מאפיינים של משחקי הכרה

1. ‫הכרתיים‬ ‫משחקים‬
‫יחידה‬2‫הכרתי‬ ‫משחק‬ ‫של‬ ‫קטגוריות‬ -
Epistemic Forms and Epistemic Games
‫מיני-קורס‬6

2. ‫הכרתי‬ ‫משחק‬ ‫של‬ ‫קטגוריות‬
)Epistemic Game(
‫הכרתיים‬ ‫משחקי‬ ‫קטלגו‬ ‫ופרגוסון‬ ‫קולינס‬
:‫סוגים‬ ‫לשלושה‬
‫מבנה‬ ‫ניתוח‬ ‫משחקי‬)Structural Analysis Games(
‫פונקציונאליות‬ ‫ניתוח‬ ‫משחקי‬)Functional Analysis Games(
‫הליך‬ ‫ניתוח‬ ‫משחקי‬)Process Analysis Games(

3. ‫מבנה‬ ‫ניתוח‬ ‫משחקי‬)Structural Analysis
Games(
•.‫קלים‬ ‫הכי‬ ‫למשחקים‬ ‫נחשבים‬
•,‫ליין‬ ‫טיים‬ ,‫רשימה‬ ‫ביצירת‬ ‫שימוש‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫מערכת‬ ‫של‬ ‫אלמנטים‬ ‫או‬ ‫חלקים‬ ‫לקביעת‬ ‫משחקים‬
.‫מטריצה‬ ,‫מפה‬
•.‫המתאים‬ ‫למקום‬ ‫וגרירתם‬ ‫חלקים‬ ‫בחירת‬ ‫לפי‬ ‫מכונית‬ ‫להרכבת‬ ‫משחק‬ :‫לדוגמא‬

4. ‫פונקציונאליות‬ ‫ניתוח‬ ‫משחקי‬
)Functional Analysis Games(
•‫תרשים‬ ‫יצירת‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫לזה‬ ‫זה‬ ‫קשורים‬ ‫מסוימת‬ ‫במערכת‬ ‫אלמנטים‬ ‫איך‬ ‫שמראים‬ ‫משחקים‬
.‫ודיאגראמות‬ ‫משפטים‬ ‫יצירת‬ ,‫משוואות‬ ,‫הירארכי‬
•‫על‬ ‫לחצתי‬ .‫עושה‬ ‫הוא‬ ‫מה‬ ‫ומבין‬ ‫במכונית‬ ‫מסוים‬ ‫חלק‬ ‫על‬ ‫לוחץ‬ ‫אני‬ ‫שבו‬ ‫משחק‬ :‫לדוגמא‬
.‫קדימה‬ ‫נסע‬ ‫הרכב‬ ‫הגז‬ ‫דוושת‬

5. ‫הליך‬ ‫ניתוח‬ ‫משחקי‬)Process
Analysis Games(
•.‫קשים‬ ‫הכי‬ ‫למשחקים‬ ‫נחשבים‬
•‫תיאורים‬ ,‫משוואות‬ ,‫זרימה‬ ‫תרשימי‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫מתנהגת‬ ‫מערכת‬ ‫כיצד‬ ‫שמתארים‬ ‫משחקים‬
.'‫וכו‬ ,‫הזמן‬ ‫עם‬ ‫במערכת‬ ‫שינויים‬ ‫של‬ ‫גראפיים‬
•.‫המכונית‬ ‫של‬ ‫הגז‬ ‫דוושת‬ ‫על‬ ‫לחצתי‬ ‫כאשר‬ ‫קרה‬ ‫מה‬ ‫שמתאר‬ ‫משחק‬ :‫לדוגמא‬
•‫למנוע‬ ‫השתחרר‬ ‫בנזין‬
•‫נפלט‬ ‫ובכך‬ ‫בעירה‬ ‫ונוצרת‬
•.‫הבוכנות‬ ‫את‬ ‫שמניע‬ ‫גז‬

6. ‫הכרתי‬ ‫משחק‬ ‫של‬ ‫קטגוריות‬
‫פי‬ ‫על‬ ‫הידע‬ ‫הבניית‬ ‫דרכי‬ ‫לשלושת‬ ‫מקבילות‬ ‫כמעט‬ ‫אלו‬ ‫קטגוריות‬ ‫שלוש‬
) ‫ריילוט‬ ‫של‬ ‫התיאוריה‬1983,1987.‫ותיאוריה‬ ‫פרוצדורה‬ ,‫תפיסה‬ – (
.‫משהו‬ ‫מהו‬ ‫לנו‬ ‫מראה‬ ‫תפיסתי‬ ‫ידע‬
.‫עובד‬ ‫משהו‬ ‫כיצד‬ ‫לנו‬ ‫מראה‬ ‫פרוצדוראלי‬ ‫ידע‬
.‫עובד‬ ‫משהו‬ ‫למה‬ ‫לנו‬ ‫מראה‬ ‫תיאורטי‬ ‫ידע‬

7. ‫הכרתי‬ ‫משחק‬ ‫של‬ ‫קטגוריות‬
‫הגראפיים‬ ‫המאפיינים‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫היא‬ ‫מבנים‬ ‫לאחד‬ ‫נוספת‬ ‫דרך‬
(‫וכדומה‬ ,‫דיאגראמות‬ ,‫)מפות‬ ‫שלהם‬
‫שמוצגים‬ ‫המידע‬ ‫מאפייני‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫והיא‬ ‫דרך‬ ‫עוד‬ ‫קיימת‬
‫קבוע‬ ‫או‬ ‫זמני‬ ‫מידע‬
‫מופשט‬ ‫או‬ ‫מובנה‬
‫גלוי‬ ‫או‬ ‫דיסקרטי‬
‫מבנה‬ ‫של‬ ‫אחד‬ ‫מסוג‬ ‫יותר‬ ‫לשלב‬ ‫יכולים‬ ‫הכרה‬ ‫משחקי‬
‫לדוגמא‬MPC1‫שמתאר‬ ‫הכרה‬ ‫משחק‬ ‫המבוסס‬ ‫מחשב‬ ‫זהו‬ -
‫מודל‬ ‫של‬ ‫ומכניזם‬ ,‫מבנה‬ ,‫פונקציונאליות‬ ,‫החוקים‬ ‫את‬
.‫ממוחשב‬

8. ‫הכרה‬ ‫מבני‬ ‫של‬ ‫בולטות‬ ‫דוגמאות‬
)Epistemic Forms(
•‫רשימה‬
•‫טבלה‬ ‫או‬ ‫מטריצה‬
•‫נתונים‬ ‫בסיס‬
•‫גרף‬
•‫ליין‬ ‫טיים‬
•‫מפה‬
•‫רשת‬
•‫דיאגרמה‬
‫הכרה‬ ‫למבני‬ ‫נוספות‬ ‫דוגמאות‬ ‫במאמר‬ ‫למצוא‬ ‫ניתן‬

9. ‫לכיתה‬ ‫המתאים‬ ‫הכרה‬ ‫משחק‬
‫ההירארכי‬ ‫המשחק‬)The Hierarchy Game(–
‫מבנה‬ ‫על‬ ‫המבוסס‬ ‫פונקציונאלי‬ ‫משחק‬
‫ברור‬ ‫להיות‬ ‫המבנה‬ ‫על‬ .‫כלשהו‬ ‫הירארכי‬
‫מסודר‬ ‫להיות‬ ‫להתאפשר‬ ‫המידע‬ ‫על‬ .‫וייחודי‬
.‫מקושר‬ ‫ולהיות‬ ‫מרובות‬ ‫בצורות‬
,‫שינוי‬ ,‫הוספה‬ :‫הם‬ ‫המותרים‬ ‫המהלכים‬
.‫נתון‬ ‫של‬ ‫ואיחוד‬ ‫הזזה‬ ,‫הסרה‬

10. ‫ההירארכי‬ ‫למשחק‬ ‫דוגמא‬
•.‫קלפים‬ ‫בעזרת‬ ‫מזון‬ ‫משפחות‬ ‫לתוך‬ ‫מזון‬ ‫מוצרי‬ ‫של‬ ‫סידור‬ ‫משחק‬
•.‫למשחק‬ ‫הרלוונטיים‬ ‫המזון‬ ‫במונחי‬ ‫ובקיאים‬ ‫מזון‬ ‫תרשימי‬ ‫שראו‬ ‫לתלמידים‬ ‫מתאים‬
•.‫רנדומאלית‬ ‫בצורה‬ ‫ונבחרים‬ ‫מעורבבים‬ ‫המשחק‬ ‫קלפי‬
•.‫קבוצות‬ ‫לשלושה‬ ‫מחולקים‬ ‫השחקנים‬
•.‫היררכית‬ ‫לדיאגראמה‬ ‫אותו‬ ‫ומשבץ‬ ‫בתורו‬ ‫קלף‬ ‫בוחר‬ ‫שחקן‬ ‫כל‬
•.‫הקיימים‬ ‫לקלפים‬ ‫החדש‬ ‫הקלף‬ ‫בין‬ ‫מקשרים‬ ‫קווים‬ ‫לצייר‬ ‫השחקן‬ ‫על‬

11. ‫ההירארכי‬ ‫למשחק‬ ‫דוגמא‬
‫קלפים‬ ‫קופת‬‫קלפים‬ ‫קופת‬
‫היררכית‬ ‫לדיאגראמה‬‫היררכית‬ ‫לדיאגראמה‬

12. ‫לכיתה‬ ‫המתאים‬ ‫הכרה‬ ‫משחק‬
- ‫הזמני‬ ‫הפרוק‬ ‫משחק‬)The Temporal Decomposition Game(
‫דיאגרמי‬ ‫מודל‬ ‫על‬ ‫המבוסס‬ ‫תהליך‬ ‫ניתוח‬ ‫משחק‬
‫או‬ ‫אירוע‬ ‫של‬ ‫כשהשלבים‬ ‫בו‬ ‫לשחק‬ ‫ניתן‬ .‫כלשהו‬
‫לקרוא‬ ‫השחקנים‬ ‫על‬ .‫וייחודיים‬ ‫מופרדים‬ ‫תהליך‬
.‫המסוים‬ ‫האירוע‬ ‫על‬ ‫ניתוחים‬
‫של‬ ‫והסרה‬ ‫שינוי‬ ,‫הוספה‬ :‫הם‬ ‫המותרים‬ ‫המהלכים‬
‫הזזה‬ ,‫הסרה‬ ,‫שינוי‬ ,‫והוספה‬ .‫האירוע‬ ‫במהלך‬ ‫שלב‬
.‫אירוע‬ ‫של‬ ‫ואיחוד‬
‫ניתן‬ ‫לא‬ ,‫השלבים‬ ‫בין‬ ‫קשר‬ ‫להיות‬ ‫חייב‬ :‫הם‬ ‫החוקים‬
,‫כלולים‬ ‫להיות‬ ‫חייבים‬ ‫השלבים‬ ‫כל‬ ,‫שלב‬ ‫על‬ ‫לדלג‬
.'‫וכו‬ ‫לשלב‬ ‫שלב‬ ‫בין‬ ‫הזמן‬ ‫את‬ ‫קובעים‬ ‫המשתתפים‬

13. ‫הפרוק‬ ‫משחק‬ ‫למשחק‬ ‫דוגמא‬
‫הזמני‬
•‫מהדמויות‬ ‫אחד‬ ‫כל‬ ‫של‬ ‫ראייתו‬ ‫מזווית‬ ‫שלגיה‬ ‫נגד‬ ‫הקנוניה‬ ‫התגלתה‬ ‫כיצד‬ ‫להראות‬ ‫ניתן‬
.‫בסיפור‬ ‫הראשיות‬
•.‫דיאגראמה‬ ‫יצירת‬ ‫בתוכנת‬ ‫להשתמש‬ ‫ולדעת‬ ‫הספר‬ ‫את‬ ‫לקרוא‬ ‫המשתתפים‬ ‫על‬ - ‫קדם‬ ‫תנאי‬

14. ‫הכרה‬ ‫למשחקי‬ ‫נוספות‬ ‫דוגמאות‬
‫קונספט‬ ‫מפת‬ ‫פיתוח‬
‫נתונים‬ ‫בסיס‬ ‫עדכון‬ ‫לצורך‬ ‫הכרחיות‬ ‫פונקציות‬ ‫להגדיר‬
‫רגרסיה‬ ‫ניתוח‬ ‫מודל‬ ‫בניית‬
) ‫בדיבגר‬ ‫שימוש‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫מחשב‬ ‫תוכנת‬ ‫תיקון‬Debugger.(
‫למשחקים‬ ‫נוספות‬ ‫דוגמאות‬ ‫במאמר‬ ‫למצוא‬ ‫ניתן‬