Բլոգը՝ սովորողի ուսումնական տարածք

1. Բլոգը՝ սովորողի
ուսումնական տարածք
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
Գիտագործնական հավաք
Հեղինակ՝ Գոհար Բալջյան

2. Արդեն 3 տարի է, որ
կրթահամալիրում
իրականացվում է բլոգային
ուսուցում
Բլոգային ուսուցում
• Կրթահամալիրում բլոգներ ունեն դասավանդողները և
սովորողները:
• Բլոգն անձնական ուսումնական տարածք է
• Բլոգում տեղադրվում են ուսումնական նյութեր՝ տեքստային
աշխատանքներ, տեսանյութեր, ռադիոնյութեր, նկարաշարեր…

3. Ներկայացնեմ իմ բլոգը
• Նախագծեր՝ ըստ
ամիսների
• Մեդիակրթություն. իր
բաժիններով՝
ուսումնական
գրականություն,
գնահատման կարգ,
Դասավանդողի բլոգով է պայմանավորված սովորողի բլոգի բովանդակային
կողմը:
ուսումնական օրացույց, ամենօրյա անելիքները՝ 4-րդ դասարանի
և 5-րդ դասարանի համար:
• Լրացուցիչ կրթություն. իր բաժիններով՝ ստեղծագործական
առաջադրանքներ, թարգմանություններ, գրական
ընթերցումներ…

4. Սովորողների բլոգներին
ներկայացվող պահանջներ
• Բլոգը պետք է լինի ընթեռնելի
• Բլոգը պետք է ունենա
բաժիններ բոլոր այն
առարկաներից, որոնք
դասավանդվում են տվյալ
սովորողին
• Բլոգի գույնը, հետևի նկարը
պետք է լինեն այնպիսին, որ
աչքերը չհոգնեցնեն,
ուշադրությւոնը շատ չշեղեն:
• Սովորողներն իրենց բլոգից
պետք է դասավանդողներին
իրավունք տան
խմբագրումներ անելու:

5. Սովորողների դիտարկումներն իրենց բլոգների
և ընդհանրապես բլոգավարության վերաբերյալ
Տիգրան Գրիգորյան
Մարկ Հովհաննիսյան
Անահիտ Վերմիշյան
Կարեն Մարգարյան

6. Բլոգային ուսուցման առավելություններն են՝
• Ուսումնական նյութի հասանելիությունը:
• Ուսումնական նյութերի համակարգվածություն:
• Ուսումնական նյութի ընտրության
անսահմանափակ հնարավորություն:
• Փորձի փոխանակման հնարավորություն:
• Բաց և թափանցիկ ուսուցում:

7. Հ.Գ.
Ամփոփելով նյութս՝ վստահ եմ, որ
յուրաքանչյուր տարի բլոգային ուսուցումը
կրթահամալիրում կկատարելագործվի ու
շարունակ կզարգանա, որի արդյունքում
կունենանք դասավանդողներ և սովորողներ,
ովքեր կդառնան հայտնի բլոգերներ (վստահ
եմ, որովհետև արդեն ունենք այդպիսիք):
«Մխիթար Սեբաստացի»
կրթահամալիր, Հարավային դպրոց:
Երևան 2017թ.
Թեմայի վերաբերյալ հոդվածի հղումը