Senang Matematika 2 Untuk SD/MI Kelas 2 | Amin Mustoha, Buchori, Erna Juliatun, Isti Hidayah | Edisi 2008 | Buku Sekolah Elektronik | Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Soal tematik kelas 2 tema 2 subtema 2 dan kunci jawabanSEKOLAH DASAR
soal tema 3 kelas 2,
soal tema 2 kelas 2 bermain di lingkunganku,
soal tematik kelas 2 tema 2 bermain di lingkunganku dan kunci jawaban,
soal tematik kelas 2 tema 2 bermain di lingkunganku revisi 2017,
soal tematik kelas 2 tema 2 bermain dilingkunganku revisi 2017,
soal tematik kelas 2 tema 2 subtema 4,
soal tematik kelas 2 tema 2 subtema 3 dan 4,
soal penilaian harian kelas 2 tema 2.
Senang Matematika 2 Untuk SD/MI Kelas 2 | Amin Mustoha, Buchori, Erna Juliatun, Isti Hidayah | Edisi 2008 | Buku Sekolah Elektronik | Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Soal tematik kelas 2 tema 2 subtema 2 dan kunci jawabanSEKOLAH DASAR
soal tema 3 kelas 2,
soal tema 2 kelas 2 bermain di lingkunganku,
soal tematik kelas 2 tema 2 bermain di lingkunganku dan kunci jawaban,
soal tematik kelas 2 tema 2 bermain di lingkunganku revisi 2017,
soal tematik kelas 2 tema 2 bermain dilingkunganku revisi 2017,
soal tematik kelas 2 tema 2 subtema 4,
soal tematik kelas 2 tema 2 subtema 3 dan 4,
soal penilaian harian kelas 2 tema 2.
Asyiknya Belajar Matematika Untuk Kelas II SD/MISetiadji Sadewo
Asyiknya Belajar Matematika Untuk Kelas II SD/MI | Mas Titing Sumarmi, Siti Kamsiyati | Edisi 2009 | Buku Sekolah Elektronik | Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Matematika Untuk SD Dan MI Kelas 2 | Dian Permana, Bambang Irianto | Edisi 2009 | Buku Sekolah Elektronik | Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondel
SOAL EVALUASI KELAS 2 TEMA 2 BERMAIN DI LINGKUNGANKU (REVISI 2017)
1. SOAL EVALUASI
KELAS 2 TEMA 2 BERMAIN DI LINGKUNGAN
SDN LOWOKWARU 2 MALANG
_____________________________________________________________________________________________________________________________
Hari/Tgl: Jumat, 29 September 2017 Nama : ______________________
Waktu : 35 menit Kelas : _________No : ________
SOAL A
Berilah tanda silang pada jawabanyang paling benar!
1. Melaksanakan kegiatan sholat merupakan aturan yang berlaku di...
A. masyarakat B. rumah C. jalan raya
2. Aturan yang ada di rumah, sekolah, dan masyarakat harus kita...
A. laksanakan B. abaikan C. biarkan
3. Mengikuti kegiatan kerja bakti lingkungan RT merupakan aturan yang berlaku di...
A. sekolah B. rumah C. masyarakat
4. Berikut ini yang termasuk aturan di sekolah yaitu...
A. tidur tidak boleh terlalu larut malam
B. mengikuti kegiatan karang taruna RT
C. memakai seragam putih merah lengkap di hari Senin dan Selasa
5. Guna dari aturan yaitu...
A. supaya hidup kita teratur
B. supaya dijauhi teman
C. supaya tidak disayangi orang tua
6. Salah satu contoh aturan bermain engklek yaitu...
A. setiap anggota pemain dibagikan uang mainan
B. membuat pola permainan engklek di lantai
C. menjalankan bidak sesuai angka pada lemparan dadu
7. Dalam permainan monopoli, setiap anggota pemain harus...
A. mengocok dadu kemudian menjalankan dari start di awal permainan
B. menyiapkan kelereng
C. memasukkan biji-bijian ke dalam bak dakon
8. Akibat jika tidak melaksanakan aturan yaitu...
A. disayangi teman dan orang tua
B. hidup menjadi tidak teratur
C. selalu mendpatkan penghargaan
9. “Setiap pemain harus menerobos masuk dan menghindar dari penjaga” merupakan aturan dari
permainan...
A. ular tangga B. petak umpet C. gobak sodor
10. Sebutkan jenis aturan pada permainan berikut ini!
Nama permainan Laki-laki/Perempuan Aturan main
Engklek
Ular tangga
Sepak bola
SOAL B
Berilah tanda silang pada jawabanyang paling benar!
1. Aku adalah sebuah benda. Bentukku segi empat. Aku dapat tempat untuk menulis sesuatu.
Benda yang dimaksud adalah...
A. pensil B. kertas C. penggaris
2. Tidak berubah keadaan atau bentuknya merupakan makna dari sifat benda...
A. halus B. berubah C. tetap
3. Mengandung air merupakan makna dari sifat benda...
A. basah B. tetap C. halus
2. 4. Kesat atau tidak halus merupakan makna dari sifat benda...
