SlideShare a Scribd company logo
1 of 18
PROF: JUAN LEYVA
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
AÑO: 1° DE SECUNDARIA
ABOUT
US
COMPETENCIA
Construye interpretaciones históricas.
CAPACIDAD
Interpreta críticamente fuentes diversas
DESEMPEÑO
• Clasifica diferentes tipos de fuentes históricas y obtiene información de hechos o
procesos históricos utilizando diversas fuentes confiables sobre los orígenes de la
humanidad.
¿QUÉ TRABAJAREMOS HOY?
DINÁMICA “UN MINUTO PARA GANAR”
¿Qué nos caracteriza como especie humana?
Actividad 1
01
02
1. ¿Cómo se sintieron durante la dinámica?
2. ¿Cuál es la relación de las preguntas e imágenes presentadas en la
dinámica con el tema a tratar?
3. ¿Qué nos caracteriza como especie humana?
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
OJITO: las respuestas serán
anotadas en su cuaderno del curso.
01
02
Reciban una ficha de lectura sobre el tema, subrayan las ideas principales
y subrayan las palabras nuevas (los estudiantes realizarán un propio
diccionario histórico en su cuaderno de clase) y elaboran un esquema de la
lectura.
● Comparten en clase las ideas principales
subrayadas y el esquema elaborado.
HECHOS HISTÓRICOS
Suele definirse como una construcción o interpretación
realizada por historiadores acerca de algún suceso
particular protagonizado por seres humanos y ocurrido
en un lugar y tiempo determinado.
Los hechos históricos por sí solos no
significan mucho, debemos recordar que
ellos ocurren dentro de un contexto
histórico determinado, es decir, debieron
existir una serie de factores que los
motivaron (causas), que son llevados a
cabo por un gran número de personas
(sociedad), y que tuvieron una serie de
repercusiones en la historia de un pueblo
(consecuencias) o de toda la humanidad.
Los hechos históricos son interpretados teniendo en cuenta el lugar (espacio) y el momento (tiempo) en que ocurren.
MARS
No podemos retroceder el tiempo para ver cómo sucedieron los acontecimientos o procesos del pasado; por ello,
solo podemos reconstruir la historia en base a los restos dejados por la sociedades pretéritas.
LAS FUENTES
HISTÓRICAS
La fuente histórica es todo aquel resto o huella que sirve
como testimonio del pasado.
Para estudiar y reconstruir los
hechos históricos, el historiador
analiza las evidencias, testimonios,
documentos, o simples objetos, que
sirven para transmitir un
conocimiento total o parcial de los
hechos realizados por los seres
humanos en un momento histórico
determinado.
MARS
LA HISTORIA
Uno de los grandes misterios que la humanidad ha tratado de resolver desde
el comienzo de sus días ha sido el origen del ser humano, es decir, la
respuesta a las preguntas: ¿De dónde venimos? ¿Cómo y cuándo surgió el
primer ser humano? ¿Cómo comenzó la historia misma de nuestra especie?
El origen de la humanidad es
inseparable, en términos
científicos, del origen de las demás
especies, dado que responde al
igual que en sus casos, al
complejo proceso de la evolución y
la especiación, tal y como lo
explica la síntesis evolutiva
moderna.
El estudio del pasado nos ayuda a comprender mejor el presente y, en consecuencia, plantear mejor el futuro.
Por eso, el historiador griego Heródoto afirmaba que la Historia era la maestra de la vida.
Los Orígenes de la humanidad
Explicación religiosa
Por su parte, las explicaciones religiosas del origen de la humanidad
son sumamente distintas entre sí, dependiendo de la tradición
cultural y mística específica a la que pertenezcan. Incluso en una
misma civilización podían convivir distintos mitos de creación del ser
