Este documento presenta el sílabo de la asignatura Diseño Web de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se enfoca en enseñar a los estudiantes las tecnologías actuales para crear páginas web de alta calidad, incluyendo el lenguaje HTML, software como Dreamweaver y Flash, y el desarrollo de proyectos integrales de diseño web. El sílabo describe los objetivos, unidades temáticas, contenidos, resultados de aprendizaje, evidencias y métodos de evaluación para la asignatura de 7.5 cré
Este documento presenta la programación de una unidad didáctica sobre diseño web. La unidad se enfoca en enseñar sobre diseño de páginas web, uso de CSS, JavaScript y Dreamweaver. Los contenidos se organizan en tres capacidades terminales con criterios de evaluación y actividades de aprendizaje para cada una. La metodología incluye clases teóricas y prácticas de laboratorio. Los estudiantes serán evaluados conceptual, procedimental y actitudinalmente.
Este documento presenta un programa de estudios sobre gestión y administración web. El programa se divide en tres capacidades terminales: 1) gestionar e implementar servidores web, 2) administrar sitios web con Joomla, y 3) implementar portales web con Joomla usando módulos, plantillas y componentes. Cada capacidad terminal incluye criterios de evaluación y actividades de aprendizaje organizadas en procedimientos, conceptos y actitudes. El programa busca desarrollar competencias técnicas en estudiantes para utilizar recursos de internet y crear port
El documento contiene las notas de varias clases sobre el uso del programa CorelDRAW. En las clases se explican y practican las herramientas y funciones básicas del programa como crear formas, mover y duplicar objetos, y realizar dibujos siguiendo pasos específicos utilizando las diferentes herramientas.
Diferencias entre aula virtual y aula digitalDaisol
Un aula virtual es un sitio privado en internet donde los profesores pueden intercambiar información con los estudiantes y llevar a cabo discusiones y tareas en línea. Un aula digital contiene recursos tecnológicos como impresoras, puntos de red, proyectores y Wi-Fi que permiten a los estudiantes acceder a información y comunicarse a través de la red. Mientras que un aula virtual ofrece ventajas como una enseñanza más personalizada, también tiene desventajas como la falta de entrenamiento de los profesores y
Este documento presenta un cronograma para un curso virtual de tecnología e informática para grado sexto, con los temas, competencias, desempeños y valoraciones a evaluar en el primer periodo. Incluye una cartilla del Ministerio de Educación Nacional sobre la necesidad de ser competentes en tecnología para el desarrollo. El cronograma es impartido por las profesoras Marisol Vélez y Flor Yaneth Montenegro en la asignatura Ambientes Virtuales I.
El documento habla sobre computación e Internet. Explica que un computador personal es un dispositivo electrónico que permite navegar por Internet, escribir documentos, escuchar música, ver videos y más. Describe los principales componentes de un computador como la CPU, teclado, monitor y mouse. Explica conceptos como escritorio, encendido, apagado, archivos, carpetas y más.
Este sílabo corresponde al curso de Programación Web I de la carrera de Sistemas de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una duración de 6 créditos y se enfoca en desarrollar habilidades para el análisis, diseño e implementación de aplicaciones web dinámicas utilizando ASP.Net. El curso cubre temas como Internet y programación web, la plataforma .Net, interfaces de desarrollo, controles del lado del servidor, bases de datos, diseño web y publicación de aplicaciones. El objetivo general es
Este documento describe las herramientas de multimedia, que combinan texto, gráficos, sonido, animación y video. Se dividen en hardware como cámaras y software como PowerPoint. Sirven como centros de información poderosos e interactivos que estimulan los sentidos del usuario. Los programas de desarrollo de multimedia permiten crear, editar y combinar diferentes tipos de contenido multimedia e incorporar funciones interactivas.
Este documento presenta la programación de una unidad didáctica sobre diseño web. La unidad se enfoca en enseñar sobre diseño de páginas web, uso de CSS, JavaScript y Dreamweaver. Los contenidos se organizan en tres capacidades terminales con criterios de evaluación y actividades de aprendizaje para cada una. La metodología incluye clases teóricas y prácticas de laboratorio. Los estudiantes serán evaluados conceptual, procedimental y actitudinalmente.
Este documento presenta un programa de estudios sobre gestión y administración web. El programa se divide en tres capacidades terminales: 1) gestionar e implementar servidores web, 2) administrar sitios web con Joomla, y 3) implementar portales web con Joomla usando módulos, plantillas y componentes. Cada capacidad terminal incluye criterios de evaluación y actividades de aprendizaje organizadas en procedimientos, conceptos y actitudes. El programa busca desarrollar competencias técnicas en estudiantes para utilizar recursos de internet y crear port
El documento contiene las notas de varias clases sobre el uso del programa CorelDRAW. En las clases se explican y practican las herramientas y funciones básicas del programa como crear formas, mover y duplicar objetos, y realizar dibujos siguiendo pasos específicos utilizando las diferentes herramientas.
Diferencias entre aula virtual y aula digitalDaisol
Un aula virtual es un sitio privado en internet donde los profesores pueden intercambiar información con los estudiantes y llevar a cabo discusiones y tareas en línea. Un aula digital contiene recursos tecnológicos como impresoras, puntos de red, proyectores y Wi-Fi que permiten a los estudiantes acceder a información y comunicarse a través de la red. Mientras que un aula virtual ofrece ventajas como una enseñanza más personalizada, también tiene desventajas como la falta de entrenamiento de los profesores y
Este documento presenta un cronograma para un curso virtual de tecnología e informática para grado sexto, con los temas, competencias, desempeños y valoraciones a evaluar en el primer periodo. Incluye una cartilla del Ministerio de Educación Nacional sobre la necesidad de ser competentes en tecnología para el desarrollo. El cronograma es impartido por las profesoras Marisol Vélez y Flor Yaneth Montenegro en la asignatura Ambientes Virtuales I.
El documento habla sobre computación e Internet. Explica que un computador personal es un dispositivo electrónico que permite navegar por Internet, escribir documentos, escuchar música, ver videos y más. Describe los principales componentes de un computador como la CPU, teclado, monitor y mouse. Explica conceptos como escritorio, encendido, apagado, archivos, carpetas y más.
Este sílabo corresponde al curso de Programación Web I de la carrera de Sistemas de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. El curso tiene una duración de 6 créditos y se enfoca en desarrollar habilidades para el análisis, diseño e implementación de aplicaciones web dinámicas utilizando ASP.Net. El curso cubre temas como Internet y programación web, la plataforma .Net, interfaces de desarrollo, controles del lado del servidor, bases de datos, diseño web y publicación de aplicaciones. El objetivo general es
Este documento describe las herramientas de multimedia, que combinan texto, gráficos, sonido, animación y video. Se dividen en hardware como cámaras y software como PowerPoint. Sirven como centros de información poderosos e interactivos que estimulan los sentidos del usuario. Los programas de desarrollo de multimedia permiten crear, editar y combinar diferentes tipos de contenido multimedia e incorporar funciones interactivas.
PowerPoint 2007 se utiliza para crear presentaciones que pueden incluir texto, dibujos, videos, audio e hipervínculos. Al comenzar un proyecto, se selecciona un diseño de título y subtítulo desde el menú Diapositivas. Las presentaciones se pueden guardar haciendo clic en el botón Guardar y agregar transiciones entre diapositivas desde el menú Presentación. PowerPoint es un programa ampliamente utilizado para presentaciones en negocios y educación.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios prácticos sobre las operaciones básicas de PowerPoint. Incluye 11 objetivos de aprendizaje y contenidos divididos en 11 secciones que cubren temas como vistas, formato de texto y diapositivas, plantillas, animaciones y transiciones. El documento proporciona 4 ejercicios prácticos guiados para aplicar los conocimientos adquiridos creando y editando presentaciones de PowerPoint.
Este documento describe cómo utilizar tablas en Microsoft Word para organizar información en filas y columnas y mejorar el diseño de documentos. Explica que las tablas se pueden crear usando el cuadriculado, la herramienta Insertar Tabla o Dibujar Tabla. También describe cómo modificar el estilo de las tablas aplicando formatos preestablecidos o dibujando nuevos bordes, e insertar o eliminar filas y columnas haciendo clic con el botón derecho del mouse.
