Desarrollo humano diapositivas caps 7 8-9-10kattig03
El documento describe el desarrollo físico, cognitivo y socioemocional en la niñez temprana. Explica que en esta etapa los niños experimentan un rápido crecimiento físico, mejoran sus habilidades motoras y su cerebro continúa desarrollándose. También desarrollan su pensamiento, lenguaje y habilidades sociales.
Desarrollo socioemocional en la niñez mediaEmagister
Este documento trata sobre el desarrollo socioemocional en la niñez media. Explica que los niños desarrollan la cognición social y la teoría de la mente entre los 3 y 5 años, lo que les permite comprender que otras personas tienen pensamientos y sentimientos distintos. También describe cómo los niños desarrollan la autoestima entre los 6 y 8 años basándose en lo que piensan de sí mismos y lo que creen que los demás piensan de ellos. Finalmente, analiza cómo los niños entienden la amistad entre los
La adolescencia: Un hermoso período de la vidaPaulo Arieu
La adolescencia es un período de grandes cambios biológicos, psicológicos y sociales entre los 12 y 20 años. Los adolescentes experimentan una búsqueda de independencia de sus padres y una mayor influencia de sus pares, así como cambios emocionales intensos y un proceso de definición de su identidad. Varios teóricos como Freud, Erikson, Piaget y Bandura han propuesto teorías para explicar el desarrollo cognitivo y moral durante la adolescencia.
UTE Psicopedagogía Problemas Frecuentes del Desarrollo Apego y Ansiedad_novie...GermaAnga
Este documento describe los principales problemas de desarrollo en niños como el apego, la dependencia, la ansiedad y la autonomía. Explica cómo estos se desarrollan en diferentes etapas desde el nacimiento hasta la adolescencia, y los factores que pueden afectarlos como la crianza de los padres. También identifica señales de posibles problemas y cómo abordarlos.
Este documento describe el desarrollo emocional y de la personalidad en los primeros años de vida. Explica que aunque los bebés comparten patrones de desarrollo, cada uno muestra una personalidad distinta desde el inicio. Factores como las emociones, el temperamento, las primeras experiencias sociales y el apego influyen en cómo los niños se adaptan al mundo. También analiza cómo el maltrato y la negligencia pueden afectar negativamente el desarrollo infantil.
Este documento describe las principales etapas del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 6 años. Señala que el primer año es crucial para el crecimiento físico y la formación del vínculo afectivo con los cuidadores. Entre los 3 primeros años, el cerebro se desarrolla rápidamente a través de estímulos del ambiente y las interacciones sociales. El desarrollo cognitivo, emocional, social y lingüístico depende de factores como la salud, nutrición y calidad de las relaciones.
Desarrollo humano diapositivas caps 7 8-9-10kattig03
El documento describe el desarrollo físico, cognitivo y socioemocional en la niñez temprana. Explica que en esta etapa los niños experimentan un rápido crecimiento físico, mejoran sus habilidades motoras y su cerebro continúa desarrollándose. También desarrollan su pensamiento, lenguaje y habilidades sociales.
Desarrollo socioemocional en la niñez mediaEmagister
Este documento trata sobre el desarrollo socioemocional en la niñez media. Explica que los niños desarrollan la cognición social y la teoría de la mente entre los 3 y 5 años, lo que les permite comprender que otras personas tienen pensamientos y sentimientos distintos. También describe cómo los niños desarrollan la autoestima entre los 6 y 8 años basándose en lo que piensan de sí mismos y lo que creen que los demás piensan de ellos. Finalmente, analiza cómo los niños entienden la amistad entre los
La adolescencia: Un hermoso período de la vidaPaulo Arieu
La adolescencia es un período de grandes cambios biológicos, psicológicos y sociales entre los 12 y 20 años. Los adolescentes experimentan una búsqueda de independencia de sus padres y una mayor influencia de sus pares, así como cambios emocionales intensos y un proceso de definición de su identidad. Varios teóricos como Freud, Erikson, Piaget y Bandura han propuesto teorías para explicar el desarrollo cognitivo y moral durante la adolescencia.
