1. РЕАЛИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО
РАЗВИТИЮ У ВОСПИТАННИКОВ
ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К
ТРУДУ В ДОУ
(ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)
ВЫПОЛНИЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ
ГРУППЫ №4
БУРНАШОВА Н.С.
2. Труд- основное условие всей
человеческой жизни –и при том
в такой степени, что мы в
известном смысле должны
сказать: ТРУД создал самого
человека» Ф.Энгельс
3. Содержание образовательной области«Труд»
«Труд взрослых и
рукотворный труд»
- «У меня зазвонил
телефон…»;
- «Мой город-Шадринск»;
- «Мамина профессия».
«Самообслуживание
и детский труд»
- «Приготовим винегрет»;
- «Кладовая материалов»;
- «Склад инструментов»;
- «Как научиться читать чертеж»;
- «Я верю, друзья,караваны ракет…»
4. формирование готовности детей
к обучению в школе в процессе
обогащения опыта трудовой
деятельности, воспитания у
детей разумных потребностей,
основ культуры потребления и
бережного, ценностного
отношения к труду
5. Ознакомление с трудом взрослых,
воспитание уважения к труженику и
результатам его труда, стремление
оказывать посильную помощь
Обучение трудовым
умениям и навыкам, их
дальнейшее
совершенствование
Воспитание интереса к
труду, трудолюбия,
ответственности,
самостоятельности
Формирование взаимоотношений и
приобретение социального опыта
взаимодействия (воспитание общественно-
направленных мотивов труда, умений
труиться в коллективе и для коллектива)
6. Форма организации труда:
Поручения- Могут быть индивидуальными,
подгрупповыми, общими;
По продолжительности- кратковременными
или длительными, постоянными или
разовыми; По содержанию-
соответствовать видам труда.
Дежурство- Предполагает труд одного или нескольких
детей в интересах группы (дежурство по
столовой, в уголке природы, по подготовке к
занятиям).
Общий-
Труд направлен на решение нравственных
задач, создает благоприятные условия для
формирования у детей умений
согласовывать свои действия, помогать
друг другу, устанавливать единый темп
работы.
Совместный-
Коллективный труд (труд
всей группой в старшем
возрасте)-
8. Основные методы формирования ценностного
отношения к труду :
Наблюдения;
Экскурсии;
Чтение художественной литературы;
Рассматривание картин и иллюстраций;
Дидактические игры;
Организация посильной помощи взрослым(дежурства,
коллективный труд, трудовые поручения);
Организация самостоятельной продуктивной досуговой
деятельности;
Проблемные обсуждения.
9. Условия организации
труда детей
Создание в группе
трудовой
атмосферы,
постоянной
занятости,
стремление к
Систематическое
включение каждого
ребенка в труд на
правах партнера
Учет нагрузки,
состояния здоровья
, интересов,
способностей
ребенка
Создание
мотивации
трудовой
деятельности
Создание
эмоционально-
положительной
обстановки в
процессе труда
Демонстрация
заинтересованнос
ти педагога
Подбор
оборудования
для труда
Поощрения в
процессе и по
результатам
труда
10. 1. «Формирование положительного
отношения к труду
у детей дошкольного возраста»
2. «Нравственно-трудовое
воспитание старших
дошкольников»
3. «Значение трудового воспитания
в развитии личности
дошкольника»
4. «Ознакомление с трудом
взрослых»
