Este documento presenta el plan de estudios del curso de Computación I. El curso tiene una carga de 3 créditos y 76 horas totales, y busca que los estudiantes aprendan aplicaciones informáticas básicas como procesadores de texto, presentaciones y herramientas en la nube. El curso consta de dos unidades, la primera sobre documentos profesionales en Word y la segunda sobre presentaciones en PowerPoint y compartir información en la nube. Los estudiantes serán evaluados a través de prácticas, actividades, foros, y exámenes par
Este documento presenta el plan de estudios del curso extracurricular de Computación I. El curso se enfoca en desarrollar habilidades básicas de productividad como el uso de sistemas operativos, procesadores de texto, presentaciones y herramientas colaborativas en la nube. El curso consta de dos unidades, la primera sobre el manejo de información y documentos profesionales, y la segunda sobre la creación de presentaciones y el uso de la nube. Los estudiantes serán evaluados a través de prácticas, foros, y ex
Este documento presenta el plan de estudios del curso de Computación I. El curso tiene una duración de 76 horas y está dividido en dos unidades. La primera unidad enseña habilidades básicas de software como Word y la administración de archivos. La segunda unidad cubre habilidades de presentación como PowerPoint y herramientas en la nube. Los estudiantes son evaluados a través de exámenes parcial y final, proyectos y foros de discusión.
Este documento describe el curso de Computación I, el cual es obligatorio para todas las escuelas profesionales excepto Ingeniería y Arquitectura. El curso busca capacitar a los estudiantes en el uso de aplicaciones informáticas para incrementar su productividad académica y profesional. Se divide en dos unidades, la primera sobre el uso de Word y la segunda sobre PowerPoint, y comprende evaluaciones continuas y exámenes parcial y final.
El curso de Computación I es una experiencia extracurricular obligatoria de 3 créditos que enseña el uso de aplicaciones informáticas como Word, PowerPoint y Google Drive. El curso consta de dos unidades, la primera sobre el uso de Word y la segunda sobre PowerPoint. Los estudiantes aprenden a crear y compartir documentos y presentaciones de manera profesional para incrementar su productividad académica.
Este sílabo describe un curso de Ofimática para estudiantes de Electrónica Industrial. El curso se centra en enseñar el uso de herramientas de Microsoft Office como Word, Excel, PowerPoint y OneNote. Los estudiantes aprenderán a crear y editar documentos, hojas de cálculo, presentaciones y notas. El curso también cubre temas como conectividad a Internet, búsqueda de información y publicación de trabajos. El curso consta de 18 semanas con contenidos y actividades detalladas para cada programa de Office. Los estudiantes
Este sílabo describe un curso de 11 semanas sobre Computación Básica. El curso se centrará en el uso de herramientas de ofimática como Word, PowerPoint y Excel. El curso se dividirá en 4 unidades que cubrirán la introducción a computadoras, Word, PowerPoint y Excel. Los estudiantes aprenderán a usar funciones básicas como formato de texto, tablas, gráficos y fórmulas. El curso evaluará a los estudiantes a través de 4 evaluaciones parciales y una evaluación final.
Este taller busca enseñar a las parejas a comunicarse mejor y fortalecer su relación en solo 5 minutos diarios. A través de ejercicios prácticos, las parejas aprenderán a escucharse activamente, a expresar sus sentimientos y necesidades de una forma asertiva y a fomentar la intimidad emocional y física.
O documento apresenta dados estatísticos sobre a participação no Orçamento Participativo de Porto Alegre entre 1990-2009. Os principais pontos são: 1) O número de participantes aumentou ao longo dos anos, com maior participação nas assembleias regionais; 2) A participação feminina aumentou, enquanto a masculina diminuiu; 3) A maioria dos participantes têm entre 16-49 anos e ensino fundamental incompleto.
Este documento presenta el plan de estudios del curso extracurricular de Computación I. El curso se enfoca en desarrollar habilidades básicas de productividad como el uso de sistemas operativos, procesadores de texto, presentaciones y herramientas colaborativas en la nube. El curso consta de dos unidades, la primera sobre el manejo de información y documentos profesionales, y la segunda sobre la creación de presentaciones y el uso de la nube. Los estudiantes serán evaluados a través de prácticas, foros, y ex
Este documento presenta el plan de estudios del curso de Computación I. El curso tiene una duración de 76 horas y está dividido en dos unidades. La primera unidad enseña habilidades básicas de software como Word y la administración de archivos. La segunda unidad cubre habilidades de presentación como PowerPoint y herramientas en la nube. Los estudiantes son evaluados a través de exámenes parcial y final, proyectos y foros de discusión.
