El documento lista los nombres y números de 8 integrantes de un equipo y describe brevemente 6 funciones del lenguaje: referencial, apelativa, fática, expresiva o emotiva, poética y metalingüística.
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: 1) función emotiva o expresiva, 2) función conativa o apelativa, 3) función referencial, 4) función metalingüística, 5) función fática, y 6) función poética. Cada función se centra en un aspecto diferente de la comunicación como el emisor, receptor, contexto, código, contacto o mensaje.
Este documento describe diferentes formas de expresión como la oral y la escrita. La expresión oral incluye recitar poesía, contar cuentos, debates y presentaciones. La expresión escrita consiste en un objetivo y una perspectiva personal para comunicar un tema. Algunas formas de expresión escrita mencionadas son cartas, oficios, mapas conceptuales y ensayos.
Tema 3 diferencias entre lengua oral y escritaFede Herrera
Este documento compara la lengua oral y escrita. La lengua oral se compone de sonidos y se caracteriza por su espontaneidad y expresividad, aunque suele tener un vocabulario limitado y errores. La lengua escrita se compone de letras y permite un vocabulario más extenso y apropiado, además de corregir errores. Para escribir bien, se debe leer mucho y cuidar la ortografía, puntuación y uso de palabras correctas mediante el diccionario.
Este documento describe tres niveles de uso de la lengua: el nivel culto, el nivel medio y el nivel vulgar. El nivel culto se caracteriza por un uso preciso de la lengua sin cometer errores y con un vocabulario rico. El nivel medio es el más utilizado en la educación y los medios, siguiendo las reglas normativas pero de forma menos estricta. El nivel vulgar incluye vulgarismos como alteraciones fonéticas o formas verbales incorrectas que se alejan de la norma.
Este documento presenta una introducción a la variación de la lengua. Explica que la lengua está en constante cambio y cada persona tiene su propio idiolecto influenciado por factores como su lugar de origen, educación y edad. Luego resume las tres ramas principales de la lingüística que estudian la variación de la lengua: fonética (estudio de los sonidos), semántica (estudio del significado) y etnolingüística (estudio de las diferencias lingüísticas entre culturas). Finalmente, brinda definiciones breves
El documento lista los nombres y números de 8 integrantes de un equipo y describe brevemente 6 funciones del lenguaje: referencial, apelativa, fática, expresiva o emotiva, poética y metalingüística.
El documento describe las seis funciones principales del lenguaje: 1) función emotiva o expresiva, 2) función conativa o apelativa, 3) función referencial, 4) función metalingüística, 5) función fática, y 6) función poética. Cada función se centra en un aspecto diferente de la comunicación como el emisor, receptor, contexto, código, contacto o mensaje.
Este documento describe diferentes formas de expresión como la oral y la escrita. La expresión oral incluye recitar poesía, contar cuentos, debates y presentaciones. La expresión escrita consiste en un objetivo y una perspectiva personal para comunicar un tema. Algunas formas de expresión escrita mencionadas son cartas, oficios, mapas conceptuales y ensayos.
Tema 3 diferencias entre lengua oral y escritaFede Herrera
Este documento compara la lengua oral y escrita. La lengua oral se compone de sonidos y se caracteriza por su espontaneidad y expresividad, aunque suele tener un vocabulario limitado y errores. La lengua escrita se compone de letras y permite un vocabulario más extenso y apropiado, además de corregir errores. Para escribir bien, se debe leer mucho y cuidar la ortografía, puntuación y uso de palabras correctas mediante el diccionario.
Este documento describe tres niveles de uso de la lengua: el nivel culto, el nivel medio y el nivel vulgar. El nivel culto se caracteriza por un uso preciso de la lengua sin cometer errores y con un vocabulario rico. El nivel medio es el más utilizado en la educación y los medios, siguiendo las reglas normativas pero de forma menos estricta. El nivel vulgar incluye vulgarismos como alteraciones fonéticas o formas verbales incorrectas que se alejan de la norma.
Este documento presenta una introducción a la variación de la lengua. Explica que la lengua está en constante cambio y cada persona tiene su propio idiolecto influenciado por factores como su lugar de origen, educación y edad. Luego resume las tres ramas principales de la lingüística que estudian la variación de la lengua: fonética (estudio de los sonidos), semántica (estudio del significado) y etnolingüística (estudio de las diferencias lingüísticas entre culturas). Finalmente, brinda definiciones breves
Este documento describe las variaciones que existen en la lengua, como los dialectos y el argot. Explica que los dialectos surgen del habla de diferentes comunidades y que necesitan vocablos exclusivos, mientras que el argot incluye palabras y frases de un subgrupo social. Además, define conceptos como dialecto, lengua y variante lingüística.