UTE Psicopedagogía Problemas Frecuentes del Desarrollo Apego y Ansiedad_novie...GermaAnga
Este documento describe los principales problemas de desarrollo en niños como el apego, la dependencia, la ansiedad y la autonomía. Explica cómo estos se desarrollan en diferentes etapas desde el nacimiento hasta la adolescencia, y los factores que pueden afectarlos como la crianza de los padres. También identifica señales de posibles problemas y cómo abordarlos.
Este documento describe el desarrollo emocional y de la personalidad en los primeros años de vida. Explica que aunque los bebés comparten patrones de desarrollo, cada uno muestra una personalidad distinta desde el inicio. Factores como las emociones, el temperamento, las primeras experiencias sociales y el apego influyen en cómo los niños se adaptan al mundo. También analiza cómo el maltrato y la negligencia pueden afectar negativamente el desarrollo infantil.
Este documento describe las principales etapas del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 6 años. Señala que el primer año es crucial para el crecimiento físico y la formación del vínculo afectivo con los cuidadores. Entre los 3 primeros años, el cerebro se desarrolla rápidamente a través de estímulos del ambiente y las interacciones sociales. El desarrollo cognitivo, emocional, social y lingüístico depende de factores como la salud, nutrición y calidad de las relaciones.
El documento describe los principales aspectos del desarrollo infantil, incluyendo las teorías del desarrollo afectivo y cognitivo, las etapas y fases típicas, y los factores que influyen en el desarrollo como la maduración y el aprendizaje. Explica que el desarrollo infantil implica cambios físicos y psicológicos a través de etapas, y que tanto la maduración como el aprendizaje, especialmente a través de la imitación y el ensayo y error, juegan un pap
Este documento resume los principales aspectos del desarrollo psicológico de los niños en la primera infancia, incluyendo el crecimiento físico, la salud, el sueño, las habilidades motoras, el desarrollo intelectual, la personalidad y las relaciones sociales. Describe cómo los niños progresan cognitiva, emocional y socialmente entre los 3 y 6 años de edad.
El documento describe el desarrollo psicológico en la etapa preescolar (2-6 años). Durante esta etapa, los niños mejoran sus habilidades motoras y cognitivas, comienzan a usar símbolos y conceptos básicos, y desarrollan su autonomía e iniciativa. Social y emocionalmente, comienzan a jugar con otros niños aunque su pensamiento sigue siendo egocéntrico, y aprenden roles de género e identificación con sus padres.
Este documento contiene información sobre las características de la adolescencia desde perspectivas pedagógicas y psicológicas. Se divide la adolescencia en tres etapas y describe los cambios físicos, cognitivos, emocionales y de comportamiento que ocurren en cada etapa. También analiza las relaciones del adolescente con sus padres y amigos, así como sentimientos comunes como la inseguridad y la angustia. Los expertos cuyas opiniones se citan son Arturo Ramo García, Isabel Menéndez Benavente y Carlos Clavell.
El documento resume la teoría psicosocial del desarrollo humano de Erik Erikson. Erikson propuso que el desarrollo humano ocurre a través de 8 etapas, cada una centrada en una crisis psicosocial que debe resolverse. Las primeras 4 etapas ocurren durante la niñez y forman la base de la identidad. Estas etapas incluyen la confianza vs. desconfianza, autonomía vs. vergüenza y duda, iniciativa vs. culpa, y laboriosidad vs. inferioridad. Cada etapa implica el desarrol
El documento describe las características psicológicas típicas de los niños de tercer ciclo entre los 10 y 12 años. En esta etapa, los niños desarrollan una mayor comprensión de sí mismos, se vuelven más autocríticos y dependientes de sus amigos. También comienzan a experimentar cambios físicos y emocionales asociados con la pubertad, así como avances en su pensamiento abstracto y capacidad de aprendizaje.
Texto que nos explica hacer de los métodos teóricos de los adolescentes, Tarea que nuestra profesora Aurora nos dejo como producto final.