Este documento describe el curso de Computación I, el cual es obligatorio para todas las escuelas profesionales excepto Ingeniería y Arquitectura. El curso busca capacitar a los estudiantes en el uso de aplicaciones informáticas para incrementar su productividad académica y profesional. Se divide en dos unidades, la primera sobre el uso de Word y la segunda sobre PowerPoint, y comprende evaluaciones continuas y exámenes parcial y final.
El curso de Computación I es una experiencia extracurricular obligatoria de 3 créditos que enseña el uso de aplicaciones informáticas como Word, PowerPoint y Google Drive. El curso consta de dos unidades, la primera sobre el uso de Word y la segunda sobre PowerPoint. Los estudiantes aprenden a crear y compartir documentos y presentaciones de manera profesional para incrementar su productividad académica.
Este sílabo describe un curso de Ofimática para estudiantes de Electrónica Industrial. El curso se centra en enseñar el uso de herramientas de Microsoft Office como Word, Excel, PowerPoint y OneNote. Los estudiantes aprenderán a crear y editar documentos, hojas de cálculo, presentaciones y notas. El curso también cubre temas como conectividad a Internet, búsqueda de información y publicación de trabajos. El curso consta de 18 semanas con contenidos y actividades detalladas para cada programa de Office. Los estudiantes
Este sílabo describe un curso de 11 semanas sobre Computación Básica. El curso se centrará en el uso de herramientas de ofimática como Word, PowerPoint y Excel. El curso se dividirá en 4 unidades que cubrirán la introducción a computadoras, Word, PowerPoint y Excel. Los estudiantes aprenderán a usar funciones básicas como formato de texto, tablas, gráficos y fórmulas. El curso evaluará a los estudiantes a través de 4 evaluaciones parciales y una evaluación final.
Este taller busca enseñar a las parejas a comunicarse mejor y fortalecer su relación en solo 5 minutos diarios. A través de ejercicios prácticos, las parejas aprenderán a escucharse activamente, a expresar sus sentimientos y necesidades de una forma asertiva y a fomentar la intimidad emocional y física.
O documento apresenta dados estatísticos sobre a participação no Orçamento Participativo de Porto Alegre entre 1990-2009. Os principais pontos são: 1) O número de participantes aumentou ao longo dos anos, com maior participação nas assembleias regionais; 2) A participação feminina aumentou, enquanto a masculina diminuiu; 3) A maioria dos participantes têm entre 16-49 anos e ensino fundamental incompleto.
O documento trata de uma ação judicial movida por um trabalhador contra a Caixa Econômica Federal para alterar o índice de correção monetária do FGTS de TR para INPC. O juiz nega preliminar da CEF e reconhece parcial procedência dos pedidos, determinando a aplicação do INPC como índice de correção uma vez que a TR não está preservando o valor real das contas FGTS.
Diana Antunes fala sobre sua experiência profissional desde a formatura no Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território da Universidade de Aveiro. Ela descreve seu trabalho como voluntária, estagiária na Universidade de Aveiro e atualmente na Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra, onde contribuições da UA a ajudaram em sua formação e desenvolvimento de redes. Diana credita seu sucesso a sorrir, ter objetivos e persistência.
O documento discute as etapas da evolução espiritual, desde a "sensibilização" no reino mineral até a "divinização" no reino humano. Detalha como as emoções e sentimentos surgem no reino animal e são construídos a partir de estímulos. Argumenta que os animais sentem, mesmo que não pensem ou falem.
The document is a resume for Dejan Neskovic, who has over 16 years of experience as a senior data scientist and system engineer working on projects for the FAA and DHS. He has led teams developing predictive models, geospatial analysis tools, and other innovative solutions to support air transportation and border security. Current areas of focus include predictive threat modeling, radar coverage assessment, and statistical analysis to improve departure time predictions.
1. O documento discute modelos jurídico-institucionais e capacidade de atuação de organizações de pesquisa no Brasil.
2. Apresenta um perfil de 200 organizações de pesquisa públicas e privadas no país, com informações sobre localização, áreas de atuação e natureza jurídica.
3. Descute sete dimensões de análise e elementos críticos para o desenvolvimento institucional das organizações de pesquisa, com base nas contribuições de um painel de especialistas.