Este documento describe diferentes variantes lingüísticas, incluyendo la variante diatópica (geolecto) que se refiere a variaciones regionales, la variante diastrática que se refiere a variaciones por clase social, la variante diacrónica (cronolecto) que se refiere a variaciones a través del tiempo, la variante diafásica (idiolecto) que se refiere a variaciones individuales según la situación, y la variante técnica (tecnolecto) que se refiere a variaciones propias de campos
Este documento describe las variaciones en el lenguaje hablado y la norma lingüística. Explica que la norma lingüística es la variedad literaria que se enseña, mientras que el lenguaje hablado varía entre diferentes grupos sociales y oficios. Luego define tres variaciones: la jerga, que usan grupos por su oficio; el caló, usado en grupos sociales cerrados con doble significado; y los modismos, expresiones fijas cuyo significado no se deduce de las palabras.
Las diferencias entre comunicación oral y escritaEnrique Machuca
La comunicación oral utiliza el canal auditivo y es espontánea pero efímera, mientras que la comunicación escrita se presenta a través del canal visual y permite una comunicación más elaborada y duradera. El documento también describe los elementos básicos del discurso público como la introducción, desarrollo y conclusión, e identifica varios tipos como el discurso comunitario y político. Finalmente, explica la comunicación dialógica a través de formatos como la conversación, diálogo y entrevista.
Una introducción al concepto de comunicación, los elementos y las funciones del lenguaje en la comunicación. Además, las barreras, los contextos y las variantes de registro, así como las competencias comunicativas.
La comunicación requiere un emisor, mensaje y receptor. El emisor codifica la información en un mensaje y lo transmite a través de un canal de comunicación. El receptor luego decodifica el mensaje. Ambos, emisor y receptor, deben compartir el mismo código para que la comunicación sea exitosa.
Este documento define los elementos clave de la comunicación, incluyendo el emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto. Explica que la comunicación implica el intercambio de información entre dos o más personas a través de un lenguaje o forma de expresión. También analiza brevemente casos en los que la comunicación puede romperse si falta alguno de estos elementos.
Este documento define los neologismos como palabras nuevas que se forman para nombrar nuevas realidades. Explica que los neologismos propios se crean mediante mecanismos como la derivación, composición y parasíntesis en español, mientras que los neologismos ajenos son préstamos lingüísticos de otras lenguas. También describe los criterios de escritura para los extranjerismos y ofrece un resumen breve de la historia de los neologismos españoles a través de los tiempos.
La comunicación es el proceso de transmisión de información de un emisor a un receptor a través de signos y códigos compartidos. Implica la codificación del mensaje por el emisor y su decodificación por el receptor, a través de un canal, en un contexto determinado y haciendo referencia a algo concreto. El ruido puede dificultar este proceso, por lo que se utilizan mecanismos de redundancia para garantizar la recepción correcta del mensaje.
Este documento describe varios juegos matemáticos que se pueden utilizar en el aula para hacer el aprendizaje de las matemáticas más divertido y efectivo. Menciona que los juegos permiten a los niños desarrollar habilidades mientras se divierten y aprenden siguiendo reglas. También explica que los juegos pueden usarse al inicio, durante o al final de una lección para motivar, reforzar o evaluar el aprendizaje. Da ejemplos concretos de juegos matemáticos como la lotería numérica
El documento presenta información sobre cómo aprendemos a través de la formación de sinapsis en el cerebro y cómo la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner reconoce diferentes tipos de inteligencia como lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinético-corporal y naturalista. También describe cómo el desarrollo de las inteligencias depende de factores ambientales como el estímulo temprano, la nutrición y el amor familiar.
El documento describe diferentes estilos y teorías de aprendizaje, incluyendo los estilos auditivo, visual y kinestésico; las inteligencias múltiples como la lingüística, lógico-matemática y espacial; y la teoría de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho. También discute los ritmos de aprendizaje y características que deberían tener los materiales educativos.
Este documento presenta varios cuentos y reflexiones cortas sobre temas como la confianza en Dios, los tipos de inteligencia, y la importancia de trabajar en equipo. Incluye también información sobre la reforma educacional, buena convivencia, programas de estudio, y evaluaciones de aprendizaje.
La Unión Europea ha anunciado nuevas sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen prohibiciones de viaje y congelamiento de activos para más funcionarios rusos, así como restricciones a las importaciones de productos rusos de acero y tecnología. Los líderes de la UE esperan que estas medidas adicionales aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su guerra contra Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento resume la historia de los símbolos patrios de Chile, incluyendo la bandera nacional y el escudo de armas. Explica las diferentes versiones que han existido a través del tiempo y los significados de sus elementos. También describe brevemente la historia de los himnos nacionales chilenos, incluyendo las letras y música de los primeros himnos adoptados en 1812 y 1828.
Este documento describe las variaciones que existen en la lengua, como los dialectos y el argot. Explica que los dialectos surgen del habla de diferentes comunidades y que necesitan vocablos exclusivos, mientras que el argot incluye palabras y frases de un subgrupo social. Además, define conceptos como dialecto, lengua y variante lingüística.
