Документ обсуждает концепцию саморазвивающейся организации, описывая переход от традиционного менеджмента 1.0 к более современному подходу 2.0, который включает высокие цели, новую философию управления и отказ от формальных иерархий. Основные проблемы и решения акцентируются на заданиях, эффективности и способности организации адаптироваться и развиваться на основе опыта. Также рассматриваются ключевые элементы организационной культуры, лидерства и управления человеческим капиталом, способствующие формированию саморазвивающейся среды.

1. Саморазвивающаяся организация
— возможно ли это?
Александр Стома

2. 127вебинаров
7стран
6573участников
59 городов

3. Информационные партнеры

4. Александр
Стома
• Партнер HRedu, бизнес-консультант
Группы компаний «Алмаз»
• Опыт работы в сфере HR, обучения и
развития – 5 лет.
• Прошел путь от учителя математики и
информатики до создателя и партнера
проекта HRedu, имеет опыт развития
бизнеса в различных отраслях и регионах.
• Чемпион России 2013 года в чемпионате
по стратегии и управлению бизнесом
Global Management Challenge.

5. Примерный план
Хочешь рассмешить Бога, расскажи ему о своих планах
• Переход от менеджмента 1.0 к менеджменту 2.0
• Что такое саморазвивающаяся организация
• 7 источников неспособности учиться
• Ключевые элементы
• Основные проблемы перехода

6. Менеджмент 1.0
Решаемые задачи:
• Эффективность – сделать так, чтобы рабочие тщательно и с нужной
производительностью выполняли монотонные действия;
• Масштаб – организовать работу, чтобы можно было выпускать
сложные продукты в большом количестве.
Инструменты:
• Иерархическая структура;
• Формулировка последовательных целей;
• Четкое распределение ролей;
• Система правил и процедур.

7. Менеджмент 1.0

8. Менеджмент 2.0
Новые задачи:
1. Ставить высокие цели. Теория и практика менеджмента должны быть нацелены
на социально значимые, благородные задачи.
2. Изменить философию менеджмента. Менеджмент должен черпать новые идеи
из таких разных областей знания, как антропология, биология, дизайн,
политология, теология и т.д.
3. Отказаться от традиционной иерархии. Естественные иерархии, в которых
власть исходит от «низов», а руководителей не назначают, складываются
стихийно; они обладают несомненными преимуществами перед иерархиями
формальными.
… со всеми 25 актуальными задачами менеджмента можно ознакомиться в статье
Гэри Хэмел, Менеджмент 2.0: новая версия для нового века, Harward Business Review
Россия, Октябрь 2009

9. Саморазвивающаяся организация
– это место, где люди
• постоянно открывают, что именно они создают реальность, в
которой живут и действуют;
• здесь же они учатся тому, как изменять эту реальность.
Такой организации недостаточно просто выживать, так как она
постоянно расширяет свою способность создавать собственное
будущее.
Петер Сенге

10. 7 источников неспособности учиться
• Моя специальность – это и есть я.
• Враг вовне.
• Иллюзия ответственности.
• Завороженность кратковременными событиями.
• Вареная лягушка (медленная реакция на угрозы и вызовы).
• Иллюзия того, что мы учимся на практике.
• Миф о команде менеджеров.
Питер Сендж, Пятая дисциплина. Искусство и практика
обучающейся организации

11. Пять дисциплин
Каждый сотрудник должен практиковаться в дисциплинах:
• осознание мыслительных карт и характеристик усвоения
информации людьми;
• поощрение коллективного обучения;
• приобретение и поощрение личного мастерства;
• развитие умения видеть перспективы, созидать лучшее будущее;
• развитие способности системного мышления.

12. Осознание мыслительных карт
• Все люди уникальны, обладают своими убеждениями и ценностями,
индивидуально воспринимают мир и происходящие в нем события,
по-своему думают, усваивают и осмысливают полученную
информацию, то есть имеют отличающуюся от других мыслительную
карту.
Правила:
1. Общение выстраивается на основании убеждения, что другой
человек обладает знаниями, которых у нас нет;
2. Чтобы он захотел этими знаниями поделиться, необходимо
согласиться с ним, уточнив, на чем базируется его позиция, и лишь
затем высказать свою точку зрения.