Los integrantes son:
Loconi Leon Alexander FJ
Calderon Vilchez Alex
Fernandez Valles
Martinez Cespedes Yerin
UTPL-PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO-I-BIMESTRE-(OCTUBRE 2011-FEBRERO 2012)Videoconferencias UTPL
El documento presenta información sobre las diferentes etapas del desarrollo humano, incluyendo la adolescencia, juventud y adultez. Detalla los cambios físicos, cognitivos y socioemocionales que ocurren en cada etapa, así como los desafíos y amenazas comunes que se enfrentan. El objetivo es proveer las bases teóricas para que los estudiantes comprendan críticamente los diversos ciclos del desarrollo a lo largo de la vida.
ciclo vital de la niñez y la adolescenciajhoelfesa
Este documento resume las principales etapas del desarrollo humano desde la niñez hasta la adolescencia. Describe la niñez temprana o preescolar (3-6 años), la niñez intermedia (6-12 años), y la adolescencia (13-19 años). Explica los cambios físicos, cognitivos, emocionales y sociales que ocurren en cada etapa, así como los riesgos asociados con la adolescencia.
Desarrollo socioemocional en la niñez tempranaEmagister
Este documento describe el desarrollo socioemocional en la niñez temprana. Explica que la socialización es fundamental para que los niños aprendan a regular sus emociones y comportamientos. También describe las etapas de desarrollo de Erikson y cómo los niños aprenden a través de la imitación. Finalmente, analiza el papel del juego en la adquisición de habilidades sociales, físicas e intelectuales en la edad preescolar.
La psicología infantil estudia el desarrollo psicológico de los niños desde su nacimiento hasta la adolescencia. El documento describe las diferentes etapas del desarrollo, incluyendo el desarrollo físico, cognitivo y social. También explica las teorías de Piaget sobre el desarrollo cognitivo y de Erikson sobre el desarrollo psicosocial. La psicología infantil es importante para comprender el crecimiento y comportamiento de los niños.
PRODUCTO FINAL-NIÑEZ Y ADOLESCENCIA (1).pdfTracyToro
PROFESORA BUENAS TARDES, LE ENVÍO EL PRODUCTO FINAL REALIZADO EN GRUPO.
INTEGRANTES:
✓Toro Tocto Tracy.
✓Mio Chinchay Elton.
✓Perez Oblitas Gerardo.
✓Saldaña Rodríguez Smith.
✓Morales Zuloeta Enzo.
La niñez media o segunda infancia (de 6 a 12 años) es una etapa de desarrollo en la que los niños perfeccionan sus habilidades motoras y se vuelven más independientes. Los teóricos del desarrollo describen cambios cognitivos, sociales y físicos durante este período, incluido el desarrollo del pensamiento conceptual, la coordinación social y el inicio de la pubertad.
Este documento presenta una serie de artículos sobre temas relacionados con la adolescencia como los procesos cognitivos, el desarrollo psicológico, las influencias sociales y familiares, la educación sexual, y el embarazo en la adolescencia. Incluye características del pensamiento adolescente, la importancia del hogar y los amigos, consejos sobre educar en la sexualidad, y riesgos del embarazo temprano.
Las tres teorías principales del desarrollo humano son:
1. La teoría psicosexual de Freud, que describe las etapas oral, anal, fálica, de latencia y genital.
2. La teoría psicosocial de Erikson, que incluye las etapas de confianza, autonomía, iniciativa, industria, identidad, intimidad, generatividad e integridad.
3. La teoría cognitiva y motriz de Piaget, que describe las etapas sensomotora, preoperacional, de operaciones con
Las tres teorías principales del desarrollo humano son:
1. La teoría psicosexual de Freud, que describe las etapas oral, anal, fálica, de latencia y genital.
2. La teoría psicosocial de Erikson, que incluye las etapas de confianza, autonomía, iniciativa, industria, identidad, intimidad, generatividad e integridad.
3. La teoría cognitiva y motriz de Piaget, que describe las etapas sensoriomotora, preoperacional, de operaciones con
La adolescencia es una etapa de transición entre la niñez y la edad adulta que se caracteriza por cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales. Se divide en tres etapas principales marcadas por la pubertad y termina alrededor de los 20 años. Los adolescentes experimentan cambios hormonales, desarrollo de su identidad, necesidad de independencia, y uso del pensamiento abstracto.
Este documento resume y compara varias teorías del desarrollo humano, incluyendo la teoría psicosexual de Freud, la teoría psicosocial de Erikson, la teoría cognitiva de Piaget, la perspectiva sociocultural de Vygotsky, la teoría del desarrollo moral de Kohlberg y la teoría conductual. Describe los conceptos clave, fundadores e implicaciones de cada teoría, así como evidencias y otras teorías relacionadas.
