El documento describe la contribución de diferentes países europeos al descubrimiento y nomenclatura de los elementos químicos. Comienza con una breve historia de la química y continúa enumerando elementos químicos descubiertos en Alemania, Austria, Dinamarca y otros países europeos. Para cada elemento, proporciona información sobre sus descubridores originales y la etimología de sus nombres. El objetivo es reconocer las contribuciones científicas de cada país y promover la colaboración europea.
++PRACTICA DE LABORATORIO SEMANA 11-12 DEL 12 AL 23 DE JUNIO.pdfdaesel
La tabla periódica es un registro organizado de los elementos químicos que ordena los 118 elementos conocidos según su número atómico, propiedades y características. Está compuesta por 94 elementos naturales y 24 sintéticos. Su creación se atribuye a Mendeléyev en 1869 y ha sido mejorada con el descubrimiento de nuevos elementos.
++PRACTICA DE LABORATORIO TEMA RECONOCIENDO REPRODUCCION SEXUAL DE LAS PLAN...daesel
Este documento describe un experimento para observar el crecimiento de una planta de frijol desde la semilla. El objetivo general es descubrir cómo crecen las plantas y los factores que influyen en su crecimiento mediante la observación del proceso de germinación de una semilla de frijol. El experimento involucra plantar semillas de frijol en algodón húmedo y observar su crecimiento diario, analizando factores como la presencia de agua, luz y dióxido de carbono. El documento proporciona instru
Este documento presenta una práctica calificada sobre la clasificación de los reinos Monera, Protista y Fungi. Contiene 10 preguntas que piden identificar verdadero o falso, relacionar términos correctamente y mencionar características de cada reino. La práctica evalúa la comprensión de los estudiantes sobre las características fundamentales de estos tres reinos y la clasificación propuesta por Whittaker de los cinco reinos biológicos.
+ACTIVIDAD DE LABORATORIO TEMA PROPIEDADES DE LA MATERIA I 1º SEC.pdfdaesel
Este documento describe las propiedades generales y específicas de la materia. Se presentan cinco experimentos para comprobar propiedades como la impenetrabilidad, densidad, masa y peso, elasticidad y plasticidad, y compresibilidad. Los resultados de los experimentos ayudarán a identificar las propiedades únicas de diferentes tipos de materia.
Introducción
Las medidas de Seguridad en Laboratorios son un conjunto de medidas preventivas destinadas a proteger la salud de los que allí se desempeñan frente a los riesgos propios derivados de la actividad, para evitar accidentes y contaminaciones tanto dentro de su ámbito de trabajo, como hacia el exterior.
Las reglas básicas aquí indicadas son un conjunto de prácticas de sentido común realizadas en forma rutinaria.
El elemento clave es la actitud proactiva hacia la seguridad y la información que permita reconocer y combatir los riesgos presentes en el laboratorio.
Será fundamental la realización meticulosa de cada técnica, pues ninguna medida, ni siquiera un equipo excelente puede sustituir el orden y el cuidado con que se trabaja. Es importante que cuando implemente una nueva técnica, analice todas las posible contingencias, para prever las conductas a llevar adelante. Se debe contar con procedimientos que deben ser utilizados para entrenar a todo el personal. La misma conducta se debe llevar adelante cuando se incorpora una nueva sustancia química. Ante cualquier inquietud contacte al SHyS
Reglas básicas
Genéricas
Se deberá conocer la ubicación de los elementos de seguridad en el lugar de trabajo, tales como: matafuegos, salidas de emergencia, mantas ignífugas, lavaojos, gabinete para contener derrames, accionamiento de alarmas, etc.
No se permitirá comer, beber, fumar o maquillarse.
No se deberán guardar alimentos en el laboratorio, ni en las heladeras que contengan sustancias químicas.
Se deberá utilizar vestimenta apropiada para realizar trabajos de laboratorio y el cabello recogido (guardapolvo preferentemente de algodón y de mangas largas, zapatos cerrados, evitando el uso de accesorios colgantes).
Es imprescindible mantener el orden y la limpieza. Cada persona es responsable directa de la zona que le ha sido asignada y de todos los lugares comunes.