humano, dependiendo de la etnia, el culto o la vertiente religiosa,
como ocurría a menudo en los imperios multiculturales.
Génesis 1: 26-31
MARS
TEORÍA CIENTÍFICA
PROCESO EVOLUTIVO.
La hipótesis científica actualmente más aceptada sobre el origen de la humanidad es que la especie
humana moderna (llamada Homo sapiens) surgió en África, hace unos 200 000 años, tras un
proceso de millones de años. Según información del Programa Orígenes Humanos del Museo Nacional
de Historia Natural del Smithsonian (Estados Unidos), antes del hombre moderno, otros homínidos
ya ocupaban el planeta.
Actualmente, se reconocen al menos ocho especies fósiles:
Homo neanderthalensis, Homo floresiensis, Homo
heidelbergensis, Homo antecessor, Homo erectus, Homo
ergaster, Homo habilis y Homo rudolfensis.
MARS
PROCESO DE HOMINIZACIÓN
Es un proceso evolutivo
Origen a la especia
humana
da
En la Prehistoria
Durante el Paleolítico
Inició en África
se
Duró millones de años
Progresiva adquisición
de características
físicas y mentales
Dió como resultado la
diferencia entre los
homínidos y el resto de
primates (monos)
Se dio
MARS
PROCESO DE
HOMINIZACIÓN
Progresiva adquisición de
características físicas y mentales
La cual permitió diferenciarse a
lo homínidos de los simios.
Estas características adquiridas les
permitieron adaptarse y poder
sobrevivir.
Factores que condicionaron el
proceso de hominización
1) MARCHA BÍPEDA: Caminar
erguido y sobre dos patas.
2) MAYOR CAPACIDAD CRANEAL:
Desarrollo de la inteligencia y
disminución de mandíbula y
dientes.
3) PULGAR OPONIBLE: Manipular
con mayor precisión , lo que les
permitió la elaboración de
herramientas.
4) LENGUAJE ARTICULADO: Todos
estos cambios mejoraron la
capacidad para comunicarse,
permitiendo el desarrollo del
lenguaje.
● Responden a las siguientes preguntas de manera
voluntaria:
 ¿Aporte eficientemente en el trabajo realizado para el
logro de la finalidad de la clase?
MARS
Observan el video “¿qué paso antes de la historia”
Actividad 2
MARS
Responde en tu cuaderno del curso las
siguientes preguntas:
● ¿Por qué el video menciona que somos unos
privilegiados?
● ¿según el video como empieza la historia de la
humanidad?
● ¿Explica con tus propias palabras el surgimiento de la
humanidad?
MARS
Da lectura a sus fuentes consultadas, subraya las ideas principales,
subrayas as palabras nuevas.
En equipos de trabajo, realiza un esquema uniendo el texto
entregado por el docente y las fuentes de investigación del
estudiante.
● Responden a las siguientes preguntas:
 ¿Aporte eficientemente en el trabajo de equipo realizado para
el logro de la finalidad de la clase?
 ¿Por qué es importante recordar todo el proceso de los
orígenes de la humanidad?
Fuentes consultadas:
¿Cuál es el origen de la humanidad según la ciencia? (2022, 21 de diciembre). National
Geographic. https://www.nationalgeographicla.com/historia/2022/12/cual-es-el-origen-de-la-
humanidad-segun-la-ciencia
MARTÍNEZ L. (2012) Género Homo. Blog educativo: Profesor Asistente e investigador en la
Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctorado en la University of Cambridge. Recopilado de:
https://antropologia.uc.cl/images/archivos/el%20genero%20homo_martinez.pdf
Origen del Ser Humano - Explicaciones científicas y religiosas . (s/f). Recuperado el 23 de febrero
de 2024, de https://concepto.de/origen-del-ser-humano/
Osorio, U. R. (2022, 4 octubre). Homínidos: qué son, características y evolución.
ecologiaverde.com. https://www.ecologiaverde.com/hominidos-que-son-caracteristicas-y-
evolucion-3691.html
Semana 1 - 1°Sec.- I BIM. - CCSS.pptx456

