Сања Ристић, професор историје у XIII београдској гимназији
Бранислава Стевановић, професор енглеског језика у XIII
београдској гимназији
 
„Три обећања“, Бреда и Матилда
Калеф
 
• рађено са ученицима  четвртог разреда 
средње школе ( IV /1 и IV/4 - 18-19 година)
• Планирано време  - 2 школска часа
Циљ часа:
• неговање сећања на жртве и праведнике
• сензибилизација  ученика  за  патњу  и  страдање 
других  
• повезивање и разумевање раније стечених знања о 
нацизму  са  трагичним  догађајима  и  личним 
судбинама    у  контексту    општих  политичких 
догађаја
•   оспособљавање  ученика  за  гледање,  примање 
(рецепцију) и интерпретацију филмског дела
 
• развијање  критичког мишљења код ученика
Резултат часа-исходи
• Ученик ће: 
• имати емотиван однос према жртвама и 
њиховим биографијама
• у контексту  општих политичких догађаја, 
разумети личне судбине жртава
• умети да, гледајући филм и анализирајући 
га, дође до одређених закључака и 
презентује их
Која три периода су обрађена у
филму?
• 44 ученика је навело да су то:
- период пре Другог светског рата
- период Другог светског рата
- период после Другог светског рата
Који догађај (детаљ) филма ти је био
најупечатљивији и зашто?
• 12 ученика је навело да је то одлука оца
Тумпеја да их сакрије у цркви
• 11 ученика је навело да је то тренутак
одвођења оца из болнице камионом
“душегупком” а 4 ученика је посебно
издвојило страдање целе болнице у овом
камиону
• 9 ученика је издвојило тренутак када мајка
одводи Бреду и Матилду код оца у посету
• 3 ученика су издвојила скривање девојчица
у цркви
• 3 ученика су уздвојила послератни живот
Бреде Калеф – чињеницу да је постала
оперска певачица
• 2 ученика су издвојила тренутак нестанка
ујака, Милета и Давида, и чињеницу да су
радили на рашчишћавању града после 6.
априлског бомбардовања
• Појединачни одговори:
-удаја мајке и промена вере
-снага да се испуне обећања
-промена имена и задржавање имена
-певање у цркви
Која особа је на тебе оставила
најјачи утисак и зашто?
• 35 ученика је навело оца Тумпеја
• Разлози:јер је могао да страда (изложио
свој живот опасности), спашавајући Бреду и
Матилду али и друге.
• 4 ученика су навела мајку –
• Разлог – храброст жене која је покушла све
да спаси своју породицу
• 5 ученика је навело Бреду Калеф
• Разлози: јер је задржала име које јој је дао
отац Тумпеј (3)и јер је постала оперска
певачица (2)
Која је порука овог филма?
• Не сме се заборавити
• Сваки рат је ужасан, а помоћ другоме у
рату, уз овако велики изик, право је
херојство
• Слободу не треба узимати здраво за готово
• Никакве границе у односима међу људима
не треба да постоје
• Не треба преавити разлике у односу на
веру, националност....сви људи су једнаки и
треба да имају иста права
• Никада не треба губити наду.. Чак и у
лошим ситуацијама постоји нада. Само
треба бити упоран (као Бреда која је
постала оперска певачица), борити се за
живот
• На конкретном случају смо видели како је
страшно било, па ми је сада много теже, када
чујем огромне бројке страдалих, јер то нису
само бројке
• Треба пружити помоћ онима који су у невољи
• За хуманост и човечност увек има места, без
обзира какав ужас се догађа око нас, не треба
окретати главу, то је најлакше . Треба остати и
помоћи, колико год тешко било.

три обећања, анализа

  • 1.
    Сања Ристић, професористорије у XIII београдској гимназији Бранислава Стевановић, професор енглеског језика у XIII београдској гимназији   „Три обећања“, Бреда и Матилда Калеф  
  • 2.
  • 3.
    Циљ часа: • неговање сећања на жртве и праведнике •сензибилизација  ученика  за  патњу  и  страдање  других   • повезивање и разумевање раније стечених знања о  нацизму  са  трагичним  догађајима  и  личним  судбинама    у  контексту    општих  политичких  догађаја •   оспособљавање  ученика  за  гледање,  примање  (рецепцију) и интерпретацију филмског дела   • развијање  критичког мишљења код ученика
  • 4.
    Резултат часа-исходи • Ученик ће:  •имати емотиван однос према жртвама и  њиховим биографијама • у контексту  општих политичких догађаја,  разумети личне судбине жртава • умети да, гледајући филм и анализирајући  га, дође до одређених закључака и  презентује их
  • 5.
    Која три периодасу обрађена у филму? • 44 ученика је навело да су то: - период пре Другог светског рата - период Другог светског рата - период после Другог светског рата
  • 6.
    Који догађај (детаљ)филма ти је био најупечатљивији и зашто? • 12 ученика је навело да је то одлука оца Тумпеја да их сакрије у цркви • 11 ученика је навело да је то тренутак одвођења оца из болнице камионом “душегупком” а 4 ученика је посебно издвојило страдање целе болнице у овом камиону
  • 7.
    • 9 ученикаје издвојило тренутак када мајка одводи Бреду и Матилду код оца у посету • 3 ученика су издвојила скривање девојчица у цркви • 3 ученика су уздвојила послератни живот Бреде Калеф – чињеницу да је постала оперска певачица
  • 8.
    • 2 ученикасу издвојила тренутак нестанка ујака, Милета и Давида, и чињеницу да су радили на рашчишћавању града после 6. априлског бомбардовања • Појединачни одговори: -удаја мајке и промена вере -снага да се испуне обећања -промена имена и задржавање имена -певање у цркви
  • 9.
    Која особа јена тебе оставила најјачи утисак и зашто? • 35 ученика је навело оца Тумпеја • Разлози:јер је могао да страда (изложио свој живот опасности), спашавајући Бреду и Матилду али и друге. • 4 ученика су навела мајку – • Разлог – храброст жене која је покушла све да спаси своју породицу
  • 10.
    • 5 ученикаје навело Бреду Калеф • Разлози: јер је задржала име које јој је дао отац Тумпеј (3)и јер је постала оперска певачица (2)
  • 11.
    Која је порукаовог филма? • Не сме се заборавити • Сваки рат је ужасан, а помоћ другоме у рату, уз овако велики изик, право је херојство • Слободу не треба узимати здраво за готово • Никакве границе у односима међу људима не треба да постоје
  • 12.
    • Не требапреавити разлике у односу на веру, националност....сви људи су једнаки и треба да имају иста права • Никада не треба губити наду.. Чак и у лошим ситуацијама постоји нада. Само треба бити упоран (као Бреда која је постала оперска певачица), борити се за живот
  • 13.
    • На конкретномслучају смо видели како је страшно било, па ми је сада много теже, када чујем огромне бројке страдалих, јер то нису само бројке • Треба пружити помоћ онима који су у невољи • За хуманост и човечност увек има места, без обзира какав ужас се догађа око нас, не треба окретати главу, то је најлакше . Треба остати и помоћи, колико год тешко било.