Las manos deben lavarse cuidadosamente después de cualquier manipulación de laboratorio y antes de retirarse del mismo.
No se deben bloquear las rutas de escape o pasillos con equipos, máquinas u otros elementos que entorpezcan la correcta circulación.
Todo debe estar identificado correctamente
El almacenamiento en estantería debe ser tal que garantice que todo este colocado en una forma estable.
Se debe respetar la altura libre de un metro entre el ultimo elemento estibado y el techo
Específicas
Se deberán utilizar guantes apropiados para evitar el contacto con sustancias química o material biológico. Toda persona cuyos guantes se encuentren contaminados no deberá tocar objetos, ni superficies, tales como: teléfono, lapiceras, manijas de cajones o puertas, cuadernos, etc. Los guantes se deben retirar en forma segura
No se permitirá pipetear con la boca, utilizar los elementos adecuados para realizar la tarea.
No se permitirá correr en los laboratorios.
Siempre que sea necesario proteger los ojos y la cara de salpicaduras o impactos se utilizarán anteojos de seguridad.
Este documento describe la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (FENCYT), una feria organizada por el Ministerio de Educación y CONCYTEC para fomentar el desarrollo científico entre estudiantes. La feria consta de cuatro etapas a nivel institucional, distrital/provincial, regional y nacional. Los estudiantes participan presentando trabajos de investigación en categorías por nivel educativo sobre temas científicos y tecnológicos. El documento explica los requisitos y formato para la presentación de traba
Este documento presenta información sobre las capacidades y los procesos cognitivos asociados. Explica que las capacidades son potencialidades inherentes a la persona que pueden desarrollarse a lo largo de la vida. Describe los procesos cognitivos involucrados en el desarrollo de diferentes capacidades específicas como analiza, aplica, formula y organiza. Además, explica que las capacidades se desarrollan a través de estrategias de aprendizaje que activan los procesos cognitivos asociados a cada capacidad. Finalmente, ofrece un
El documento presenta una matriz de conocimientos de aprendizajes diversificados para los ciclos VI y VII. La matriz incluye temas de ciencia, mundo físico, mundo viviente, salud integral y tecnología organizados por grados de primaria. Los temas cubren áreas como ciencia, química, biología, física, salud y medio ambiente.
Este documento trata sobre la estequiometría y contiene varios ejemplos sobre cómo calcular la masa molecular, moles, molaridad y molalidad de sustancias químicas. Explica cómo hallar la masa molecular sumando las masas atómicas de los átomos que forman una molécula. También describe cómo usar el número de Avogadro para calcular moles a partir de masa o número de moléculas, y a la inversa. Por último, define la molaridad como moles de soluto por litro de solución y la molal
Este documento presenta información sobre técnicas básicas de primeros auxilios. Detalla los signos vitales como la temperatura, pulso, frecuencia respiratoria y presión sanguínea. Explica cómo tratar heridas, hemorragias, quemaduras, fracturas y atragantamientos. Además, incluye instrucciones para el traslado de lesionados y números de emergencia. El objetivo es educar a la comunidad escolar sobre la prevención y respuesta rápida ante situaciones de emergencia.
Este manual instruye a estudiantes sobre el trabajo de laboratorio en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Explica las normas de seguridad que deben seguirse para evitar riesgos, como usar equipo de protección y seguir instrucciones cuidadosamente. También proporciona consejos sobre la manipulación adecuada de materiales y sobre el comportamiento responsable en el laboratorio. El objetivo es contribuir a la investigación científica y fomentar el desarrollo de conocimientos en estas áreas.
Este manual instruye sobre el trabajo de laboratorio en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Explica la importancia de seguir las instrucciones de seguridad para evitar riesgos, como usar protección personal, no comer o beber durante las prácticas, y diluir sustancias antes de desecharlas. También describe materiales comunes de vidrio usados en el laboratorio como matraces, vasos de precipitado, pipetas y buretas.