Este documento analiza una pregunta de investigación sobre si la luz influye en la concentración y el agotamiento visual. Explica que las preguntas que inspiran la curiosidad científica no siempre son investigables y destaca la importancia de orientar la percepción y atención hacia los objetos de estudio. Además, define la investigación como la acción de hacer diligencias para descubrir algo a través de actividades intelectuales y experimentales de manera sistemática con el fin de aumentar los conocimientos sobre una materia.
El documento describe el Hotel Fantasía, un hotel temático de 4 estrellas para familias con niños. Explica las instalaciones y servicios que ofrece como habitaciones temáticas, restaurante, SPA, piscinas y guardería. También detalla el uso de redes sociales como Twitter, Facebook, blog, YouTube, Beetailer y Delicious para promocionar el hotel, mostrar fotos y vídeos de las instalaciones, realizar promociones y permitir reservas.
El documento trata sobre la familia, describiendo sus diferentes modelos, relaciones, formas de convivencia, organización y evolución histórica. También analiza las funciones de la familia, la importancia de esta para los docentes, las demandas entre la familia y la escuela, y la necesidad de colaboración entre ambas instituciones para el desarrollo de los niños. Finalmente, reflexiona sobre los diferentes contextos familiares y la necesidad de adaptación.
El documento describe los problemas con la velocidad lenta de Internet en la Facultad de Ciencias Administrativa de la Universidad Central del Ecuador, lo que retrasa las actividades diarias de los estudiantes y profesores. Se proponen tres soluciones: optimizar la capacidad del internet, contratar un servicio acorde a las necesidades de la Facultad, y establecer un convenio con empresas proveedoras de servicios de internet.
O documento discute o desenvolvimento de software para o presente e o futuro. Ele descreve o que é software, exemplos de softwares conhecidos hoje, e visões para o futuro do software, incluindo software colaborativo, conectado, inteligente e coletivo. Também fornece a cronologia do desenvolvimento de sistemas operacionais e conclui destacando a importância de usar software educacional de forma estratégica e alinhada com os objetivos pedagógicos.
O documento apresenta diversas ferramentas de gerenciamento de projetos, descrevendo o que é gerência de projetos, as áreas de conhecimento, benefícios e processos. Também apresenta o guia PMBOK e ferramentas como Basecamp, Pivotal Tracker, Gantt Project, Groupcamp e Zoho Projects, explicando como funcionam e suas vantagens e desvantagens.
La memoria ROM almacena programas de inicio y datos básicos como la configuración de la placa base. Existen tres tipos principales de memoria ROM: PROM, EPROM y EEPROM. La memoria ROM ejecuta programas como POST y SETUP durante el arranque para revisar hardware y permitir configuraciones avanzadas.
Trabajo final e_portafolio_Sara_Carolina_Henao_201512_96saracarolina77
Este documento presenta el portafolio electrónico de Sara Carolina Henao Yara para el curso de Gestión Empresarial de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Incluye resúmenes de las unidades 1 y 2 del curso, resultados de simulaciones, mensajes de foros colaborativos y de seguimiento con la tutora virtual, y documentación sobre el proceso y requisitos de la actividad individual final.
O documento discute o conceito de empreendedorismo, definindo-o como a arte de fazer coisas acontecerem através da motivação e criatividade. Aborda as dimensões do empreendedorismo como a criação de empresas, geração de autoemprego e intraempreendedorismo. Também diferencia empresário de empreendedor e discute as qualidades pessoais necessárias para o empreendedorismo como iniciativa, visão e coragem.
Silvia Andrade nació en Chone-Manabí, Ecuador en 1996. Actualmente estudia Ingeniería Civil en la Escuela Superior Politécnica del Litoral en Ecuador. Proviene de una familia de tres hijos formada por el ingeniero Henry Andrade y Paola Llorente.
E portafolio yeimy hojana ortiz_201512_167Hojana Suarez
Este documento contiene resúmenes de varios trabajos colaborativos y actividades realizadas como parte de un curso de gestión empresarial. Incluye discusiones sobre ideas de negocio, implementación de planes de negocio, estrategias de marketing, y convertir ideas en startups. También incluye videos explicativos sobre temas como la innovación, la solución de problemas, y el comercio electrónico.
O documento discute o conflito israelense-palestino, argumentando que ambos os lados têm razões históricas e religiosas para reivindicar a Terra Santa, mas que a única solução viável é a criação de dois estados independentes para israelenses e palestinos.
