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アイデア創発ファシリテータ（第二期）＿フル
- 1. アイデア創発ファシリテーター養成講座 二期 【DAY1】 2014年2⽉1⽇（⼟） 10:00〜19:00 【DAY2】2014年2⽉2⽇（⽇） 10:00〜16:30 理事 ⽯井⼒重 （アイデアプラント 代表） 1
- 2. 進行 DAY1 宿題 DAY2 10:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 前説（5分） アイスブレイク（他⼰紹介）（15） 10:20 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ レクチャー１（講座の流れ、ABC構造、中核モジュール⼀覧） 11:00━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 早めのお昼、＆、移動（⇒11:55集合） 12:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 体験（実際に、アイデアWSを、やります。） テーマ紹介、SS、IS、HL、IR、TB、発展ブレスト 14:30 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 移動と休憩 15:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ アイスブレイク２（ブレストカード）（10） 15:10 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 実践（交代で、実際にファシリテーション） 整理＆シェア・タイム 17:10 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 休憩 17:20 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ レクチャー２（前後のモジュール紹介） 18:50 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 宿題の説明 卒業後の認定制度の紹介 19:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 宿題 10:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ アイスブレイク３（ASOPICA）（15） 10:15 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 3⼈組で、⾃分のワークショップ案を相互検討。 20分で交代。（＋全体ディスカッション） （90） 11:45 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ⽯井の、ワークショップ設計時のノウハウ（30） 12:15 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 昼⾷（お昼を⾷べながら、改良点の反映を。） 13:15 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ オプション１（テーマ設定技法の実践）（50） 14:05 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 休憩 14:15 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ オプション２（ブレイン･ライティング） BW（30） ハイライト（10） ラウンドレビュー（30） グルーピング＆発展ブレスト（30） 15:55 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ そのほかの創造技法（ニーズに応じて） イマジネーションの促進要因、創造的⾵⼟の6要因 16:20 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 事務局アナウンス、認定⽤件、フォローアップ ⽯井からのメッセージ 16:30 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 2
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- 13. 世の中には多様なワークショップがありますが、 優れたアイデアワークショップは、 幾つかの共通した要素があります。 思い切り単純に分けると、次のようなパートで表現できます。 A 発想にうまく⼊れるように助ける『アシスト』 B 創造的なアイデアを⼤量に⽣み出す『ブレスト』 C⽣み出した良案を次へとつないでいく『コネクト』 設計する際に、 この３つのパートを意識的に考慮することで、 効果的なワークを設計できます。 13
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- 29. アイデアを紙に書く アイデア スケッチ （アイデアスケッチ） あのアイデア、 ⾯⽩かったな アイデアを、 少し具体化 アイデアを⼀⾔で 表現したアイデア ① 1スケッチ＝1アイデアで、 「 3枚以上書いて下さい」 と指⽰ ②当初時間は短めに ③ 時間が来たら、 3枚書けてない⼈を 確認し、数分、追加 （戦略的に遅延させる） 詳細、補⾜、 3つまで！ 絵や図も、 描いてもOK http://ishiirikie.sakura.ne.jp/sblo_files/ishiirikie/image/ideasketch_for_non‐designers.pdf 29