El documento presenta una clase sobre procesadores de texto que se dictará en el Instituto de Formación Docente “José Manuel Estrada”. La clase tendrá una duración de 80 minutos e incluirá una introducción, explicación de conceptos, una actividad grupal y cierre. En la actividad, los estudiantes usarán Microsoft Word en grupos de dos para editar y formatear un texto. Al final se evaluará la participación y desempeño de los estudiantes en la actividad.
Este documento presenta información sobre el uso de CorelDRAW. Explica cómo acceder al programa y reconocer las herramientas básicas. También describe cómo personalizar el entorno de trabajo, importar y exportar imágenes, y utilizar herramientas como la mano alzada, Bézier y pluma para crear dibujos.
Las herramientas de desarrollo multimedia se utilizan para diseñar interactividad y organizar elementos multimedia como gráficos, sonido y animaciones de video. Estas herramientas permiten crear animaciones, videos, presentaciones, demostraciones interactivas y simulaciones. Existen diferentes tipos de herramientas organizadas según la presentación y secuencia de elementos multimedia, y cada proyecto multimedia requiere características diferentes dependiendo de su estructura y propósito.
El documento describe diferentes modelos de desarrollo de software, incluyendo una breve descripción, el tipo de relación con el cliente, el tipo de software para el que se utiliza y las etapas principales de cada modelo. Los modelos discutidos incluyen el modelo en cascada, prototipo, RUP, RAD, Scrum, espiral evolutivo e incremental.
Este documento contiene las respuestas a 28 preguntas sobre conceptos básicos de redes e internet. Explica términos como servidor, URL, hipermedia, hipertexto, HTML, redes híbridas, topología física y lógica, navegador, título, WAN, WWW, red, red de bus lineal, web, Dreamweaver, elementos básicos de diseño web, modem, hipervínculo, buscador, teoría del color, red estrella, LAN, body y middle.
Este documento presenta una introducción al uso de la aplicación Scratch Jr, incluyendo cómo comenzar nuevos proyectos, agregar disfraces y escenarios, y programar el movimiento y comportamiento de los objetos. Explica las diferentes herramientas y bloques de programación disponibles y muestra ejemplos de proyectos simples que los niños pueden crear.
El documento describe un ejercicio de símbolos en Word. El ejercicio consiste en escribir una lista de símbolos comunes utilizados en Word como asteriscos, guiones, corchetes y paréntesis. A continuación, se pide practicar escribiendo oraciones utilizando estos símbolos para familiarizarse con ellos.
Este documento describe las actividades para diseñar una página web sobre un instituto usando Dreamweaver. Incluye una introducción al área de trabajo de Dreamweaver y sus herramientas principales. Luego detalla los pasos para definir un sitio local y crear la página principal del sitio, incluyendo cómo guardar el documento y definir el título de la página. Finalmente proporciona una lista de las actividades planificadas con su nivel de dificultad y la página correspondiente.
Este documento presenta la programación anual de computación para el tercer grado de la Institución Educativa "Pachacútec" en San Marcos. El programa se desarrollará a lo largo del año escolar 2015 en cuatro bimestres, abarcando temas como el uso de hojas de cálculo en Excel, diseño gráfico en CorelDraw y Photoshop, y la creación de bases de datos. Los estudiantes aprenderán sobre estos temas a través de proyectos prácticos que evalúan sus competencias en gestión de procesos,
Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 01 sobre Windows 8 en el colegio "Miguel Grau Seminario". La sesión se llevará a cabo durante 15 horas entre el 25 de mayo y el 5 de junio del 2015 para los grados cuarto y quinto. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen las tecnologías de Microsoft Windows 8. La sesión cubrirá el entorno de Windows 8 a través de diapositivas, ejercicios prácticos y evaluación.
Este documento presenta el cronograma de una asignatura de Introducción a la Informática. La asignatura tiene como objetivo principal estudiar los principales conceptos y términos de la informática. Los contenidos incluyen la relación de la informática con otras áreas como la administración, matemática e ingeniería, así como su impacto en la sociedad. La asignatura se evaluará a través de foros, actividades, análisis de materiales y un proyecto final. Tendrá una duración de 40 horas distribuidas en 4 módulos entre agosto y
El documento describe las arquitecturas y tecnologías utilizadas para el desarrollo de aplicaciones web. Explica las arquitecturas de dos y tres niveles, los lenguajes de programación del lado del cliente como HTML, JavaScript y del lado del servidor como ASP, PHP y Python. También menciona algunos editores de desarrollo integrados y metodologías para el desarrollo de aplicaciones web.
El diseño web consiste en la creación de documentos hipertextuales para visualización en diferentes navegadores y dispositivos, utilizando lenguajes como HTML, CSS y JavaScript. Estos documentos distribuyen texto, gráficos y enlaces y permiten al usuario navegar fácilmente entre páginas relacionadas. La versión más reciente de HTML, el HTML5, introduce nuevos elementos para mejorar la experiencia del usuario en la web.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar a estudiantes de grados 6o a 11° en tecnología e informática. La rúbrica incluye criterios como precisión de contenido, ética de trabajo, interés y puntualidad, conocimiento y aplicación de herramientas, navegación fácil y segura, derechos de autor y netiqueta, calidad y diseño de sitios web, monografías y portafolios de evidencias. Los docentes utilizarán esta rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes cada per
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso de fórmulas y funciones en Excel. Explica los componentes básicos de las fórmulas como constantes, referencias a celdas, operadores y funciones. Detalla el orden de precedencia de los operadores y cómo usar paréntesis. También cubre temas como referencias relativas, la sintaxis de las funciones y cómo usar el asistente de funciones para escribir funciones sin conocer su sintaxis. El objetivo es enseñar al estudiante los conceptos fundamentales para crear y usar fó
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre la ventana de Corel Draw. La sesión se llevará a cabo en el Colegio María Auxiliadora durante 90 minutos con estudiantes de tercero de secundaria. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las partes de la ventana de Corel Draw y sus funciones a través de actividades como una explicación, un tutorial y una práctica guiada. La sesión concluirá con una evaluación de la comprensión de los estudiantes y su actitud frente al área.
Este documento presenta una guía de 9 ejercicios prácticos para el curso de Power Point 2007 de nivel básico impartido por el profesor Ricardo Peña. Cada ejercicio describe las actividades a realizar como crear diapositivas, agregar texto e imágenes, aplicar formatos y guardar la presentación con un nombre específico. El objetivo es que los estudiantes practiquen usando Power Point para completar su aprendizaje.
Este documento presenta el sílabo de la unidad didáctica "Herramientas de Desarrollo de Software" que se impartirá durante el tercer semestre. La unidad cubrirá el uso de herramientas como Visual Studio 2010 para el desarrollo de aplicaciones, proyectos y formularios utilizando .NET Framework. La unidad consta de 18 semanas y evaluará la capacidad de desarrollar software multiusuario utilizando lenguajes de programación.
Sílabo taller de modelamiento de software 2016Jorge Pariasca
Este documento presenta el silabo de la unidad didáctica "Taller de Modelamiento de Software" del módulo transversal "Desarrollo de Software y Gestión de Base de Datos" de la carrera de Computación e Informática. La unidad se desarrollará en 17 semanas y abarcará temas como metodologías de modelamiento, UML, diagramas de casos de uso, clases, actividades, secuencias, estados y despliegue. El objetivo es que los estudiantes aprendan a modelar la arquitectura de software usando técn
PowerPoint 2007 se utiliza para crear presentaciones que pueden incluir texto, dibujos, videos, audio e hipervínculos. Al comenzar un proyecto, se selecciona un diseño de título y subtítulo desde el menú Diapositivas. Las presentaciones se pueden guardar haciendo clic en el botón Guardar y agregar transiciones entre diapositivas desde el menú Presentación. PowerPoint es un programa ampliamente utilizado para presentaciones en negocios y educación.
Este documento presenta un cuaderno de ejercicios prácticos sobre las operaciones básicas de PowerPoint. Incluye 11 objetivos de aprendizaje y contenidos divididos en 11 secciones que cubren temas como vistas, formato de texto y diapositivas, plantillas, animaciones y transiciones. El documento proporciona 4 ejercicios prácticos guiados para aplicar los conocimientos adquiridos creando y editando presentaciones de PowerPoint.