El documento describe la UVE (Unidad de Vinculación Epistemológica) de Gowin, una heurística que facilita el proceso de construcción del conocimiento relacionando diferentes elementos: pregunta, acontecimiento, referentes teóricos y acciones metodológicas. Explica la estructura y componentes de la UVE, incluyendo la pregunta central, el acontecimiento sobre el cual se enfocará la atención, la filosofía y mirada teórica que se aplicará, los conceptos y criterios clave, y los procedimientos met
Este documento presenta los principios básicos de la nomenclatura de química inorgánica según las normas IUPAC de 1990. Explica la clasificación periódica de los elementos, conceptos como electronegatividad y estado de oxidación, y proporciona reglas para nombrar átomos, sustancias elementales, compuestos binarios y poliatómicos. También cubre la formulación de compuestos, incluyendo fórmulas empíricas, moleculares y estructurales. El objetivo es establecer una nomenclatura sist
Este documento trata sobre la formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos. Explica las valencias de los elementos, y describe cómo formular y nombrar óxidos, peróxidos, hidrácidos, hidruros metálicos y no metálicos, y sales binarias usando las nomenclaturas de Stock y sistemática. También incluye ejemplos de cada tipo de compuesto.
Este documento describe el método de tanteo para balancear ecuaciones químicas. El método implica agregar coeficientes a los reactivos y productos para asegurar que los átomos de cada elemento se conserven antes y después de la reacción química, sin modificar los subíndices. Se proveen recomendaciones y ejemplos para ilustrar cómo aplicar el método de tanteo.
Este documento presenta los principios básicos de la nomenclatura y formulación de compuestos inorgánicos. Explica cómo nombrar y representar con fórmulas los elementos, compuestos binarios, hidruros, óxidos, peróxidos e hidróxidos. También cubre conceptos como el número de oxidación y las diferentes notaciones para indicar proporciones en los compuestos. El objetivo es establecer una sistemática precisa para nombrar cada compuesto sin ambigüedades a partir de su fórmula o viceversa.
El documento resume la importancia de la química en la vida cotidiana y el futuro. Explica que el 2011 fue declarado el Año Internacional de la Química por la ONU para celebrar los logros de la química y su contribución a la humanidad. También describe brevemente algunos de los logros de la química en áreas como la medicina, los nuevos materiales y los retos futuros como la alimentación y el cambio climático.
El documento describe la contribución de diferentes países europeos al descubrimiento y nomenclatura de los elementos químicos. Comienza con una breve historia de la química y continúa enumerando elementos químicos descubiertos en Alemania, Austria, Dinamarca y otros países europeos. Para cada elemento, proporciona información sobre sus descubridores originales y la etimología de sus nombres. El objetivo es reconocer las contribuciones científicas de cada país y promover la colaboración europea.
++PRACTICA DE LABORATORIO SEMANA 11-12 DEL 12 AL 23 DE JUNIO.pdfdaesel
La tabla periódica es un registro organizado de los elementos químicos que ordena los 118 elementos conocidos según su número atómico, propiedades y características. Está compuesta por 94 elementos naturales y 24 sintéticos. Su creación se atribuye a Mendeléyev en 1869 y ha sido mejorada con el descubrimiento de nuevos elementos.
++PRACTICA DE LABORATORIO TEMA RECONOCIENDO REPRODUCCION SEXUAL DE LAS PLAN...daesel
Este documento describe un experimento para observar el crecimiento de una planta de frijol desde la semilla. El objetivo general es descubrir cómo crecen las plantas y los factores que influyen en su crecimiento mediante la observación del proceso de germinación de una semilla de frijol. El experimento involucra plantar semillas de frijol en algodón húmedo y observar su crecimiento diario, analizando factores como la presencia de agua, luz y dióxido de carbono. El documento proporciona instru
Este documento presenta una práctica calificada sobre la clasificación de los reinos Monera, Protista y Fungi. Contiene 10 preguntas que piden identificar verdadero o falso, relacionar términos correctamente y mencionar características de cada reino. La práctica evalúa la comprensión de los estudiantes sobre las características fundamentales de estos tres reinos y la clasificación propuesta por Whittaker de los cinco reinos biológicos.
+ACTIVIDAD DE LABORATORIO TEMA PROPIEDADES DE LA MATERIA I 1º SEC.pdfdaesel
Este documento describe las propiedades generales y específicas de la materia. Se presentan cinco experimentos para comprobar propiedades como la impenetrabilidad, densidad, masa y peso, elasticidad y plasticidad, y compresibilidad. Los resultados de los experimentos ayudarán a identificar las propiedades únicas de diferentes tipos de materia.