More Related Content

Similar to Semana 1 - 1°Sec.- I BIM. - CCSS.pptx456

Introduccion a la historia
Introduccion a la historiaIntroduccion a la historia
Introduccion a la historia
solocolegio14
 
Introduccion a la historia
Introduccion a la historia Introduccion a la historia
Introduccion a la historia
solocolegio14
 
Introduccion a la historia
Introduccion a la historiaIntroduccion a la historia
Introduccion a la historia
solocolegio14
 
Que es la antropologia
Que es la antropologiaQue es la antropologia
Que es la antropologia
Hiram Roman
 
Que es la antropologia
Que es la antropologiaQue es la antropologia
Que es la antropologia
Hiram Roman
 
Que es la antropologia
Que es la antropologiaQue es la antropologia
Que es la antropologia
Hiram Roman
 
Antropologia cultural
Antropologia culturalAntropologia cultural
Antropologia cultural
amparolilian
 

Similar to Semana 1 - 1°Sec.- I BIM. - CCSS.pptx456 (20)

Evolución. Charles Darwin.
Evolución. Charles Darwin.Evolución. Charles Darwin.
Evolución. Charles Darwin.
 
Evolución. Charles Darwin.
Evolución. Charles Darwin.Evolución. Charles Darwin.
Evolución. Charles Darwin.
 
Microsoft Word - LA MENTE HUMANA.doc.pdf
Microsoft Word - LA MENTE HUMANA.doc.pdfMicrosoft Word - LA MENTE HUMANA.doc.pdf
Microsoft Word - LA MENTE HUMANA.doc.pdf
 
Introduccion a la historia
Introduccion a la historiaIntroduccion a la historia
Introduccion a la historia
 
Introduccion a la historia
Introduccion a la historia Introduccion a la historia
Introduccion a la historia
 
Introduccion a la historia
Introduccion a la historiaIntroduccion a la historia
Introduccion a la historia
 
Unidad didáctica n° 05 CON RUTAS 2016 TODAS LAS AREAS.
Unidad didáctica  n° 05 CON RUTAS 2016 TODAS LAS AREAS.Unidad didáctica  n° 05 CON RUTAS 2016 TODAS LAS AREAS.
Unidad didáctica n° 05 CON RUTAS 2016 TODAS LAS AREAS.
 
Antropologia
AntropologiaAntropologia
Antropologia
 
Trabajo de alvaro
Trabajo de alvaroTrabajo de alvaro
Trabajo de alvaro
 
Sociales 8vo egb-
Sociales 8vo egb-Sociales 8vo egb-
Sociales 8vo egb-
 
Introducción a la historia
Introducción a la historiaIntroducción a la historia
Introducción a la historia
 
unidad sexto año.pptx
unidad sexto año.pptxunidad sexto año.pptx
unidad sexto año.pptx
 
Antología CBSR 7° (2).docx
Antología CBSR 7° (2).docxAntología CBSR 7° (2).docx
Antología CBSR 7° (2).docx
 
Antropologia Genreal
Antropologia Genreal Antropologia Genreal
Antropologia Genreal
 
Que es la antropologia
Que es la antropologiaQue es la antropologia
Que es la antropologia
 
Que es la antropologia
Que es la antropologiaQue es la antropologia
Que es la antropologia
 
Que es la antropologia
Que es la antropologiaQue es la antropologia
Que es la antropologia
 
Antropologia cultural
Antropologia culturalAntropologia cultural
Antropologia cultural
 
Proyecto 2. Semana 1 superior.pptx
Proyecto 2. Semana 1 superior.pptxProyecto 2. Semana 1 superior.pptx
Proyecto 2. Semana 1 superior.pptx
 
FICHA INFORMATIVA CCSS - SEMANA 1 - ABRIL2022.docx
FICHA INFORMATIVA CCSS - SEMANA 1 - ABRIL2022.docxFICHA INFORMATIVA CCSS - SEMANA 1 - ABRIL2022.docx
FICHA INFORMATIVA CCSS - SEMANA 1 - ABRIL2022.docx
 

