Este documento ofrece orientación para que los padres eduquen eficazmente a sus hijos. Explica que para castigar a los hijos de manera adecuada, los padres deben comprender su propia naturaleza, desarrollar una alta autoestima, comunicarse de forma asertiva y aplicar el castigo de forma apropiada según la falta cometida y restaurando el orden, siempre buscando la orientación del niño.

1. ESCUELA DE PADRES
Edúcate padre (madre)
para
castigar a tu hijo(a)

2. Edúcate padre (madre)
para
castigar a tu hijo(a)
El Hombre
La Autoestima
La Comunicación
El Castigo

3. EL HOMBRE
Formación
Cerebro
Constitución

4. EL HOMBRE - Formación
• Cerebro
• Mano
• Cadera

5. EL HOMBRE - Cerebro
• Racional:
– Consciente
• Instintivo: – Reflexivo
– Inconsciente
• Vegetativo: – Emocional
– Inconsciente
– Sensitivo

6. EL HOMBRE - Constitución
1) Cuerpo 6) Voluntad
– organismo, presencia, – desear > querer > decidir >
acción actuar
– [futuro en presente]
2) Anímico 5) Memoria
– afecto, emoción, – percepciones (v/f) +
sentimiento – emociones (+/-) +
– interpretaciones (v/f)
– [pasado en presente]
3) Inteligencia 4) Mente
– concreto, conocimiento – genérico, sabiduría
– [presente concreto] – [presente continuo]

7. LA AUTOESTIMA
Qué es
Niveles

8. LA AUTOESTIMA - Qué es
• imagen propia > amor propio

9. LA AUTOESTIMA - Niveles
• Volátil
┼ anímico • Gestante
• Efímera ┼ inteligencia
┼ anímico ┼ mente
┼ inteligencia ┼ memoria purificada
• Fluctuante • Madura
┼ anímico ┼ mente
┼ memoria ┼ memoria purificada
┼ voluntad
• Reflexiva
┼ inteligencia
┼ mente

10. LA COMUNICACIÓN
Niveles
Proceso
Características
Asertiva

11. LA COMUNICACIÓN - Niveles
• Ideológica:
• Ocasional: – se presentan las
– en el tiempo y en el convicciones
espacio • Personal:
• Informativa: – entre dos ‘autoestimas’
– se comparte lo que se • Interpersonal:
conoce – entre dos ‘autoestimas
• Convencional: maduras’
– se cumplen las normas

12. LA COMUNICACIÓN - Proceso
• Emisor: • Receptor:
– fase íntima – fase física
– fase lógica • Intercambio – fase lógica
– fase física de funciones: – fase íntima
– emisor >
receptor
– receptor >
emisor

13. LA COMUNICACIÓN-Características
• Motivación racional: • Reciprocidad:
– consciente y reflexiva – capacidad de dar,
– no emocional – capacidad de recibir
• Presencial: • Reflexiva:
– Signos – reconocimiento de
• cuerpo, diferencias,
• lenguajes, – superación de diferencias,
• signos culturales. – acuerdo
– permanente, • Integral:
– comprensión e
identificación – unidad en la diversidad

14. LA COMUNICACIÓN - Asertiva
• Comunicación particular:
– personal,
– familiar,
– social,
– institucional

15. LA COMUNICACIÓN - Asertiva
• Comunicación positiva:
– del ser (indicativo-real)
– del hacer
• pasado (indicativo-real)
• presente (indicativo-real)
• futuro (subjuntivo-posibilidad, imperativo-orden)
– reconocimiento positivo incondicional

16. LA COMUNICACIÓN - Asertiva
• Comunicación paciente:
– hablar y escuchar con el corazón
– sin pre-juicios, sin juicios…

17. EL CASTIGO
Qué es
Falta
Norma - Motivos
Sanciones - Motivos
Calidad

18. EL CASTIGO - Qué es
• La ejecución de una acción, verbal o física,
contra quien ha cometido una falta

19. EL CASTIGO - Falta
• El incumplimiento de las normas, de los
acuerdos o de conductas morales establecidas

20. EL CASTIGO - Norma
Qué es Motivos
• Acción: • Orientar:
– lo que se debe hacer, – instruir,
– lo que se debe evitar. – asesorar,
– conducir,
– encaminar.
• Reacción: • Disuadir:
– reconocimiento – intentar convencer a
– sanción. alguien para que no
incumpla la norma.

21. EL CASTIGO - Sanciones
• Dialogar: • Suspender:
– Reflexión: “¿Qué pasaría – en su cama.
si…?” • Detener:
– Cuento: “Había una – en su cuarto + actividad.
vez…”
• Recluir:
– negar / perder el
permiso para hacer una
actividad divertida / para
ver a un amigo.
– (No un compromiso o
una responsabilidad)

22. EL CASTIGO - Sanciones
• Restringir: • Trabajar:
– privilegios, teléfono, – deberes extra en la casa.
televisión, computadora. • Descontar:
• Confiscar: – disminuir la cantidad de
– un juguete o un artículo dinero que se le da al
personal, o la separación niño.
de una mascota.
• Revocar
– ciertos convenios como
el postre, la comida
favorita o incluso la
cena.

23. EL CASTIGO - Sanciones
Motivos
• Re-orientar:
– ordenar, arreglar, restablecer.
• Disuadir:
– intentar convencer a alguien para que no
incumpla la norma.
• Restaurar:
– reparar los daños ocasionados.

24. EL CASTIGO - Calidad
• Quién:
– aplique el castigo
• (autoimagen y
autoestima).

25. EL CASTIGO - Calidad
• Cómo:
– lo decida y aplique
• (comunicación asertiva).

26. EL CASTIGO - Calidad
• Acción:
– qué dejó de hacer
– qué hizo que debía
evitar
• (norma).
• Valoración:
– gravedad de la falta
• (norma).

27. EL CASTIGO - Calidad
• Reacción:
– tipo de penalidad
• (sanción).

28. Edúcate padre (madre)
para castigar a tu hijo(a)
 La Comunicación
• Niveles
• Proceso
 El Hombre
• Características
• Formación
• Asertiva
• Cerebro
• Constitución  El Castigo
• Qué es
 La Autoestima
• Falta
• Qué es
• Norma – Motivos
• Niveles
• Sanción – Motivos
• Calidad

29. ESCUELA DE PADRES
Edúcate padre (madre)
para
castigar a tu hijo(a)