El documento presenta una lista de términos relacionados con formas geométricas básicas como elipse, polígono, espirales simétricas, espirales logaritmícas, estrella perfecta, estrella compleja, formas de flecha y formas de notas. También menciona programas como Corel Draw que pueden usarse para crear estas formas.
Este documento describe el curso de Computación I, el cual es obligatorio para todas las escuelas profesionales excepto Ingeniería y Arquitectura. El curso busca capacitar a los estudiantes en el uso de aplicaciones informáticas para incrementar su productividad académica y profesional. Se divide en dos unidades, la primera sobre el uso de Word y la segunda sobre PowerPoint, y comprende evaluaciones continuas y exámenes parcial y final.
O documento trata de uma ação judicial movida por um trabalhador contra a Caixa Econômica Federal para alterar o índice de correção monetária do FGTS de TR para INPC. O juiz nega preliminar da CEF e reconhece parcial procedência dos pedidos, determinando a aplicação do INPC como índice de correção uma vez que a TR não está preservando o valor real das contas FGTS.
Diana Antunes fala sobre sua experiência profissional desde a formatura no Departamento de Ciências Sociais, Políticas e do Território da Universidade de Aveiro. Ela descreve seu trabalho como voluntária, estagiária na Universidade de Aveiro e atualmente na Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra, onde contribuições da UA a ajudaram em sua formação e desenvolvimento de redes. Diana credita seu sucesso a sorrir, ter objetivos e persistência.
O documento discute as etapas da evolução espiritual, desde a "sensibilização" no reino mineral até a "divinização" no reino humano. Detalha como as emoções e sentimentos surgem no reino animal e são construídos a partir de estímulos. Argumenta que os animais sentem, mesmo que não pensem ou falem.
The document is a resume for Dejan Neskovic, who has over 16 years of experience as a senior data scientist and system engineer working on projects for the FAA and DHS. He has led teams developing predictive models, geospatial analysis tools, and other innovative solutions to support air transportation and border security. Current areas of focus include predictive threat modeling, radar coverage assessment, and statistical analysis to improve departure time predictions.
1. O documento discute modelos jurídico-institucionais e capacidade de atuação de organizações de pesquisa no Brasil.
2. Apresenta um perfil de 200 organizações de pesquisa públicas e privadas no país, com informações sobre localização, áreas de atuação e natureza jurídica.
3. Descute sete dimensões de análise e elementos críticos para o desenvolvimento institucional das organizações de pesquisa, com base nas contribuições de um painel de especialistas.
Este documento analiza una pregunta de investigación sobre si la luz influye en la concentración y el agotamiento visual. Explica que las preguntas que inspiran la curiosidad científica no siempre son investigables y destaca la importancia de orientar la percepción y atención hacia los objetos de estudio. Además, define la investigación como la acción de hacer diligencias para descubrir algo a través de actividades intelectuales y experimentales de manera sistemática con el fin de aumentar los conocimientos sobre una materia.
El documento describe el Hotel Fantasía, un hotel temático de 4 estrellas para familias con niños. Explica las instalaciones y servicios que ofrece como habitaciones temáticas, restaurante, SPA, piscinas y guardería. También detalla el uso de redes sociales como Twitter, Facebook, blog, YouTube, Beetailer y Delicious para promocionar el hotel, mostrar fotos y vídeos de las instalaciones, realizar promociones y permitir reservas.
El documento trata sobre la familia, describiendo sus diferentes modelos, relaciones, formas de convivencia, organización y evolución histórica. También analiza las funciones de la familia, la importancia de esta para los docentes, las demandas entre la familia y la escuela, y la necesidad de colaboración entre ambas instituciones para el desarrollo de los niños. Finalmente, reflexiona sobre los diferentes contextos familiares y la necesidad de adaptación.
El documento describe los problemas con la velocidad lenta de Internet en la Facultad de Ciencias Administrativa de la Universidad Central del Ecuador, lo que retrasa las actividades diarias de los estudiantes y profesores. Se proponen tres soluciones: optimizar la capacidad del internet, contratar un servicio acorde a las necesidades de la Facultad, y establecer un convenio con empresas proveedoras de servicios de internet.
O documento discute o desenvolvimento de software para o presente e o futuro. Ele descreve o que é software, exemplos de softwares conhecidos hoje, e visões para o futuro do software, incluindo software colaborativo, conectado, inteligente e coletivo. Também fornece a cronologia do desenvolvimento de sistemas operacionais e conclui destacando a importância de usar software educacional de forma estratégica e alinhada com os objetivos pedagógicos.