El documento describe las etapas psicológicas por las que pasa un niño al convertirse en adolescente. Explica que la adolescencia es una época de grandes cambios físicos, emocionales y sociales que definen el futuro de una persona. También habla sobre la búsqueda de independencia, las nuevas amistades y la formación de la identidad durante este periodo.
El documento describe los principales aspectos del desarrollo infantil, incluyendo las teorías del desarrollo afectivo y cognitivo, las etapas y fases típicas, y los factores que influyen en el desarrollo como la maduración y el aprendizaje. Explica que el desarrollo infantil implica cambios físicos y psicológicos a través de etapas, y que tanto la maduración como el aprendizaje, especialmente a través de la imitación y el ensayo y error, juegan un pap
Este documento resume los principales aspectos del desarrollo psicológico de los niños en la primera infancia, incluyendo el crecimiento físico, la salud, el sueño, las habilidades motoras, el desarrollo intelectual, la personalidad y las relaciones sociales. Describe cómo los niños progresan cognitiva, emocional y socialmente entre los 3 y 6 años de edad.
El documento describe el desarrollo psicológico en la etapa preescolar (2-6 años). Durante esta etapa, los niños mejoran sus habilidades motoras y cognitivas, comienzan a usar símbolos y conceptos básicos, y desarrollan su autonomía e iniciativa. Social y emocionalmente, comienzan a jugar con otros niños aunque su pensamiento sigue siendo egocéntrico, y aprenden roles de género e identificación con sus padres.
Este documento contiene información sobre las características de la adolescencia desde perspectivas pedagógicas y psicológicas. Se divide la adolescencia en tres etapas y describe los cambios físicos, cognitivos, emocionales y de comportamiento que ocurren en cada etapa. También analiza las relaciones del adolescente con sus padres y amigos, así como sentimientos comunes como la inseguridad y la angustia. Los expertos cuyas opiniones se citan son Arturo Ramo García, Isabel Menéndez Benavente y Carlos Clavell.
El documento resume la teoría psicosocial del desarrollo humano de Erik Erikson. Erikson propuso que el desarrollo humano ocurre a través de 8 etapas, cada una centrada en una crisis psicosocial que debe resolverse. Las primeras 4 etapas ocurren durante la niñez y forman la base de la identidad. Estas etapas incluyen la confianza vs. desconfianza, autonomía vs. vergüenza y duda, iniciativa vs. culpa, y laboriosidad vs. inferioridad. Cada etapa implica el desarrol
El documento describe las características psicológicas típicas de los niños de tercer ciclo entre los 10 y 12 años. En esta etapa, los niños desarrollan una mayor comprensión de sí mismos, se vuelven más autocríticos y dependientes de sus amigos. También comienzan a experimentar cambios físicos y emocionales asociados con la pubertad, así como avances en su pensamiento abstracto y capacidad de aprendizaje.
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Los integrantes son:
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El documento presenta información sobre las diferentes etapas del desarrollo humano, incluyendo la adolescencia, juventud y adultez. Detalla los cambios físicos, cognitivos y socioemocionales que ocurren en cada etapa, así como los desafíos y amenazas comunes que se enfrentan. El objetivo es proveer las bases teóricas para que los estudiantes comprendan críticamente los diversos ciclos del desarrollo a lo largo de la vida.
ciclo vital de la niñez y la adolescenciajhoelfesa
Este documento resume las principales etapas del desarrollo humano desde la niñez hasta la adolescencia. Describe la niñez temprana o preescolar (3-6 años), la niñez intermedia (6-12 años), y la adolescencia (13-19 años). Explica los cambios físicos, cognitivos, emocionales y sociales que ocurren en cada etapa, así como los riesgos asociados con la adolescencia.
Desarrollo socioemocional en la niñez tempranaEmagister
Este documento describe el desarrollo socioemocional en la niñez temprana. Explica que la socialización es fundamental para que los niños aprendan a regular sus emociones y comportamientos. También describe las etapas de desarrollo de Erikson y cómo los niños aprenden a través de la imitación. Finalmente, analiza el papel del juego en la adquisición de habilidades sociales, físicas e intelectuales en la edad preescolar.