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- 33. 上位案を紹介・共有する 上位案 の紹介 （アイデア・レビュー） ① ☆の数をスケッチごとに数えて数字で書いてもらう ② 「☆の数が、＊個以上の⽅は？」と確認し、閾値を徐々に上げて、トップを確認 ③トップから順に、☆の多いスケッチを、順にレビュー（書いた⼈がミニプレゼン） ④ 終わる度に「ありがとうございました」と⾔って拍⼿を送る 33
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- 36. チームを作る チーム を作る （ 上位アイデアを核に、Team Building ） ①トップN案（≒参加者/4）を壁に貼る ② 各⾃、好きなアイデアに移動し、チームを形成（3〜5⼈ぐらい）。 ③ 少なすぎ（2⼈以下）の所は、解散し、少な⽬のチームに移動をお願いし 多すぎの所は、2つに分けるか、少し移ってもらう （・・・多少、融通を効かせて） 36
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- 47. やり⽅（30分） ① ペアで、輪に ② 5分間、ペアで （ブレスト。お互いのアイデアを 紹介しあって、拡げる） ずれる ③1分間、メモタイム （会話を、徐々に収束） ④ 挨拶、外側が１つ移動 （時計回りに） 〜 計5回、実施 47
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- 64. チームを作る（2分） （ 上位アイデアを核に、Team Building ） ①トップN案を壁に貼る ＜ 済み ＞ ② 各⾃、好きなアイデアに移動し、チームを形成（5⼈前後）。 ③ 少なすぎ（3⼈以下）の所は、解散し、少な⽬のチームに移動をお願いし 多すぎの所は、2つに分けるか、何名か、他へ移ってもらいます。 64
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- 94. アイス・ ブレイク 連想の4法則 せ っ き ん 接近 ━━━━━━ ちか それの近くに あるもの • • る い じ 類似 ━━━━━━ に それと似て いるもの た い しょ う 対照 ━━━━━━ とくちょう それと特徴が はんたい 反対なもの （イマジネーションの ストレッチでもある） げ ん い ん け っ か 原因結果 ━━━━━━ う だ それを⽣み出すもの それが⽣み出すもの 創造⼒＞想像⼒＞中核に「連想⼒」がある 連想を広げる時は、４つのタイプを使って、多様なアイデアを発想する 94
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- 96. アイス・ ブレイク 30サークルズ 流暢性 柔軟性 独創性 500円だま⼤の円を 30個書く 線を描き加えて 円を絵にする 時間＝5分間 例：すいか 野球のボール ⽉ ⽬⽟焼き イマジネーション の準備運動として。 及び 創造性の3要素を この事例で紹介 96
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- 102. モノで発想 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ 何かを消去する、単純化する 何かを多数(2, 3, ...,∞個))に増やす 何かを分割(1/2,1/3, ...1/∞)にする 複数のものをまとめて⼀つにする なにか新しいものを導⼊する。 周囲にあるものを導⼊する。 外観や様⼦を変えたものを導⼊する 固体のものを, 粉体, 液体, 気体に置き換える USITオペレータ アイデア の醸成 （発想トリガー） 性質で発想 １ マイナスを⽣じる性質を使わない、関係しないようにする ２ プラスを⽣じる性質を使う、関与するようにする ３ プラスを⽣じる性質を強くし、マイナスを⽣じる性質を抑える ４ 形、⼤きさ、位置等、空間的な性質を新しく取り⼊れる。様々な性質を部分や場所によって変える ５ 季節、⽇、秒等、時間的な性質を新しく取り⼊れる。様々な性質を様々なやり⽅で時間的に変化させる ６ 姿、形、ありさま、外⾒を変える ７ 内部構造を変える ８ ⼩さなスケールの空間的性質を変える ９ ⼩さなスケールの時間的性質を変える 10 対象全体の性質を向上させる 11 対象全体の機能を向上させる 機能で発想 １ 何かの機能を別の何かに担わせる ２ 何かの持つ複合機能を分割し、別の何かに分担させる ３ ⼆つの機能を⼀つのものに担わせる ４ 新しい機能を導⼊する ５ 何かの持つ機能を、⼤規模な機能にしたり、⼩規模な機能に変える ６ 何かの機能を別のところへ移動する ７ 何かの機能を周期的に⼤きくしたり⼩さくしたりする ８ 何かの機能を⻑時間にわたる機能にしたり短時間でおわる機能に変える ９ 何かに検出機能をつける 10 何かに測定機能をつける 11 何かに適応機能をつける 12 何かに調整機能をつける 13 何かに制御機能をつける 14 今の機能を別の物理原理を使った機能に変える （⼀⼈ブレスト） A案とB案の部分を 組み合わせる ⿃の⽬・⾍の⽬で案を拡げる １ ２ ３ ４ ５ ６ ⼀つ⼀つ 問いかける 改良したい製品 『検出機能 を付ける』 × 機能同⼠を組み合わせる 加熱したら光らせよう！ 空間的な部分を組み合わせる 時間的な部分を組み合わせる 仕組（構造）を組み合わせる 使われている原理を組み合わせる 出た案について、より広い範囲で考える。対象と⼀緒に動いている他の物は何か。含めたより⼤きな「系」の範囲で案を組み合わせる １ ⾔葉を、⼀般的な⾔葉に⾔い換え、案を連想的に膨らませる ２ ⾔葉を、具体的な⾔葉に⾔い換え、案を連想的に膨らませる ３ 複数の案を階層的な体系に整理分類し、案を網羅的に出す 102
