Документ представляет собой план урока русского языка для 3 класса, посвященный теме местоимений. Учитель Жаксыгуль Абитхановна ставит целью познакомить учащихся с личными местоимениями и научить их правильно употреблять их в речи. Урок включает различные станции и игровые задания для развития навыков распознавания и использования местоимений в языке.

1. Урок русского языкаУрок русского языка
по темепо теме
«Местоимение»«Местоимение»
в 3 классев 3 классе
Турегельдиева Жаксыгуль АбитхановнаТурегельдиева Жаксыгуль Абитхановна
Учитель начальных классов КГУ «СОШ № 121»Учитель начальных классов КГУ «СОШ № 121»

3. • Познакомить с новой частью речи –
местоимением;
• формировать умение распознавать их в
тексте;
• правильно употреблять;
• обеспечить усвоение учащимися
личных местоимений 1-го, 2-го, 3-го
лица.
Цели урока:

4. Станция
«Каллиграфическая»
Станция
«Каллиграфическая»
Станция «Проверяйка»Станция «Проверяйка»
Станция
«Думайка»
Станция
«Думайка»
Станция «Помогайка»Станция «Помогайка»
Станция «Отдыхайка»
Страна Местоимений
Станция «Наблюдайка»Станция «Наблюдайка»
Станция «Прочитайка»Станция «Прочитайка»

6. СтанцияСтанция
«Проверяйка»«Проверяйка»

7. Имя существительное
Имя прилагательное
Глагол

8. СтанцияСтанция
«Наблюдайка»«Наблюдайка»

9. Звуковая разминка.
Он вошёл – никто не видел,
Он сказал – никто не слышал.
Дунул в окна и исчез,
А на окнах вырос лес.

10. СтанцияСтанция
“Прочитайка”“Прочитайка”

11. Местоимение – это часть речи, которая не называет,
а только указывает на предмет: я, ты, он, она,
оно, мы, вы, они.
Местоимение отвечает на те же вопросы, что и имя
существительное.
Щенок радостно бегал по двору. Он увидел
хозяина.
В предложении местоимение бывает подлежащим
или второстепенным членом: Я учусь в третьем
классе. Я разговариваю с тобой.
.

12. Местоимение –
это часть речи, которая указывает
на предмет, но не называет его.
Я МЫ
1 лицо

13. выТЫ
2 лицо

14. ОН ОНА
ОНИ
ОНО
3 лицо

15. 1-е лицо 2-е лицо 3-е лицо
Ед.
число я ты он, она,
оно
Мн.
число
мы вы
они
ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

16. Я и МЫ, ТЫ и ВЫ,
ОН, ОНА, ОНО, ОНИ –
Все слова отличные,
Важные и личные.
Это, без сомнения,
Все местоимения.

18. СтанцияСтанция
“Помогайка”“Помогайка”

19. Работа по учебнику.Работа по учебнику.

20. 5 золотых правил
грамматики
• Пишу красиво, чисто, аккуратно,
грамотно.
• Начало предложения пишу с большой
буквы. Если предложение
повествовательное ставлю в конце
точку.
• Помню о красной строке при записи
заданий и частей текста.
• Использую перенос слов с одной
строки на другую.
• При письме проговариваю слова по
слогам.

21. Упр. 75, стр 34.
1. Я рисую море, г…лубые дали. Вы такого
моря просто не видали! 2. Высоко в неб…
з…пел жав…ронок. Он радуется со…нцу,
радуется весне. 3. Ранним утром л…сица
вывела своих л…сят. Они стали бегать и
кувыркаться на м…лодой траве. 4. У нас в
клетке ж…вут кролики. За ними ухаживают
р…бята из нашего класса.

22. Упр. 75, стр 34.
1. Я рисую море, голубые дали. Вы
такого моря просто не видали! 2. Высоко в
небе запел жаворонок. Он радуется
солнцу, радуется весне. 3. Ранним утром
лисица вывела своих лисят. Они стали
бегать и кувыркаться на молодой траве. 4.
У нас в клетке живут кролики. За ними
ухаживают ребята из нашего класса.

23. Станция «Поиграйка»Станция «Поиграйка»

24. 1. Ты за ней, а она от тебя. Ты от
неё, а она за тобой (тень). 2. У неё
стальные зубы. С нею дружат
лесорубы (пила). 3. Кто меня
тронет, тот заплачет (лук). 4. На
праздник я его несу. Я с ним
шагаю и пою (флажок).
Упр. 76, стр. 34. (Устно).

25. Станция «Думайка»Станция «Думайка»

26. Ёлка
Я увидел ёлку. Она росла в тени, и
оттого ветки у неё были опущены вниз.
Теперь после рубки леса она оказалось
на свету. Каждая ветка её стала расти
кверху. Под ней был шалашник.
Упр. 78, стр. 35

27. Станция «Отдыхайка»Станция «Отдыхайка»

28. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

29. Найди правильное продолжение
пословицы.
Скажи мне, кто твой друг, сам не плошай.
С кем поведешься, и я скажу, кто ты.
На друга надейся – пусть тебя другие
похвалят.
Не хвали себя сам, от того и
наберешься.

30. Домашнее заданиеДомашнее задание
Упр. 79, стр. 35.Упр. 79, стр. 35.