13. Поощрение коллективного обучения
• В процесс решения задачи вовлекаются все желающие, поскольку
сотрудники разных профессий и уровней управления обладают
разными способами мышления и реагирования в ситуациях.
Плюсы:
1. Творческий склад ума дизайнеров, копирайтеров позволяет им
генерировать множество вариантов выхода, хотя далеко не все
из них оказываются приемлемыми;
2. Логики умеют медленно, но верно искать единственно
правильный путь, рискуя, однако, упустить драгоценное время.

14. Поощрение личного мастерства
• Материальные и нематериальные стимулы, побуждающие
персонал к профессиональному росту.
Варианты:
• премии за удачную инициативу (как в организации Диснея);
• благодарности;
• беспроцентные кредиты на покупку жилья;
• дополнительные дни, присоединяемые к отпуску;
• частичная и полная оплата обучения;
• карьерный рост.

15. Развитие умения видеть перспективы
• Каждый сотрудник должен уметь оценивать, на каком этапе
профессионального развития он находится сейчас, куда нужно
стремиться, какие ресурсы для этого необходимы. Топ-
менеджеры делают это в рамках всей организации.
Плюсы:
• Развитие целеустремленности;
• Создает критериев оценки поведения с той точки зрения,
насколько определенное действие или решение продвигает
сотрудников и организацию в целом к желаемому результату;
• Объективность и взвешенный подход.

16. Развитие способности системного мышления
• Любая организация – это группа людей, объединенных общей
целью. Эти люди создают систему, состоящую из разнообразных
функций и ролей, служащих процветанию компании и
обусловливающих ее успех.
Плюсы:
• Каждый четко осознает свое место и роль в этой системе;
• Каждый четко понимает зону ответственности;
• Каждый четко понимает зону принятия самостоятельных
решений.

17. Саморазвивающаяся организация – это
1. Организационная культура
• Призывает людей рассматривать ошибки как возможность обучения;
• Обеспечивает пространство для прямой связи и конструктивного управления конфликтами.
2. Организационное лидерство
• Руководитель открыт для запросов и обратной связи сотрудников;
• KPI связаны с миссией, стратегией и ценностями компании.
3. Управление человеческим капиталом
• Способствует развитию сотрудников и развитию наставничества.
4. Системы и процессы
• Обеспечивают четкий и последовательный алгоритм принятия решений.
• Создают среду для сбора, хранения и эффективного обмена знаниями.
5. Физическая среда
• Обеспечивает доступ к руководителей или наставникам;
• Поощряет взаимодействие между отделами и между уровнями иерархии.

18. Литература
1. Питер Сенге. Пятая дисциплина. Искусство и практика обучающейся
организации.
2. Дон Эдвард Бек, Кристофер К. Коуон. Спиральная динамика.
Управляя ценностями, лидерством и изменениями в XXI веке.
3. Шон Кови, Крис Макчесни, Джим Хьюлинг. Как достичь цели. Четыре
дисциплины исполнения
4. Casey Reason. Leading a Learning Organization: The Science of Working
With Others
5. Jason Wingard. Learning to Succeed: Rethinking Corporate Education in a
World of Unrelenting Change

19. Остались вопросы?
??????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????

20. Контакты
+7 925 076-6917
http://hredu.ru
info@hredu.ru
Александр
Стома

21. Скоро!
24 ноября, 12.00
Иностранные работники: привлечение и оформление. Спикер?
26 ноября, 12.00
Как работает юридический отдел. О бизнесе для HR. Спикер?
01 декабря, 12.00
Индивидуальный план развития как инструмент мотивации. Маргарита Суворова

22. Задавайте вопросы:
+7 (925) 076 69 17
info@hredu.ru
http://hredu.ru
Присоединяйтесь: