Ένα άρθρο από το Science Daily σχετικά με το "εκπαιδευτικό παιχνίδι διδάσκει μαθηματικά".

1. Εκπαιδευτικό Παιχνίδι διδάσκει Μαθηματικά
Η επίκουρος καθηγήτρια στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία και στα
εκπαιδευτικά συστήματα, Fengfeng Ke του Πανεπιστημίου της Φλώριντα
δημιούργησε ένα παιχνίδι στον υπολογιστή που ονομάζεται Earthquake
Rebuild, το οποίο ενθαρρύνει τη δημιουργικότητα στο σχεδιασμό και
χρησιμοποιεί την αρχιτεκτονική για να διδάξει γεωμετρία και άλλες
μαθηματικές δεξιότητες.
Η Ke και η ομάδα της, η οποία απαρτίζεται από συναδέλφους
εκπαιδευτικούς έχουν βραβευτεί με το ποσό των 549.937 δολαρίων από το
National Science Foundation για την υποστήριξη της δημιουργίας αυτού
του παιχνιδιού στη μάθηση που βασίζεται σε μια πλατφόρμα.
Το παιχνίδι είναι
σχεδιασμένο για
φοιτητές σχολών
μέσης εκπαίδευσης.
Οι παίκτες είναι
επιφορτισμένοι με
την ανοικοδόμηση
ενός εικονικού
χωριού μετά από το
σεισμό. Το
Earthquake Rebuild
είναι παρόμοιο με το
δημοφιλές εμπορικό παιχνίδι Minecraft, ένα Lego-Like παιχνίδι στον
υπολογιστή για το σπάσιμο και την τοποθέτηση. Ενώ το Earthquake
Rebuild πηγαίνει αυτή την ιδέα περαιτέρω, είπε η Ke.
«Θέλουμε να μιμηθούμε τον πραγματικό κόσμο περισσότερο από ότι το
κάνει ήδη το Minecraft», συμπλήρωσε η υπεύθυνη καθηγήτρια.
Κατά την ανοικοδόμηση, οι παίκτες του Earthquake Rebuild θα
εξετάσουν τις αρχιτεκτονικές αρχές όπως τη συμμετρία και την ισορροπία.
Μπορούν να κάνουν καλλιτεχνικές επιλογές για το χρώμα. Θα πρέπει να
κάνουν τον εικονικό προϋπολογισμό στα οικονομικά τους. Και μπορούν να
θεωρήσουν αυτοί τον πολιτισμό και τις αξίες της πόλης τους. Ενώ το
αρχικό επεισόδιο δοκιμής του παιχνιδιού έγινε στην Ιαπωνία, η Ke ήθελε

2. το παιχνίδι να είναι προσαρμοσμένο για εικονικές πόλεις σε όλο τον
κόσμο, έτσι ώστε οι παίκτες να μπορούν να τις ανοικοδομήσουν παντού.
Αυτή η αυτονομία δίνει στους παίκτες την αίσθηση της ιδιοκτησίας και
καλλιεργεί τη δημιουργικότητα, είπε η Ke και συνέχισε λέγοντας ότι
προσπαθούν να ενθαρρύνουν την αυθεντικότητα και τον σχεδιασμό σε
πραγματικό κόσμο.
Αυτό είναι ένα παιχνίδι για την καθημερινή ζωή ενός αρχιτέκτονα, το
οποίο υπήρξε και η πηγή έμπνευσης για την ομάδα. Το 2011, ένας
καταστροφικός σεισμός έπληξε το Christchurch, στη Νέα Ζηλανδία. Σε μια
προσπάθεια για την άμεση και γρήγορη αποκατάσταση της οικονομίας μετά
το σεισμό, οι ντόπιοι αρχιτέκτονες δημιούργησαν ένα «pop-up mall» με
περισσότερα από 60 εμπορευματοκιβώτια. Το συγκεκριμένο ήταν γραφτό
να είναι προσωρινό, αλλά λόγω της δημοτικότητάς του και του
ενδιαφέροντος που προέκυψε, ο αειφόρος σχεδιασμός, μπορεί να κολλήσει
και αλλού.
Αυτό είναι ένα πραγματικό πρόβλημα ανοικοδόμησης είπε η Ke. Όπως και
στην πραγματική ζωή, υπάρχουν ιστορίες πίσω από τη δημιουργία, έτσι το
Earthquake Rebuild θα απευθύνεται σε μαθητές, οι οποίοι σίγουρα θα
απολαμβάνουν μια ιστορία.
Η ομάδα δημιουργίας του θέλει το παιχνίδι να είναι ευχάριστο για
διαφορετικά είδη παικτών, ακόμη και για εκείνους που δεν απολαμβάνουν
τα Legos. Αλλά το ότι είναι διασκεδαστικό δεν σημαίνει ότι κρύβονται οι

