2. Características
Habilidades sociais educativas de
professores de alunos público-alvo da
educação especial
Ensino
A1 B4
Quais aspectos influenciam a priorização da
Atenção Primária à Saúde pelos gestores
municipais do Rio Grande do Sul -Brasil?
4. Título - Adequação
Quais aspectos influenciam a priorização da
Atenção Primária à Saúde pelos gestores
municipais do Rio Grande do Sul -Brasil?
Habilidades sociais educativas de
professores de alunos público-alvo da
educação especial
18
Palavras
Parcialmente
alinhado ao
objetivo
Reflete a
temática
Extens
o
12
palavras
reflete a
temática
porém, confuso
(“de”+”de”)
(professores de
alunos público-
alvo)
não
alinhado ao
objetivo
“caracterizar a
perspectiva de
professores de
alunos Público-Alvo
da Educação
Especial sobre seu
repertório de
Habilidades Sociais
Educativas
5. Resumo
Resumo não estruturado
Possui 200 palavras - APA ( 150 a 250). Escrito na 3a pessoa
Frases longas e desconexas, possui siglas
Ao final, apresenta a introdução como um “achado” da
pesquisa
Não apresenta a metodologia de pesquisa utilizada
Resumo não estruturado
Escrito na 3a pessoa
Claro e preciso
Possui 200 palavras - APA( 150-200)
É possível identificar todos os tópicos, introdução,
objetivos, metodologia e conclusão
6. Relevância do Tema
SIM SIM
sobre os fatores relacionados à
priorização da APS por gestores
municipais.
sobre educação inclusiva - ação
docente
- temática ensino na saúde - - temática ensino na saúde -
7. Introdução
Inicia com relevância científica
do tema
Apresenta o Tema, assim como,
lacunas do conhecimento
Apresenta claramente o tema e
problema de estudo, inclui referências
atualizadas
Justificativa
Em Forma de
Funil
20 artigos
8. Introdução
Apresenta relevância do tema
fundamentado em autores
consultados
Identifica
lacunas
Repete termos em curto
intervalo “Além disso”
Relaciona objetivo com introdução
13 autores
Verbos no presente e passado
Revisa estudos prévios
Funil, inicia de forma ampla e
progressivamente se restringe à
questão abordada
Justificativa extensa
9. Objetivos
“descrever o perfil dos gestores municipais de saúde do
Rio Grande do Sul/RS e analisar fatores relacionados à
priorização da Atenção Primária à Saúde pelo gestor
municipal.”
“caracterizar a perspectiva de professores de
Alunos Público-Alvo da Educação Especial -
PAEE sobre seu repertório de HSEs”
Claro
Conciso
Tempo
Verbal
Infinitivo
Confuso
Tempo
Verbal
Infinitivo
sinaliza
método
descritivo
10. Trata-se de estudo transversal
com gestores municipais da saúde
em exercício do Rio Grande do
Sul/RS
Metodologia
Análises descritivas e bivariadas foram
apresentadas. A associação entre co-variadas
e o percentual de priorização da APS foi
avaliada por meio do teste Qui-Quadrado,
considerando nível de significância de 5%.
Análise por meio de regressão logística
múltipla foi realizada usando um modelo
conceitual elaborado com base teórica para
definir o papel das variáveis incluídas no
modelo inicial de forma a controlar por
potenciais fatores de confusão.
Permaneceram no modelo final as variáveis
com p<0,20. Devido a colinearidade entre as
variáveis de escolaridade, essas são
apresentadas em modelos distintos. Análises
foram realizadas no software Stata 16.1.
Os dados foram coletados no período de
agosto de 2017 a maio de 2019, através de um
questionário com perguntas estruturadas,
fechadas e semiabertas, autopreenchível, que
foi enviado para o e-mail institucional das
prefeituras e secretarias municipais de saúde.
