Документ представляет собой план элективного курса по культуре речи для 10 класса, обсуждающий метонимию и синекдоху как стилистические средства языка. Основное внимание уделяется нормам литературного языка, качествам хорошей речи и использованию тропов и стилистических фигур. Курс включает задания на определение тропов, анализ метонимии и синекдохи, а также размышления о состоянии русского языка в современности.

1. Словесность.
Практикум по культуре речи.
Элективный курс по русскому языку
(10 класс)
Метонимия. Синекдоха.
Кузнецова Екатерина Андреевна,
учитель русского языка и литературы
МОУ Мурмашинская СОШ №1
Мурманской области
1

2. Культура речи
Речь правильная
Речь хорошая
Нормы литературного
языка:
* орфоэпическая
* грамматическая
* стилистическая
* орфографическая
* пунктуационная
Качества хорошей речи:
* точность
* выразительность
* богатство
* уместность
* чистота
* логичность
2

3. Изобразительно-выразительные
средства языка
Тропы:
* метафора
* эпитет
* сравнение
* гипербола
* литота
* олицетворение
* оксюморон
* перифраз(а)
* символ…
Стилистические фигуры:
* риторический вопрос
* риторическое восклицание
* инверсия
* парцелляция
* антитеза
* анафора
* эпифора
* градация
* эллипсис…
3

4. Тропы русского литературного языка.
Задание 1: определите тропы (выпишите номера
соответствующих пар).
Примеры
Тропы
1. На защиту Заполярья встали
славные сыны Отечества.
2. Горе-воины, Россию вам не
взять!
3. Ростом мал, а духом – Атлант.
4. Я жизнь отдам за родные дали.
5. А лета на Севере – всего
неделя.
6. Лютая, метельная, злая зима.
7. Словно страж Севера, несет
вахту Мурманский Алеша,
памятник защитникам
Заполярья.
8. Золото осени северной мне не
забыть.
1. Перифраз.
2. Литота.
3. Аллегория.
4.Ирония.
5. Эпитет.
6. Метафора.
7. Символ.
8. Сравнение.
4

5. Знакомые незнакомцы
Как вы понимаете название темы
занятия элективного курса?
2. Какова цель занятия?
3. В чем вы видите смысл обращения к
данной теме?
1.
5

6. Метонимия
Метонимия – троп, оборот речи, в котором
вместо названия одного предмета дается
название другого, находящегося с ним в
отношении ассоциации по смежности
Д.Н.Ушаков
«Большой толковый словарь
современного русского языка»
Метонимия – (гр. переименование) – вид
тропа – замена одного слова другим на основе
связи их значений по смежности
Словарь иностранных слов
(отв.редакторы В.В.Бурцева, Н.М.Семенова)
6

7. Метонимия -
это слово или выражение,
которое употребляется в
переносном значении на основе
разного рода связей между
двумя предметами или
явлениями.
Д.Э.Розенталь
«Говорите и пишите
по-русски правильно»
7

8. Задание 2: определите ассоциативную связь между
двумя предметами или явлениями (найдите
метонимию)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал
(А.С.Пушкин)
Янтарь в устах его дымился (А.С.Пушкин)
Ложи блещут; партер и кресла – все кипит
(А.С.Пушкин)
Их села и нивы за буйный набег обрек он
мечам и пожарам (А.С.Пушкин)
Недаром помнит вся Россия про день
Бородина (М.Ю.Лермонтов)
Я три тарелки съел (И.А.Крылов)
8

9. Метонимия - связь может быть:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
между автором и его произведением;
между предметом и материалом, из
которого предмет сделан;
между местом действия (социальным
событием, организацией) и людьми,
там находящимися;
между действием (или его результатом)
и орудием этого действия;
между местом и связанным с ним
событием;
между содержимым и содержащим.
9

10. Задание 3: найдите метонимию в предложениях,
обоснуйте свой выбор
1. Его (Ленского) перо любовью дышит.
(А.С.Пушкин)
2. Еще бокалов жажда просит. (А.С.Пушкин)
3. Бранил Гомера, Феокрита;
Зато читал Адама Смита… (А.С.Пушкин)
4. Янтарь на трубках Цареграда,
Фарфор и бронза на столе. (А.С.Пушкин)
5. Лишь ты воздвиг, герой Полтавы,
Огромный памятник себе… (А.С.Пушкин)
6. Ликует буйный Рим! (М.Ю Лермонтов)
10