O documento apresenta diversas ferramentas de gerenciamento de projetos, descrevendo o que é gerência de projetos, as áreas de conhecimento, benefícios e processos. Também apresenta o guia PMBOK e ferramentas como Basecamp, Pivotal Tracker, Gantt Project, Groupcamp e Zoho Projects, explicando como funcionam e suas vantagens e desvantagens.
La memoria ROM almacena programas de inicio y datos básicos como la configuración de la placa base. Existen tres tipos principales de memoria ROM: PROM, EPROM y EEPROM. La memoria ROM ejecuta programas como POST y SETUP durante el arranque para revisar hardware y permitir configuraciones avanzadas.
Trabajo final e_portafolio_Sara_Carolina_Henao_201512_96saracarolina77
Este documento presenta el portafolio electrónico de Sara Carolina Henao Yara para el curso de Gestión Empresarial de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Incluye resúmenes de las unidades 1 y 2 del curso, resultados de simulaciones, mensajes de foros colaborativos y de seguimiento con la tutora virtual, y documentación sobre el proceso y requisitos de la actividad individual final.
O documento discute o conceito de empreendedorismo, definindo-o como a arte de fazer coisas acontecerem através da motivação e criatividade. Aborda as dimensões do empreendedorismo como a criação de empresas, geração de autoemprego e intraempreendedorismo. Também diferencia empresário de empreendedor e discute as qualidades pessoais necessárias para o empreendedorismo como iniciativa, visão e coragem.
Silvia Andrade nació en Chone-Manabí, Ecuador en 1996. Actualmente estudia Ingeniería Civil en la Escuela Superior Politécnica del Litoral en Ecuador. Proviene de una familia de tres hijos formada por el ingeniero Henry Andrade y Paola Llorente.
E portafolio yeimy hojana ortiz_201512_167Hojana Suarez
Este documento contiene resúmenes de varios trabajos colaborativos y actividades realizadas como parte de un curso de gestión empresarial. Incluye discusiones sobre ideas de negocio, implementación de planes de negocio, estrategias de marketing, y convertir ideas en startups. También incluye videos explicativos sobre temas como la innovación, la solución de problemas, y el comercio electrónico.
O documento discute o conflito israelense-palestino, argumentando que ambos os lados têm razões históricas e religiosas para reivindicar a Terra Santa, mas que a única solução viável é a criação de dois estados independentes para israelenses e palestinos.
El documento presenta una lista de términos relacionados con formas geométricas básicas como elipse, polígono, espirales simétricas, espirales logaritmícas, estrella perfecta, estrella compleja, formas de flecha y formas de notas. También menciona programas como Corel Draw que pueden usarse para crear estas formas.
Este documento describe el curso de Computación I, el cual es obligatorio para todas las escuelas profesionales excepto Ingeniería y Arquitectura. El curso busca capacitar a los estudiantes en el uso de aplicaciones informáticas para incrementar su productividad académica y profesional. Se divide en dos unidades, la primera sobre el uso de Word y la segunda sobre PowerPoint, y comprende evaluaciones continuas y exámenes parcial y final.
Este documento describe el curso de Computación I, el cual es obligatorio para todas las escuelas profesionales excepto Ingeniería y Arquitectura. El curso busca capacitar a los estudiantes en el uso de aplicaciones informáticas para incrementar su productividad académica y profesional. Se divide en dos unidades, la primera sobre el uso de Word y la segunda sobre PowerPoint, y comprende evaluaciones continuas y exámenes parcial y final.
Experiencia extracurricular de computación icarlosjg
Este documento describe el curso de Computación I, el cual es obligatorio para todas las escuelas profesionales excepto Ingeniería y Arquitectura. El curso busca capacitar a los estudiantes en el uso de aplicaciones informáticas para incrementar su productividad académica y profesional. Se divide en dos unidades, la primera sobre el uso de Word y la segunda sobre PowerPoint, y comprende evaluaciones continuas y exámenes parcial y final.
Experiencia extracurricular de computación imyrasd2014
Este documento describe el curso de Computación I, el cual es obligatorio para todas las escuelas profesionales excepto Ingeniería y Arquitectura. El curso busca capacitar a los estudiantes en el uso de aplicaciones informáticas para incrementar su productividad académica y profesional. Se divide en dos unidades, la primera sobre el uso de Word y la segunda sobre PowerPoint, y comprende evaluaciones continuas y exámenes parcial y final.
