El documento trata sobre los valores y actitudes necesarios para abordar adecuadamente el tema de la sexualidad. Resalta la importancia de la participación, apertura y respeto para adquirir información sobre sexualidad y resolver dudas. Señala que la falta de información o actitudes como el miedo, prejuicios y soberbia son obstáculos para hablar del tema de manera sana.

1. 1. ¿Qué valor permite que la persona se adueñe de su sexualidad?
a) Participación
b) Disposición
c) Respeto
d) Apertura
2. ¿Cómo se manifiesta la participación en la vida sexual de una persona?
a) Preguntando las dudas que tiene sobre este tema
b) Platicando con las demás personas sobre sus experiencias
c) Teniendo contactos sexuales con otras personas pero con precaución
d) Dejando de ser espectador al abordar el tema
3. ¿Cuál es el principal beneficio de la participación en la educación sexual?
a) Satisfacción de los deseos sexuales
b) Prevención de disfunciones sexuales
c) Solución a los problemas más comunes
d) Mejora global de la vida sexual
4. ¿Qué valor se requiere para que una persona se pueda involucrar adecuadamente con el tema de la
sexualidad?
a) Participación
b) Disposición
c) Apertura
d) Respeto
5. ¿Cuál de las afirmaciones siguientes es verdadera?
a) El joven que dice estar mejor informado que los demás normalmente sabe menos.
b) Los jóvenes están saturados de información porque es un tema que se aborda desde la primaria.
c) Los jóvenes tienen acceso a suficiente información sobre sexualidad a través de los medios de
información.
d) Los jóvenes necesitan recibir la información principalmente en el hogar por parte de sus padres.
6. Observa las siguientes afirmaciones e indica cuales son verdaderas.
1. Un adolescente va a saber lo necesario cuando llegue el momento.
2. La información sexual provoca que los adolescentes aceleren sus conductas.
3. Un adolescente debe estimular su curiosidad para saber más de sexualidad.
4. La ausencia de una vida sexual activa no justifica el desinterés por el tema.
a) 1 y 2
b) 2 y 3
c) 3 y 4
d) 4 y 1
7. ¿Cuál es el origen de una actitud de "asustado" cuando se habla de sexualidad?
a) Miedo
b) Culpa
c) Moral
d) Morbo
8. ¿Cuál es el origen de la actitud del "sabelotodo"?
a) Soberbia
b) Sobreinformación
c) Medios de información

2. d) Preparación
9. ¿Cuál es el origen de la actitud de la persona que piensa que no necesita saber de sexualidad porque
no la está "viviendo"?
a) Desinterés
b) Pena
c) Desmotivación
d) Pereza
10. ¿A qué se refiere el valor de la apertura en la vivencia de la sexualidad?
a) Estar dispuesto a tener nuevas experiencias sexuales.
b) Tolerar las preferencias sexuales de las demás personas.
c) Escuchar sin anteponer mis ideas sobre la sexualidad.
d) Dejar que los demás se expresen libremente del tema.
11. Para que exista un verdadero diálogo en materia de sexualidad ¿cuál es el valor que se necesita?
a) Participación
b) Disposición
c) Apertura
d) Respeto
12. ¿Cuál es el principal obstáculo a la apertura cuando se aborda el tema de sexualidad?
a) Pena
b) Miedo
c) Prejuicios
d) Desinformación
13. ¿En cuál de las situaciones se observa que el respeto no se está cuidando?
a) Susana suele agarrarle las pompas a su novio y a veces hasta le mete la mano a la bolsa del pantalón
b) En clase Yadira pensó que una persona que no se masturba es alguien reprimido, pero se guardó su
opinión.
c) Genaro hizo un pregunta aparentemente muy obvia y el grupo hizo una expresión de burla.
d) A Santiago a menudo le gusta imaginarse a sus compañeras sin rompa, especialmente cuando está
sólo en su casa.
14. ¿Cuál de las situaciones siguientes es un ejemplo de la problemática recurrente de la sexualidad?
a) Por prestarse ropa interior un día que se tuvo que quedar con una amiga Leonor se contagió de una
infección micótica.
b) Sarah es una chica muy lista y tiene deseo de andar con alguien pero no se anima porque tiene
miedo que vean que usa postizos
c) Janet se embarazo a las pocas semanas de haber empezado a andar con su novio y ahora él no la
quiere ni ver porque dice que fue culpa de ella
d) En la escuela de Yadira la dirección prohibió que se hablara de sexualidad para que no tuvieran
quejas de los papás
15. Roberto hizo una pregunta sobre sexualidad en una clase de ética y su profesora le dijo que eso no
se andaba preguntando, él se sintió mal y se quedó con la duda ¿qué tipo de problema se observa en
este caso?
a) Frustración
b) Complejo
c) Culpa
d) Enojo

3. ----------Key----------
1. (a)
2. (d)
3. (d)
4. (b)
5. (a)
6. (c)
7. (c)
8. (a)
9. (a)
10. (c)
11. (c)
12. (c)
13. (c)
14. (b)
15. (a)