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新聞編輯導論：教宗版面個案分析
本文探讨了新闻编辑的实践，强调编辑人在不同情境中如何选择和重组新闻元素以呈现吸引人的作品。文章分析了编辑的职责、策略发展及执行，同时提出即使在限制条件下，编辑工作依旧需灵活应对以达成目标。最后，总结编辑工作不仅是对文本的选择与重组，更是对材料、工具及团队的整合。
新聞編輯導論：教宗版面個案分析
- 1. 新聞編輯的實踐 編輯⼈人在情境中建構真實的個案研究 陳順孝 www.ashaw.org
- 4. 編輯研究路徑 ·• 技藝導向：「文字資訊整理的工作」， 「有關新聞的處理、標題的製作，圖片與 新聞的關係，校對的方法和拼版、印刷的 技術」 。（忽略學理） ·• 認知導向：從眼球追蹤（eyetrack）研 究 ，導出視覺移轉線、視覺震撼中心、單 元式規劃、塊狀組合等原則。（忽略情 境）
- 12. 編輯研究路徑 ·• 守門導向：個人、組織、常規、組織外 部、文化意識形態對新聞建構的影響。 （忽略變數的相互關係） ·• 建構導向：在情境變數激盪下，選擇重組 新聞主題、材料、語言。（文本分析，忽 略建構過程）
- 13. 編輯定義 ·• 編輯人 ·• 在情境中 ·•根據組織定位和目標 ·• 選擇與重組新聞情節、媒材、工具和資源 ·• 進行標題寫作、文稿整合、版面設計等工作 ·• 做出主題、材料、語言俱佳的作品 ·• 來呈現新聞精華、吸引讀者閱讀、落實編輯 政策。
- 14. 分析重點 ·• 編輯人如何體察情境？ ——如何發掘資源、體認限制？如何定位自我、確認目標？ ·• 編輯人如何發展策略？ ——如何在情境的資源和限制中，找到實踐目標的最佳方法？ ·•編輯人如何執行策略？ ——如何選擇重組人才、工具、情節、媒材，來改稿、製題、編 圖、組版，做出主題、材料、語言俱佳的文本？
- 16. 整合資源 ·• 要點：集結資源、重組團隊、專業互補 ·• 媒體定位：展現天主教大學精神和辦學績 效 《益世評論》偏重教義闡釋（如「『埃及學』與偽經『聖多默福音』」）、政治評論（如「為 政在人抑在權」）、社會議題探討（如「原住民族何去何從」）
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- 25. 習作 1. 媒體名稱 2. 媒體定位：對象、形態、刊期 3.編輯⽅方針：⼀一句話 4. 內容規劃：類⺫⽬目、標題（4類12題）
- 26. 整合資源 ·• 要點：集結資源、重組團隊、專業互補 ·• 媒體定位：展現天主教大學精神和辦學績效 《益世評論》偏重教義闡釋（如「『埃及學』與偽經『聖多默福音』」）、政治評論（如「為政在人 抑在權」）、社會議題探討（如「原住民族何去何從」） ·• 人才招募：天主教、輔大校務、編採專 業、默契 ·• 職權分工：具有總體視野的分工合作 ·• 運作流程：網路團隊、線上運作
- 28. 設定主題 ·•特質：在多重的互文情境中尋求定位 1.事件本身的進展：截稿前會選出新教宗嗎？新教 宗會是輔大榮譽博士嗎？ 2.媒體報導的趨勢：國內外媒體如何報導？輔大紀 事報如何區隔？ 3.本期稿量的變化：與本期其他新聞相比，教宗新 聞多重要？值得做多大？ （輔大熟人當教宗）-1-2（單樞機寫專文）--1.5（神學院長文）-1（院長文取代停NPO文） ·•決議：輔大人認識的新舊教宗
- 29. 規劃版⾯面 ·• 特質：在編輯常規中展現主題 1.文字為主還是圖像為主 2.選用哪些材料來凸顯主題 3.如何配色來凸顯主題
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- 35. 整理原稿（⼀一） ·• 特質：凸顯主題、刪 除冗贅、適應版面 ·• 1.四篇稿併成兩篇稿 ·• 2.配合版面尺寸進行 刪稿
- 36. 整理原稿（⼆二） ·• 刪除過時的、大眾媒體已經報導的資訊， 如新舊教宗小檔案、新教宗在選舉過程中 一直是熱門人選等。 ·• 凸顯的是輔大人的親身見證，如輔大修女 古怡心大學時代曾旁聽新教宗的課，覺得 如沐春風，以及與台灣有關的訊息，如教 宗年初接見輔大校長黎建球時盛讚： 「Taiwan very good」
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- 38. 撰寫標題 • 特質：在多重情境中表意、作文、做人 單樞機：新教宗是傑出神學家 古怡⼼心修⼥女⼤大學時曾旁聽本篤⼗十六世的課，感覺如沐春⾵風。 輔⼤大師⽣生緬懷若望保祿⼆二世 黎建球校⻑⾧長推崇他的三⼤大成就，李振英難忘他的慈祥⾯面容 1.明⽰示內⽂文主題扣合隱含的版⾯面主旨 2.凸顯樞機舊聞是⼀一種做⼈人的表現 3.未能寫明三⼤大成就，是受限字數常規 4.不寫⽼老教宗過世、新教宗產⽣生，是假設讀者看過其他媒體
- 39. 組合版⾯面 ·• 文稿擺放的位置，要配合新舊教宗照片和 底色 ·• 維持圖片和內文的和諧關係，避免出現內 文或標題壓到圖片的情況； ·• 圖說緊鄰著照片，方便讀者一目了然地掌 握新聞要點。
- 41. 結論 ·• 編輯文本潛藏主題、材料、語言三層次 ·• 編輯工作核心在於選擇和重組，不僅選擇 重組內文，也選擇重組媒材、工具和人力 ·• 編輯工作與情境高度互動，在情境框限下 尋求最大發揮空間 ·• 編輯工作的目標在於表意、作文、做人 ·• 編輯人需要活用知識、隨機應變的智能