Este documento describe cómo utilizar tablas en Microsoft Word para organizar información en filas y columnas y mejorar el diseño de documentos. Explica que las tablas se pueden crear usando el cuadriculado, la herramienta Insertar Tabla o Dibujar Tabla. También describe cómo modificar el estilo de las tablas aplicando formatos preestablecidos o dibujando nuevos bordes, e insertar o eliminar filas y columnas haciendo clic con el botón derecho del mouse.
El documento presenta una clase sobre procesadores de texto que se dictará en el Instituto de Formación Docente “José Manuel Estrada”. La clase tendrá una duración de 80 minutos e incluirá una introducción, explicación de conceptos, una actividad grupal y cierre. En la actividad, los estudiantes usarán Microsoft Word en grupos de dos para editar y formatear un texto. Al final se evaluará la participación y desempeño de los estudiantes en la actividad.
Este documento presenta información sobre el uso de CorelDRAW. Explica cómo acceder al programa y reconocer las herramientas básicas. También describe cómo personalizar el entorno de trabajo, importar y exportar imágenes, y utilizar herramientas como la mano alzada, Bézier y pluma para crear dibujos.
Las herramientas de desarrollo multimedia se utilizan para diseñar interactividad y organizar elementos multimedia como gráficos, sonido y animaciones de video. Estas herramientas permiten crear animaciones, videos, presentaciones, demostraciones interactivas y simulaciones. Existen diferentes tipos de herramientas organizadas según la presentación y secuencia de elementos multimedia, y cada proyecto multimedia requiere características diferentes dependiendo de su estructura y propósito.
El documento describe diferentes modelos de desarrollo de software, incluyendo una breve descripción, el tipo de relación con el cliente, el tipo de software para el que se utiliza y las etapas principales de cada modelo. Los modelos discutidos incluyen el modelo en cascada, prototipo, RUP, RAD, Scrum, espiral evolutivo e incremental.
Este documento contiene las respuestas a 28 preguntas sobre conceptos básicos de redes e internet. Explica términos como servidor, URL, hipermedia, hipertexto, HTML, redes híbridas, topología física y lógica, navegador, título, WAN, WWW, red, red de bus lineal, web, Dreamweaver, elementos básicos de diseño web, modem, hipervínculo, buscador, teoría del color, red estrella, LAN, body y middle.
Este documento presenta una introducción al uso de la aplicación Scratch Jr, incluyendo cómo comenzar nuevos proyectos, agregar disfraces y escenarios, y programar el movimiento y comportamiento de los objetos. Explica las diferentes herramientas y bloques de programación disponibles y muestra ejemplos de proyectos simples que los niños pueden crear.
El documento describe un ejercicio de símbolos en Word. El ejercicio consiste en escribir una lista de símbolos comunes utilizados en Word como asteriscos, guiones, corchetes y paréntesis. A continuación, se pide practicar escribiendo oraciones utilizando estos símbolos para familiarizarse con ellos.
Este documento describe las actividades para diseñar una página web sobre un instituto usando Dreamweaver. Incluye una introducción al área de trabajo de Dreamweaver y sus herramientas principales. Luego detalla los pasos para definir un sitio local y crear la página principal del sitio, incluyendo cómo guardar el documento y definir el título de la página. Finalmente proporciona una lista de las actividades planificadas con su nivel de dificultad y la página correspondiente.
Este documento presenta la programación anual de computación para el tercer grado de la Institución Educativa "Pachacútec" en San Marcos. El programa se desarrollará a lo largo del año escolar 2015 en cuatro bimestres, abarcando temas como el uso de hojas de cálculo en Excel, diseño gráfico en CorelDraw y Photoshop, y la creación de bases de datos. Los estudiantes aprenderán sobre estos temas a través de proyectos prácticos que evalúan sus competencias en gestión de procesos,
Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 01 sobre Windows 8 en el colegio "Miguel Grau Seminario". La sesión se llevará a cabo durante 15 horas entre el 25 de mayo y el 5 de junio del 2015 para los grados cuarto y quinto. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen las tecnologías de Microsoft Windows 8. La sesión cubrirá el entorno de Windows 8 a través de diapositivas, ejercicios prácticos y evaluación.
Este documento presenta el cronograma de una asignatura de Introducción a la Informática. La asignatura tiene como objetivo principal estudiar los principales conceptos y términos de la informática. Los contenidos incluyen la relación de la informática con otras áreas como la administración, matemática e ingeniería, así como su impacto en la sociedad. La asignatura se evaluará a través de foros, actividades, análisis de materiales y un proyecto final. Tendrá una duración de 40 horas distribuidas en 4 módulos entre agosto y
El documento describe las arquitecturas y tecnologías utilizadas para el desarrollo de aplicaciones web. Explica las arquitecturas de dos y tres niveles, los lenguajes de programación del lado del cliente como HTML, JavaScript y del lado del servidor como ASP, PHP y Python. También menciona algunos editores de desarrollo integrados y metodologías para el desarrollo de aplicaciones web.
El diseño web consiste en la creación de documentos hipertextuales para visualización en diferentes navegadores y dispositivos, utilizando lenguajes como HTML, CSS y JavaScript. Estos documentos distribuyen texto, gráficos y enlaces y permiten al usuario navegar fácilmente entre páginas relacionadas. La versión más reciente de HTML, el HTML5, introduce nuevos elementos para mejorar la experiencia del usuario en la web.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar a estudiantes de grados 6o a 11° en tecnología e informática. La rúbrica incluye criterios como precisión de contenido, ética de trabajo, interés y puntualidad, conocimiento y aplicación de herramientas, navegación fácil y segura, derechos de autor y netiqueta, calidad y diseño de sitios web, monografías y portafolios de evidencias. Los docentes utilizarán esta rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes cada per
Este documento proporciona instrucciones sobre el uso de fórmulas y funciones en Excel. Explica los componentes básicos de las fórmulas como constantes, referencias a celdas, operadores y funciones. Detalla el orden de precedencia de los operadores y cómo usar paréntesis. También cubre temas como referencias relativas, la sintaxis de las funciones y cómo usar el asistente de funciones para escribir funciones sin conocer su sintaxis. El objetivo es enseñar al estudiante los conceptos fundamentales para crear y usar fó
Este documento presenta la sesión de aprendizaje número 01 sobre la ventana de Corel Draw. La sesión se llevará a cabo en el Colegio María Auxiliadora durante 90 minutos con estudiantes de tercero de secundaria. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las partes de la ventana de Corel Draw y sus funciones a través de actividades como una explicación, un tutorial y una práctica guiada. La sesión concluirá con una evaluación de la comprensión de los estudiantes y su actitud frente al área.
Este documento presenta una guía de 9 ejercicios prácticos para el curso de Power Point 2007 de nivel básico impartido por el profesor Ricardo Peña. Cada ejercicio describe las actividades a realizar como crear diapositivas, agregar texto e imágenes, aplicar formatos y guardar la presentación con un nombre específico. El objetivo es que los estudiantes practiquen usando Power Point para completar su aprendizaje.
Este documento presenta el sílabo de la unidad didáctica "Herramientas de Desarrollo de Software" que se impartirá durante el tercer semestre. La unidad cubrirá el uso de herramientas como Visual Studio 2010 para el desarrollo de aplicaciones, proyectos y formularios utilizando .NET Framework. La unidad consta de 18 semanas y evaluará la capacidad de desarrollar software multiusuario utilizando lenguajes de programación.
Sílabo taller de modelamiento de software 2016Jorge Pariasca
Este documento presenta el silabo de la unidad didáctica "Taller de Modelamiento de Software" del módulo transversal "Desarrollo de Software y Gestión de Base de Datos" de la carrera de Computación e Informática. La unidad se desarrollará en 17 semanas y abarcará temas como metodologías de modelamiento, UML, diagramas de casos de uso, clases, actividades, secuencias, estados y despliegue. El objetivo es que los estudiantes aprendan a modelar la arquitectura de software usando técn
Este documento presenta una guía de estudio sobre hojas de estilo en cascada (CSS). Explica conceptos clave como reglas, selectores, declaraciones, propiedades y valores. También describe diferentes métodos para enlazar hojas de estilo CSS a documentos HTML/XHTML, como incluir CSS en el mismo documento, definirlo en un archivo externo o usar el atributo style. Resalta las ventajas de usar hojas de estilo externas para facilitar el mantenimiento y reutilización de estilos.
Este documento presenta una guía metodológica para abordar el diseño de esquemas Entidad-Relación (E/R) para modelar una base de datos. Explica heurísticas para identificar entidades, atributos e interrelaciones. También cubre la elección de constructores como cardinalidades, generalizaciones y dependencias. Finalmente, estructura el proceso de diseño E/R en cuatro pasos: estudiar el problema, construir una matriz de entidades, diagramar un esquema preliminar y depurarlo.
Este sílabo describe una unidad didáctica sobre animación de gráficos usando el software Blender. La unidad se enfoca en enseñar conceptos y herramientas de modelado 3D, iluminación, texturas, animación, renderizado y creación de videos. Los estudiantes aprenderán a crear ambientes realistas, aplicar animación asistida por computadora y producir videos básicos usando Blender.
La asignatura de Animación Digital, está orientada a contribuir en la formación del profesional en diseño gráfico, su competencia esencial es el manejo del movimiento, con el que se da vida a personajes, objetos y escenarios. Con dominio de las técnicas de animación tradicional, tales como el dibujo, la animación 2D y el stop-motion, lo que nos permite brindar conocimientos fundamentales para posteriormente desarrollar la animación de personajes complejos.
Este documento presenta la unidad didáctica de Lógica de Programación para el tercer semestre de la carrera de Computación e Informática. Describe los objetivos y contenidos de la unidad, incluyendo las capacidades terminales, criterios de evaluación, organización de actividades y contenidos básicos. La metodología consiste en exposiciones teóricas e implementación práctica de algoritmos usando el lenguaje Pseint.
Este documento proporciona información sobre el curso "Taller de Diseño V" impartido en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Sede Ibarra. Incluye los datos del curso, objetivos, competencias, contenidos, estrategias didácticas y resultados de aprendizaje. El curso busca desarrollar habilidades creativas para la resolución de problemas de diseño y marca a través de diferentes actividades como consultas, investigaciones y simulaciones.
Silabo taller programación concurrente - edusystemAlex Maximiliano
Este documento presenta el silabo de la asignatura Taller de Programación Concurrente. La asignatura se enfoca en el desarrollo de software utilizando lenguaje de programación Java. A lo largo de 18 semanas, los estudiantes aprenderán conceptos de programación orientada a objetos, interfaces gráficas, acceso a bases de datos y desarrollo de proyectos usando Java.
Este documento describe el Proceso Unificado (RUP) y el Lenguaje Unificado de Modelado (UML). Explica que RUP es una metodología de desarrollo de software orientada a objetos e iterativa, mientras que UML es un lenguaje estándar para visualizar, especificar, construir y documentar los elementos de un sistema de software, incluyendo diagramas como casos de uso, clases, secuencias y otros. También cubre conceptos como el modelado de negocios y cómo RUP y UML pueden usarse juntos para el desarrollo de software.
El documento describe el perfil del nuevo diseñador web, indicando que es autodidacta, busca mantenerse actualizado con nuevas tecnologías, y cree que los sitios web deben ser usables y accesibles. Además, prueba nuevas soluciones, conoce estándares como XHTML y CSS, y se adapta a trabajar en equipos multidisciplinarios.
El documento presenta una unidad didáctica sobre animación de gráficos usando Blender 3D. La unidad dura 18 semanas y cubre temas como modelado 3D, materiales, texturas, iluminación, animación, renderizado y creación de videos. Los estudiantes aprenderán a reconocer y crear superficies 3D, usar herramientas de iluminación y texturas, crear ambientes animados basados en la realidad, y producir videos básicos según un modelo propuesto.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Producción Audiovisual dictada en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se divide en 4 unidades que abarcan temas como el contexto de la producción audiovisual, la introducción a la producción audiovisual, el diseño y dirección de proyectos audiovisuales y la producción de sonido y video. Los objetivos de la asignatura son analizar y evaluar los principios de la producción audiovisual, analizar tipologías y géneros audiovisuales, sintetizar recursos para la producción y aplicar princip
Este documento presenta la información sobre un curso de portafolio de diseño impartido en la Universidad San Francisco de Quito. El curso enseña a los estudiantes a desarrollar un portafolio físico y digital que muestre sus proyectos de diseño, así como materiales para promover su trabajo. A lo largo del semestre, los estudiantes trabajan en mejorar sus proyectos basados en comentarios, diseñan su identidad y piezas de autopromoción, y organizan una exposición pública al final del curso para presentar sus portaf
Este documento presenta el sílabo de la unidad didáctica de Mantenimiento de Equipos de Cómputo. Incluye información general como el nombre de la carrera, créditos, semestre, duración, docente, entre otros. También describe las competencias de la carrera profesional, la capacidad terminal y criterios de evaluación, la organización de actividades y contenidos básicos, la metodología, evaluación y recursos bibliográficos.
Este documento presenta el portafolio del estudiante Gisela Quinatoa para la asignatura de Matemática Básica II en la Universidad Nacional de Chimborazo. Incluye la misión y visión de la universidad, la facultad y la carrera. Describe la asignatura, sus objetivos, contenidos divididos en 4 unidades (interés simple, descuento, interés compuesto y anualidades/amortización), resultados de aprendizaje y evidencias. Presenta los acuerdos éticos para el curso. El portafolio permite monit
El documento describe diferentes paradigmas de programación como la programación estructurada, programación modular, programación declarativa y programación orientada a objetos. La programación estructurada utiliza secuencias, condicionales e iteraciones para lograr una estructura clara. La programación modular divide un programa en módulos para hacerlo más manejable. La programación declarativa especifica condiciones en lugar de pasos exactos. La programación orientada a objetos define clases, herencia y objetos.
Este documento presenta el sílabo de la unidad didáctica de Mantenimiento de Equipos de Computo. Incluye información general como el nombre de la carrera, créditos, semestre, duración, docente, entre otros. También describe las competencias de la carrera profesional, la capacidad terminal y criterios de evaluación, la organización de actividades y contenidos, la metodología, evaluación y recursos bibliográficos.
Este documento proporciona información sobre el curso "Taller de Diseño II" impartido en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. El curso busca desarrollar en los estudiantes la capacidad de diseñar ropa deportiva, interior y pijamas aplicando la metodología de diseño. El curso consta de varios capítulos que cubren temas como la metodología de diseño, perfil de producto, diseño de ropa de playa, lencería y comunicación de ideas. Los estudiantes aprenderán a identificar tendencias
Descarga el en PDF El Gran Libro de Diseño Web. Una guía definitiva para crear páginas web increíbles, llenas de dinamismo y calidad.
Encontrarás una completisima guía de HTML5, CSS3, Photoshop y jQuery.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática TIC del primer semestre de la carrera de Diseño Gráfico en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan la estructura y funcionamiento del computador y manejen herramientas informáticas básicas como sistemas operativos, procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. El silabo describe los contenidos temáticos, resultados de aprendizaje, evidencias y actividades prácticas distribuidas en 4 unidades
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática TIC del primer semestre de la carrera de Diseño Gráfico en la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura tiene como objetivo que los estudiantes reconozcan la estructura y funcionamiento del computador y manejen herramientas básicas de sistemas operativos, aplicaciones de ofimática y la web. El silabo describe los contenidos temáticos, resultados de aprendizaje, evidencias y horas dedicadas a cada unidad sobre introducción a la informática, sistemas operativos
Informticaticsdiseograficomj2014apte 140413202959-phpapp02Cathy Sua
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática TIC del primer semestre de la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se divide en cuatro unidades que cubren introducción a la informática, sistemas operativos, web 1.0 y 2.0, y ofimática avanzada. Los objetivos son reconocer hardware y software, manejar sistemas operativos y herramientas web, y aplicar ofimática para elaborar documentos profesionales. El curso incluye clases teóricas y
Este documento presenta el silabo de la asignatura Informática TIC del primer semestre de la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se divide en cuatro unidades que cubren introducción a la informática, sistemas operativos, web 1.0 y 2.0, y ofimática avanzada. Los objetivos son reconocer hardware y software, manejar sistemas operativos y herramientas web, y aplicar ofimática para elaborar documentos profesionales. El curso incluye clases teóricas,
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Informática TIC del primer semestre de la carrera de Diseño Gráfico de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 18 semanas y cubre temas como la introducción a la informática, sistemas operativos, Internet y ofimática avanzada. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan la estructura del computador, manejen herramientas de sistemas operativos y apliquen herramientas básicas de ofimática y la web para elabor
El documento presenta la primera sesión de un curso de diseño web. Se introducen los objetivos y contenidos de la sesión, que incluyen revisar el sílabo, realizar un examen diagnóstico, discutir conceptos básicos de diseño web y establecer grupos y proyectos. Los estudiantes forman grupos y proponen ideas de proyecto, luego analizan tendencias actuales de diseño web. La próxima sesión abarcará fundamentos de diseño gráfico y uso de herramientas vectoriales.