3. παίκτες από τη μάθηση. Υπάρχει μια πεποίθηση ότι τα εκπαιδευτικά
παιχνίδια θα πρέπει να καλύψουν την πράξη της μάθησης για να
προσελκύσουν τα παιδιά στο παιχνίδι, είπε η Ke. Όμως αυτό δεν ισχύει,
πιστεύει ότι τα παιδιά είναι πιο έξυπνα από όσο αυτή η ιδέα αφήνει να
εννοηθεί.
Μπορούν σίγουρα να μυρίζουν τα μαθηματικά, ειδικά μετά από παιχνίδι
λίγων ωρών και ο σκοπός της δεν είναι να κρύψει τη διαδικασία της
μάθησης από τα παιδιά. Αυτό το παιχνίδι μάθησης έχει ως στόχο να τους
βοηθήσει να ανακαλύψουν την πραγματική αξία και τη σκληρή διασκέδαση
του να μάθουν τα μαθηματικά.
Το παιχνίδι στοχεύει σε μεσαίες σχολικές τάξεις διότι η διάρκεια του
χρόνου είναι ζωτικής σημασίας όταν πρόκειται για την εκμάθηση
μαθηματικών. Τα στοιχεία δείχνουν ότι κατά τη διάρκεια αυτών των ετών,
οι μαθητές είχαν κίνητρο να μάθουν και με ένα πάθος για τα μαθηματικά,
που μπορεί να έχαναν το ενδιαφέρον τους αν δεν ασχολούνταν.
Η ομάδα της Ke είναι η εξής : Valerie Shute, καθηγήτρια στο Τμήμα
Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας και Συστημάτων Μάθησης, Gordon
Erlebacher του Τμήματος Computing, Matthew Ventura, ερευνητής και
Kathleen Clark, αναπληρώτρια καθηγήτρια στη Σχολή Κατάρτισης
Εκπαιδευτικών στο College of Education.
Η τριετής επιχορήγηση τελειώνει τον Ιούλιο του 2016 και το έργο
χωρίζεται σε τρεις φάσεις :
1. κατά το πρώτο έτος, η ομάδα θα δημιουργήσει ένα πρωτότυπο έργο
και θα φέρει σε ομάδες παιδιά και εκπαιδευτικούς για να
δοκιμάσουν το παιχνίδι.
2. στο δεύτερο έτος το Earthquake Rebuild θα πρέπει να
τελειοποιηθεί και να γίνει λειτουργικό.
3. και στο τρίτο έτος, το παιχνίδι θα διανεμηθεί σε περισσότερους
ανθρώπους που μπορούν να παίξουν για να το δοκιμάσουν.
4. το τελικό Earthquake Rebuild θα είναι ένα παιχνίδι ανοιχτού
κώδικα, που θα διατίθεται χωρίς κόστος για όποιον θέλει να παίξει.
Το παιχνίδι είναι επίσης ένα ερευνητικό έργο. Όλα όσα κάνει ένας παίκτης
κατά τη διάρκεια της δοκιμής (επιλογή ενός εργαλείου, το σύρσιμο και τη
ρίψη ενός μπλοκ) θα πρέπει να καταγράφονται για να καθοριστεί πώς τα

4. παιδιά μαθαίνουν και ποια χαρακτηριστικά του παιχνιδιού είναι καλύτερα
για την προώθηση της μάθησης.
Πολλά από τα παιδιά δεν συνειδητοποιούν ότι τα μαθηματικά είναι
παντού στο παιχνίδι και έτσι η αρχιτεκτονική αυτή μπορεί να τους
ενθαρρύνει να σκεφτούν ότι τα μαθηματικά δεν είναι μόνο τύποι.
Επιμέλεια-Παρουσίαση-Μετάφραση : mathgirl - Ρεβέκα Θ.
Πηγή : Science Daily