Introducción
Las medidas de Seguridad en Laboratorios son un conjunto de medidas preventivas destinadas a proteger la salud de los que allí se desempeñan frente a los riesgos propios derivados de la actividad, para evitar accidentes y contaminaciones tanto dentro de su ámbito de trabajo, como hacia el exterior.
Las reglas básicas aquí indicadas son un conjunto de prácticas de sentido común realizadas en forma rutinaria.
El elemento clave es la actitud proactiva hacia la seguridad y la información que permita reconocer y combatir los riesgos presentes en el laboratorio.
Será fundamental la realización meticulosa de cada técnica, pues ninguna medida, ni siquiera un equipo excelente puede sustituir el orden y el cuidado con que se trabaja. Es importante que cuando implemente una nueva técnica, analice todas las posible contingencias, para prever las conductas a llevar adelante. Se debe contar con procedimientos que deben ser utilizados para entrenar a todo el personal. La misma conducta se debe llevar adelante cuando se incorpora una nueva sustancia química. Ante cualquier inquietud contacte al SHyS
Reglas básicas
Genéricas
Se deberá conocer la ubicación de los elementos de seguridad en el lugar de trabajo, tales como: matafuegos, salidas de emergencia, mantas ignífugas, lavaojos, gabinete para contener derrames, accionamiento de alarmas, etc.
No se permitirá comer, beber, fumar o maquillarse.
No se deberán guardar alimentos en el laboratorio, ni en las heladeras que contengan sustancias químicas.
Se deberá utilizar vestimenta apropiada para realizar trabajos de laboratorio y el cabello recogido (guardapolvo preferentemente de algodón y de mangas largas, zapatos cerrados, evitando el uso de accesorios colgantes).
Es imprescindible mantener el orden y la limpieza. Cada persona es responsable directa de la zona que le ha sido asignada y de todos los lugares comunes.
Las manos deben lavarse cuidadosamente después de cualquier manipulación de laboratorio y antes de retirarse del mismo.
No se deben bloquear las rutas de escape o pasillos con equipos, máquinas u otros elementos que entorpezcan la correcta circulación.
Todo debe estar identificado correctamente
El almacenamiento en estantería debe ser tal que garantice que todo este colocado en una forma estable.
Se debe respetar la altura libre de un metro entre el ultimo elemento estibado y el techo
Específicas
Se deberán utilizar guantes apropiados para evitar el contacto con sustancias química o material biológico. Toda persona cuyos guantes se encuentren contaminados no deberá tocar objetos, ni superficies, tales como: teléfono, lapiceras, manijas de cajones o puertas, cuadernos, etc. Los guantes se deben retirar en forma segura
No se permitirá pipetear con la boca, utilizar los elementos adecuados para realizar la tarea.
No se permitirá correr en los laboratorios.
Siempre que sea necesario proteger los ojos y la cara de salpicaduras o impactos se utilizarán anteojos de seguridad.
Este documento describe la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología (FENCYT), una feria organizada por el Ministerio de Educación y CONCYTEC para fomentar el desarrollo científico entre estudiantes. La feria consta de cuatro etapas a nivel institucional, distrital/provincial, regional y nacional. Los estudiantes participan presentando trabajos de investigación en categorías por nivel educativo sobre temas científicos y tecnológicos. El documento explica los requisitos y formato para la presentación de traba
Este documento presenta información sobre las capacidades y los procesos cognitivos asociados. Explica que las capacidades son potencialidades inherentes a la persona que pueden desarrollarse a lo largo de la vida. Describe los procesos cognitivos involucrados en el desarrollo de diferentes capacidades específicas como analiza, aplica, formula y organiza. Además, explica que las capacidades se desarrollan a través de estrategias de aprendizaje que activan los procesos cognitivos asociados a cada capacidad. Finalmente, ofrece un
El documento presenta una matriz de conocimientos de aprendizajes diversificados para los ciclos VI y VII. La matriz incluye temas de ciencia, mundo físico, mundo viviente, salud integral y tecnología organizados por grados de primaria. Los temas cubren áreas como ciencia, química, biología, física, salud y medio ambiente.