Este documento presenta una Trayectoria de Aprendizaje Especializante (TAE) en Programación Web que incluye 4 unidades de aprendizaje. La TAE busca desarrollar la capacidad de los estudiantes para diseñar sitios web dinámicos mediante lenguajes de programación, hojas de estilo y entornos gráficos. El documento describe los objetivos, competencias, contenidos, metodología y evaluación de la TAE.
El documento presenta el plan de estudios para un curso de diseño y construcción de sitios web utilizando HTML. El curso cubrirá los elementos básicos de diseño de páginas web como texto, gráficos e hipervínculos, así como el uso de programas como Adobe Dreamweaver. El curso tendrá una duración de un semestre y los estudiantes serán evaluados a través de exámenes, proyectos y trabajos diarios para demostrar su dominio de los conceptos y habilidades de diseño web.
Este documento presenta la introducción de un curso sobre diseño para la web. El objetivo general es que los estudiantes dominen las herramientas y tecnologías nuevas para el diseño de sitios web. El curso cubrirá temas como la historia de la web, HTML, diseño de páginas web, y publicación en línea. La evaluación se basará en tareas, proyectos y asistencia.
Este documento presenta la información general sobre el curso de Ingeniería y Tecnología Web I. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como HTML, CSS, programación del lado del servidor y cliente, y comunicación entre sistemas de información web. El curso busca desarrollar la competencia de gestionar sistemas de información siguiendo estándares internacionales. Se evaluará a los estudiantes a través de 10 actividades y un proyecto final.
Este documento presenta la información general de la asignatura Ofimática que se dictará en la Facultad de Ciencias de la Ingeniería e Industrias de la Universidad Tecnológica Equinoccial. La asignatura enseñará el uso de herramientas informáticas de oficina como Microsoft Word, Excel y Project mediante metodologías activas. Los estudiantes aprenderán a elaborar documentos, gestionar datos e información, y bosquejar proyectos básicos para optimizar tareas de oficina.
Este documento describe el área de tecnología e informática en un instituto técnico industrial en Zipaquirá, Colombia. El área ahora trabaja en desarrollar componentes técnicos y de información. Los objetivos generales son servir de apoyo en áreas técnicas y de conocimiento a través del desarrollo de habilidades informáticas. Los objetivos específicos incluyen desarrollar destrezas en procesamiento de texto, animaciones, programación y herramientas web. Los objetivos también varían por grado escolar desde sexto a dé
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso pretende enseñar los fundamentos de las telecomunicaciones entre ordenadores y la configuración de redes basadas en IPv4. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso pretende enseñar los fundamentos de las telecomunicaciones entre ordenadores y la configuración de redes basadas en IPv4. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso pretende enseñar los fundamentos de las telecomunicaciones entre ordenadores y la configuración de redes basadas en IPv4. El sílabo describe los objetivos de la asignatura, los contenidos, metodología y sistema de evaluación. La asignatura contribuye a la formación de profesionales capaces de proponer, diseñar e implementar infraestructuras de red.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso pretende enseñar los fundamentos de las telecomunicaciones entre ordenadores y la configuración de redes basadas en IPv4. El sílabo describe los objetivos de la asignatura, los contenidos, metodología y sistema de evaluación. La asignatura contribuye a la formación de profesionales capaces de proponer, diseñar e implementar infraestructuras de red.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso se enfoca en los fundamentos de las telecomunicaciones entre ordenadores, la configuración de redes basadas en IPv4, y el desarrollo de capacidades para el diseño de sistemas informáticos y recursos educativos que requieran infraestructuras de red. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Redes de Computadoras I de la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso pretende enseñar los fundamentos de las telecomunicaciones entre ordenadores y la configuración de redes basadas en IPv4. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura.
Este documento presenta el sílabo de la unidad didáctica de Diseño Web. La unidad se enfoca en dos capacidades terminales: 1) Diseñar plantillas para aplicaciones de internet y 2) Aplicar comandos y estructuras para crear un portal web con Adobe Dreamweaver. La unidad se desarrollará a lo largo de 11 sesiones que cubrirán temas como diseño web, HTML, CSS, diseño de formularios y proyecto final. La evaluación considerará el desarrollo de aplicaciones demostrando el conocimiento de cada tema.
El documento habla sobre la creación de una empresa. Explica que se debe elegir un tipo de negocio viable, analizar si la idea es realista y rentable, y que los emprendedores deben tener confianza, saber liderar un equipo y tomar riesgos. También describe los pasos para crear un plan de empresa, incluyendo definir la actividad, el mercado, la producción, la financiación y los aspectos formales de la organización.
El documento narra la historia de un hombre que perdió su trabajo como portero de un prostíbulo debido a que no sabía leer ni escribir. Aprovechó la indemnización para comprar herramientas y comenzar a prestar servicios de reparación. Pronto descubrió que podía ganar dinero viajando a comprar herramientas para vecinos que no tenían tiempo. Con el tiempo abrió su propia ferretería, la cual se convirtió en un imperio industrial. A pesar de su analfabetismo, construyó un exit
El documento presenta dos ejercicios de clasificación de empresas según el sector económico al que pertenecen. El primer ejercicio pide clasificar empresas en sectores primario, secundario y terciario. El segundo ejercicio pide agrupar empresas en industriales, comerciales y de servicios según su actividad económica.
El documento proporciona tres preguntas sobre la creación de personajes para animación digital. La primera pregunta se refiere a los aspectos importantes para el desarrollo de un personaje como su apariencia, personalidad y movimiento. La segunda pregunta trata sobre cómo los rasgos de personalidad ayudan a identificar al personaje. Y la tercera pregunta se enfoca en las técnicas características para crear personajes mediante la técnica de stop motion.
El documento presenta información sobre la gestión de proyectos. Explica que la gestión de proyectos implica equilibrar el tiempo, el costo y la calidad. También describe las cuatro fases clave de la gestión de proyectos: organización, estructuración detallada, planificación de fases y gestión de riesgos. Además, señala que las herramientas de gestión ayudan a organizar el tiempo de forma eficiente y comunicar el estado del proyecto.
El documento habla sobre los factores de mercado y las fuerzas competitivas que afectan a las empresas. Explica conceptos como el poder de los clientes, poder de los proveedores, productos sustitutos y rivalidad entre competidores. Describe cuando un cliente u proveedor es poderoso y como esto afecta las estrategias de precios y calidad. También analiza como la presencia de productos sustitutos y la competencia entre rivales influyen en la fijación de precios.
El documento ofrece instrucciones para escribir perfiles de personalidad para personajes, detallando seis pasos: 1) definir las características distintivas del personaje, 2) proveer una historia de fondo, 3) incluir anécdotas que muestren cómo se comporta, 4) hacer una lista de sus gustos, 5) explorar sus metas y sueños, y 6) mirar otros perfiles como inspiración. El perfil de personalidad detalla un personaje para su uso en la escritura creativa o no ficción.
El documento describe la técnica de animación stop motion, incluyendo definiciones, tipos de objetos usados, tipos de animación, breve historia y orígenes, la relación con el sonido, habilidades clave para un animador, etapas del proceso de producción y algunos ejemplos notables de películas realizadas con esta técnica.
