3. INTRODUCCIÓ
• L’Institut Ferran Tallada és una escola verda.
• Sempre ha intentat respectar el medi ambient i evitar un consum
energètic innecessari.
• Per tal d’aconseguir-ho s’ha millorat l’aïllament de les finestres, s’ha
posat un programa per controlar les calderes per internet
4. INTRODUCCIÓ
• S’ha format part en diferents programes Europeus, ara estem
integrats en un Erasmus + (Pollution!, Find a STEM solution!)
5. INTRODUCCIÓ
• Estem dins del programa Sssplau sobre la contaminació acústica, cosa que
fa que hi hagin uns aparells als passadissos i a l’aula que mostren el soroll
que hi ha en cada moment.
6. INTRODUCCIÓ
• Fa uns dies ens van presentar la motxilla bioclimàtica que conté diferents
aparells que ens permeten mesurar la temperatura ambiental, la humitat,
el CO2, la lluminositat, la temperatura dels objectes, la radiació solar i el
soroll.
• Quan ens van parlar de la contaminació de CO2 vam creure interessant
veure si el fet de ventilar la classe o no cada hora, afectava gaire a la
contaminació de CO2 i a la baixada de la temperatura de l’aula i per tant si
augmentava el consum de gas per la calefacció.
7. OBJECTIUS
• Aconseguir un equilibri entre els nivells de contaminació de CO2, la
temperatura i la despesa energètica.
• Conscienciar als alumnes/as de que lluitar contra la contaminació a
petita escala, sigui quina sigui aquesta, ajuda a que tots tinguem una
vida més confortable.
8. HIPÒTESI
• A l’obrir la finestra 5 min cada hora la temperatura baixarà 5 graus
centígrads i la contaminació de CO2 disminuirà en un 30%. A l’acabar
el dia l’aula estarà un 20% menys contaminada que al principi del dia.
9. MOTXILLA BIOCLIMÀTICA
• Termòmetre de quatre canals.
• Termòmetre d’infraroigs.
• Mesurador de nivell de CO2.
• Piranòmetre.
• Luxòmetre.
• Distanciòmetre.
• Mesurador de Temperatura i Humitat.
• Sonòmtre.
10. MOTXILLA BIOCLIMÀTICA
• Termòmetre d’infraroigs → Mesura a distància la temperatura de la
superfície d’objectes en un rang d’entre -30 ⁰C i 260 ⁰C.
20. VALORACIÓ DELS RESULTATS
• En quant al CO2:
Desprès d’obrir les finestres durant 5 min la contaminació en CO2 disminueix una
mitjana d’un 53%.
Si comparem els nivells de contaminació al final del matí entre el dia que es va obrir
cada 5 min i el dia que no es van obrir, veiem que la contaminació augmenta en un
31,36% si no s’obren les finestres.
Si tenim en compte el fet de que es consideren acceptables valors fins a 800 ppm,
veiem que sense ventilació arribem a valors de 4225 ppm
• En quant a la Temperatura:
Desprès d’obrir les finestres durant 5 min, la temperatura disminueix com a molt 6
dècimes.
21. CONCLUSIÓ
• A l’obrir les finestres durant 5 minuts cada hora aconseguim
l’equilibri marcat en els objectius, és a dir, disminuïm la contaminació
de CO2 en un 53%, la temperatura gairebé no disminueix, amb el que
no augmenta la despesa energètica.
22. PROPOSTES DE MILLORA
• Anomenar un encarregat de pany de finestra per tal de que cada hora
obri les finestres de la de classe durant 5 minuts.
• Posar plantes a la classe per renovar l’oxigen, tenir alumnes
encarregats de cuidar-les, regar-les, treure-les a la tarda,…