Este documento trata sobre la estequiometría y contiene varios ejemplos sobre cómo calcular la masa molecular, moles, molaridad y molalidad de sustancias químicas. Explica cómo hallar la masa molecular sumando las masas atómicas de los átomos que forman una molécula. También describe cómo usar el número de Avogadro para calcular moles a partir de masa o número de moléculas, y a la inversa. Por último, define la molaridad como moles de soluto por litro de solución y la molal
Este documento presenta información sobre técnicas básicas de primeros auxilios. Detalla los signos vitales como la temperatura, pulso, frecuencia respiratoria y presión sanguínea. Explica cómo tratar heridas, hemorragias, quemaduras, fracturas y atragantamientos. Además, incluye instrucciones para el traslado de lesionados y números de emergencia. El objetivo es educar a la comunidad escolar sobre la prevención y respuesta rápida ante situaciones de emergencia.
Este manual instruye a estudiantes sobre el trabajo de laboratorio en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Explica las normas de seguridad que deben seguirse para evitar riesgos, como usar equipo de protección y seguir instrucciones cuidadosamente. También proporciona consejos sobre la manipulación adecuada de materiales y sobre el comportamiento responsable en el laboratorio. El objetivo es contribuir a la investigación científica y fomentar el desarrollo de conocimientos en estas áreas.
Este manual instruye sobre el trabajo de laboratorio en el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente. Explica la importancia de seguir las instrucciones de seguridad para evitar riesgos, como usar protección personal, no comer o beber durante las prácticas, y diluir sustancias antes de desecharlas. También describe materiales comunes de vidrio usados en el laboratorio como matraces, vasos de precipitado, pipetas y buretas.
El documento describe la UVE (Unidad de Vinculación Epistemológica) de Gowin, una heurística que facilita el proceso de construcción del conocimiento relacionando diferentes elementos: pregunta, acontecimiento, referentes teóricos y acciones metodológicas. Explica la estructura y componentes de la UVE, incluyendo la pregunta central, el acontecimiento sobre el cual se enfocará la atención, la filosofía y mirada teórica que se aplicará, los conceptos y criterios clave, y los procedimientos met
Este documento presenta los principios básicos de la nomenclatura de química inorgánica según las normas IUPAC de 1990. Explica la clasificación periódica de los elementos, conceptos como electronegatividad y estado de oxidación, y proporciona reglas para nombrar átomos, sustancias elementales, compuestos binarios y poliatómicos. También cubre la formulación de compuestos, incluyendo fórmulas empíricas, moleculares y estructurales. El objetivo es establecer una nomenclatura sist
Este documento trata sobre la formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos. Explica las valencias de los elementos, y describe cómo formular y nombrar óxidos, peróxidos, hidrácidos, hidruros metálicos y no metálicos, y sales binarias usando las nomenclaturas de Stock y sistemática. También incluye ejemplos de cada tipo de compuesto.
Este documento describe el método de tanteo para balancear ecuaciones químicas. El método implica agregar coeficientes a los reactivos y productos para asegurar que los átomos de cada elemento se conserven antes y después de la reacción química, sin modificar los subíndices. Se proveen recomendaciones y ejemplos para ilustrar cómo aplicar el método de tanteo.
Este documento presenta los principios básicos de la nomenclatura y formulación de compuestos inorgánicos. Explica cómo nombrar y representar con fórmulas los elementos, compuestos binarios, hidruros, óxidos, peróxidos e hidróxidos. También cubre conceptos como el número de oxidación y las diferentes notaciones para indicar proporciones en los compuestos. El objetivo es establecer una sistemática precisa para nombrar cada compuesto sin ambigüedades a partir de su fórmula o viceversa.
El documento resume la importancia de la química en la vida cotidiana y el futuro. Explica que el 2011 fue declarado el Año Internacional de la Química por la ONU para celebrar los logros de la química y su contribución a la humanidad. También describe brevemente algunos de los logros de la química en áreas como la medicina, los nuevos materiales y los retos futuros como la alimentación y el cambio climático.