11. Задание 4: найдите метонимию в предложениях,
докажите правильность своего выбора.
1.
2.
3.
4.
5.
Но разлюбил он наконец
И брань, и саблю, и свинец. (А.С.Пушкин)
Светлый кубок
Еще шипит среди стола. (А.С.Пушкин)
… ничего Не вышло из пера его.
(А.С.Пушкин)
Она влюблялася в обманы
И Ричардсона, и Руссо. (А.С.Пушкин)
Нет, не пошла Москва моя
К нему с повинной головою. (А.С.Пушкин)
11

12. Метонимия! Метонимия?
Задание 5: проанализируйте примеры,
объясните значение выделенных слов.
1. Там царь Кощей над златом чахнет. (А.С.Пушкин)
2. И всегда, от века и до века, золото манит к себе
человека.
3. Ах, милая, как золото тебе к лицу.
4. Золото волос твоих кудрявых не могу, родная, я
забыть
12

13. Синекдоха –
это разновидность метонимии, в
основе которой перенесение
значения с одного явления на
другое по признаку
количественного отношения
между ними
Д.Э.Розенталь
«Говорите и пишите
по-русски правильно»
13

14. Синекдоха – это употребление:
1) единственного числа
вместо
множественного;
2) множественного
числа вместо
единственного;
3) название части вместо
названия целого;
4) родового названия
вместо видового;
5) видового названия
вместо родового.
А) Пуще всего береги
копейку (Н.В.Гоголь)
Б) Нужна крыша для моего
семейства (А.И.Герцен)
В) Мы все глядим в
Наполеоны (А.С.Пушкин)
Г) Ну что ж, садись,
светило (В.В.Маяковский)
Д) И слышно было до
рассвета, как ликовал
француз (М.Ю.Лермонтов)
Задание 6: найдите соответствия «цифры» и «буквы»
14

15. Задание 7: найдите в предложениях синекдоху,
аргументируйте свою точку зрения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Эй, борода, как проехать отсюда к Плюшкину?
(Н.В.Гоголь)
Карась здесь не водится.
Шляпа углубилась в чтение газет. (Ильф и
Петров)
Уходят годы, колеса мчатся
В вечной гонке за сытым счастьем.
(М.Борзыкин)
Нет, студент теперь не тот пошел!
Сарафан за кафтаном не бегает. (Пословица)
Но злобно мной играет счастье,
Давно без крова я ношусь. (А.С.Пушкин)
15

16. Задание 8: прочитайте текст, определите его тему;
найдите ИВС языка, укажите их роль в тексте.
(1)Сейчас в нашей истории наступил тревожный момент,
когда мы видим, как меняется русский язык. (2)И не
пугать это не может!
(3)Русский язык, по Пушкину, «переимчивый и общежительный», он, как губка, принимает иностранные слова,
если они нужны. (4)И в этом нет ничего страшного. (5)Но
только когда все делается в меру. (6)Россия возмущена:
мера утеряна!
(7)Кроме того, немаловажно, из каких источников
появляются в языке «новобранцы». (8)В XIX, да и в XX
веке, образец давала литература, кладезь стиля и вкуса.
(9) В XXI веке тон задают телевидение и радио.
(10)Как недовольны мы сейчас бедствующим языком!
(11)Но очень важно разобраться - язык в этом виноват
или что-то другое…
(По В.Костомарову)
16

17. Проверь себя!
№1-инверсия, эпитет
№2-риторический вопрос, инверсия
№3-метонимия, эпитет, сравнение
№4-риторическое восклицание
№5 -парцелляция
№6- метонимия
 №7-инверсия, просторечное слово
№8-метафора
№9-фразеологизм
№10-риторический вопрос, инверсия,
эпитет
17

18. Размышления о языке
В чем вы видите проблемы русского языка
на современном этапе его развития?
Кто виноват?
Что делать?
Способствуют ли занятия элективного
курса решению проблем?
18

19. Литература:
1. Словарь иностранных слов
(отв.редакторы В.В.Бурцева, Н.М.Семенова)
2. Д.Н.Ушаков «Большой толковый словарь
современного русского языка».
3. Д.Э.Розенталь «Говорите и пишите по- русски
правильно».
)
19