Документ описывает проект для учащихся 7б класса, направленный на изучение физических величин, характеризующих человеческое тело, и их измерение. В проекте участвуют ученики, учитель и родители, и он включает этапы от обсуждения плана до защиты результатов. Основные цели проекта: развитие практического опыта работы в группах, закрепление базовых знаний курса физики и формирование навыков сотрудничества.

1. Проект МЫ и ФИЗИКА

2. На уроках физики мы учим теории и законы, определяем физические и измеряем их… И иногда кажется, что эти знания не имеют никакого отношения к нам и нашей жизни… Давайте попробуем выяснить, какое отношение мы имеем к физике и какое отношение имеет физика к нам, основываясь на знаниях курса физики 7 класса.

3. Вопросы нашего проекта: ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЙ ВОПРОС Мы — физические тела? ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Какие физические величины характеризуют нас как физическое тело? ВОПРОС УЧЕБНОЙ ТЕМЫ Определить с помощью прямых и косвенных измерений физические параметры человеческого тела.

4. Учебный предмет: физика. Участники проекта: учащиеся 7Б класса, учитель физики Каменева А.В., родители. Сроки работы над проектом: 2009/2010 учебный год Цели проекта: Познавательный аспект – знакомство с различными способами измерения физических величин; Развивающий аспект – развитие практического опыта , необходимого для работы в небольших группах, правильного выбора метода измерения физической величины; Учебный аспект – закрепить базовые знания по темам курса 7 класса; Воспитательный аспект – формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе, умения анализировать информацию, излагать свою точку зрения, уважая мнение других.

5. Функции участников проекта: Учащиеся: самостоятельно определяют физические величины, характеризующие тело человека как физическое; составляют экспериментальные задачи по измерению этих величин и продумывают методы решения задач; Учитель: контролирует работу учащихся, помогает в выборе наиболее рациональных решений поставленных задач; Родители: помогают детям в подборе оборудования и проведении эксперимента в домашних условиях

6. План работы над проектом: Обсуждение плана работы, распределение учащихся по группам, постановка задач для каждой группы – сентябрь ; Работа групп – октябрь – апрель , Оформление результатов – апрель – май ; Защита проекта – май .

7. Рабочие группы: Теоретики Практики Аналитики Художники - оформители

8. ГРУППА «Теоретики» Определение физических величин, соответствующих концепции проекта; Постановка экспериментальных задач по измерению этих величин; Разработка методик проведения экспериментов.

9. ГРУППА «Практики» Анализ методик экспериментов, предложенных практиками с целью выбора доступной методики; Постановка и проведение эксперимента в школе и дома.

10. ГРУППА «Аналитики» Анализ результатов экспериментов с целью ответа на основополагающий вопрос проекта.

11. ГРУППА «Художники - оформители» Сопровождение работы всех групп с целью составления фото-отчета о работе над проектом; Составление и оформление презентаций с промежуточными и итоговыми результатами работы каждой группы.

12. Удачи юным исследователям!