8ª Sessió: A l’hora d’informàtica, fer un power point de tot el procés annexant text i fotografies i imatges de tot el procés d’E-A.
Deures: Acabar el power point a casa.
This document provides information about Edwin Coe LLP's tax services. It discusses their expertise in advising clients on UK and international tax matters. They assist clients who are under tax investigation or seeking to disclose offshore matters through UK tax amnesty programs. They also provide tax compliance services and advisory services on various tax issues such as inheritance tax, property taxes, and tax planning for non-domiciled individuals and families with global wealth.
Este documento proporciona una receta para pasta fresca de tiramisú que incluye ingredientes como harina, agua, huevo, mascarpone, leche caramelizada en polvo y chocolate crunch para la masa y el relleno, y una cocción de 4 minutos.
Blossom celebra su quinto aniversario ofreciendo cuidado integral a la mujer durante el embarazo, parto y crianza a través de grupos, talleres y visitas domiciliarias. En estos cinco años han pasado muchas madres y padres que quedan contentos al descubrir una visión diferente gracias a la experiencia de la fundadora como matrona y madre.
This document provides information about Edwin Coe LLP's tax services. It discusses their expertise in advising clients on UK and international tax matters. They assist clients who are under tax investigation or seeking to disclose offshore matters through UK tax amnesty programs. They also provide tax compliance services and advisory services on various tax issues such as inheritance tax, property taxes, and tax planning for non-domiciled individuals and families with global wealth.
Este documento proporciona una receta para pasta fresca de tiramisú que incluye ingredientes como harina, agua, huevo, mascarpone, leche caramelizada en polvo y chocolate crunch para la masa y el relleno, y una cocción de 4 minutos.
Blossom celebra su quinto aniversario ofreciendo cuidado integral a la mujer durante el embarazo, parto y crianza a través de grupos, talleres y visitas domiciliarias. En estos cinco años han pasado muchas madres y padres que quedan contentos al descubrir una visión diferente gracias a la experiencia de la fundadora como matrona y madre.
4ª Sessió: Sala d’usos múltiples: gimnàs. (dins l’horari de tutoria) Cinc alumnes escollits a l’atzar representaran davant els seus companys com tenen actualment la seva habitació i com es preparen els seus llibres i materials escolars, tenint en compte el seu horari i la seva agenda. Dos alumnes dels que abans la mare els preparava les seves coses faran la mateixa representació (barrejats entre els altres cinc alumnes). Debat crític de l’escenificació.
2ª Sessió: A la biblioteca, dins l’hora de tutoria, es farà lectura de contes sexistes i no sexistes. Lectura de retalls de diaris. Debat. Fomentació de la visió crítica.
10 Sessió: Fer una autoavaluació i una reflexió interna de l’aprenentatge significatiu assolit. Es deixarà tot per escrit i s’exposarà el projecte a la directora, per tal de què valori si aquest es pot fer extensible a més aules del Centre; per exemple es poden passar les enquestes inicials a tots els alumnes del Centre educatiu i valorar de prioritzar aquests objectius de responsabilitat dins el projecte curricular de Centre.
3ª Sessió: A l’aula ordinària, dins l’hora de ciutadania, es farà una reflexió conjunta de les opinions i valoracions extretes des de casa i de l’anada a la biblioteca, i s’observarà si hi ha hagut alguna modificació d’esquemes i es veurà si s’han arribat a unes noves conclusions i a uns nous repartiments de tasques.
1ª Sessió: Realització dels resultats de l’enquesta obtinguda en un diagrama de barres o de sectors (aula d’informàtica). Reflexió sobre els resultats observats.
Deures: Reflexió i debat familiar sobre el tema. Reflexió personal.
4ª Sessió: Sala d’usos múltiples: gimnàs. (dins l’horari de tutoria) Cinc alumnes escollits a l’atzar representaran davant els seus companys com tenen actualment la seva habitació i com es preparen els seus llibres i materials escolars, tenint en compte el seu horari i la seva agenda. Dos alumnes dels que abans la mare els preparava les seves coses faran la mateixa representació (barrejats entre els altres cinc alumnes). Debat crític de l’escenificació.
2ª Sessió: A la biblioteca, dins l’hora de tutoria, es farà lectura de contes sexistes i no sexistes. Lectura de retalls de diaris. Debat. Fomentació de la visió crítica.
10 Sessió: Fer una autoavaluació i una reflexió interna de l’aprenentatge significatiu assolit. Es deixarà tot per escrit i s’exposarà el projecte a la directora, per tal de què valori si aquest es pot fer extensible a més aules del Centre; per exemple es poden passar les enquestes inicials a tots els alumnes del Centre educatiu i valorar de prioritzar aquests objectius de responsabilitat dins el projecte curricular de Centre.
3ª Sessió: A l’aula ordinària, dins l’hora de ciutadania, es farà una reflexió conjunta de les opinions i valoracions extretes des de casa i de l’anada a la biblioteca, i s’observarà si hi ha hagut alguna modificació d’esquemes i es veurà si s’han arribat a unes noves conclusions i a uns nous repartiments de tasques.
1ª Sessió: Realització dels resultats de l’enquesta obtinguda en un diagrama de barres o de sectors (aula d’informàtica). Reflexió sobre els resultats observats.
Deures: Reflexió i debat familiar sobre el tema. Reflexió personal.