El documento describe el proceso de creación de personajes para animación digital, incluyendo la definición del personaje, el desarrollo de su personalidad, y rasgos físicos. Explica el proceso de crear varios personajes principales para una serie animada, incluyendo una rana llamada Faisal, un pez llamada Sra. Jamila, y un saltamontes llamado Salem.
La impresión ha evolucionado significativamente a lo largo de los siglos. Los chinos fueron pioneros en la impresión de textos y dibujos usando tablas de madera entre los siglos VI y X. Johannes Gutenberg inventó la imprenta de tipos móviles en Europa en el siglo XV, permitiendo la reproducción más rápida y económica de textos. En los siglos posteriores, se desarrollaron nuevas técnicas como la litografía, la fotolitografía y la impresión offset, llevando la industria
Este documento presenta un mapa temático de contenidos relacionados con la animación digital. Incluye unidades sobre el diseño de personajes para animación digital, stop motion, dibujo vectorial y su aplicación en animación, y retoque fotográfico y su uso en imágenes dinámicas. El curso dura 4 semanas con 24 horas de clases prácticas y es impartido por el docente Paolo Arévalo Ortiz.
Este documento discute los fundamentos del guión en la animación digital. Explica que es importante definir el tema y objetivo de la historia antes de comenzar a escribir. También destaca la importancia de estructurar el guión en tres actos: situación, complicación y desenlace, para mantener el interés del público a lo largo de la historia.
Una imagen digital, también llamada gráfico digital, es una representación bidimensional de una imagen utilizando bits (unos y ceros).
Dependiendo de si la resolución de la imagen es estática o dinámica, puede tratarse de un gráfico rasterizado o de un gráfico vectorial.
A menos que se indique lo contrario en general por imagen digital se entiende gráfico rasterizado.
Este documento describe los fundamentos de la animación digital, incluyendo los tipos de animación 2D y 3D, las técnicas tradicionales como dibujos animados y stop motion, y el papel de la computadora en la creación y representación de la animación. También explica conceptos como fotogramas, frecuencia de fotogramas y diferentes formatos para animación digital.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la ganancia de punto en el proceso de impresión gráfica. Explica que la ganancia de punto se refiere al incremento en los valores tonales del punto de trama que ocurre durante procesos como el pasado de plancha y la impresión. También analiza cómo la ganancia de punto varía según los valores de trama, la lineatura de las tramas y el tipo de papel utilizado. Además, distingue entre la ganancia mecánica y óptica y describe métodos para medir la ganancia de punto.
El documento explica la técnica de reventado utilizada en impresión para compensar errores de registro cuando se superponen colores. Hay dos tipos básicos de reventado: reventado de objeto donde un objeto más claro superpone un fondo más oscuro, y reventado de fondo donde un fondo más claro superpone un objeto más oscuro. El documento también describe cómo crear reventados manualmente en Illustrator utilizando el comando Reventar o asignando trazos a los objetos.
Este documento presenta información sobre el efecto muaré. Explica que el efecto muaré se produce cuando se superponen dos rejillas de líneas con un cierto ángulo o cuando las rejillas tienen tamaños ligeramente diferentes, formando un patrón de interferencia. También describe cómo el efecto muaré puede usarse en el estudio de la fatiga de materiales y en el arte y la infografía. Además, analiza cómo se forman los patrones de muaré y cómo afectan al cerebro y a las cámaras digitales.
Amado Salvador Distribuidor Oficial de Veka: Catalogo General de Sistemas de ...AMADO SALVADOR
Amado Salvador, distribuidor oficial de Veka, presenta el catálogo general del líder mundial en el desarrollo, producción y comercialización de sistemas de perfiles de PVC para ventanas, persianas y puertas. En este completo documento, se presentan las soluciones más innovadoras de Veka, destacando la calidad superior y el diseño vanguardista de sus productos.
Amado Salvador, como distribuidor oficial de Veka, pone a tu disposición una amplia gama de productos que garantizan eficiencia energética, seguridad y estética en cualquier proyecto arquitectónico. Los perfiles de PVC de Veka son reconocidos por su durabilidad y excelente rendimiento, haciendo que Amado Salvador sea tu mejor aliado para la instalación de ventanas, persianas y puertas de la más alta calidad.
En el catálogo, se detallan las características técnicas de los sistemas de perfiles de PVC de Veka, incluyendo información sobre su fabricación, resistencia y acabados. Amado Salvador, distribuidor oficial de Veka, se asegura de ofrecer productos que cumplen con los más altos estándares del mercado, garantizando soluciones personalizadas y adaptables a diversas necesidades constructivas.
La colaboración entre Amado Salvador y Veka refuerza el compromiso con la innovación y la sostenibilidad en la construcción. Este catálogo es una herramienta esencial para arquitectos, constructores y particulares que buscan productos de PVC que combinan tecnología avanzada y diseño moderno, avalados por la reputación y confianza de Amado Salvador como distribuidor oficial de Veka.
Catalogo Peronda: Pavimentos y Revestimientos Ceramicos de Calidad. Amado Sal...AMADO SALVADOR
Descubre el catálogo completo de pavimentos y revestimientos cerámicos de Peronda, líder en innovación y diseño en el sector. Como distribuidor oficial de Peronda, Amado Salvador te ofrece una amplia gama de productos de alta calidad para tus proyectos de diseño y construcción.
En este catálogo, encontrarás una selección excepcional de pavimentos y revestimientos cerámicos que destacan por su durabilidad, resistencia y estética inigualable. Peronda se distingue por su compromiso con la excelencia, ofreciendo soluciones que combinan funcionalidad y estilo en cada pieza.
Los productos de Peronda disponibles a través de Amado Salvador ofrecen una variedad de diseños, desde los clásicos hasta los más vanguardistas, adaptándose a cualquier espacio y necesidad. Desde suelos cerámicos elegantes hasta revestimientos que añaden personalidad a tus proyectos, cada producto refleja la artesanía y la innovación que caracterizan a Peronda.
Con Peronda, puedes confiar en la calidad de los materiales y en la belleza atemporal de sus diseños. Encuentra la inspiración que buscas para tus proyectos de interiorismo, arquitectura y construcción con la garantía de un distribuidor oficial como Amado Salvador. Descarga nuestro catálogo y descubre cómo los pavimentos y revestimientos cerámicos de Peronda pueden transformar tus espacios.
Catalogo General Cosmic Amado Salvador distribuidor oficial ValenciaAMADO SALVADOR
El catálogo general de Cosmic, disponible en Amado Salvador, distribuidor oficial de Cosmic, presenta una amplia variedad de accesorios, complementos y mobiliario de baño que destacan por su calidad, estética y diseño. En este catálogo, se pueden encontrar modelos innovadores diseñados para satisfacer las necesidades de cualquier cuarto de baño, asegurando la elegancia y la durabilidad en cada pieza.
Amado Salvador, como distribuidor oficial de Cosmic, ofrece a sus clientes productos que redefinirán la estética y el confort de sus cuartos de baño. Los accesorios de baño de Cosmic están fabricadas con materiales de alta calidad que garantizan resistencia y un acabado impecable, ideal para cualquier proyecto de decoración o renovación. La colaboración entre Amado Salvador y Cosmic asegura que los clientes reciban productos de primera categoría.
Este catálogo es una herramienta esencial para quienes buscan una fusión única de formas elegantes y una atención meticulosa a los detalles que aporten un valor añadido al cuarto de baño. Cosmic, a través de Amado Salvador, distribuidor oficial, pone a disposición una selección variada que incluye diferentes estilos, acabados y opciones, todas pensadas para adaptarse a las preferencias de los clientes.