MÉTODO INSTRUMENTO ANÁLISE
11. Metodologia
Explica o método de forma clara e objetiva
Apresenta os materiais utilizados para obtenção de resultados
Descreve detalhadamente a coleta de
dados
Apresenta a caracterização dos participantes
Narrativa com tempo verbal no
passado
Informa a média de tempo dispensado para resposta aos instrumentos, mas omite o tempo de duração da pesquisa (aplicação, coleta,
tratamento)
A seção de tratamento de dados apresenta desconexão com a metodologia, não há menção anterior ou identificação ao fato da adoção de “ setes fatores” como base
de cálculo do escore geral. O termo “sete fatores” só fica claro na seção “resultados”, detalhando que 03 fatores estão estabelecidos na Figura 1 e 4 na Figura 2
13. Resultados
Dados obtidos apresentados - gráficos
Quantifica os achados
Compara resultados entre variáveis para
interpretar as habilidades mais frequentemente
identificadas
Não foi retomada a informação sobre metodologia
Ausência de síntese final sobre resultados
obtidos
14. Discussão
Para a coleta das variáveis contextuais
foram utilizados dados secundários de
fontes oficiais. Apesar de limitações na
validade de tais dados são instrumentos
fundamentais para uma visualização global
das políticas em curso.
Discute os resultados com as outras pesquisas
existentes
Comparar os resultados com outros estudos atuais
Apresenta possíveis mecanismos e explicações para os
resultados obtidos
Descrever as limitações do estudo e os avanços ao
conhecimento científico
Os achados deste estudo sugerem
que o maior nível educacional geral,
graduação em áreas que integram a
equipe mínima da Estratégia de
Saúde da Família (medicina,
odontologia e enfermagem) e em
saúde coletiva (pós-graduação)
estão associadas com maior
percentual de priorização da
Atenção Primária em Saúde entre
os gestores municipais de saúde
Em adição, a amostra é ampla e
representativa, minimizando vieses de
seleção permitindo inferências para o
estado e talvez outras regiões similares do
Brasil. P
Enfatizar os aspectos novos e
importantes do estudo.
15. Discussão
A afirmativa de que “ os resultados
demonstraram que, na percepção dos
profissionais que atuam na Educação
Inclusiva, o seu repertório de HSEs é
elaborado”, vai de encontro aos resultados,
uma vez que tanto a tabela 1 quanto a tabela
2 apresentam resultado superior ao percentil
75, que se refere ao Repertório Bastante
Elaborado
A discussão compara resultados de outros
estudos e apresenta opinião de autores e
pesquisador para todos os fatores
apresentados
Traz referência a pesquisas prévias
com resultados similares
Explica possíveis causas para os resultados
encontrados
Apresenta limitações em relação aos
professores com repertório deficitário
16. Conclusão
Conclusão
É inegável a importância da APS na rede de cuidado à saúde da população no
que diz respeito a resolutividade, acesso e utilização dos recursos da saúde
com melhor custo-benefício à população. Por isso, a priorização desta Política
no âmbito do SUS deve ser primordial aos gestores, independente do porte
populacional do município e do vínculo partidário no qual o gestor está
inserido. Com a descentralização da gestão do SUS, houve um aumento na
responsabilidade dos municípios sobre recursos transferidos pela união e
estado, o que exige uma gestão municipal cada vez mais eficiente e mais
qualificada.
Como as instâncias políticas englobam atores estratégicos para a definição
da política de saúde, é fundamental que o critério técnico seja considerado
para escolha de um secretário municipal de saúde. Neste sentido, os
resultados deste estudo podem fomentar de iniciativas (processos seletivos
ou treinamento) que considerem o nível de escolaridade e/ou especialização
importantes para esse cargo dentro da administração pública e do SUS.
Destaca a importância do tema
Incentiva novos estudos acerca do
tema
Não descreve o perfil dos gestores
municipais de saúde
OBJETIVOS
“descrever o perfil dos gestores
municipais de saúde do Rio Grande do
Sul/RS e analisar fatores relacionados à
priorização da Atenção Primária à Saúde
pelo gestor municipal.”
