Es un ejemplo de como funciona los Beneficios tributarios de INVERSION para las empresas que quieran poner dinero en un proyecto con un grupo de investigación reconocido por colciencias.
Conferencia dada por el día de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información por Representantes de la SUPTEL, sobre Telecomunicaciones en el Ecuador, Situación Actual, Desafios Futuros, y
Control.
Es un ejemplo de como funciona los Beneficios tributarios de INVERSION para las empresas que quieran poner dinero en un proyecto con un grupo de investigación reconocido por colciencias.
Conferencia dada por el día de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la Información por Representantes de la SUPTEL, sobre Telecomunicaciones en el Ecuador, Situación Actual, Desafios Futuros, y
Control.
Planilla Comparativa Mesa del Sector Público 2015/2016Nelson Leiva®
Planilla Comparativa Mesa del Sector Público 2015/2016, donde se muestra lo planteado por el Gobierno y lo solicitado por los 14 gremios que componen la Mesa del Sector Público.
Planilla Comparativa Mesa del Sector Público 2015/2016Nelson Leiva®
Planilla Comparativa Mesa del Sector Público 2015/2016, donde se muestra lo planteado por el Gobierno y lo solicitado por los 14 gremios que componen la Mesa del Sector Público.
Esta presentacion trata sobre una breve historia de la maquina de escribir y la evolucion de las maquinas de escribir hasta la actualidad.
Nota: Tema relacionado con la materia Práctica III
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. 1. Calcular la Renta de los sueldos entre $316.68 a $469.05:<br />Digitar la cantidad (sueldo) asumiendo que el rango es de $316.68 - $469.05.<br />Sueldo multiplicado por 6.25% AFP.<br />Restar AFP al sueldo.<br />Diferencia menos $316.68 (Exceso).<br />Resultado, multiplicar por 10%.<br />Producto más $4.77.<br />RENTA TOTAL<br />Pregunta: ¿Desea calcular otra RENTA?<br />TOTAL DE RENTA¿CALCULAR OTRA RENTA?DIGITE LA CANTIDAD (SUELDO)MULTIPLICAR SUELDO POR 6.25% AFPRESTAR AFP AL SUELDODIFERENCIA MENOS $316.67 (EXCESO)MULTIPLICAR RESULTADO ANTERIOR POR 10%PRODUCTO ANTERIOR MÁS $4.77<br />SALIR DEL PROGRAMA<br />2. Calcular el IVA de una cantidad.<br />Digitar la cantidad a la que se le agregará IVA.<br />Multiplicar cantidad por el 13% IVA.<br />Mostrar resultado.<br />Pregunta: ¿Desea agregar resultado a la cantidad?<br />¿AGREGAR IVA A LA CANTIDAD?MOSTRAR RESULTADOMULTIPLICAR POR 13% INTRODUZCA CANTIDAD<br />SI<br />INGRESE CANTIDAD NUEVAMENTENO<br />SUMAR CANTIDAD CON EL IVA <br />MOSTRAR RESULTADO<br />SALIR DEL PROGRAMA<br />3. Dividir dos números.<br />Ingrese dividendo.<br />Ingrese divisor.<br />Dividir.<br />Mostrar resultado.<br />Pregunta: ¿Realizar otra división?<br />INGRESE DIVIDENDO (CANTIDAD)SINOSALIR DEL PROGRAMA¿REALIZAR OTRA DIVISIÓN?MOSTRAR RESULTADOINGRESE DIVISOR (CANTIDAD)REALIZAR LA DIVISIÓN<br />4. Calcular el 30% de dos números y luego sumarlos.<br />Ingresar números.<br />Multiplicar por el 30%.<br />Sumar ambos resultados.<br />Mostrar resultado.<br />Pregunta: ¿Iniciar con otros datos?<br />SINOSALIR DEL PROGRAMAMOSTRAR RESULTADORESULTADOS¿INICIAR CON OTRAS CANTIDADES?SUMATORIARESULTADOSNUM. 2POR 30%NUM. 1 POR 30%NUM. 1 / NUM.2<br />