1. ウェブでのブッククラブの手法を用いた遠隔地での生涯学習の試み
三浦太郎 １）山本実波 ２） 遠井遠大 ３）菅家智史 ４）
１）富山大学富山プライマリ・ケア講座 ２）富山大学医学部
３）川崎セツルメント診療所 ４）福島県立医科大学地域・家庭医療学講座
ブッククラブは初等教育の現場で国語の授業として１９９０年代より普及しつつある手法である。ブッ
ククラブは、課題図書と読む範囲を決めて、複数人で同時に読み進め、その後に読んだ範囲の「印
象に残った部分」「疑問・質問」「繋がり」についてディスカッションを行うという方法である。同
じ本を様々な人の視点で理解が深まる、価値観が違う他者への理解も深まるという効果が期待され
ている。当時読み進めたい本があり、ブッククラブの方法で読み進めていきたいと考えていたが、小
病院で勤務をしていたため同じような領域に興味のある同僚を得ることが出来なかった。家庭医療
専門医制度が出来てから若手医師が診療所・小病院で勤務することも増えてきていることから、同
様の思いを抱く方々が全国にいるのではないかと考え、ソーシャルネットワーキングサービスで呼
びかけ２０１１年から３人でウェブを用いてのブッククラブを開始する運びとなった。
読む本は参加者全員が興味を持った本とし、月２回平日２時間開催を継続した。30分で60ページ程
度を同時に読み進め、その後内容とそれに派生するディスカッションをすることを継続した。今回
はブッククラブ参加者へ「ブッククラブの効果」について半構造化面接を行い、グラウンデッドセ
オリーアプローチにて分析を行った。
ブッククラブの効果とされている本の多面的な理解も深まったが、本での内容に絡めてそれぞれの仕事上
の問題について議論を深めて行くことが出来ていることが明らかとなった。webでのブッククラブは本へ
の深い理解を促すのみならず、診療所や小病院で普段診療の悩みを共有することが少ない医師達の振り返
りの場としても活用出来る可能性が考えられる。
今後は他グループへ広げ、このような効果が現グループに限定されるものであるのか、汎用性があるのか。
多職種で行った場合の効果はどのようなものであるのか検証を進めて行けたらと考えている。
効果に関してのキーワード
振り返り
悶々を吐き出せる
日常に変化を与える
多様性を知る
新たな領域の本との出会い
様々な話を定期的にできる場
普段振り返ることが少ない小さな職場
メンバーが大事
各自読書（５０∼６０ページ）
３０分
ディスカッション
６０分
背景
方法
考察
題材とした本
ブッククラブに合っている本
〇難しくなりすぎない本
〇普段の実践に関連のある本
〇参加者みんなに興味のある本
教科書
難しすぎる本