A. halus B. kasar C. basah
5. Licin, lembut, atau tidak kasar merupakan makna dari sifat benda...
A. berubah B. kasar C. halus
6. Benda yang isi dan bentuknya tetap disebut dengan benda...
A. gas B. cair C. padat
7. Benda yang bersifat air atau encer disebut dengan benda...
A. cair B. gas C. padat
8. Benda yang ringan seperti udara dan dapat menempati ruang disebut benda...
A. padat B. gas C. cair
9. Contoh yang sesuai untuk benda cair yaitu...
A. kecap, sirup, penghapus B. pensil, sirup, kertas C. air mineral, minuman kopi, sirup
10. Contoh yang sesuai untuk benda gas yaitu...
A. air mineral B. balon udara C. penggaris
Memetik Jambu di Rumah Udin
Pohon jambu di rumah Udin sedang berbuah.
Udin mengajak Beni dan teman-teman untuk bermain di rumahnya.
Mereka memetik jambu yang tumbuh di depan rumah.
Buahnya sangat banyak.
Udin dengan semangat memanjat pohon jambu.
Beni memetik jambu dengan menggunakan galah.
Lani memetik jambu yang buahnya tidak terlalu tinggi.
Sementara Edo dan Siti mengumpulkan buah jambu yang sudah dipetik.
Mereka bermain dengan riang gembira.
11. Apa yang dilakukan Beni dan teman-teman?
........................................................................................................................................................
12. Siapa saja yang ikut bermain di rumah Udin?
........................................................................................................................................................
13. Di mana Beni dan teman-teman memetik jambu?
........................................................................................................................................................
14. Bagaimana cara Beni dan teman-teman memetik jambu?
........................................................................................................................................................
15. Apa yang digunakan Beni untuk memetik jambu?
........................................................................................................................................................
SOAL C
Tulis perkalian berikut dalam bentuk penjumlahan berulang. Kemudian, tentukan hasilnya!
1. 2 x 5 = ... + ... = ...
2. 4 x 2 = ... + ... + ... + ... = ...
3. 5 x 7 = ... + ... + ... + ... + ... = ...
4. 6 x 4 = ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...
5. 2 x 8 = ... + ... = ...
6. 7 x 6 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...
7. 4 x 9 = ... + ... + ... + ... = ...
8. 3 x 6 = ... + ... + ... = ...
9. 5 x 5 = ... + ... + ... + ... + ... = ...
10. 8 x 3 = ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... + ... = ...
Tulis bentuk perkalian berikut berdasarkan penjumlahan berulangnya!
11. 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = ... x ... = ...
12. 6 + 6 + 6 = ... x ... = ...
13. 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = ... x ... = ...
14. 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = ... x ... = ...
15. 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = ... x ... = ...
3. Tulislah bentuk perkalian dan tentukan hasilnya!
16. Dayu mempunyai 2 buah kotak pensil. Masing-masing kotak berisi 9 pensil.
Jumlah pensil Dayu seluruhnya adalah:
Bentuk perkalian : ..... x ..... Hasilnya : .....
17. Beni membeli permen beraneka rasa.
Permen tersebut dimasukkan ke dalam 7 toples. Setiap toples berisi 7 permen.
Jumlah permen yang dibeli Beni seluruhnya adalah:
Bentuk perkalian : ..... x ..... Hasilnya : .....
18. Beni, Udin, dan Edo diminta meniup balon pada acara ulang tahun Mey.
Masing-masing mereka meniup 4 balon.
Jumlah balon yang sudah ditiup adalah:
Bentuk perkalian : ..... x ..... Hasilnya : .....
19. Di atas meja diletakkan 3 tumpuk buku. Masing-masing tumpukan terdiri atas 8 buku.
Jumlah buku di atas meja seluruhnya adalah:
Bentuk perkalian : ..... x ..... Hasilnya : .....
20. Lani, Mey, Siti, dan Dayu berencana bermain boneka bersama.
Masing-masing mereka membawa 2 boneka.
Jumlah boneka seluruhnya:
Bentuk perkalian : ..... x ..... Hasilnya : .....
Tentukan hasil pembagian berikut ini dengan pengurangan berulang!
21. 25 : 5 = (... − ... − ... − ... − ... − ... = ....)
= ...
22. 27 : 9 = (... − ... − ... − ... = .... )
= ...
23. 28 : 4 = (... − ... − ... − ... − ... − ... − ... − ... = .... )
= ...
24. 30 : 5 = (... − ... − ... − ... − ... − ... − ... = ....)
= ...
25. 42 : 6 = (... − ... − ... − ... − ... − ... − ... − ... = ....)
= ...
26. 36 : 4 = (... − ... − ... − ... − ... − ... − ... − ... − ... − ... = ....)
= ...
27. 45 : 9 = (... − ... − ... − ... − ... − ... = ....)
= ...
28. 49 : 7 = (... − ... − ... − ... − ... − ... − .... − .... = ....)
= ...
29. 52 : 4 = (... − ... − ... − ... − ... − ... − ... − ... − ... − .... − ... − ... − ... = ....)
= ...
30. 54 : 6 = (... − ... − ... − ... − ... − ... − ... − ... = ....)
= ...
Tentukan hasil pembagian berikut ini!
31. 16 : 2 = ...
32. 21 : 3 = ...
33. 32 : 4 = ...
34. 35 : 5 = ...
35. 48 : 6 = ...
36. 14 : 7 = ...
37. 28 : 7 = ...
38. 32 : 8 = ...
39. 36 : 4 = ...
40. 45 : 5 = ...