Experiencia extracurricular de computación ialonsojs97
Este documento describe el curso de Computación I, el cual es obligatorio para todas las escuelas profesionales excepto Ingeniería y Arquitectura. El curso busca capacitar a los estudiantes en el uso de aplicaciones informáticas para incrementar su productividad académica y profesional. Se divide en dos unidades, la primera sobre el uso de Word y la segunda sobre PowerPoint, y comprende evaluaciones continuas y exámenes parcial y final.
Experiencia extracurricular de computación istefanyjt12
Este documento describe el curso de Computación I, el cual es obligatorio para todas las escuelas profesionales excepto Ingeniería y Arquitectura. El curso busca capacitar a los estudiantes en el uso de aplicaciones informáticas para incrementar su productividad académica y profesional. Se divide en dos unidades, la primera sobre el manejo de documentos en Word y la segunda sobre la creación de presentaciones en PowerPoint. El curso evalúa a los estudiantes a través de prácticas, actividades, foros, y exámenes parcial y final
Este documento describe el curso de Computación I, el cual es obligatorio para todas las escuelas profesionales excepto Ingeniería y Arquitectura. El curso busca capacitar a los estudiantes en el uso de aplicaciones informáticas para incrementar su productividad académica y profesional. Se divide en dos unidades, la primera sobre el uso de Word y la segunda sobre PowerPoint, y comprende evaluaciones continuas y exámenes parcial y final.
Este documento describe el curso de Computación I, el cual es obligatorio para todas las escuelas profesionales excepto Ingeniería y Arquitectura. El curso busca capacitar a los estudiantes en el uso de aplicaciones informáticas para incrementar su productividad académica y profesional. Se divide en dos unidades que cubren el manejo de documentos, presentaciones y herramientas en la nube, evaluando a través de prácticas, actividades, foros, y exámenes parcial y final.
Este documento presenta el plan de estudios del curso de Computación I, el cual es una experiencia extracurricular obligatoria de 3 créditos orientada al uso de aplicaciones informáticas. El curso consta de dos unidades: la primera sobre administración de información y elaboración de documentos en Word, y la segunda sobre creación de presentaciones en PowerPoint y uso de herramientas en la nube. El curso se evalúa a través de prácticas, actividades, foros y exámenes parcial y final, utilizando estrategias de aprendizaje cooperativo y
Este documento presenta la programación académica del curso de Computación I. El curso dura 12 semanas y se divide en dos módulos. El primer módulo enseña funciones básicas de Windows 7 y Word, mientras que el segundo módulo cubre temas de computación en la nube, creación de videos y presentaciones. El curso evalúa los conocimientos conceptuales y procedimentales de los estudiantes a través de exámenes parciales, foros, proyectos y asignaciones.
Este documento presenta la descripción de tres unidades de aprendizaje para un curso sobre diseño de sistemas de aprendizaje basado en computadoras. La primera unidad cubre la introducción a las computadoras personales. La segunda unidad trata sobre los fundamentos de Windows 7. La tercera unidad se enfoca en los fundamentos de Internet y cómo utilizar herramientas como correo electrónico, aulas virtuales y motores de búsqueda. Cada unidad incluye objetivos, contenido, actividades y estrategias de evaluación.
Este documento presenta el sílabo de una asignatura de Computación e Informática para el segundo grado. El curso se centra en enseñar el sistema operativo Windows, Microsoft Word, PowerPoint y otras herramientas informáticas. Los objetivos son que los estudiantes reconozcan los componentes de una computadora, administren recursos, diseñen presentaciones y elaboren documentos. La metodología incluye métodos activos y prácticas. Los criterios de evaluación son cognitivos, procedimentales y actitudinales.
1. COMPUTACIÓN I
1
CENTRO DE INFORMÁTICAY SISTEMAS
EXPERIENCIA EXTRACURRICULAR DECOMPUTACIÓN I
I. DATOS GENERALES
1.1. EscuelaProfesional : Todas (noincluye escuelas de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura)
1.2. Semestre : 201401
1.3. Requisitos : Ninguno
1.4. Carácter : Obligatorio
1.5. N° de Créditos : 03
1.6. N° de Horas Totales : 76 horas académicas (48 hrs. presenciales + 28 hrs. virtuales)
II. FUNDAMENTACIÓN
El curso de Computación I es una experiencia extracurricular teórico práctico de carácter obligatorio orientado a
acreditar al estudiante en el usode aplicaciones computacionalespara incrementar suproductividaden el desarrollo
de sus actividades académicas y profesionales.