Este documento describe diferentes variantes lingüísticas, incluyendo la variante diatópica (geolecto) que se refiere a variaciones regionales, la variante diastrática que se refiere a variaciones por clase social, la variante diacrónica (cronolecto) que se refiere a variaciones a través del tiempo, la variante diafásica (idiolecto) que se refiere a variaciones individuales según la situación, y la variante técnica (tecnolecto) que se refiere a variaciones propias de campos
Este documento describe las variaciones en el lenguaje hablado y la norma lingüística. Explica que la norma lingüística es la variedad literaria que se enseña, mientras que el lenguaje hablado varía entre diferentes grupos sociales y oficios. Luego define tres variaciones: la jerga, que usan grupos por su oficio; el caló, usado en grupos sociales cerrados con doble significado; y los modismos, expresiones fijas cuyo significado no se deduce de las palabras.
Las diferencias entre comunicación oral y escritaEnrique Machuca
La comunicación oral utiliza el canal auditivo y es espontánea pero efímera, mientras que la comunicación escrita se presenta a través del canal visual y permite una comunicación más elaborada y duradera. El documento también describe los elementos básicos del discurso público como la introducción, desarrollo y conclusión, e identifica varios tipos como el discurso comunitario y político. Finalmente, explica la comunicación dialógica a través de formatos como la conversación, diálogo y entrevista.
Una introducción al concepto de comunicación, los elementos y las funciones del lenguaje en la comunicación. Además, las barreras, los contextos y las variantes de registro, así como las competencias comunicativas.
La comunicación requiere un emisor, mensaje y receptor. El emisor codifica la información en un mensaje y lo transmite a través de un canal de comunicación. El receptor luego decodifica el mensaje. Ambos, emisor y receptor, deben compartir el mismo código para que la comunicación sea exitosa.
Este documento define los elementos clave de la comunicación, incluyendo el emisor, receptor, mensaje, canal, código y contexto. Explica que la comunicación implica el intercambio de información entre dos o más personas a través de un lenguaje o forma de expresión. También analiza brevemente casos en los que la comunicación puede romperse si falta alguno de estos elementos.
Este documento define los neologismos como palabras nuevas que se forman para nombrar nuevas realidades. Explica que los neologismos propios se crean mediante mecanismos como la derivación, composición y parasíntesis en español, mientras que los neologismos ajenos son préstamos lingüísticos de otras lenguas. También describe los criterios de escritura para los extranjerismos y ofrece un resumen breve de la historia de los neologismos españoles a través de los tiempos.
La comunicación es el proceso de transmisión de información de un emisor a un receptor a través de signos y códigos compartidos. Implica la codificación del mensaje por el emisor y su decodificación por el receptor, a través de un canal, en un contexto determinado y haciendo referencia a algo concreto. El ruido puede dificultar este proceso, por lo que se utilizan mecanismos de redundancia para garantizar la recepción correcta del mensaje.
Este documento describe varios juegos matemáticos que se pueden utilizar en el aula para hacer el aprendizaje de las matemáticas más divertido y efectivo. Menciona que los juegos permiten a los niños desarrollar habilidades mientras se divierten y aprenden siguiendo reglas. También explica que los juegos pueden usarse al inicio, durante o al final de una lección para motivar, reforzar o evaluar el aprendizaje. Da ejemplos concretos de juegos matemáticos como la lotería numérica
El documento presenta información sobre cómo aprendemos a través de la formación de sinapsis en el cerebro y cómo la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner reconoce diferentes tipos de inteligencia como lingüística, lógico-matemática, musical, espacial, cinético-corporal y naturalista. También describe cómo el desarrollo de las inteligencias depende de factores ambientales como el estímulo temprano, la nutrición y el amor familiar.
El documento describe diferentes estilos y teorías de aprendizaje, incluyendo los estilos auditivo, visual y kinestésico; las inteligencias múltiples como la lingüística, lógico-matemática y espacial; y la teoría de los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho. También discute los ritmos de aprendizaje y características que deberían tener los materiales educativos.
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El documento resume la historia de los símbolos patrios de Chile, incluyendo la bandera nacional y el escudo de armas. Explica las diferentes versiones que han existido a través del tiempo y los significados de sus elementos. También describe brevemente la historia de los himnos nacionales chilenos, incluyendo las letras y música de los primeros himnos adoptados en 1812 y 1828.
La historia cuenta la triste situación de Paulita, una anciana que vive sola en el campo. Su único hijo José se fue lejos para trabajar y manda cartas y regalos para alegrar a su madre, pero ella sufre por la distancia. Paulita enferma y empeora con la soledad, muriendo al final llamando a su hijo José. Un anciano desconocido presencia su muerte en silencio.
Este relato cuenta la historia de Pancho Rojas, un queltehue (pájaro chileno) que vivió dos años en la casa del narrador. Un día, el narrador encuentra a Pancho Rojas muerto en el pasto, con hormigas rojas sobre su rostro. Aunque Pancho Rojas no era un miembro de la familia, el narrador sentía lástima y cariño por él. El narrador nunca supo los detalles de la vida anterior de Pancho Rojas. A pesar de sus intentos, el narrador no pudo establecer
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y aumentos en el desempleo debido a los cierres generalizados y las restricciones a los viajes. Aunque las vacunas han permitido la reapertura de muchas economías, los efectos a largo plazo de la pandemia en sectores como el turismo y los viajes aún no están claros. Se espera que la recuperación económica mundial sea desigual y dependa de factores como el control