Recently uploaded

Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
NELLYKATTY
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Recently uploaded (20)

Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 

Semana 1 - 1°Sec.- I BIM. - CCSS.pptx456

  • 1. PROF: JUAN LEYVA ÁREA: CIENCIAS SOCIALES AÑO: 1° DE SECUNDARIA
  • 2. ABOUT US COMPETENCIA Construye interpretaciones históricas. CAPACIDAD Interpreta críticamente fuentes diversas DESEMPEÑO • Clasifica diferentes tipos de fuentes históricas y obtiene información de hechos o procesos históricos utilizando diversas fuentes confiables sobre los orígenes de la humanidad. ¿QUÉ TRABAJAREMOS HOY?
  • 3. DINÁMICA “UN MINUTO PARA GANAR” ¿Qué nos caracteriza como especie humana? Actividad 1
  • 4. 01 02 1. ¿Cómo se sintieron durante la dinámica? 2. ¿Cuál es la relación de las preguntas e imágenes presentadas en la dinámica con el tema a tratar? 3. ¿Qué nos caracteriza como especie humana? RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS OJITO: las respuestas serán anotadas en su cuaderno del curso.
  • 5. 01 02 Reciban una ficha de lectura sobre el tema, subrayan las ideas principales y subrayan las palabras nuevas (los estudiantes realizarán un propio diccionario histórico en su cuaderno de clase) y elaboran un esquema de la lectura. ● Comparten en clase las ideas principales subrayadas y el esquema elaborado.
  • 6. HECHOS HISTÓRICOS Suele definirse como una construcción o interpretación realizada por historiadores acerca de algún suceso particular protagonizado por seres humanos y ocurrido en un lugar y tiempo determinado. Los hechos históricos por sí solos no significan mucho, debemos recordar que ellos ocurren dentro de un contexto histórico determinado, es decir, debieron existir una serie de factores que los motivaron (causas), que son llevados a cabo por un gran número de personas (sociedad), y que tuvieron una serie de repercusiones en la historia de un pueblo (consecuencias) o de toda la humanidad. Los hechos históricos son interpretados teniendo en cuenta el lugar (espacio) y el momento (tiempo) en que ocurren.
  • 7. MARS No podemos retroceder el tiempo para ver cómo sucedieron los acontecimientos o procesos del pasado; por ello, solo podemos reconstruir la historia en base a los restos dejados por la sociedades pretéritas. LAS FUENTES HISTÓRICAS La fuente histórica es todo aquel resto o huella que sirve como testimonio del pasado. Para estudiar y reconstruir los hechos históricos, el historiador analiza las evidencias, testimonios, documentos, o simples objetos, que sirven para transmitir un conocimiento total o parcial de los hechos realizados por los seres humanos en un momento histórico determinado.
  • 8. MARS LA HISTORIA Uno de los grandes misterios que la humanidad ha tratado de resolver desde el comienzo de sus días ha sido el origen del ser humano, es decir, la respuesta a las preguntas: ¿De dónde venimos? ¿Cómo y cuándo surgió el primer ser humano? ¿Cómo comenzó la historia misma de nuestra especie? El origen de la humanidad es inseparable, en términos científicos, del origen de las demás especies, dado que responde al igual que en sus casos, al complejo proceso de la evolución y la especiación, tal y como lo explica la síntesis evolutiva moderna. El estudio del pasado nos ayuda a comprender mejor el presente y, en consecuencia, plantear mejor el futuro. Por eso, el historiador griego Heródoto afirmaba que la Historia era la maestra de la vida. Los Orígenes de la humanidad