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- 112. DAY2 アイデア創発ファシリテーター養成講座 二期 【DAY1】 2014年2⽉1⽇（⼟） 10:00〜19:00 【DAY2】2014年2⽉2⽇（⽇） 10:00〜16:30 理事 ⽯井⼒重 （アイデアプラント 代表） 112
- 113. 宿題 進行 DAY2 DAY1 10:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 前説（5分） アイスブレイク（他⼰紹介）（15） 10:20 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ レクチャー１（講座の流れ、ABC構造、中核モジュール⼀覧） 11:00━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 早めのお昼、＆、移動（⇒11:55集合） 12:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 体験（実際に、アイデアWSを、やります。） テーマ紹介、SS、IS、HL、IR、TB、発展ブレスト 14:30 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 移動と休憩 15:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ アイスブレイク２（ブレストカード）（10） 15:10 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 実践（交代で、実際にファシリテーション） 整理＆シェア・タイム 17:10 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 休憩 17:20 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ レクチャー２（前後のモジュール紹介） 18:50 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 宿題の説明 卒業後の認定制度の紹介 19:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 10:00 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ アイスブレイク３（ASOPICA）（15） 10:15 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 3⼈組で、⾃分のワークショップ案を相互検討。 20分で交代。（＋全体ディスカッション） （90） 11:45 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ ⽯井の、ワークショップ設計時のノウハウ（30） 12:15 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 昼⾷（お昼を⾷べながら、改良点の反映を。） 13:15 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ オプション１（テーマ設定技法の実践）（50） 14:05 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 休憩 14:15 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ オプション２（ブレイン･ライティング） BW（30） ハイライト（10） ラウンドレビュー（30） グルーピング＆発展ブレスト（30） 15:55 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ そのほかの創造技法（ニーズに応じて） イマジネーションの促進要因、創造的⾵⼟の6要因 16:20 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 事務局アナウンス、認定⽤件、フォローアップ ⽯井からのメッセージ 16:30 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 宿題 113
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- 115. アイス・ ブレイク 連想の4法則 せ っ き ん 接近 ━━━━━━ ちか それの近くに あるもの • • る い じ 類似 ━━━━━━ に それと似て いるもの た い しょ う 対照 ━━━━━━ とくちょう それと特徴が はんたい 反対なもの げ ん い ん け っ か 原因結果 ━━━━━━ う だ それを⽣み出すもの それが⽣み出すもの 創造⼒＞想像⼒＞中核に「連想⼒」がある 連想を広げる時は、４つのタイプを使って、多様なアイデアを発想する 115
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- 120. 実 務 的 な 確 認 作 業 □ ⽇時: □ 場所: □タイトル: ━━━━━━━━━━━━━━ ■ 想定参加者のプロファイル:※ (その興味):※ (⼈数⽬安):※ ■ 主催者:※ (叶えたいこと※): □ 道具(ご準備いただきたいもの): □ 道具(講師持参するもの): □ 当⽇のテーブル配置: □ ドレスコード: □ ⾳楽などの⾳の制限: □ 参加者のコーヒーやチョコなど: □ 資料提出時期: □ 送付: ーー ファイル転送サービス？ メール添付 □ 印刷⽤資料: ーー ⽩⿊？カラー？ □ 当⽇の⼊場時刻(接続テスト、発声練習): ーー 45分前？30分前？ □ 書類: ーー 請求書のみ？あるいは、他に書類？: ■ 必要な場合) 発想ワーク時のお題:※ □ その他、必要なアクション？: (⽬安となる時期): 120
