1. Як вчителям перетворитися
з емігрантів
цифрового світу
в його громадян?
(За матеріалами Марка Пренскі)
© 2004 Marc Prensky
© 2004 Marc Prensky

2. Сьогодні я виступаю
перед вами…
© 2004 Marc Prensky

3. …від імені…
© 2004 Marc Prensky

4. …аборигенів
цифрового світу…
© 2004 Marc Prensky

5. В якому ми з вами опинилися
непомітно для себе і…
==== зі швидкістю світла =>

6. Але що можете ВИ
[Міністри, директори, завучі, вчителі,
професори та викладачі]
зробити для НАС
[школярів та студентів]?
© 2004 Marc Prensky

7. “Дайте нам
можливість
вчитися за допомогою
комп’ютерів!”

8. Ми ростемо в час
досить
цікавих
змін...

9. “Вперше в історії, ми
більше не обмежені
здібностями чи знаннями
наших вчителів!”
© 2004 Marc Prensky

10. На жаль, ВИ
НАС
обмежуєте!
© 2004 Marc Prensky

11. Будь ласка,
придумайте, як
звільнити НАС !
© 2004 Marc Prensky

12. Нам потрібні
нові засоби і
нові завдання
для нових знань та
нових
практичних навичок

13. Сьогодні Ви стільки
говорите про
ПЕРЕВІРКУ НАШИХ ЗНАНЬ І
ЗМЕНШЕННЯ ЗМІСТУ
ОСВІТИ
( тести,
полегшення навчальних
програм…)

14. Але для більшості з НАС,
найбільшою проблемою є
НЕ
ПЕРЕВІРКА ЗАВЧЕНОГО НАМИ ОБРАНОГО
ВАМИ ЗА НАС ЗМІСТУ!

15. А
ВМІННЯ РОЗУМІТИ,
АНАЛІЗУВАТИ, СИНТЕЗУВАТИ,
т.б. МИСЛИТИ,
і
ПРАКТИЧНІ НАВИЧКИ

16. Наприклад:
критичного ставлення до інформації,
використання комп’ютерних мереж,
постановки дослідницького завдання,
навичок активного вирішення проблем...

17. Наші вчителі
ЩЕ МОЖУТЬ
ДОПОМОГТИ НАМ З
РОЗУМІННЯМ «ПРОЧИТАНОГО»,

18. АЛЕ НАМ ВОНИ
НЕ ДОПОМАГАЮТЬ
З ПРАКТИЧНИМИ
НАВИЧКАМИ,

19. ТОМУ ЩО
у них самих
ЦИХ НАВИЧОК
НЕМАЄ!

20. Наприклад:
критичного ставлення до інформації,
використання комп’ютерних мереж,
постановки дослідницького завдання,
навичок активного вирішення проблем...

21. Навіть
якщо Ви почнете
«ПІДВИЩЕННЯ ЇХ
КВАЛІФІКАЦІЇ!»

22. ЧОМУ?

23. ТОМУ ЩО МИ -

24. © 2004 Marc Prensky

25. Ми, наприклад, витрачаємо свій час десь
так:
•
•
•
•
•
50,000 годин рубимося у відеоігри
250,000 годин пишемо e-mailи и СMC-ки
10,000 годин говоримо по мобільнику
20,000 годин дивимося телевізор
500,000 годин витріщаємося на рекламу
• 5000 годин читаємо комікси та різнокольорові
журнали, а газети не читаємо взагалі!
© 2004 Marc Prensky

26. Ми, наприклад, скачуємо з мережі:
• 2 мільярда мелодій для мобільників в рік
• 2 мільярда пісень і фільмів у місяць
• 3 мільярда СМС-ок в день
© 2004 Marc Prensky

27. А НАШІ
ВЧИТЕЛІ, у
БІЛЬШОСТІ
СВОЇЙ…

28. © 2004 Marc Prensky

29. МИ ЧУЄМО ЇХ
незрозумілий «ЦИФРОВИЙ
АКЦЕНТ із заїканням» сіді-ром, джи-пі-ес, геокешинг,
геотаггінг, веб-блоггінг, флікр,
скайп, озонру, вікі-вікі, гуглмапс

30. і БІЛЬШІСТЬ З НИХ
НЕ РОЗУМІЮТЬ
НІ НОВИХ СЛІВ та ТЕРМІНІВ,
НІ НОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ

32. Коли нам потрібна підтримка,
наші цифрові емігранти
стають абсолютно
безпорадними,

33. а появи
цифрових аборигенів
серед вчителів
ми просто не дочекаємося,

34. поки ми не виростемо і
вивчимося на вчителів
і підемо працювати в школу!

35. Отже…

36. Що Ви можете
нам запропонувати?

37. Подивіться, які чудові комп’ютери
вже є у нас…
… в кишенях!

38. Що ми
ЧЕКАЄМО ВІД ВАС?

39. Ви можете
(і навіть повинні)
дати нам
© 2004 Marc Prensky

40. ЗРОЗУМІЛІ,
© 2004 Marc Prensky

41. ЦІКАВІ
© 2004 Marc Prensky

42. ЗАВДАННЯ (наприклад, провести
самостійні дослідження), які
можна виконувати за допомогою
комп’ютерів або комп’ютероподібних
пристроїв,
© 2004 Marc Prensky

43. ЯКІ
ДОПОМОЖУТЬ нам
почати
ДУМАТИ
© 2004 Marc Prensky

44. І ПРИВЕДУТЬ ДО
РОЗУМІННЯ, РОЗДУМІВ
І
ПРАКТИЧНИХ НАВИЧОК

45. І
ДОЗВОЛЯТЬ НАМ

46. піти далі
можливостей наших вчителів
і обмежених
«полегшених» знань,
які записані в наших
паперових підручниках

47. для того,
щоб ми досягли успіху
в цьому
21 столітті

48. СПАСИБІ ВАМ, вчителі,
за вашу увагу!

50. • http://www.marcprensky.com/
ttp://www.marcprensky.com/