provides examples of Web 2.0 tools like tagging, bookmarking, and social media platforms that enable folksonomies and user interaction.
Stad op Stelten is een werkwijze waarbij Bibliotheek Midden-Brabant samen met partners van Brede School Tilburg binnen -en buitenschools leren koppelt aan leesbevordering, mediawijsheid en cultuureducatie. In 2008 had Stad op Stelten Markant (tegenwoordig BrON) het thema Poëzie. Educatie van Bibliotheek Midden-Brabant zorgt voor de digitale presentatie en coördineert Stad op Stelten voor de 14 vestigingen.
Stad op Stelten is een werkwijze waartbij Bibliotheek Midden-Brabant samen met partners van Brede School Tilburg binnen -en buitenschools leren koppelt aan leesbevordering, mediawijsheid en cultuureducatie. In 2008 had Stad op Stelten Markant (tegenwoordig BrON) het thema Poëzie. Educatie van Bibliotheek Midden-Brabant zorgt voor de digitale presentatie en coördineert Stad op Stelten voor de 14 vestigingen.
Stad op Stelten is een werkwijze waartbij Bibliotheek Midden-Brabant samen met partners van Brede School Tilburg binnen -en buitenschools leren koppelt aan leesbevordering, mediawijsheid en cultuureducatie. In 2008 had Stad op Stelten Markant (tegenwoordig BrON) het thema Poëzie.
Educatie van Bibliotheek Midden-Brabant zorgt voor de digitale presentatie en coördineert Stad op Stelten voor de 14 vestigingen.
Deze presenatie is gehouden door Bibliotheek Midden-Brabant tijdens een brede school VO overleg. Doel was de werkwijze van Stad op Stelten en het aanbod van de bibliotheek binnen de brede school VO toe te lichten voor de coördinatoren BSVO.
Stad op Stelten is een werkwijze waarbij Bibliotheek Midden-Brabant samen met partners van Brede School Tilburg binnen -en buitenschools leren koppelt aan leesbevordering, mediawijsheid en cultuureducatie. In 2008 had Stad op Stelten Markant (tegenwoordig BrON) het thema Poëzie. Educatie van Bibliotheek Midden-Brabant zorgt voor de digitale presentatie en coördineert Stad op Stelten voor de 14 vestigingen.
Stad op Stelten is een werkwijze waartbij Bibliotheek Midden-Brabant samen met partners van Brede School Tilburg binnen -en buitenschools leren koppelt aan leesbevordering, mediawijsheid en cultuureducatie. In 2008 had Stad op Stelten Markant (tegenwoordig BrON) het thema Poëzie. Educatie van Bibliotheek Midden-Brabant zorgt voor de digitale presentatie en coördineert Stad op Stelten voor de 14 vestigingen.
Stad op Stelten is een werkwijze waartbij Bibliotheek Midden-Brabant samen met partners van Brede School Tilburg binnen -en buitenschools leren koppelt aan leesbevordering, mediawijsheid en cultuureducatie. In 2008 had Stad op Stelten Markant (tegenwoordig BrON) het thema Poëzie.
Educatie van Bibliotheek Midden-Brabant zorgt voor de digitale presentatie en coördineert Stad op Stelten voor de 14 vestigingen.
Deze presenatie is gehouden door Bibliotheek Midden-Brabant tijdens een brede school VO overleg. Doel was de werkwijze van Stad op Stelten en het aanbod van de bibliotheek binnen de brede school VO toe te lichten voor de coördinatoren BSVO.