La distribución oficial de Cosmic por parte de Amado Salvador garantiza acceso a las últimas novedades y tendencias en complementos para baño. Cada producto ha sido seleccionado minuciosamente para ofrecer lo mejor en términos de diseño y funcionalidad. Descubre en este catálogo cómo Amado Salvador, distribuidor oficial de Cosmic, puede transformar el cuarto de baño de tu hogar brindando una funcionalidad excepcional para satisfacer tus necesidades diarias. Amado Salvador distribuidor oficial de Cosmic en Valencia.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
1
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN,
HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE ARTES
Especialización Diseño Gráfico
SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE:
Diseño Web
Docente: Lic. Paolo Arévalo
Periodo Lectivo: Octubre 2012 - Julio 2013
2. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
2
I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
La asignatura de Diseño Web, está orientada a que el estudiante conozca las tecnologías actuales
que combinadas con el diseño bidimensional permitan crear Páginas Web de alta calidad en cuanto
a aplicación y diseño, siguiendo un proceso de aprendizaje secuencial significativo y funcional.
Siendo una asignatura moderna debe cumplir con algunos elementos característicos del aprendizaje
actual como son: la multidisciplinariedad, la especificidad y adaptabilidad, observando que el futuro
profesional aportará al desarrollo social, económico, cultural y tecnológico de la Provincia y el País.
PRERREQUISITOS
Si se entienden como pre – requisitos a los conocimientos que el estudiante adquirió y que sirven de
base para la elaboración de nuevos conocimientos, entonces en la asignatura de Diseño Web nos
valemos de: Diseño Multimedia Cod:103, sumado a toda la formación anterior del estudiante.
CORREQUISITOS
Esta asignatura no tiene correquisitos.
OBJETIVOS DEL CURSO
• Elaborar propuestas integradoras de Diseño gráfico creativas estéticas y funcionales para
reproducirlas con altos niveles de competitividad en el medio, ética profesional, de sentido
crítico, juicio artístico que aporten al desarrollo del entorno social.
• Desarrollar conocimientos y habilidades que permitan el manejo de las tecnologías web.
• Manejar proyectos de Diseño Web.
• Desarrollar un sistema web completo.
•
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educación Humanas y
Tecnologías.
NOMBRE DE LA CARRERA: Arte - Diseño Gráfico
AÑO: Tercero
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Diseño Web
CÓDIGO DE LA MATERIA: 204
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 7.5
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 7.5
3. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
3
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
Unidad I
INTRODUCCIÓN AL INTERNET
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
CLASES TEÓRICAS
• Historia del Internet
• Gestión de la Red
• Servicios Básicos I
• Servicios Básicos II
Horas:
12
Semanas
1 - 2
Distinguir los avances
tecnológicos y los
servicios que ofrece el
internet.
Utiliza los servicios de
internet: envía correos
electrónicos, navega
en Internet y
encuentra información
útil para su formación.
CLASES PRÁCTICAS
• Lluvia de ideas
• Ejercicios prácticos de
reconocimiento de servicios
Horas:
6
Semanas
2
Conocer los elementos
principales que nos brinda
la Web.
Trabajo en donde
analice los servicios
Básicos de Internet
Trabajo de Investigación:
Historia del ARPANET: Entrega semana N° 1
Arquitectura Cliente servidor: Entrega semana N° 1
Servicios Básicos de Internet: Entrega semana N° 2
4. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
4
Unidad II
PROTOCOLOS Y DOMINIOS DE INTERNET
CLASES TEÓRICAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
• Acceso a Internet uso y
costumbres
• Protocolos de comunicaciones
• Interconexión de sistemas
abiertos.
• Direcciones IP
• Nombres de Dominio
• Siglas de organismos en la red
Horas:
18
Semanas
3 - 5
Conoce la forma en que
las computadores se
comunican en internet,
así como también la
forma de identificación de
cada computador en la
red
Evidencia escrita de lo
aprendido: Reconoce
una dirección IP,
Identifica el tipo de
página con solo
observar su titulo en la
barra de direcciones.
Trabajo grupal de
exposición.
CLASES PRÁCTICAS
• Laboratorio para identificar
interconexión de
computadores.
• Laboratorio para identificar
direcciones IP.
• Reconocimiento de dominios
de internet en la sala de
computadores.
Horas:
9
Semanas
4 - 5
Trabajo de Investigación:
Uso y mal uso del internet: Entrega semana N° 3
Protocolos de comunicación TCP/IP: Entrega semana N° 3
Ejemplos de Direcciones IP: Entrega semana N° 4
Clasificación de dominios en Internet: Entrega semana N° 5
5. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
5
Unidad III
INTRODUCCIÓN AL DISEÑO WEB
CLASES TEÓRICAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
• Básicos de una página Web.
• Organización y exploración del
sitio Web.
• Elementos del Diseño de
Páginas
• Tecnología y Diseño Web.
• Problemas generales
Horas:
24
Semanas
6 - 9
Distinguir las páginas web
del resto de servicios
Web, tiene una
aproximación al diseño
Web.
.
Listado de páginas
Web de Diseño
Gráfico.
CLASES PRÁCTICAS
• Laboratorio para observar
principales características de
una página Web.
• Lluvia de Ideas con
herramientas para la Web.
• Análisis del diseño adecuado
en la sala de computadores.
Horas:
6
Semanas
6 - 9
Aplicación de elementos en
la composición de cada una
de las páginas web.
Bocetos de 4 paginas
Web
Trabajo de Investigación:
Historia de las páginas Web: Entrega semana N° 6
Aplicación de elementos de diseño bidimensional y distribución
de los mismos en las páginas web: Entrega semana N° 7
Herramientas actuales para el Diseño Web: Entrega semana
N° 8
Problemas de navegación en una página web: Entrega
semana N° 9
6. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
6
Unidad IV
Lenguaje HTML
CLASES TEÓRICAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
• Introducción, Estructura
• Formatos,
• Listas
• Enlaces
• Imágenes
• Multimedia
• Tablas
• Formularios
• Frames
Horas:
36
Semanas
10 -1 5
Realizar páginas web
utilizando el Lenguaje
HTML
Trabajo individual en
HTML utilizando
formatos, estructura y
listas.
Evaluación escrita.
Trabajo grupal en
HTML insertando
imágenes, multimedia.
CLASES PRÁCTICAS
• Elaboración de código HTML
usando etiquetas de formato.
• Elaboración de código HTML
con inserción de imágenes y
multimedia.
• Aplicación de código HTML
utilizando enlaces entre
páginas, tablas y frames, en la
sala de computo.
Horas:
18
Semanas
10 -1 5
Realizar páginas web,
teniendo en cuenta los
parámetros técnicos de
usabilidad, viabilidad y
funcionalidad con
creatividad
Diagramación de una
página Web en HTML,
de una sección de un
diario local.
Trabajo de Investigación:
Estructura básica del Lenguaje HTML: Entrega semana N° 10
Etiquetas de formato de texto: Entrega semana N° 11
Etiquetas y aplicaciones de etiquetas de tablas: Entrega
semana N°12
Uso y aplicación de etiquetas de imagen. multimedia: Entrega
semana N° 13
7. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
7
Unidad V
DREAMWEAVER CS6
CLASES TEÓRICAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
• Introducción a Dreamweaver
• Creación de un sitio Web
• Diagramación básica CSS
• Texto e imagen en
Dreamweaver
• Aplicando Formato CSS a
Textos e hipervínculos
• Trabajando con imágenes
integración con Photoshop
• Plantillas y Enlaces
• Enlaces entre páginas Web
• Enlaces a/en imágenes
• Enlaces de Ancla
• Interactividad
• Integración con Macromedia
Flash.
• Publicación del sitio
• Características de un hosting
Horas:
60
Semanas
23 - 32
Diseñar paginas web
integrando otro software
de Diseño.
Evaluaciones escritas.
Trabajos donde
analice, clasifique las
diferentes utilidades
que nos brinda el
software para la
realización de sitios
web.
CLASES PRÁCTICAS
• Reconocimiento del entorno
del programa DW CS6
• Trabajo con objetos de texto e
imagen de Dreamweaver CS6
• Enlaces con otros programas.
• Proyecto de desarrollo de un
sitio Web de Dreamweaver
CS6
Horas:
30
Semanas
23 - 30
Manejar la interfaz del
software, teniendo en
cuenta el uso adecuado
de sus herramientas y
ventanas de acciones
para la adecuada
realización de páginas
web.
Adobe Dreamweaver es
una herramienta básica
usada para crear sitios
web. Con ella el
estudiante puede diseñar
y programar paginas web,
de una manera fácil y
rápida.