  • 9. Explicación religiosa Por su parte, las explicaciones religiosas del origen de la humanidad son sumamente distintas entre sí, dependiendo de la tradición cultural y mística específica a la que pertenezcan. Incluso en una misma civilización podían convivir distintos mitos de creación del ser humano, dependiendo de la etnia, el culto o la vertiente religiosa, como ocurría a menudo en los imperios multiculturales. Génesis 1: 26-31
  • 10. MARS TEORÍA CIENTÍFICA PROCESO EVOLUTIVO. La hipótesis científica actualmente más aceptada sobre el origen de la humanidad es que la especie humana moderna (llamada Homo sapiens) surgió en África, hace unos 200 000 años, tras un proceso de millones de años. Según información del Programa Orígenes Humanos del Museo Nacional de Historia Natural del Smithsonian (Estados Unidos), antes del hombre moderno, otros homínidos ya ocupaban el planeta. Actualmente, se reconocen al menos ocho especies fósiles: Homo neanderthalensis, Homo floresiensis, Homo heidelbergensis, Homo antecessor, Homo erectus, Homo ergaster, Homo habilis y Homo rudolfensis.
  • 11. MARS PROCESO DE HOMINIZACIÓN Es un proceso evolutivo Origen a la especia humana da En la Prehistoria Durante el Paleolítico Inició en África se Duró millones de años Progresiva adquisición de características físicas y mentales Dió como resultado la diferencia entre los homínidos y el resto de primates (monos) Se dio
  • 12. MARS PROCESO DE HOMINIZACIÓN Progresiva adquisición de características físicas y mentales La cual permitió diferenciarse a lo homínidos de los simios. Estas características adquiridas les permitieron adaptarse y poder sobrevivir. Factores que condicionaron el proceso de hominización 1) MARCHA BÍPEDA: Caminar erguido y sobre dos patas. 2) MAYOR CAPACIDAD CRANEAL: Desarrollo de la inteligencia y disminución de mandíbula y dientes. 3) PULGAR OPONIBLE: Manipular con mayor precisión , lo que les permitió la elaboración de herramientas. 4) LENGUAJE ARTICULADO: Todos estos cambios mejoraron la capacidad para comunicarse, permitiendo el desarrollo del lenguaje.
  • 13. ● Responden a las siguientes preguntas de manera voluntaria:  ¿Aporte eficientemente en el trabajo realizado para el logro de la finalidad de la clase?
  • 14. MARS Observan el video “¿qué paso antes de la historia” Actividad 2
  • 15. MARS Responde en tu cuaderno del curso las siguientes preguntas: ● ¿Por qué el video menciona que somos unos privilegiados? ● ¿según el video como empieza la historia de la humanidad? ● ¿Explica con tus propias palabras el surgimiento de la humanidad?
  • 16. MARS Da lectura a sus fuentes consultadas, subraya las ideas principales, subrayas as palabras nuevas. En equipos de trabajo, realiza un esquema uniendo el texto entregado por el docente y las fuentes de investigación del estudiante.
  • 17. ● Responden a las siguientes preguntas:  ¿Aporte eficientemente en el trabajo de equipo realizado para el logro de la finalidad de la clase?  ¿Por qué es importante recordar todo el proceso de los orígenes de la humanidad? Fuentes consultadas: ¿Cuál es el origen de la humanidad según la ciencia? (2022, 21 de diciembre). National Geographic. https://www.nationalgeographicla.com/historia/2022/12/cual-es-el-origen-de-la- humanidad-segun-la-ciencia MARTÍNEZ L. (2012) Género Homo. Blog educativo: Profesor Asistente e investigador en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctorado en la University of Cambridge. Recopilado de: https://antropologia.uc.cl/images/archivos/el%20genero%20homo_martinez.pdf Origen del Ser Humano - Explicaciones científicas y religiosas . (s/f). Recuperado el 23 de febrero de 2024, de https://concepto.de/origen-del-ser-humano/ Osorio, U. R. (2022, 4 octubre). Homínidos: qué son, características y evolución. ecologiaverde.com. https://www.ecologiaverde.com/hominidos-que-son-caracteristicas-y- evolucion-3691.html