Esta asignatura comprende los fundamentos básicos, el usodel sistema operativoyadministración de la información
en un computador, el manejo de un procesador de textos, de un creador de presentaciones y de las principales
herramientas colaborativas en la nube.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Diseña y elabora documentación profesional, resume y muestra información a través de presentaciones de alto
impacto; asimismo administra y comparte información usando eficientemente las herramientas colaborativas en la
nube ydemostrando en todomomentocreatividadyresponsabilidadenel uso de las herramientas informáticas.
IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD DENOMINACION DE LA UNIDAD Nº DE SESIONES
I
Administrandola informaciónde la PCy elaborando documentos
profesionales.
07 sesiones
II
Compartiendoinformaciónenla Nube ycreandopresentaciones
de calidad.
05 sesiones
2. COMPUTACIÓN I
2
4.1. PRIMERA UNIDAD: Administrando la información de la PC y elaborando documentos profesionales.
SESIÓN CONTENIDOS CAPACIDAD
01 Administración de la información:
Reconocer el entorno del sistema operativo.
Actualizar automáticamente los archivos.
Administrar, buscar y empaquetar archivos y carpetas.
Sincroniza, almacena los archivos ymuestra suestado.
Administra el escritorio de Windows, archivos y
carpetas.
02 Introducción a Ms. Word 2013:
Reconocer el entorno de Word 2013.
Explorar Backstage
Realizar las principales configuraciones (Márgenes,
orientación y tamaño de hoja, etc.)
Realizar las acciones básicas en un documento (abrir,
guardar, guardar en ubicaciones remotas)
Aplicar opciones de impresión.
Reconoce el entorno de Word 2013.
Aplica las configuracionesprincipales en Word 2013.
03 Formatos en Word 2013:
Aplicar formatos de fuente (estilos, tamaño, color,
efectos, subrayado, etc.).
Aplicar formatos de párrafo (interlineado, espaciado,
numeración, viñetas, listas multinivel, sangrías, ordenar
datos en el documento, etc.)
Seleccionar, buscar y reemplazar textos en un
documento.
Distribuir textos en columnas.
Insertar y personalizar una letra capital.
Aplica formatos en un documento de Word 2013.
04 Portadas, textos decorativos e ilustraciones:
Insertar y personalizar portadas, cuadros de texto,
elementos rápidos, WordArt.
Insertar y personalizar ilustraciones (imágenes, formas,
smartart, gráficos).
Construye la información gráfica en un documento de
Word 2013.
05 Tablas, símbolos y aplicaciones multimedia:
Insertar ypersonalizar tablas, multimedia y símbolos.
Aplicar opciones de ventana al documento (organizar
todo, dividir).
Insertar vínculos en un documento.
Organiza la información a través de tablas.
Enlaza interna y externamente la información.
06 Estructura de un documento en Word 2013:
Insertar encabezados y pie de página.
Crear saltos de página y de secciones.
Definir citas y referencias.
Insertar índice y bibliografía.
Estructura un documento de Word 2013, según
requerimiento.
07 Inspección final en Ms. Word 2013:
Revisar la ortografía ygramática.
Controlar cambios enun documento.
Proteger un documento.
Definir macros.
Aplicar una combinación de correspondencia.
EXAMEN PARCIAL
Realiza aplicaciones avanzadas en un documento.
Relaciona documentos generando correspondencia.
3. COMPUTACIÓN I
3
4.2. SEGUNDA UNIDAD: Creandopresentaciones de calidad.
V. MEDIOS Y MATERIALES
Módulodigital
Prácticas de aprendizaje
PC individual
Programas: Windows 7, WinZip, WinRar, Internet Explorer, MS. Word 2013, MS. PowerPoint 2013.
Proyector Multimedia
Bibliografía especializada
VI. EVALUACIÓN
La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es 11.
La fracción equivalente o mayor a 0.5 solamente favorece al estudiante en el cálculo del promedio final.
Por cada unidad se considerará prácticas de laboratorio (PL), actividades de aprendizaje (AA) y foros (FR),
además del examen parcial (EP) en la primera unidad y examen final (EF) en la segunda unidad.
El examen parcial y final tienen peso 2.
SESIÓN CONTENIDOS CAPACIDAD
08 Información en la nube:
Administrar Google Drive (crear carpetas, crear
documentos, subir y compartir información)
Publicar documentos con SlideShare.