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- 142. オーナーシップ 「それは、本当に 我々の（ 所有する )問題か？」 “それは⾃分たちの問題だ”と感じる場合、 チームの推進⼒は強く引き出せる。 “⾃分たちの問題ではない”と感じる場合、 最後まで、⾛りきるパワーを出せない。 テーマを設定する段階で、 「それは本当に我々の所有する問題か」 を確認せよ。 チェックの答えがNOであれば 「テーマを再設定する」か 「メンバーを変更する」か、をせよ。 142
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- 156. Brainwritingの概要 ① 6⼈グループに分かれ、座る ② テーマの確認 ③テーマを書く（BWシートに） ＝ ④ アイデアを書く（5分、3つ） ⑤ 左の⼈に回す ⑥ 繰り返す（④⑤を。6⾏⽬まで） 156
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- 160. 「職場、プロジェクト」（実践の場）でのコツ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 「リーダ（または、課題持込者）」は 発想するテーマについて、以下を添えて説明 • 思い付いていたこと／試みたこと／失敗したこと • 解決策を実施する権限の度合い •理想の解決状態 （「どんなことを発想すればいいのか」（発想の⽅向性、粒度、意図）が共有できる） 「研修、授業」（学びの場）でのコツ ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 「テーマ設定ワーク」（20分程度）を実施し、 皆が「取り組みたい！」というテーマを作る （各グループの推進⼒が引き出せる） 160
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- 176. 「☆3つ以上」に太枠を付ける（6⼈の場合） ⽬安：グループがN⼈の場合 ⇒ ☆N/2個以上 176
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- 179. 4% 15% アイデアの 質の構造 55% dark horse （イノベーションの芽） 誰も☆を付けない …45％ 発想の踏み台（⇒取り除く） ⼀⼈以上の⼈が☆を付ける…55％ 半数以上の⼈が☆を付ける…15％ 3／4以上の⼈が☆を付ける… 4％ 優秀な案 179
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- 183. 質の⾼いアイデアリストを作る⼿順 ━━━━━━━━━━━━━━━━ ⼤量のアイデアを出し、ハイライト法を⾏い step１） ☆3つ以上 （〜上位15%）を確保する step２）☆１〜２の中から １⼈1つ（※）、アイデアを拾い上げる （〜5%） （※）各⼈の観点で、「これはどうしても残したい」と思うもの、⼜は 「イノベーションの芽となるかもしれない」と思うものを、拾う step３） 合わせた物を、整理し、アイデアリストにする ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 備考 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 上記は6⼈で108個のアイデアに適⽤した場合で表現した数字です。 ⼈数が多い・少ないケースでは、「星３つ以上」では１５%から⼤きくはずれてしまうことがあります。 その場合は、閾（しきい）値となる星の数を上下に変え、step1のアイデアの数を15％程度にしてください。 183
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- 197. 準備物リスト（アイデア創発ファシリテーター養成講座） ご準備いただきたいもの ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ □プロジェクター×１ □ホワイトボード×２（なければ1つ） □マイク×2本 □A4⽩紙（どさっと） □A3⽩紙（どさっと） □ポストイット（使いたい⼈⽤に。どさっと） □プロッキー（⼀⼈に⼀本。⾊はばらばらでも何⾊でもOK） □印刷物 Print_A ⼀⼈1部 （モノクロ）（両⾯）（パンチ⽳） Print_B⼀⼈1部 （カラー希望）（⽚⾯） Print_C ⼀⼈1部 （カラー希望）（⽚⾯） アイデア･スケッチ ⼀⼈5枚 http://ishiirikie.sakura.ne.jp/sblo_files/ishiirikie/image/ideasketch_for_non‐designers.pdf ⽯井が持参するもの ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ □ノートPC □⾳楽＋iPod＋スピーカー □ボードマーカー □強粘着ポストイット ×200まいぐらい □Brainstorming Card ×20⼈分 □連想カード ×20⼈分 □ブレインライティングシート ×20⼈分 197
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