La psicología infantil estudia el desarrollo psicológico de los niños desde su nacimiento hasta la adolescencia. El documento describe las diferentes etapas del desarrollo, incluyendo el desarrollo físico, cognitivo y social. También explica las teorías de Piaget sobre el desarrollo cognitivo y de Erikson sobre el desarrollo psicosocial. La psicología infantil es importante para comprender el crecimiento y comportamiento de los niños.
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La niñez media o segunda infancia (de 6 a 12 años) es una etapa de desarrollo en la que los niños perfeccionan sus habilidades motoras y se vuelven más independientes. Los teóricos del desarrollo describen cambios cognitivos, sociales y físicos durante este período, incluido el desarrollo del pensamiento conceptual, la coordinación social y el inicio de la pubertad.
Este documento presenta una serie de artículos sobre temas relacionados con la adolescencia como los procesos cognitivos, el desarrollo psicológico, las influencias sociales y familiares, la educación sexual, y el embarazo en la adolescencia. Incluye características del pensamiento adolescente, la importancia del hogar y los amigos, consejos sobre educar en la sexualidad, y riesgos del embarazo temprano.
Las tres teorías principales del desarrollo humano son:
1. La teoría psicosexual de Freud, que describe las etapas oral, anal, fálica, de latencia y genital.
2. La teoría psicosocial de Erikson, que incluye las etapas de confianza, autonomía, iniciativa, industria, identidad, intimidad, generatividad e integridad.
3. La teoría cognitiva y motriz de Piaget, que describe las etapas sensomotora, preoperacional, de operaciones con
Las tres teorías principales del desarrollo humano son:
1. La teoría psicosexual de Freud, que describe las etapas oral, anal, fálica, de latencia y genital.
2. La teoría psicosocial de Erikson, que incluye las etapas de confianza, autonomía, iniciativa, industria, identidad, intimidad, generatividad e integridad.
3. La teoría cognitiva y motriz de Piaget, que describe las etapas sensoriomotora, preoperacional, de operaciones con
La adolescencia es una etapa de transición entre la niñez y la edad adulta que se caracteriza por cambios físicos, emocionales, cognitivos y sociales. Se divide en tres etapas principales marcadas por la pubertad y termina alrededor de los 20 años. Los adolescentes experimentan cambios hormonales, desarrollo de su identidad, necesidad de independencia, y uso del pensamiento abstracto.
Este documento resume y compara varias teorías del desarrollo humano, incluyendo la teoría psicosexual de Freud, la teoría psicosocial de Erikson, la teoría cognitiva de Piaget, la perspectiva sociocultural de Vygotsky, la teoría del desarrollo moral de Kohlberg y la teoría conductual. Describe los conceptos clave, fundadores e implicaciones de cada teoría, así como evidencias y otras teorías relacionadas.
El documento describe las etapas psicológicas por las que pasa un niño al convertirse en adolescente. Explica que la adolescencia es una época de grandes cambios físicos, emocionales y sociales que definen el futuro de una persona. También habla sobre la búsqueda de independencia, las nuevas amistades y la formación de la identidad durante este periodo.
Dinámica de Sistema Desarrollo del diagrama Forrester.pptxrogeliorodriguezt
Jay Wright Forrester es considerado el padre de la dinámica de sistemas. El diagrama de Forrester representa un conjunto de ecuaciones matemáticas generadas a partir de un diagrama causal que pueden ser simuladas en una herramienta informática para validar y observar la evolución de variables en un modelo de sistema complejo a lo largo del tiempo. El diagrama de Forrester utiliza conceptos como niveles, flujos, variables auxiliares y canales para representar gráficamente las relaciones entre componentes de un sistema.
Aprende sobre las intervenciones en el desarrollo organizacional así como las técnicas a seguir para tener una intervención exitosa al momento de reclutar.
El diagnostico es una manera en la cual la organización puede verificar el estado actual de la compañía. Las investigaciones de este tipo se realizan para identificar las brechas que existen en la organización.
Introducción al calculo Diferencial y su apliicacion.pdfrogeliorodriguezt
El documento introduce los conceptos básicos del cálculo diferencial, incluyendo límites, derivadas y funciones continuas. Explica reglas clave como la del producto, cociente y cadena. Además, destaca aplicaciones del cálculo diferencial en física, economía e ingeniería y cubre derivadas de funciones trigonométricas, exponenciales, logarítmicas y algebraicas.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. El niño es visto como un ser
natural que se desarrolla y
aprende según la etapa de
desarrollo en la que se encuentra,
es decir, que la infancia se
observa más como un proceso
natural que como uno social.