Diseño e implementación de un blog:
Crear ypublicar unblog utilizando el servidor Blogger.
Creación de Revistas Digitales
Calameo
Registro
Creación de una nueva publicación
Insertar en un Blog
Gestiona la información en la nube.
Crea y publica documentos digitales haciendo uso de
diversos componentes internos y externos.
Crea un blog personal, compartiendo noticias, fotos,
juegos y relatos propios.
Publica surevista digital.
09 Introducción a Ms. PowerPoint 2013:
Reconocer el entorno.
Explorar Backstage.
Realizar lasacciones básicas en una presentación.
Operar con diapositivas: duplicar, eliminar, insertar,
imprimir, etc.
Personalizar el fondo de las diapositivas.
Definir los patrones en una presentación.
Gestiona el entorno y la presentación electrónica
interactiva de PowerPoint 2013.
10 Galerías de PowerPoint:
Insertar ypersonalizar ilustraciones, gráficos ytablas.
Insertar ypersonalizar sonidos, películasynarraciones.
Insertar vínculos en una presentación.
Crea una presentación utilizando objetos de dibujo y
enlaces.
11 Personalización de una presentación:
Elegir ypersonalizar los efectos de las diapositivas.
Elegir y personalizar los efectos para el contenido de
cada diapositiva.
Elaborar presentaciones personalizadas.
Definir configuraciones avanzadas para la exposición
de la presentación (intervalos, modos de
reproducción, controles multimedia, etc.)
Administra la configuración de una presentación
electrónica.
12 EXAMEN FINAL
4. COMPUTACIÓN I
4
El promedio final (PF) se obtendrá del promedio de las dos unidades (PU1 y PU2)
El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante para continuar con la asignatura (con 4 faltas el alumno queda
inhabilitado).
Cumplir con todas las evaluaciones programadas, estudiante que no se presente a una evaluación tendrá un
calificativo de cero (0).
El alumnoque por algúnmotivo norinda suexamenfinal, podrá rendirloen el periodode examen de rezagado,
de no presentarse será calificado con nota cero (0).
Cumplir con la presentación de los trabajos asignados en la fecha y tiempos establecidos.
PROMEDIO UNIDAD 1 (PU1) PROMEDIO UNIDAD 2 (PU2)
PU1=(PL+AA+FR+(EP*2))+/5 PU2=(PL+AA+FR+(EF*2))+/5
PROMEDIO FINAL (PF)
PF=(PU1+PU2)/2
PL: Prácticas de Laboratorio
AA: Actividades de Aprendizaje
FR:Foros
EP: Examen Parcial
EF:Examen Final
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El desarrollo del curso es te óri co - práctico, es decir en cada unidad se impartirán los conocimientos
necesarios aplicándolos a casos reales de acuerdo a l pe rfi l de l os e s tudi a nte s .
Se aplicarán estrategias de aprendizaje e investigación cooperativa.
Se implementarán estrategias para favorecer la creatividad, análisis y resolución de problemas, así como la
toma de decisiones y retroalimentación de contenidos.
El campus virtual de la UCV se empleará comomediode comunicación entre el docente ylos estudiantes, para
efectos de mensajería interna, repositoriode informacióncomplementaria, prácticas de aprendizaje, foros y
evaluaciones virtuales, acciones de tutoría académica y comunicación de resultados de evaluación de los
aprendizajes.
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Siechert, Carl. 2009. Windows 7. Craig Stinson :Boot, 2009.
SITIOS WEB
Corporation, Microsoft. 2014. Soporte técnicode Office. [Enlínea] 5 de 1 de 2014. [Citadoel:10 de 3 de 2014.]
http://office.microsoft.com/es/s upport/results.aspx?qu=&av=zxl150&htags=htgprgntxO15IntGetSt.
Microsoft Corporation. 2012. Microsoft IT AcademyProgram. [En línea] 14 de 12 de 2012. [Citadoel:2 de
Febrerode 2014.]
https://itacademy.microsoftelearning.com/eLearning/courseDetail.aspx?courseId=448606.
Microsoft. 2014. Guías de iniciorápidode Office 2013. [En línea] 5 de 2 de 2014. [Citadoel:13 de 01 de
2014.]
http://office.microsoft.com/es-es/support/guia-de-inicio-rapido-de-excel-2013-
HA103673690.aspx?CTT=5&origin=HA103673669.