Apresenta fatores relacionados a
priorização da APS pelo gestor
municipal
Responde parcialmente ao Objetivo da pesquisa
17. Conclusão
Foi possível responder ao objetivo
Ressalta o número de participantes que a pesquisa atingiu em relação
a estudos anteriores
Ressalta a necessidade de realização da pesquisa com a utilização de outros
instrumentos, métodos e informantes
Ausência de recomendação de pesquisa futura em lacunas
Apresenta desconexão com o texto apresentado na discussão dos
resultados, onde caracteriza a perspectiva dos docentes na égide
“repertório elaborado de HSEs” embora os números classifiquem como
“repertório bastante elaborado de HSEs”
Cita referências
Texto extenso ( principalmente o 2º parágrafo)
Limitações reconhecidas pelos autores
19. Síntese da Análise crítica e comparativa
Título Resumo Tema Introdução Objetivos Métodos Resultados Discussão Conclusão Referências
Não
Adequado
Não
Estruturado
Relevante Em forma de
Funil
claro adequada para
o objetivo da
pesquisa.
Conciso
Informativo
Principais
resultados
descritos e
qualificados
Discute os
resultados
com as
outras
pesquisas
existentes
Responde
parcialmente
o objetivo
29,62%
05 anos
70,38%
1988 -2016
Não
Adequado
Não
estruturado
Ausência da
metodologia
Relevante Em forma de
funil
Justificativa
extensa
Repetição de
termos
Confuso Omite o tempo
de duração da
pesquisa
(aplicação,
coleta,
tratamento)
Tratamento de
dados apresenta
desconexão
com a
metodologia
Não foi
retomada a
informação
sobre
metodologia
Ausência de
síntese final
sobre
resultados
obtidos
Discussão
apresenta
resultado
diferente
do obtido
na
pesquisa
Sem
recomendação
para pesquisa
futura
Cita referências
Desconexão
com o texto
apresentado na
discussão dos
resultados
Texto extenso
30,96%
05 anos
69,04%
2006 - 2015
Com base nos critérios entendidos por Morais (2014) e Motta-Roth & Hendges (2010), e a partir da análise crítica e comparativa dos artigos selecionados, foi
possível apontar:
20. Parecer
O que justifica
o Qualis do
periódico para
ambos artigos
Qualidade do
artigo A1
superior ao
artigo B4
A
1
B
4
Embora o
artigo Qualis
A1 seja
superior ao
artigo Qualis
B4, foram
identificados
lapsos
Esta atividade
colaborou para
a formação e
desenvolviment
o da escrita
científica
21. Referências
● Aguiar V, Cabreira FD, Ritter F, Keller Celeste R. Quais aspectos influenciam a priorização da Atenção Primária a Saúde pelos gestores municipais
do Rio Grande do Sul -Brasil? [What aspects influence the prioritization of Primary Health Care by municipal managers in Rio Grande do Sul -Brazil?].
Ciencia & Saude Coletiva. 2022.
● DE SOUZA, Iriene Ferraz et al. Habilidades sociais educativas de professores de alunos público-alvo da educação especial. Interação em Psicologia,
Curitiba, v. 26, n. 2, nov. 2022. ISSN 1981-8076. Disponível em: <https://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/76622/47333>. Acesso em: 12 dec.
2022. doi:http://dx.doi.org/10.5380/riep.v26i2.76622.
● MORAIS, N. A. Como escrever um resumo. In: KOLLER, S. H.; COUTO, M.C. P. P.; HOHENDORFF, J. V. (Org.). Manual de produção
científica.Porto Alegre: Penso, 2014. p. 91-98.
● MOTTA-ROTH, D.; HENDGES, G. R. Produção textual na universidade.São Paulo: Parábola Editorial. Estratégias de Ensino. n.20. p. ?, 2010.