¿Que es la
Infancia?
Durante la infancia de un niño/a, se produce
un desarrollo cognitivo natural en el que los
niños/as “aprenden a pensar”, o mejor dicho,
a interactuar con el mundo en el que viven.
Esto supone una serie de cambios
evolutivos en la vida del niño, marcados por
etapas durante toda la infancia, desde que
nacen, hasta la pre-adolescencia. Estas
etapas, donde irán desarrollando ciertas
habilidades cognitivas, actualmente están
divididas según “Los estadios de Piaget”.
3. 1
2
cada etapa del
desarrollo
podria no ser
en una edad
exacta
Cada etapa
sucede segun
cada niño; no
todos son
iguales
Lev Vygotsky sostenía que los niños
desarrollan paulatinamente su aprendizaje
mediante la interacción social: adquieren
nuevas y mejores habilidades, así como el
proceso lógico de su inmersión a un modo
de vida rutinario y familiar.
Elizabeth Garcia
LCC MCE
4. Proceso psicológico en la
Infancia El desarrollo psicológico del niño se articula en torno a
dos esferas principales, una afectiva y otra cognitiva,
Los procesos psicológicos básicos (sensopercepción= proceso que
permite la captación de los estímulos físicos y su interpretación vía la
actividad cerebral., atención, aprendizaje, memoria, motivación, emoción,
pensamiento, lenguaje, inteligencia) representan los cimientos del
comportamiento.
El lenguaje en este periodo es fundamentalmente egocéntrico
y socializado. Otra de las características típicas de este
período es el juego.
5. Los 6 primeros años son básicos e
importantes
Desarrollo del Infante
Desarrollo
Psicomotor
1
En esta etapa, se adquieren dos automatismos
básicos: la prensión (facultad de coger con un
órgano apropiado) y la locomoción (Movimiento
o capacidad de moverse de un lugar a otro).
Las características generales en este desarrollo
son la maduración del sistema muscular y
nervioso y la estructura ósea, habiendo aparecido
ya la primera dentición
Algunos factores, como la desnutrición o la privación de
afectos, tienen una incidencia significativa en el proceso
de crecimiento
Elizabeth Garcia
LCC MCE
6. Los 6 primeros años son básicos e importantes
Desarrollo del Infante
Desarrollo
mental o
cognitivo y
del lenguaje
2
juego 0 a 2
imitación - intuitivo 2-7
resolucion de problemas. y congnitivo 7-11
resoluciones mas a detalle 11---
Cada etapa es el resultado de la interacción de factores hereditarios y ambientales y resulta
distinta de las demás desde el punto de vista cualitativo. En la primera etapa, que es la que
nos ocupa, el niño pasa de tener reflejos primarios a convertirse en un ser que demuestra una
perspicacia rudimentaria en su comportamiento.
7. Los 6 primeros años son básicos e importantes
Desarrollo del Infante
3
Desarrollo
afectivo y de la
personalidad
Existen varias teorías, las más influyentes
atribuyen a los niños un carácter innato en tres
tipos de emociones (amor, ira y temor) y, de otro
lado, se sostiene que los bebés solo tienen una
emoción: la excitación.
El autoconcepto desempeña un
papel central en el psiquismo del
individuo
se lleva a cabo un reconocimiento o
autoconocimiento de sí mismo,
comenzando por la propia imagen,
diferenciando el yo del no-yo, para
descubrir al final de esta etapa la
existencia de los otros.
Elizabeth Garcia
LCC MCE
8. ACTIVIDAD DE TAREA
Realiza un ensayo:
La Infancia en Mexico. ¿Cómo esta hoy?
Temas relevantes y problemática
2 Paginas.
Si lo haces en computadora, letra Arial #12
Entregar Sábado 13 de Abril.
Subirlo a la plataforma
Elizabeth Garcia
LCC MCE
10. ADOLESCENCIA
Los adolescentes aprenden gradualmente a
suprimir pensamientos y acciones
inapropiados y reemplazarlos con
conductas orientadas hacia un objetivo.
Desarrollo INTELECTUAL de la
adolescencia
Esta nueva capacidad que le permite analizar sus posibilidades y establecer hipótesis sobre su
futuro, por tan poderosa, le amenaza y le confunde. Se asusta cuando al establecer una relación
lógica de acciones para lograr lo que se propone, constata que algunas cosas del presente
(presión de los amigos, pereza, problemas con los estudios) le tienen atrapado y no sabe cómo
11. El adolescente puede sentir cambios
frecuentes y extremos en el estado de
ánimo, aumentando así la incertidumbre y
los pensamientos conflictivos
Desarrollo EMOCIONAL de la
adolescencia
CONCIENCIA EMOCIONAL: Conocer las emociones
AUTOESTIMA. Valor a si mismo
REGULACION EMOCIONAL Respuesta apropiada a las
emociones
EMPATIA Reconocer en los demas y conectar
HABILIDADES DE RELACION iniciar, mantener y acabar
una conversación, saber esperar el turno, escuchar
aprenden a entender y manejar sus emociones, marcarse y alcanzar objetivos positivos, sentir y mostrar empatía
por otros, establecer relaciones positivas y tomar decisiones de forma responsable.
AREAS de desarrollo
EMOCIONAL
12. La moral es el esfuerzo de guiar nuestra
conducta por razones, es decir, hacer
aquello para lo que hay las mejores razones
Desarrollo MORAL de la
adolescencia
13. La autonomía es una habilidad relacional
que se desarrolla durante toda la vida. Sin
embargo, es durante la adolescencia que
esta capacidad se ve como una tarea de
desarrollo y socialmente esperado para la
transición a la edad adulta.
De la Dependendia a la Autonomia
¿Cómo desarrollar la autonomía en
niños y adolescentes?
TAREAS A SU MEDIDA
FOMENTAR DISTINTOS INTERESES
DESARROLLAR COMPETENCIAS
INTERPERSONALES
HACER TAREAS EN EL HOGAR
DEMOSTRAR AMOR
14. Problemas sociales actuales y su
influencia en el desarrollo de la
adolescencia APARIENCIA
EDUCACION
AMISTAD
AUTOESTIMA
PRESION SOCIAL
CONSUMO DE ALCOHOL
DEPRESION
15. Que crea en él
Cada sueño es personal
Cualquier meta, será una guia para seguir
Paciencia y determinación
Se vale equivocarse
los sueños en la adolescencia
Elizabeth Garcia
LCC MCE
16. Mitos, arquetipos, música y literatura juvenil
Mito n.º 1: A los adolescentes no les importa lo que piensan los adultos y no les
agradan sus padres.
Mito n.º 2: En la adolescencia, el desarrollo de una persona joven se llevaba a cabo
principalmente en piloto automático.
Mito n.º 3: Los adolescentes son vagos y no les importa lo que aprenden. Prefieren
juntarse con sus amigos y divertirse.
Mito n.º 4: Los adolescentes creen que son invencibles y están preparados para el
riesgo.
Mito n.º 5: Los adolescentes están motivados por las emociones y es difícil hacerlos
entrar en razón.
Mito n.º 6: Los adolescentes son egocéntricos y egoístas.
Mito n.º 7: Los adolescentes prefieren resolver las cosas por su cuenta porque son
rebeldes por naturaleza y no tienen interés en los que piensan, dicen y hacen sus
padres.
17. Los adolescentes tienen unas ansias inmensas de libertad, pero en cuanto
hace acto de presencia la responsabilidad que la libertad y el mundo adulto
requieren, muchas veces miran para otro lado.
Procesos del desarrollo: cambio y
estabilidad
el adolescente vive un conflicto interno entre la fuerte dependencia que aún tiene de
sus padres y el deseo y la necesidad de independencia.
Esta lucha interna se expresa a menudo en forma de peleas y conflictos,
La adolescencia es una gran oportunidad para
construir un cerebro mejor (o para desperdiciar el
potencial del mismo) ya que se muestra muy
sensible para el aprendizaje
La adolescencia es una etapa muy reflexiva. De ahí que los
adolescentes pasen parte de su tiempo en su habitación,
ensimismados y/o estén como ausentes. Necesitan intimidad.
No obstante, si la estabilidad familiar siempre es importante, en la adolescencia es vital.
El equilibrio emocional, la templanza y la estabilidad que le pueden faltar al
adolescente, lo tiene que recibir de su familia,
Elizabeth Garcia
LCC MCE