Bocetos para
estructurar la
navegación
Desarrolla un proyecto
integral Web para una
empresa, incluyendo
criterios de diseño e
integrando todos sus
conocimientos acerca
de software de diseño.
Trabajo de Investigación:
Menús Spry de Dreamweaver CS6: Entrega semana N° 23
Plantillas y enlaces: Entrega semana N°27
Importar objetos desde Photoshop e Illustrator: Entrega
semana N° 29
Paginas de hosting en Ecuador en internet: Entrega semana
N° 32
8. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
8
Unidad VI
FLASH CS6
CLASES TEÓRICAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿Qué debe saber y entender?
(Componente Científico. CC)
Nº
Horas/Se
manas
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz de
hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE
LO APRENDIDO
• Conceptos básicos Flash CS6
• Entorno de Flash CS6
• Dibujo de Objetos vectoriales
• Distribución de Objetos y Texto
• Ayudantes de precisión en el
dibujo
• Uso y edición de ilustraciones
importadas
• Creación de rellenos y
contornos
• Símbolos gráficos y efectos de
color
• Animación en la línea de
tiempo
• Símbolos y aplicaciones
• Sonido y video
• Menús y Configuraciones
• Introducción al ActionScrip
• Publicación de películas
Horas:
36
Semanas
33 - 38
Analiza los conceptos
generales
Observar y reconocer las
herramientas para
animaciones en Flash
Trabajos donde se
analice la interfaz del
programa
Creación de un
espacio multimedia,
herramientas web.
CLASES PRÁCTICAS
• Reconocimiento del entorno
del programa Flash CS6
• Utilización de escenarios
• Gestionar documentos
• Creación de animaciones.
• Ubicación de las animaciones
y objetos creados en Flash
hacia Dreamweaver.
Horas:
15
Semanas
34 - 38
Crea y edita animaciones
o archivos multimedia,
producir contenido
interactivo.
Adobe Flash CS6
pretende crear un perfil
de professional capaz de
organizer, crear y tomar
deciciones en la definición
y ejecución de proyectos
web
Story Board
Bocetos
Creación de objetos
vectoriales, para su
posterior animación
Publicación de una
animación en Flash en
Dreamweaver
Trabajo de Investigación:
Diagramación del entorno de Flash: Entrega semana N° 33
Paneles de herramientas y escenario: Entrega semana N°34
Importar objetos : Entrega semana N° 35
Utilización de frames, animaciones: Entrega semana N° 37
9. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
9
METODOLOGÍA
Método Expositivo – Lección Magistral. – Aprendizaje basado en problemas.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Clases Prácticas. - Proyecto.
MATRIZ DE EVALUACIÓN
OBJETIVODE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
TÉCNICA
INSTRUMENTO
PONDERACIÓN
INTERPRETA
DISEÑA
DEMUESTRA
ARGUMENTA
Desarrollar
proyectos
constructivos
de diseño web,
aplicando los
conocimientos
adquiridos, de
tal manera que
permita crear,
gestionar
aplicaciones
multimedia y
productos
interactivos.
Herramientas Encuesta
Cuestionario
en Saberes
10%
Espacios, Flujo de
Trabajo
• Test
Prueba
Objetiva
10%
Bocetos Test Ensayo 10%
Utilización de
software
Proyecto
Evaluación
Actitudes
25%
Ejercicios
Prácticos Proyecto
Registro
Anecdótico
45%
10. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
10
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
El conocimiento y aplicación del Diseño Web permitirá al Licenciado en Diseño Gráfico ampliar su
horizonte laboral, a la creciente corriente tecnológica y virtual, además de brindarle la oportunidad de
emprender con su propia empresa en el campo del Diseño Web.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
Este curso contribuye al desarrollo intelectual, a las destrezas cognitivas del campo tecnológico y
virtual, y fundamentalmente en la creatividad e imaginación individual.
METODOLOGÍA
Para el desarrollo de esta asignatura se utilizará el método Inductivo – Deductivo, participativo, entre
otros. Se aplicarán además técnicas de aprendizaje como: lluvia de ideas, trabajos grupales,
técnicas expositivas, recursos didácticos, retroalimentación, lectura comprensiva. Los criterios de
evaluación serán: Investigación, Exposiciones: 20%, Laboratorios: 20%, Proyecto Final: 40%,
Evaluaciones escritas: 20%.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ÉTICO
• Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.
• La copia de exámenes será severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la
LOES
• Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES
• En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las
normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
• No se receptarán trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificación
debidamente aprobada.
• Se exige que todos los trabajos de diseño de piezas gráficas, se ajusten a las normativas con
relación a la ética y a los códigos vigentes.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
• DISEÑO DE PÁGINAS WEB CON XHTML, JAVASCRIPT Y CSS, Orós Juan Carlos
• DISEÑO Y CREACION DE PORTALES WEB. Gómez julio
• DISEÑO DE INTERFACES WEB, Corcoles José
• WWW.LAYOUT COMO DISEÑAR Y COMPONER SITIOS WEB, Glenwright Jerry
• MANUAL FlASH CS4. Animaciones y Publicaciones Web, Dennis E. Rodriguez
• MANUAL DE DREAMWEAVER CS5, Varios Autores
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
• INTERNET A FONDO, Editorial Antártida
• WORDPRESS, JOOMLA, DRUPAL. SEGURIDAD EN LOS SISTEMAS, Canavan
• http://platea.pntic.mec.es/~abercian/guiahtml/
• http://es.wikipedia.org/wiki/Dise%C3%B1o_web
• http://www.nodo50.org/manuales/internet/protocolos.htm
11. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
11
LECTURAS RECOMENDADAS
• NOCIONES DE INTERNET- http://www.un.org/spanish/Depts/dpi/seminariomisiones/intro-
internet.pdf
• INTRODUCCION AL HTML - http://es.kioskea.net/contents/html/htmlintro.php3.
• DISEÑO FUNCIONAL- http://okhosting.com/blog/post/Diseno-Funcional-para-Paginas-Web.aspx
• WEB CORPORATIVA - http://pymecrunch.com/los-10-mandamientos-de-una-web-corporativa
• ADOBE FLASH - http://livedocs.adobe.com/flash/9.0_es/UsingFlash/flash_cs3_help.pdf
RESPONSABLE DE LA
ELABORACIÓN DEL SÍLABO:
Paolo Arévalo
FECHA: Noviembre de 2012
12. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
12
TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el
profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).
RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN (ALTA,
MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Utiliza tecnologías de diseño
asistidas por computador como
herramientas para digitalizar
sus propuestas.
A
Digitaliza propuestas de
diseño utilizando tecnología
actual.
b) Diseñar y ejecutar proyectos
de producción impresa y
audiovisual de interés social
dirigido a lograr cambios
cualitativos en el desempeño
laboral y en el comportamiento
personal y social
M Realiza un proyecto acorde a
las exigencias de la
sociedad.
c) Ser capaces de difundir un
mismo sistema gráfico tanto en
medios impresos como en la
Web.
A Diseña sistemas completos
de comunicación impresa y
virtual.
d) Conoce la metodología para la
elaboración de productos
gráficos de manera efectiva en
relación a las necesidades
temporales y espaciales.
A Elabora los productos
gráficos de manera eficiente.
e) Generar productos que
compitan con otros similares a
nivel local, nacional, mundial.
A Diseña Sitios Web
competitivos.
f) Diseñar sistemas gráficos que
posesionen en el mercados a:
empresas instituciones,
personas y o productos
A Realiza proyectos
integradores de Diseño de
Identidad corporativa y
puesta en marcha en la Web.
g) Lograr que los productos de
diseño Web sean eficientes
tanto en su proceso
comunicativo, en su sintaxis y
en su semántica.
M Diseña paginas web
eficientes, eficaces.
h) Integrar en cada uno de los
diseños Web: los
conocimientos teóricos, el
sentimiento y la ética del
creador
A Realiza proyectos
integradores del
conocimiento, valores y
ética.
i) Planifica supervisa y ejecuta
proyectos afines al diseño
gráfico que competen el libre
ejercicio profesional Liderando
equipos inter y
multidisciplinarias
M Ejecuta y administra
proyectos multidisciplinarios.